银顶针的夏天

篇一：银顶针的夏天》读后感

《银顶针的夏天》读后感

五年一班 林晨雨

我读了《银顶针的夏天》，它讲述了主人公加妮特捡到一枚银顶针继而发生许多神奇的夏天趣事。

自打加妮特捡到了银顶针后，每天都会发生许多令加妮特开心的事。虽然她认为是这些事是银顶针的魔力，但是我更确信是加妮特每天开开心心生活的回报。

令我印象深刻的是最后一件令加妮特开心的事。加妮特带上自己精心培育的小猪蒂米去参加县上展览比赛，当加妮特看见有一只黑猪获得的奖非同一般时，加妮特却更坚定的认为自己的猪才是最优秀的，结果加妮特的坚信竟让小猪蒂米在比赛中赢得蓝绶带。

当这一系列事情发生后，加妮特再度拿起“护身符”银顶针，回想着每一件事情的发生，觉得它们来得是那么突然，结尾又是那么令人回味无穷。有了“护身符”，加妮特的每一天都过得那么开心，整个夏天都那么生机勃勃，趣味盎然。

如果每一个人每天都能保持良好的心态，愉快地去面对，去解决每件事情。当这件事情过后，我们再愉快地回想一下，发现它也是那么有趣。

生活就是一枚银顶针，一个护身符，它合理的把握着每一天，不管是欢乐，还是悲伤，我们都要用积极乐观的心态去应对，使这一天，这个月，这个季节甚至每一年的生活都充满乐趣，你能做到吗？ 《银顶针的夏天》是国际大奖小说。它让我明白了应该如何愉快度过每一天，如何让自己的生活变得趣味盎然。这本书，更值得我们

去细细感受。

篇二：《银顶针的夏天》读后感

留住童年，留住美好

——读《银顶针的夏天》有感

石小轩家长

今天，我给孩子借了一本书，叫《银顶针的夏天》。作者是伊丽莎白·恩莱特，出于好奇我翻开了书，故事的开头一下就把我吸引住了， 故事主要讲了一个叫加妮特的女孩在游泳的时候，在干涸的河床上发现了一枚银顶针。结果神奇的故事发生了，几个小时后，一场大雨结束了农场长时间的干旱；流浪儿埃里克来到了加妮特的家，并成为了家庭的一员；加妮特精心照料的小猪蒂米在集市上获了奖……，在这个夏天里，每天都有惊奇的事情在发生，让加妮特情不自禁地认为这枚银顶针是一个神奇的护身符，是这枚银顶针造就了这个神奇的夏天。

看完了这本书，我非常感叹作者极为丰富的想象力，以及艺术感染力，看着她的小说总是给人身临其境的感觉，同时书中描写的田园生活也令我心驰神往。

这部小说给我的最深的感触是要热爱童年，珍惜童年。记得我小时候和同学们一起去河边捉小蝌蚪，在盛夏时节把脚伸到河水中一玩就是半天，还曾经在三伏天的中午拿着大扫帚扑蜻蜓，以至于回家就因中暑而病倒。这些虽然比不上加妮特和她的伙伴们在乡间田野

的童年生活丰富多彩，令人陶醉，但是也确实带给我美好的童年回忆，以至于至今我还时常和孩子提起。以前不理解为什么那么多人在听霍洛维茨弹奏钢琴曲《梦幻曲》之《童年情景》时会黯然落泪，现在我终于明白那是对逝去童年一去不复返而产生的伤感。记得一位学者曾经说过：所谓最好的时光，其实是指一种不再回返的“幸福之感”。并非因为它美好无比从而我们眷念不休，而是倒过来，正因为它是永恒的失落，我们于是只能用怀念来召唤它，它也因此才成为美好无比。我的童年虽然早已远去，但是我至少拥有回忆，可是我的孩子拥有美好的童年吗？我整天心里想的是孩子的未来，以为这是对孩子最无私的爱，可是我却突然发现我忽略了孩子的过去。孩子和我相比有了更好的受教育的机会和条件，到过更多的地方旅游开阔眼界，可是当他成年后还会有那种父母不在时随心所欲的痛快的玩的经历吗？我似乎成了孩子的“监视器”，而没有给他自由的空间。我也羡慕我小时候虽然马路不宽但是汽车很少，大人可以放心的让孩子到马路边玩。虽然游乐设施很少但是可以玩的游戏很多，那时的孩子哪个不是天已经黑了还在屋外玩捉迷藏。而现在又要注意交通安全又要防范“可疑的人”，所有的一切似乎都告诉我记忆中的美好的童年永远不会回来了，但是我可以和孩子共同创造一个不一样的但是会更美好的童年。只要我努力，一起都可以，从现在开

始吧，主人公加妮特有一枚有魔力的银顶针，而我的爱心就有无穷无尽的魔力，只要我用双手抚摸一下孩子的脸庞，爱心便会瞬间对孩子施了魔法，孩子马上变得不再惧怕，不再忧伤，而是忘记一切烦恼，记住所有美好；只要我俯下身亲吻孩子的双手，爱心便又会对孩子施了魔法，孩子不用我催促便会自觉的去写作业；我又微笑着看了一下他的眼睛，魔力又出现了，孩子忘了我是他的妈妈，而是把我当成了他最好的朋友，和我敞开心扉，无话不谈??

