书香校园诗意青春

篇一：打造书香校园

盛夏校园尽芳菲 青春作伴好读书

———新民中学着力于打造“书香校园”的汇报材料

盛夏的新民校园，百花争艳、佳木繁荫，绿意浓浓，书声琅琅。清晨、课前、午后、黄昏，在新民校园中随处可见三五成群的学生读书的身影。“让读书成为习惯，让书香沁满校园”， 努力营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的书香氛围，是我们全校师生共同的愿望、不懈的追求。近年来，我校以“与阅读为友，与经典同行，培养有文化品位的师生”为指导加强了图书馆建设，开展了各类经典诵读活动，营造了浓厚的读书环境，引领师生从自身做起，从点滴做起，激发浓厚的读书兴趣，培养良好的读书习惯。着力打造“书香校园”。

一、提高思想认识，打造书香校园

（一）在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，让阅读成为教师的自觉需求，用阅读合理释放工作压力。因此我们对教师提出的口号是：“读书吧！让我们做有文化品位的教师”具体做法：

1、教师阅读规划：每学期学校都给全体教师订阅各类书籍，其中一部分为教育类书籍。教师阅读实行科组集体阅读与自主阅读有机结合，并在校刊上发表教师的教学感悟、读书体会、下水作文。

2、每周在科组内进行业务学习，组内教师可以发表自己独到的见解和看法，进一步提高教师的人文素养。

3、晨读时，文科组教师组织学生进行十分钟的经典诵读，与学生共读

《弟子规》，共诵课文中的精彩诗文。

（二）在学生中倡导“与书交友”的思想，以形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，培养学生“读好书、好读书”的良好习惯，丰富头脑，陶冶情操。让读书渐渐成为学生的一种生活方式，一种阅读习惯。我们给学生提出的口号是：“阅读吧！让我们做有文化品位的学生”具体做法：

1、学生阅读规划：

（1）三年要求：结合新课程对课外阅读的要求以及我校的实际情况，我们预期学生在三年里阅读各类书籍报刊达到150万字；背诵经典古诗文不少于200篇；

（2）平时具体要求：每周背诵古诗2篇；语文早读、课前诵读《弟子规》。每学期写两篇诵读感受。在班上举行诵读比赛。每月办手抄报一份。

2、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为学生的终身习惯。

（三）营造浓厚的“书香氛围”，创设学习化、人文化的校园阅读环境，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。我们学校的口号是“创设人文阅读环境，打造学校特色！”

二、采取有效措施，打造书香校园

创建书香校园是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤较顺利地实施，我们采取有效措施，合理规划活动的开展。

1、成立了指导读书的专门组织——新韵文学社。语文老师负责指导学生阅读，指导写作，培养全体学生的文学兴趣，提高文学素养。同时积极鼓励学生向校刊发表习作，组织学生集体投稿。

2、新改造后的图书馆环境整洁、清幽。每年花大量经费采购新书，给学生、教师订阅报刊、杂志。目前我校图书室、阅览室合二为一，总使用面积达 平方米。学生阅览室有座位120个，陈列报刊、杂志56种，图书室藏书总数19104册，生均47册。安排图书管理员定时开放，按年级、按班级集中阅读。每天下午5:30——6：10这个时间段分别同时安排2个班学生轮流到阅览室阅览或借阅图书，为学生的课外阅读学习创造良好的空间与平台。同时实现了图书计算机数字化管理，借还手续简便。随借随阅，能很好地满足师生安静阅读的需要。能满足学生使用的需求。

3、建立班级图书角，发动学生捐书建立班级自己的图书角，最大限度的发挥图书的作用。办好手抄报，办好班级学习园地，增进学生间的交流，扩大学生的知识面。

4、为在全校营造浓郁的读书氛围，我们在校园环境的建设中增加文化的含量，专门设置文化长廊，大门左墙设有12块橱窗，分班级定期布置，成为学生办好手抄报，展示班级风采的文化长廊。学校又增设10块宣传橱窗，向学生介绍阅读的好处，展示国学经典《弟子规》《沁园春·雪》《满江红》等经典诗词。同时在墙壁上悬挂读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。院中摆设石桌、石凳给学生提供阅读、交流的好去处，让校园的每个角落渗透文化。

