一道弧线的博客

篇一：一道优美的弧线划过眼前

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

致铅球运动员

跨出的脚踩在云层

飞跃的心儿在沸腾

轻捷如燕

威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中

汗水淌过，

泪水泡过

在太阳下发出光芒。

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中，

它细，然而却像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有决心，

只要你有信心，

这又算得了什么？

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，

一次次的战胜，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。

去燃烧你的青春！

致跳高者

大地属于你，

蓝天属于你，

在你一跃的瞬间，

同时跃出了我们的希望。

草儿欣赏你，

白云欢迎你，

身轻如燕，飞跃蓝天，

奥林匹克精神在你身上体现，

跳吧，跳出你的自信，

跳出你的顶尖，

跳出你的胜利山颠。

致跳远运动员

离弦箭似的助跑，

蚂蚱似的起跳，

空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，

落地的瞬间，

你触到了沙的柔软，

不管怎样，

荣誉永远属于你。

写给100米运动员

一百米是个风狂的世界！

10米是早晨地平线上的微光！

20米是微微的红光！

30米太阳以跳出了地平线！

40米风正狂奔！

50米欢呼

60米气力不足

70米有了顺序

80米光明就在眼前

90米赢定了

100米赢了！

致100米运动员

致裁判员

规则

是无私的利剑

你是公正的法官

脚踏一方热土

头顶一片青天

风沙，烈日

口裂，唇干

你以雕塑的屹立

站成一道风景

你以旗手的执著

撑起赛场晴空一片

无人喝彩

致长跑运动员

人类的力量在那一刹那展现，

拚搏在那一瞬间化为生命的起点，

在那一须臾万物化为虚有，

只知道，胜利并不遥远，

抬起头望望前面，

终点线已依稀可见，

无数个日日夜夜的辛劳，

将在今日兑现。

洒一把艰辛的汗水，

继续抬起疲倦的脚步，

爆发的一吼气贯长虹，

继续向前，

不论成功与否，

你已曾经拥有，

曾记否，

在终点欢呼，

致1500米运动员

一滴滴汗水，

飘洒在绿茵场上，

伴随着矫健的步伐，

奏出希望的乐章。

一种种信念，

放在蔚蓝的天空，

伴随着你那深沉的眼光，

画出美丽的弧线。

人生能有几回搏？

千百双眼睛注视着你，

为了希望、为了胜利，

跑出青春的梦想。

—致铅球运动员

一道优美的弧线划过眼前，

我不禁浮想连篇

这精彩的弧线啊

凝结着多少辛勤的汗水，

无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。

它是这般自然，又是如此完美，

没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。

我要永远将你留下

让我的心中印上一条弧线

你的余影——王者之影

赛场上风一般地掠过

那是你矫健的身躯

你用你的行动为我们谱写了一曲活力的赞歌

我只能在看台上望着你的余影

呆呆地投入仰慕的眼光

我多想逐上你的足迹

奈何你雄鹰般的身姿让我望尘莫及

我多想和你一般潇洒

奈何你非人毅力锻造的能力非我所能及

我会在终点等着你的归来

我必为之骄傲

因为我龛见了王者归来

致400米的运动员；

青春是用意志的血泪和拼搏的汗水酿成的琼浆——历史弥香；青春是

用不调的希望和不灭的向往编制的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。加油吧！400米的运动员们，用你们青春的汗水书写你们的希望。

我心中的英雄

没有虎一样的强壮，

却又夸父追日般的执着；

没有豹一样的速度，

却又愚公移山般的坚定；

没有鹰一样的迅捷，

却有泰山崩于前的沉着。

他们怀有必胜的信念，

一次又一次向自我发出挑战。

或许迎接我们的是鲜花和掌声，

或许是失望时的泪水和叹息，

但他们仍胜不娇，败不妥。

在年轻的岁月里，他们追求卓越、崇尚一流，

在青春的赛场李，他们洒下泪与汗。

他们坚信，有一天将拥有成功。

为你喝彩，我们心中的英雄。

天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！

没有常胜将，万古侯更无，江山代有人才出！

赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！

英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！

群雄乍起，英雄谁属?

