我们小组趣事多作文

篇一：我们小组的争分趣事

我们小组的争分趣事

严姝威

自从高效课堂教学模式开始后，真真是应验了那句老话“分分分，学生的命根”，每个学习小组都为本组的分数头疼不已。因此，我们班九个小组之间开展了一次次争分大战。

“叮铃铃”，随着上课铃声的响起，每个小组都蓄势待发。我们小组迅速拿出了语文课本，翻开，摆好，一气呵成。末了，我还不放心地又问了一句：“昨天预习好了？”大家严肃认真地点点头。不多时，老师走进来了。伴随着老师同学们的问好声，一堂课开始了。

老师给的第一个问题是分段，我们小组成员以迅雷不及掩耳的速度举起了手。可是，仍然是慢了一步，让王茜组抢先了。我要被肇事者气昏了。我的老天，8分啊！就这样拱手相让了，这口气岂是常人能咽下的？我们都把刀子似的目光投向了始作俑者，他缩了缩身子，并在补充这一环节识趣地迅速举了手。耶，2分到手了！

第二个得分题是理解人物的性格。我们小组非常有幸地得到了争分的机会。并且由于事先准备充足，我们在讲台上侃侃而谈，答得漂亮极了！老师都连声说我们回答的全面，完整。我们心花怒放。哈哈!老师又给我们加上了八分！这个月的星级团队被我们拿下不成问题。

随着第三、第四个问题的抢答，课堂气氛再次被推向高潮，同学们越来越活跃，每个人都集中十二分的注意力来听讲，争先恐后地回答问题。课堂变得有意思多了。一堂课在“我，我们组，我们组！”的呼声中开始，又在这样的呼声中结束了，可是我们还意犹未尽??

哎，高效课堂让我又爱又恨。爱的是，它让我们的课堂变得丰富多彩，同学们的学习主动性更高了；恨的是它屡屡让我们组长心力交瘁，整天为分数绞尽脑汁，分分必争！

篇二：我们小组趣事多

一实中 八年级二班 郭靖雯组：郭靖雯、王师麟、李道宗、孙晨

我们小组趣事多

升入初二后，我（郭靖雯）与王师麟、李道宗、孙晨共同组成了一个新团体。要说说我们组里的成员啊，可真是几天几夜都说不完。 最难管的—李道宗

这个李道宗生性玩劣，天天做不完作业。收作业时，要么弄丢了数学，要忘做了英语。一到“危急关头”（老师检查作业），立马东奔西跑，抓来一份就开始“临摹”。作为组长的我这时就会善意地提醒他一下，可是他偏偏不听劝，依旧我行我素。没办法，我只好利用课余时间给他讲题，帮助他弄懂作业。好在他一说就懂，近期以来成绩居然还提了不少，令我难以置信！

最好问的—王师麟

王师麟是我们组的2号同学，别的暂且不说，他最大的特点就是爱问问题，他问的问题往往堵得你手足无措。为了满足他自己的求知欲，他隔三岔五的就往老师那里去，成了办公室里的常客。想必也正是他的一个个“为什么”才会让他把知识钩进脑子里，每次考试都能获得理想的成绩。不要以为他没有缺点，实际上他的小毛病才多哩!比如：把“高尚”写成“高上”,书本老是摆得乱糟糟的···这些小毛病让他闹出不少笑话。

最内向的—孙晨

她是一位不善言辞的女孩，性格非常内向。刚进组时，她不主动与别人谈话，到了后来与组里同学渐渐熟络起来，人就变得外向些了。孙晨的成绩处于中下游。尽管这样，她的单科成绩譬如：生物，每次都

能上去90分，老师也时常夸奖她，我们全组同学都为她感到高兴。

最热心的—我（郭靖雯）

最后一位成员就是我了，我叫郭靖雯，是这个小组的组长，比较擅长学习。经常在大家遇到学习上的难题的时候伸出援助之手，有时也会主动帮助组内同学，一是我觉得这样有利于他们牢固掌握知识，二是可以让我得到锻炼，加深对题目的印象。是不是觉得我有些多管闲事，其实我经常这样做，因为我觉得帮助别人会让我感到快乐，心灵也会变得更加充实。