5、创办了校刊《新韵》，加强读书活动的宣传。借助《新韵》校刊这块阵地，出版学生的优秀作品，抒写读书情感，交流读书信息。目前第三期《新韵》校刊已出版，这是学生读书成果的展示，在学生中争相传阅，起到了互勉互励的作用。

6、加强校本课程的研发，编印了校本教材《魅力新民》。激发学生了解本土人文、风情，以唤起学生阅读的自豪感和爱家乡的情结。

7、到目前组织开展了“与读书为友 与经典同行”的经典诗文诵读大赛，“国学知识竞赛”“学守则 懂规范”演讲比赛“中学生课本剧汇演”等多样的竞赛活动，学生领略到了我国古代优秀文化遗产的博大精深，提高了文化素养，同时，营造一个书香袅袅的校园文化氛围。这一系列活动为“打造书香校园”提供了动力支撑。

综上所述，“打造书香校园，为学生的成长奠基”任重而道远，这个美丽蓝图的实现，对于全面提高学校的教育教学质量，加强学校的特色建设起着至关重要的作用。盛夏校园尽芳菲，青春作伴好读书，正值青春年少的学生们，借助读书来明志向、增见闻、长才智。那么，新民学校的老师将与学生一起，伴随书香成长，让阅读照亮人生，争做“有文化品位的老师”，争做“有文化品位的学生”。一路阅读，一路收获！

篇二：书香校园标语格言50条

书香校园标语格言50条

△腹有诗书气自华。 △阅读经典，书香罗外。 △多读好书，丰富人生。 △博览群书，开拓视野。 △开卷有益，读书快乐。 △读万卷书，行万里路。 △读书看报，博学睿思。 △小小书籍，大大世界。 △书海泛舟，其乐融融 △读书百遍，其义自见。 △让书香伴随我们成长。 △书是人类进步的阶梯。 △书籍是人类无声的老师。 △书中藏知识，多读收益多。 △与读书作伴，与文明同行。 △书中有智慧，阅读要定时。 △读书破万卷，下笔如有神。 △不畏读书苦，才知收获甜。 △与经典为友，为人生奠基。 △书犹药也，善读可以医愚。 △理想的书籍是智慧的钥匙。 △与经典同行，打好人生底色。 △营造书香罗外，共建和谐校园。 △知识改变命运，智慧书写人生。 △感受文字之美，尽享读书之乐。 △倡导全民读书，营造书香社会。 △书香最能致远，读书之乐无穷。 △知书达理，明理向善，文明和谐。 △学会读书，学会生活，学会做人。 △多读书，乐读书，会读书，读好书。△读得多，看得多，知识多，乐趣多。△多读书，读好书，让生命溢满书香。△读书好处多，近益自身，远及他人。 △读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 △板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

△立身以立学为先，立学以读书为本。 △黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 △旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 △书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 △有关家国书常读，无益身心事莫为。 △好书是一盏明灯，照亮我们的人生。 △让书香伴我成长，让读书成为习惯。 △获取知识，三分在课内，七分在课外。

△光阴给我们经验，读书给我们知识。 △用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

△用书塑身，受用一生；以书会友，天长地久。

△一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:书香校园诗意青春)

△读好书，读整本的书，每天至少读书半小时。

△读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。 △让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉。

篇三：诗意校园

青春?校园?梦想

——题记:诗意的校园因有我们更意蕴深厚、因有莘莘学子而风景亮丽。

一 无与伦比的我们

飞扬的青春，飘舞的裙摆；我们青春、我们张扬、我们自信，我们激情似火。昂首，青春就是这样的光彩夺目；低眉，细腻的关怀蜚短流长。

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，校园那延伸向戈壁的路上，一排排的白杨已散发着浓浓的绿；一幢幢的教学楼在清晨的微光中渐渐明亮了起来。

石阶旁、走廊下、道路边，读书的身影让我们感受到了大学的魄力。未进入这里的时候我们充满着向往、我们带着对大学的憧憬、我们带着对未来的希望，在迈进。那时书桌为伴，依恋着明月星辰的方位；以考试的成绩为全部，试卷上划下的分数，牵动着我们敏感的神经。