让我们一起为孩子创造美好的童年吧。

篇三：《银顶针的夏天》阅读练习

《银顶针的夏天》阅读练习

班级 姓名

1、这些词语你还记得吗？边读边想，记在心间。

忧心忡忡 局促不安 昏昏欲睡 倾盆

大雨

迷惑不解 面面相觑 鼾声如雷 疲惫不堪

你还积累了哪些好词？想一想，写一写：

2、 书中有大量的“环境描写”，你的亮眼睛发现了吗？

（1）、“它是多么安静啊！可是当她仔细地倾听时根本不是真的安静。这里有

几十种声音：猫头鹰的鸣叫声，树叶刷拉刷拉的晃动声，远处沼泽中一只怪鴟叫

啊叫，好像永远不会停下来……她听到头顶上、脚下面和她旁边的空气中到处是

昆虫的窃窃私语，但所有这些声音合在一起却成了一种静谧。”（P42）

这段描写“安静”的文字，你觉得自相矛盾吗？为什么？

（2）、加妮特和西特伦妮拉被关在图书馆里后，有这样的环境描写：（a）、

书橱看上去高大而严肃，墙上的图画也很严肃，有《拿破仑在厄尔巴岛》和《华

盛顿越过特拉华河》。（P70）（b）、现在房间里已经很黑了，到处人影幢幢。整个

房间好像在黄昏后醒来，呼吸着并开始等待。黑暗中传来很微小的吱吱嘎嘎声和

老鼠的爪子在轻盈地刷啦刷啦惊惶奔跑的声响。（P72）

读着这样的文字，你感觉到此时此刻加妮特和西特伦妮拉的心理

了吗？什么样的心理？她们的心里可能在想些什么？

（3）、加妮特在田里干活，没有干好，影响了大家工作的进度，

被杰伊批评后，有这么一段话：

燕麦的残梗像小长矛一样竖起扎破了她光着的脚，蚱蜢蹦跳着像火花离开

火一样四散开来。她的眼眶里充满了泪水，草地在她的眼前变得就像金色的汹

涌的洪流。（P84）

你又读出了加妮特什么样的心理？她在想什么？

孩子们，练习做到这儿，有什么发现？环境描写和人物的心理有

关系吗？又有什么关系？

1

3、 书看完了，让我们一起再来读一读本书十个章节的小标题：

1、银顶针 2、珊瑚手镯 3、石灰窑 4、陌生人 5、被锁在里面 6、旅行

7、“就像拾荒者的钱袋” 8、赶集日 9、冰淇淋和蓝绶带 10、银顶针

读着小标题，那一个个有趣的故事是不是又再次浮现在你脑海？

还记得书中那几个可爱的小伙伴的名字吗？ 、 、 、 、

在这些小伙伴中，你最喜欢谁？为什么？

他们更真切地体会到生活的酸甜苦辣。幸福的我们在心里也畅想一次

神奇的“冒险”经历吧：

故事以“银顶针”开始，又以“银顶针”结束，加妮特认为是这

枚银顶针改变了她的生活。是这样吗？你认为呢？请把你的感悟写下

来。

4、 最后，让我们记住这个故事的作者： ，通过本

书最后一页对她的介绍，我知道了她创作的《 》也

获得了纽伯瑞儿童文学奖荣誉奖。

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篇四：读《银顶针的夏天》有感

《银顶针的夏天》读后感

最近，学校购入了59本获奖书目，图书管理员发给我一本叫《银顶针的夏天》的获奖书目。

本书写了一个叫加特妮的小女孩在干枯的河床上发现了一枚银顶针。之后，会“报恩”的银顶针给林登一家带来了一个美好的夏天。

我觉得，其实文中的那枚银顶针只是一枚普普通通的银顶针。而三大奇迹之一——小公猪蒂米获得县蓝绶带是因为加特妮的精心培养。假如，加特妮当初把银顶针扔了，或者当初不捡它，三大奇迹不还会出现？如果当初加特妮不去小河那边，不就碰不见银顶针了吗？这样，难道小猪蒂米就不能获得蓝绶带？要记住，世界上没有魔法，一切都是巧合。

假如没有了这枚银顶针，故事结局难道会变吗？不会。痴迷于故事的人整天说是银顶针的功劳其实不是。这样的故事情节是吹出来的，不可信。 如果我去街头，打一枚与故事中一模一样的银顶

针，难道它会有魔法吗？如果我去河边捡回一枚银

顶针回家，难道它会有魔法吗？都不会。告诉大家，

如果遇到这样的事情，纯属巧合。

大千世界，没有什么神奇的魔法，全部魔法

都是人创造出来的。另外，人要付出才有收获，人

要付出才能创造奇迹。

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