以上就是我们小组的全部成员了，我们小组同学责任意识强，每位成员都积极地为集体为班级服务:帮组长收发作业、值日时都会自觉早到，这一点令我非常欣慰。我相信，我们一定会努力学习，实现自己的目标，为小组添彩！

教师寄语

你们组的组员特色鲜明，各有所长，组员之间关系和谐，互帮互助。尤其是在组长郭靖雯同学的领导下，每个组员在各方面都有了显著的提升。相信你们定会更上一层楼。你们的小组生活快令我嫉妒了—当初我怎么没碰到郭班长这样的好领导呢？

实中 八年级二班 郭靖雯组：郭靖雯、王师麟、李道宗、孙晨

我们小组趣事多 升入初二后，我（郭靖雯）与王师麟、李道宗、孙晨共同组成了一个新团体。要说说我们组里的成员啊，可真是几天几夜都说不完。

最难管的—李道宗

这个李道宗生性玩劣，天天做不完作业。收作业时，要么弄丢了数学，要忘做了英语。一到“危急关头”（老师检查作业），立马东奔西跑，抓来一份就开始“临摹”。作为组长的我这时就会善意地提醒他一下，可是他偏偏不听劝，依旧我行我素。没办法，我只好利用课余时间给他讲题，帮助他弄懂作业。好在他一说就懂，近期以来成绩居然还提了不少，令我难以置信！

最好问的—王师麟

王师麟是我们组的2号同学，别的暂且不说，他最大的特点就是爱问问题，他问的问题往往堵得你手足无措。为了满足他自己的求知欲，他隔三岔五的就往老师那里去，成了办公室里的常客。想必也正是他的一个个“为什么”才会让他把知识钩进脑子里，每次考试都能获得理想的成绩。不要以为他没有缺点，实际上他的小毛病才多哩!比如：把“高尚”写成“高上”,书本老是摆得乱糟糟的···这些小毛病让他闹出不少笑话。

最内向的—孙晨

她是一位不善言辞的女孩，性格非常内向。刚进组时，她不主动

与别人谈话，到了后来与组里同学渐渐熟络起来，人就变得外向些了。孙晨的成绩处于中下游。尽管这样，她的单科成绩譬如：生物，每次都能上去90分，老师也时常夸奖她，我们全组同学都为她感到高兴。

最热心的—我（郭靖雯）

最后一位成员就是我了，我叫郭靖雯，是这个小组的组长，比较

擅长学习。经常在大家遇到学习上的难题的时候伸出援助之手，有时也会主动帮助组内同学，一是我觉得这样有利于他们牢固掌握知识，二是可以让我得到锻炼，加深对题目的印象。是不是觉得我有些多管闲事，其实我经常这样做，因为我觉得帮助别人会让我感到快乐，心灵也会变得更加充实。

以上就是我们小组的全部成员了，我们小组同学责任意识强，每

位成员都积极地为集体为班级服务:帮组长收发作业、值日时都会自觉早到，这一点令我非常欣慰。我相信，我们一定会努力学习，实现自己的目标，为小组添彩！

教师寄语

你们组的组员特色鲜明，各有所长，组员之间关系和谐，互帮互助。尤其是在组长郭靖雯同学的领导下，每个组员在各方面都有了显著的提升。相信你们定会更上一层楼。你们的小组生活快令我嫉妒了—当初我怎么没碰到郭班长这样的好领导呢？

篇三：我们班里趣事多4

我们班里故事多

教学目标

情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。

行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。

知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。 过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。

学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学二年级的学生，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会，能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村孩子喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指引下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 教学重点

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。

教学难点

在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。 教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：“绿叶”卡片。

课时安排

1课时。

完成话题“我们班里故事多”的教材内容。

教学过程

活动一 我们班上故事多

1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。我们班进行了呼啦圈比赛，让我们一起来回顾。

2．情境再现：[播放图片：呼啦圈比赛]

3．提问：参加咱们班的呼啦圈比赛，你的心情如何？

4．追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。

5．全班交流。

活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。

6．小结：有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满了温暖和快乐。（板书：互相帮助 互相关心 分享快乐）