努力后，收获到成绩的我们淡然一笑，奋斗还是继续；努力后，惨败的成绩让我们黯然伤神，却在抬起头的时候、挺直脊背、整一整思绪，继续努力，因为我们相信，努力是会有回报的，因为我们相信机遇是给有准备的人的。

笑一笑，静一静，之后，前进的脚步依然不变。带着青春叛逆的不服气，带着青春美好的向往，带着一颗青春的心，我们依然昂首挺胸。

青春，有温暖的开场就有勇敢的乘风破浪。精彩的大学生活，别样的技巧演绎，青春的我们相信自己。

二 厚德载物

“修身笃学、精艺尚能”，这个校训，却是囊括了大学生活的全部。细在末节，非淡泊无以明志、非宁静无以致远。想要在浮躁的环境中心平气和，内心的世界需要足够的宽阔。

岁月的脚步何其匆匆，历史的车轮历历在目。五千年华夏的文明，一曲长歌诉说。盛世繁华、千古流芳。

始皇嬴政、汉武大帝、女皇武则，功绩自有后人评说。我们在崇敬的时候，也不能忘记自己的立场。

“业精于勤、荒于嬉，行成于思、毁于随”。大学生活多了很多自由、精彩也多了很多，每个人都在为了梦想而奋斗，当你用到的时候你就会豁然开朗，感叹它的辽远。心中都有一个奋斗的动力，只因有一份对生活的追求，有一份对美的追求。

君子以厚德载物，博学而多识。学习是充实自己的最佳途径，知识如影随行，

“斯室陋室，唯吾德馨”。心静则世界静，一本好书如陈酒，馨香延伸整个长巷。满满的都是阳光。沧海一粟，路边小花，大到宇宙，小到自身，事物的变化最快却还是要遵循最基本的客观真理。

校园文化的氛围对学子们的影响很大，百行以德为首，“人无德不立，国无德不兴”，“道德兴，国家兴；道德兴，民族兴”。学校是教书育人的场所，在这

里耳濡木染，也对你有利无害。

三 数风流人物还看今朝

一个人假如没有特长，最好是做得特别，可以引人注意。我认为与其做一个平庸的人，过一辈子清闲的生活，终其生默默无闻，不如做一个特别的人，做点特别的事，大家都晓得有这么一个人，不管他人是好是坏，但名气总旧有了。 的确，“蓬生麻中，不扶而直”。一种厚重的文化，往往能给人潜移默化的影响。在校园醒目的地方有校训校风学风以及相关政策法规，更是在走廊随处可见大幅学生守则，悬挂名人画像，名言名句，教学设备齐全，为学校注入了现代化、信息化的气息。

老师和家长总是感叹一句，你们这一带是“生在福中不知福”，是啊，要学习资料、设备、器材、样样齐全，要放松，各种娱乐名多不盛举。

那还等什么，让我们用知识来装扮自己，用技术证明我们这一代的风采，用自信、用激情让大学生活丰富多彩。

酒职院11·网络图文班

小马

篇四：书香校园解说词

解 说 词

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎您来到书香校园——凌源市凌河小学。首先我代表郝校长及全体师生对各位领导的到来，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

凌河小学于2001年8月建校。当初，全校有教职工33人，学生500余人，如今，学校拥有60个教学班，174名教职员工，在校生3205名，短短九年，学校从零起步，经历了从无到有，从有到优的巨变。现在的凌河小学是凌源市内规模最大的一所市直小学。学校本着“精细管理、确保质量，塑造品牌、特色办学”的宗旨，实施精细管理、特色办学，坚持以校园环境建设为手段，营造“以美促德，以美益智”的育人环境，着力创建“书香班级”“书香校园”。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。自2006年以来，我校一直在开展“书香校园”活动，如今走进凌小的大门，顿时有一种“书香四溢满校园”的感觉。名言画卷，墨香飘溢；文学殿堂，书声琅琅，是凌小永不褪色的风景线。晨光中，你会看到师生同读的和谐画面；艳阳下，你会领略师生共写的动人风采。广博的书海，诗意的校园，向师生敞开了一个自由翱翔的空间，他们快乐着、成长着。