洒过泪，流过汗，坚韧铸造王者风度！

敢拼搏，不服输，霸气早成，成功我属！

篇二：一道完美的弧线

一道完美的弧线

今天的天气亦如往常，寒风瑟瑟中夹杂着刺骨的冰冷气息。

然而今天的气氛与天气并不怎么搭调。师大运动场上欢声不断，来自各学院的健儿们奋力拼搏着。每个人的心里都充斥着温暖的元素，一丝丝的寒意在汗水与激情中让人渐渐忘却。整个田径场像一辆高速运行的机车，沸腾的活塞缸，高速的转轮??一派井然有序。

今天我们的故事就停留在转轮的一个角落，那是他全速运转下迸发出的“一道完美弧线”。今天我们的主人公叫陈天余，来自体育科学学院07级。一米七瘦瘦的个头，讲话温雅细腻，外表给人的感觉，坚毅中略带羞涩，像文学院的小男生。可是你知道他报的是什么项目么？“标枪”。一个让为人很难理解的回答。是的，我也有着同样的不解，但是当我看到那一道完美的弧线的时候我呆住了。我明白了。

刚进运动场的我很快就被标枪运动吸引了，也许是之前很少有看到标枪比赛的缘故吧。我就慢慢走近了，当我发现我们的主人公时，他给我一种很神秘的感觉。眼神里散发着狼性的傲气和无尽的激情。

我慢慢的注视着他，注视着整个田径场。

裁判员都到位了，比赛快开始了，所有的运动员基本热身完毕。一声脆耳的哨声之后比赛开始了。裁判员报号码，所有的运动员依次排开，他，1735，夹缩在比较靠前的位置上，真的让我感觉不出他一丝的优势，但是那傲视群雄的眼神让我在时刻的注视着他。

比赛开始的第一枪飞驰而出，可惜啊！借小沈阳的那句话：起太高了了。也许是这位运动员对今天的天气有意见吧，标枪来了个鹰击长空，接着来了个飞流直下，还好插到了泥土里，成绩有效。接下来第二枪握枪不紧，出手速度不是很快，导致了枪如被放气的气球一般，在空中飞舞，成绩无效。接下来的选手有几名还算差强人意，一道道弧线，一个个孔。一份份不错的成绩。

让人期待的时刻来了，下名选手，我们的主人公，他首先退到离出手点约15米的地方，眼神犀利，感觉充满了斗志，让我想起了角斗士。当枪上肩那一刻，脚步随之启动，先是高动能的加速，快频的脚步，标枪在他上手上小幅度的前后摆动，紧接着是交叉步的快速前进，突然他上前一步，整个人制动了，整个身体扭转，好像一把弯弓一般，标枪似那上弦的箭，蓄势待发，这时只见他脚猛的蹬地，腰顺带，手臂拉开如大鹏展翅，在大家还没来得及细看的时候，他已投射了出去，那枪如出动的银蛇，带着咝咝的响声破空而出，完美的出手，完美的滑行，完美的落地，那是一道完美的弧线。全场一阵喝彩，长久不绝。