【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。】

活动二：感谢你，我的伙伴

1.师：今天，我要向李国建和和润泽两位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好奇声中，师边说边向两 位小朋友握手示谢。）就在今天中午，李国建和和润泽两位小朋友帮助同学们摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？

2.指名4～6位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。

3.（台下学生跃跃欲试）师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！

4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。

5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放《爱的奉献》乐曲。）

6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。

7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼──好！）

” 【设计意图：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人的帮助。】 活动三 感谢卡献给你

1．过渡：我们班乐于助人的同学真不少，今天我们每个人都做一张感谢卡，感谢帮助过我们的人吧！

2．[播放音频：感恩的心]

3．动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡。

活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写。卡的内容、形式可多种多样，鼓励学生发挥独创精神。

4．提问：同学们制作了精美的感谢卡，在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢？

5．学生交流之后将感谢卡送出。

6．小结：在新学期里，愿我们每个人都是一片绿叶，使这棵互助树更加枝繁叶茂，让我们这个集体更加温馨。

【设计意图：用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。】 活动四：留住我们的感谢

1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？

2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围，同时，老师也献上小朋友送给自己的感谢卡，在欢声笑语中共同传达师生间的一份情谊。

3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮”得更加漂亮，好吗？

4.师生共同欣赏感谢卡。

板书设计

我们班里故事多

互相帮助 互相关心 分享快乐

篇四：作文班里趣事多

作文班里趣事多

说起我们作文班的同学来呀，那真是杂瓣水果糖……各有各的味儿！有唧唧喳喳的“画眉鸟”；有憨头憨脑，只会读书的“呆大头”；有做事马马虎虎，处处出糗的“霉少女”；有见了虫子就狂叫的胆小鬼“一脸煞白”;“哈哈哈……”搞笑事，糗事，趣事真是一箩筐！下面就让我挑几块美味的“水果糖”和大家分享一下作文班的“美味”吧！

先来说说我们的班长“出糗大王，搞笑剩手”林海吧。他个头不高，大而明亮的眼睛一眨就能闪出鬼主意来。有一次他生病，带着药盒来学校，用药说明上明明写着“每天服用2-4片”，他却凑过来神秘的问我：“每天服用2减4片？2-4=-2，我岂不是每次吃药都要吐出2片吗？”“哈哈哈……”此言一出，立刻引起了全班同学的爆笑，笑的我眼泪都出来啦，他居然把扛号看成了减号，害得我每当吃药的时候都会想起这位搞笑大王的糗事！

再来介绍一下中队长“李快嘴“吧，这小丫头，两片薄嘴唇，天天跟炒崩豆似的，不管你爱听不爱听，噼里啪啦开炮似的说个没完！

“林海，你的作文写完了吗？快点交！”

“李晓超，你看你这字写得，几里拐弯的好像蛛蛛爬！”

“董浩天，你上课再说话，我就报告老师！” 就因为这个，班上的调皮捣蛋鬼们恨透了他，给她起了这个贴切的外号“李快嘴”！

最后隆重推出我们班的“白字先生”吧，在这位同学的作文本上经常会看到：“周日我去了植物园，那里真是鸟语花生，蝴蝶扁扁起舞！”再看看“白字先生”的“零食踩垢单”吧，白纸黑字醒目的写着“鼠片，杀爹牛肉干，猪骨力，洗之狼果动”等等，最搞笑的一回要数有一次老师在作文课上让同学们比赛看谁写的成语多，此同学竟然(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我们小组趣事多作文)端端正正的在作文本上写下“杀气疼疼，进猪者吃，四五鸡蛋，忙羊补牢……”等N个错别字，把老师气得哭笑不得，在评语栏里写下“语不惊人死不休！”七个醒目的大字，外加三个红红的感叹号！