学校充分利用校园内的各个空间，精心布置校园环境，营造浓郁的书香氛围，力求让校园的每面墙壁都会说话，每样设施都能与学生交流，让学生时时受到文化的熏陶。甬路两旁的十六盏路灯上设计了不同教育内容的灯文化，其中有安全教育标语、珍惜时间的名言、有引领孩子们读书的名人名言，还有教育孩子们养成良好行为习惯的名言警句，这一切让孩子们在举首之间就能感受到浓浓的文化气息，感受到中华文化的博大精深。校园北侧洁白的校墙上，书写着鲜红的大字：“今日我为祖国勤奋学习，明朝我让中华腾飞世界”，这些大字时时提醒孩子们，为了祖国的明天，要刻苦学习，勤奋读书，多读书，读好书。

各位领导，我们现在来到的是教学楼前。教学楼上悬挂着四条标语，“读课内书，读课外书，常读常收益；读古代书，读现代书，多读多收获”，“” 巨幅标语，把这温馨的校园点缀得异常古典、生机，也渲染了浓郁的读书氛围，引领孩子们亲近经典，博览群书。教学楼正门的两侧镶嵌着汉白玉浮雕，上面分主题刻着名人名言，成语典故，中国名胜古迹等，这样既可让学生从积淀的文化中寻找支点，又会从悠久的历史中获取资源，激发孩子们向孔子、孟子、鲁迅等名人学习，博览群书，畅游书海。

在我们的正前方是学校的高标准水冲厕所，面积达624平方米。在厕所外侧的围墙上，书写着“美丽校园、快乐学园、温馨家园、成长乐园”十六个大字；操场西北角的十三棵树上也设计了树文化，主要内容是世界之最和名人读书的故事，课间或休闲时，孩子们置身其中，细细品味，互相交流，恰似在书山的怀抱里自由徜徉，在书海的风景里流连忘返。

一草一木皆有情、一壁一景皆是画，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园！这无声的一切，也在诉说学校的办学理念，感染着师生的审美情趣，引领孩子们在书香中健康地成长。

各位领导请随我到教学楼的一楼。

各位领导，您现在来到的是我校教学楼一楼。环境是无声的语言，为了让楼内的每面墙壁都会充满浓浓的文化气息，分主题布置了教学楼内的文化墙，营造书香氛围，一楼墙壁的上方是安全教育和二十四孝教育，时刻提醒孩子们百事孝为先。畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，班级里呈现出一道道亮丽的书香风景线。教室里视觉可以触摸到的地

方，都散发出浓浓的书香，五彩缤纷的班刊，展示了孩子们的读书成果。学校不仅在视觉方面使校园文化建设得活泼生动，充满童趣，在听觉方面也进行了合理的建设。校园广播站的创建给学生们的课余生活增添了一道亮丽的风景，为学生播放“书香心语”“明星档案”“读书明星”的读书事迹，读书体会，好书推荐等。同时为了确保读书活动的顺利进行，学校成立了“书香校园”创建领导小组，校长任组长，形成了领导重视、分工明确、各部通力协作、齐抓共管的良好局面。

一楼中厅的一侧是浮雕图案，记录着胡总书记对老师们提出的四点要求；另一侧是我校的校风、校训、教风、学风。

墙壁的下方是各班布置的书香长廊，展示了孩子们的读书成果，提高了孩子们的文化底蕴。现在我们看到的是一、二年级学生的书香作品，其中主要有古诗绘画、亲子共读、我和我的小书柜、童谣欣赏、名言佳句、成语故事等。针对低年级的孩子，学校主要开展亲子共读，这也被照片定格，展示在长廊里，关于亲子共读，家长们表示极大的热情和极高的支持，2009年9月，我校成功地举办了“亲子共读汇报展演活动”。 “童谣欣赏”走进了孩子的心灵，愉悦了身心。我和我的小书柜是长廊里另一个亮点，一张张或微笑或沉思的照片，照片旁边还配有各自的读书心得。

各位领导请随我到教学楼的二楼。

书籍的阳光，让校园无比明亮；文化的追寻，让师生激情荡漾；特色的实践，让教育充满芳香。各位领导，我们现在来到的是教学楼二楼。现在您看到的书香长廊是由二年级的五个班和三年级十个班布置的，主要内容有书香小报、环保创卫小报、成语故事、名篇积累、读书箴言等。每个教室外面展示的都是本班学生的读书风采，他们独具匠心，享受着阅读的快乐。小小的书香长廊，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，它必将照亮孩子的人生！墙壁的上侧分别是法制教育和心理健康教育。