这就是我们作文班里的“多味水果糖”，谁要是有悲伤，流泪，寡言少语等生病前兆呀，吃上两块，保证“糖到病除，即吃见效！”不信？就请你来我们作文班挑上两块尝尝吧！

篇五：班级趣事多初中作文

班级趣事多初中作文

班级趣事多初中作文（一）

马老师气匆匆的来了，也说了我们一统，然后把那几个同学叫到了办公室，最后他们回来了，好像很开心的样子。班级的趣事是有很多，但这件事令我难已忘记

班级中的事五花八门，千奇百怪，有酸有苦，有甜有辣，每天都在上演着一幕幕话剧？

瞧，今天也不例外，男主角是下课调皮捣蛋的王胜。“叮铃铃”，讨厌的上课铃如催命鬼一般叫了起来，同学们无奈地走进教室，还回味着课间十分钟的快乐时光。同学们静坐在位子上等待老师，唯有王胜念念有词：“一、二、三??十。”话音刚落，门外出现了一个熟悉的身影，是陆老师。真佩服他为未卜先知的能力，每次数到十，陆老师总按时来到教室，“半神仙”这个称号果然名副其实。陆老师走进教室，扫视了全班同学，边清了清嗓子边说：“今天，我们学习《装满昆虫的衣袋》”大家纷纷低下头来，目光躲闪着，最后，陆老师的目光定格在王胜身上。

王胜失去了刚才的神气活现，额角渗出了汗珠，涨红了脸，却还要故作镇定，但双手却已不听使唤，为之颤抖。

陆老师看在眼里，脸上露出一丝不易察觉的微笑：“王胜，站起来读课文。”王胜颤颤巍巍地站了起来：“在法国??南部??有一个从横交错的小溪??”伴随着王胜的颤音，教室里是一阵哄堂大笑。“啪”一声，王胜的脸上留下了“五指山”。王胜变成了“茄子脸”了。还没等他回过神来，陆老师抛来一句冷冰冰的话语：“重读”。王胜吓出了一身冷汗，真后悔昨天晚上看《易经》，要是抽出一半时间读课文，也不会落得如此下场。结结巴巴的哼读，换来的是清脆的巴掌。王胜的腿微微颤抖，伴随着同学的冷嘲热讽，就更紧张了：捡些石子干什么，撑破了裤兜”他却读成了“捡些石子干什么，撑破了裤裆”。弄得班上的同学前仰后翻，而王胜的脸变成了麻花状，不知是笑还是哭。陆老师也被他的滑稽样逗笑了。

课后，王胜又神气起来。同学张畅的裤子，线封破了，在女生面前，脸红得像个苹果，双手捂住裤裆，快步走回座位。王胜早已忘记了疼痛，端详这张畅：“早上鄙人看你印堂发黑，算准你有一劫，叫你破财消灾，你不听，现在后悔晚矣”。

唉，王胜啊，你不愧为本班的“铁齿铜牙”“钢脸战士”。

班级趣事多初中作文（二）

初中的学习 生活 虽然开始不久，同学 之间也由彼此陌生到渐次熟悉，但是同学 们快活的笑声却时常响起。这都是缘由班级的趣事。这里我信手拈来两例。

班里“名人”多

开学第一天，>班主任拿起名册开始把手下的人与名对上号。点到郭锐时，班主任一不小心给念成了“郭悦”。全班同学闻之会心地窃笑，因为郭跃可是国家女乒名声十分响亮的队员，而我班姗姗站立犹疑作答的郭锐可是名副其实的男儿身呢。同学们意趣未尽，又有一个名字炸耳：“何杰！”大多数同学脑海中立马闪现出的是在超级女声中脱颖而出，相貌甜美的女歌手“何洁”。可注定要令我们失望的，而且还是非常失望的，这又是一位男生。不一会儿，一个分量更重的大名把我们震撼了：“黄菊！”耶，他不就是前中央政治局常委、国务院副总理吗？！这下我们在心里有了接受的准备，我们班叫这伟人名的肯定是位男生。结果却偏偏是一位人如其名的女生，嗨！

不当“第三者”

那天数学课，老师在黑板上出了一道有多种解法的难题，问谁愿上来试试。同学们踊跃地举手。老师请了一位男同学上来，做毕，归座；又请了一位女同学上来，做毕，归座。老师开口评价：“两位同学做的结果都对，但过于繁琐。有没有第三者能够上来写出简便的解法？”老师的话音未落，同学们的手却纷纷落下去，哈哈的笑声像受到传染一样在教室里荡漾开来。老师一时云里雾里，成了丈二和尚。原来同学们谁都不愿意当“第三者”啊！