二楼中厅，东墙的白钢浮雕，暗示孩子们要发愤读书，全面发展，飞向未来。西墙是百学园，既让师生感受到祖国文化的丰富内涵，又教导孩子们要多学、勤学、苦学。

好书如友，名著如灯。为了使学生保持课外阅读的长久兴趣，提高学生阅读的效果，我们推行三个共读：同伴共读、师生共读、亲子共读。让孩子们日日有积累、天天有收获、周周有进步、月月有发展。

让读书成为习惯，让书香浸染心田，建立班级图书角。走进凌小的教室，班班图书角藏书数量可观，内容丰富。这里藏书都是学生自愿捐赠的，学生们将家中的好书拿出与大家共享。每到午间进校后，同学们纷纷从“小书角”中自取一本喜爱的书阅读。班与班之间常常开展“图书流动”阅读，更是极大地提高学生的阅读兴趣。

各位领导请随我到教学楼的三楼。

阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。各位领导，我们现在来到的是教学楼三楼。现在您看到的书香长廊是四五年组师生的杰作，主要内容有名篇积累、名篇欣赏、习作乐园、安全和环卫小报等。他们的作品有创意、有内涵，时时引领孩子与书为伴，与书为友。长廊上部，东侧是小学生礼仪教育，西侧是传统教育的名言警句。

我们的孩子需要读书，我们的孩子更爱读书！读书，让凌小的孩子更加可爱！阅读之星、明星档案记录了各班在读书活动中涌现出的优秀孩子，看，一张张笑容可掬的读书照片，贴近了学生生活，摇荡起他们的阅读兴趣。他们捧书或品味，或思索，或想象，这一

切都让孩子们沉浸在“读经典的书，做有根的人”的浓浓书香里。

共建独秀文化，共享氤氲书香，用阅读引领成长，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”。 为了保证充足的阅读时间，我们实行每日三读：即晨间交流读，“一天之际在于晨”学校积极倡导，学生在晨间相互自由地交流读书体会，畅谈读书感受。午间休闲读，每天午间进校园走进教室，孩子们静静地坐在自己的位置上，每个人手中都捧着一本书，有的是《西游记》、有的是《安徒生童话》、有的是《鲁滨逊漂流记》等。内容各不相同，但孩子们各个都看得津津有味、或双手捧读、或拖腮默读，每一个孩子眼中都闪烁着对文学的渴求，每个人都沉浸在瑰丽文字焕发出的一个奇妙的世界里。睡前放松读，为了让读书成为一种习惯生活，学校建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书，每晚睡觉前，轻轻打开书本，慢慢品尝一番，这既是一种良好的读书习惯，又能放松一天紧张的心情，让书香伴着孩子入眠。

各位领导请随我到教学楼四楼。

书香，让学校拔节成长，书香，让教师橘绿橙黄，书香，让学生吐翠含芳。各位领导，我们现在来到的是教学楼四楼。您看到的书香长廊是五年级的四个班和六年级十个班的作品。主要内容有读书箴言、经曲诗文、读书感悟、名篇摘抄、名篇积累等。班主任寄语，凝聚了老师对孩子们的殷切希望，感恩小报中一段段感恩的话语，体现着孩子们对父母的养育，老师的教诲，社会关爱的感激之情。

走廊的上部，南侧是中国文化遗产，北侧是中外名人小故事。面对图文并茂的文化墙，我们仿佛置身于浩瀚的历史长河中，那熠熠闪烁的璀璨总使我们的眼前变得亮堂，当我们穿越历史，一遍遍抚摸那些学问的涛声，思想的浪花，精神的海风，我曾多少次深深地沉醉过；当我们徜徉民族文化，一次次咀嚼那些缤纷的往事，琳琅的句子，闪光的名字，我们曾多少次久久地惊叹过!这些既遥远又切近的目光，这些魅力四射内涵丰富的文字，汇聚成我们中华民族文化不朽的光芒，撑起过我们父辈坚硬的精神脊梁。

在读书的日子里，我们虚心的学习，自豪的收获：收获真知，也收获着快乐；收获美丽，也收获着成长。莘莘学子在书香的熏陶下快乐学习，他们像一只只辛勤的小蜜蜂，在书的万花丛中，采集花汁，将书中的好词、好句、好段随手摘抄下来，记录在自己的“采蜜册”上。一本本“采蜜册”，内容丰富，图文并茂，体现了孩子良好的读书习惯。一本本采蜜册，像那缕缕春风，丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，她在孩子们的笔下幻化成一个充满生机的天地。

各位领导请随我到教学楼五楼。

图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我，激励自我的平台，在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，让广大师生乐于品味，乐于感悟。各位领导，我们现在来到的是我校教学楼五楼。为了提供丰富的书源，我们在这里设置了电子阅览室和图书室。这两个教室是电子阅览室，每节计算机课的前五分钟，孩子们兴致勃勃地坐在计算机前，阅读自己喜欢的文章，它又为孩子们开辟了另一片阅读的天地。

五楼的文化墙，一侧是中华文化自然遗产，让孩子们了解保护和开发自然遗产的重要性。另一侧是人与自然和谐关系教育，激发了孩子们热爱自然、保护环境的情感。

这里是学校的图书室。图书室有专人管理，书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。每年学校都有计划地添置图书，做好整理上架工作；同时将图书以班为单位下发到学生手中，实行班级轮流借阅。两万册各类图书、四万册电子图书，丰富的书源，为学生增加了

精神食粮，我们力求让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，让学生得到审美的启迪、精神的润泽和心灵的陶冶。

为了让孩子们更好的沐浴书香，享受书香，传播书香，我们将读书与写作结合起来，以读促写，以写带读。写，已经成为师生的一种自我需要，一种自觉习惯，一种成功体验。书香校园的创建，极大地激发了学生的读书热情，培养和锻炼了学生的写作能力，涌现出了一大批文学爱好者，并迅速成长起来。各班组织学生撰写《循环日记》，在轮流写作中，孩子们互相学习，共同提高；学校创办了校刊《新绿》，每学期刊出两期，发表学生的作品，印刷成册，发放到班级，让学生传阅，校刊《新绿》在中国语文报刊协会课堂教学分会校刊评选中获得一等奖。学生有近50余人次在《文学少年》、《新少年》、《作文报》《小学生报》等刊物上发表作品；每年都有几十名教师获各类论文证书，所写的论文在教学、教育刊物上发表；有几百名学生在市级以上的征文大赛中获奖；学校书香校园创建活动，受到了上级主管领导的认可，也得到了兄弟学校的好评，2009年4月，凌源市第四初级中学的领导和教师曾到我校参观书香校园活动；同时，凌源电视台“快乐成长”、“每周关注”节目先后采访并播出，在社会上引起了强烈的反响。

这一连串的成果，演绎的是书香凌小动人的魅力和盎然的生机，诠释的是人文凌小迷人的风采和靓丽的风景。书香，正在深刻的影响着学校的发展模式，影响着教师的行走方式，影响着学生的成长路径。

为打造书香校园，丰厚学生心灵，促进教师发展，我校还开展了丰富多彩的师生阅读实践活动。每学期一次的读书活动启动仪式，定期开展的演讲比赛、讲故事比赛、各类征文比赛，上学期我们又成功地举办了《书香飘向你、我、他》读书节活动，学生在活动中感受到读书的重要、读书的快乐与幸福，品偿到读书的成功。

只有课程支撑的书香，才能经久；只有根植课程的文化，才有生机。语文课则是书香育人的主阵地，通过诵背经典诗文、互换精美书签、题赠读书感言、表演课本剧等形式表达读书的幸福。请各位领导看我们的读书汇报课。

下面请各位领导观看我们的读书活动汇报演出。

各位领导请到小会议室，观看专题片以及读书活动档案材料。

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的良师益友；书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。校园是学习的“伊甸园”，孩子们在书香校园里读书、思考，丰富思想；在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；在浓郁的书香中，学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。我校会一直坚持开展书香校园活动，倾力打造书香校园，“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”是我们“凌小人”一个美好的理想追求。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，书香文化的奇葩摇曳在教育的原野，我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！

初中作文