虽然我们这个班级体才建立了三个月左右，但是我们班的趣事却多得已经数不胜数了。学校平均每个月带我们外出游玩一次，就说说第二次吧！

那天老师告诉我们下午要外出游玩，我们听后，自然兴奋不已。下午，在上车之前，老师左一遍，右一遍的教育我们要守纪律，按次序上车。老师刚才说的话，我们是左耳进去了，可又从右耳溜出来了。上车时，我们像一蜂窝似的往车里钻，班长看了自然不能不管，赶紧维持秩序。上车后，位子大多给我们班占领了，别的班没法子，只好站着。时间似乎过的很快，在一阵阵欢声笑语中，我们到达了目的地？？中山植物 园。

我们排着整齐的队伍，来到了植物园内。等各个班级都到齐后，我们便开始自由活动。我们的第一站是桥世界。大家争先恐后地买了门票进去。不看不知道，一看吓一跳，这里有独木桥、双人桥、滚筒桥??这可真是名副其实的桥世界呀！式样虽然多，但是不安全 ，桥下是河，河上也没有网，如果脚下稍微一不小心，就会变成“落汤鸡”喽！我看看这太危险，看看那还是危险，吓得外我两腿发抖，不敢向前。看见同学们玩得那么带劲，我也忍不住诱惑和朱一玩起双人桥。玩着玩着，我班的周明明一脚踩进了水里，袜子鞋子全湿了，只能坐在一旁“观看”了。

时间似流水，不知不觉时间已经过去了一半。这是周明明的同座位钟廖颉，不知怎的，一下让那冷冰冰的河水“吞”了下去。上岸时他的模样就象一只“落汤鸡”，惹得大家哈哈大笑，而他却不服气，衣服还没干，又玩起来了，也许是老天爷在捉弄他，他再次掉进了水中。唉，他今天可真倒霉。

夕阳渐渐落山了，我们也踏上了归程。在这个下午，我们班级的趣事还真不少呢！

班级趣事多初中作文（三）

这一周，我们班发生了许多好玩的事和比较突然的事，我来给大家说说??

就想星期五，第四节课是我们最最喜爱的体育课，我们在课上练习齐步走、体操等，由于我们质量高，速度快，老师讲理我们自由活动，我们男生大多数喜爱篮球，所以我们一齐涌向了篮球场，打起了篮球，有孙超、刘欢、张文浩，当然还有我。

我们分队比赛，一开始我们打得还行，我进了两个球，他们也进了很多。正当我们玩得起劲时，孙超突然拿起球来就往另一个半场跑，我们不明白，也跟随其后，哪知他又跑了回来，“哦，他是在耍我们啊，兄弟们，上！”我们冲了过去抢球，现场一片“混乱”，虽然很“乱”，但我们很快乐??

我们班上不仅有乐事，在宿舍还有突然的事呢。

星期六的午休时间，我们宿舍的很多人都已进入了梦乡，我也半睁着眼，很困了??突然，一声巨响把在睡梦中的我们震醒了，我们还不知道怎么回事，又有了“哗啦，哗啦”的响声，原来我们宿舍洗漱盆的水管由于压力太大，爆开了。水直冲门上，声音非常大。舍长刘中伟马上去堵，但是没堵住，这时，盖广润去堵，结果堵住了，贺建檩立刻去了一楼关水管，终于不喷了。我拿着一把扫帚，舍长也拿着一把，我站在下水道旁边，舍长往我这扫，我便往下水道扫，我们干得井然有序。不到十分钟，我们就扫完了，从一开始到结束也不过二十分钟。

这件事充分考验了我们的应急能力和团结协作能力，也锻炼了我们，我们都把这件事当成了一次小演习，我们很有成就感和自豪感。

我们的生活中有苦有乐，而正是它们组成了我们丰富、美好、灿烂的生活啊！

初中作文