当大家还在回味或亦期待他更完美的表现的时候，他，拿起了自己的装备默然离去。好像一个久待发之后，一击即中，不为功名，俨然而去。不给你一丝的空间。

站在田径场了，我看到了金庸的侠客，快意恩仇，对酒当歌，逍遥。

篇三：32细节画出来的一道弧线

细节画出来的一道弧线

陈建全老师哲学专业毕业，阴差阳错教了美术，潜心经营着漫画艺术。这个非艺术专业的教师用细节构建弧线的轨迹，用执著在陌生的领域画出了一道道优美的人生弧线。

细节点滴 —— 漫画教学的起源

小学生喜爱漫画，对漫画作品是喜爱有加、百看不厌。人民美术出版社出版的期刊《儿童漫画》是孩子们课外读物的“抢手货”，争相传阅的“家常客”。看到学生目不转睛，情不自禁，开怀大笑的样子，引发了陈老师的关注：“你们笑什么呢？能让我看看吗？”他翻开从学生那儿借来的《儿童漫画》，一瞅，这那是漫画，这分明是图画版本的哲学书吗，是形象化、另类的朴素唯物哲学。有的漫画在轻松愉悦中隐含着哲理，散发着馥郁的芬芳。陈老师揣摩着：漫画是轻松快乐，也沉淀思索回绕；漫画是景象速写，但其寓意不是几笔就能囊括涵盖的；漫画有绘画技巧，又绽放人文思想；漫画是艺术，更是智慧的结晶。“存在决定意识”，既然小学生那么喜爱漫画，何不尝试漫画教学呢？1998年起，他开始了漫画教学的探索之路。

细节点滴 —— 漫画教学的探索

漫画教学无从下手，引导学生什么？如何延续深入？怎样构建漫画教学的知识体系？一幅敞亮的漫画，她背后的核心本质是什么？无声的漫画作品，她又在诉说着怎样的根源静谛？漫画教学的来龙去脉在哪里？真是让人伤透了脑筋。我渴望求解，又百思不解。我迷惘、困惑、愚笨、紧迫，甚至胆怯和退缩，我盼想、

祈祷，智慧老人啊！您能否指引牵手一下我??这样的祈求是否自私、愚蠢和懦弱呢？

愚笨——我承认，懦弱——有时有，自私——不认同。这不是关系到我一个人的事，这是涉及到一群群孩子的事。为他人、为学生低下头颅请愿，怎么能说是自私呢。看在我无私还有点勇气的情分上，愿“真诚”的大哥帮助我，“用心”的大姐提醒我，“科学”的大伯引领我，“坚持”的大嫂鼓励我，“耶稣和上帝”在看着我，愿我能够负好这个责！

—— 摘自陈建全老师教学笔记

在校领导的支持下，陈建全老师开始了漫画教学。说起容易做起难，漫画教学的专业图书市面上还未有，没有他人的经验可以学习和借鉴，陈老师只能选择摸索和探究了。一个人在黑暗中远征，孤叶行舟，在此情况下，陈老师不由地羡慕起语数英大学科，或由较多人参与的其他学科，起码有问题提出来可以探讨争议吗，真理是越辩越明。可是，当他有疑惑的时候，他去问谁？问天天不应，问地地无声，问自己，他自己还不明白呢。陈老师自然感到难受着急了。

俗语说：山山倒，靠人人跑，靠自己最好。陈老师时常工作至夜半三更或通宵达旦；有时困了，就睡在美术室里桌子上，大年初一，是在学校度过的??本领是从困难中学会的，只要有股劲，方法总比困难多。陈老师经过坚持不懈地努力，历经跌撞、疼痛的洗礼，渐渐地有了些收获，心中有了眉目，有了点底气和大致的轮廓。教学中他自编教材，力争实现教学与学生的经历结缘、与情感交流为线、与思维拨动攀亲、与人文渗透为终，开展教学活动，彰显漫画艺术的智慧光泽，漫画教学初见成效。当人们看到那新颖别样、趣趣味横生的教学啧啧称赞时，背后的辛酸或许只有陈老师一个人懂。原来，漫画教学——想说爱你不容易。

细节点滴 —— 漫画教学的尝试

普鲁士儿歌里有这样一个故事：因为一个马掌钉，失去了一匹骏马；因为一匹骏马，失去了一位骑士；因为一位骑士，失去了一场战争；因为一场战争，失去了一个国王；失因为一个国王，去了一个国家。读了这首儿歌，人们都能感到“小事”和“大事”之间已经不远了。

不积蛙步无以至千里，不积小流无以成江河。细节决定成败，漫画创作也不例外。生活中忽视细节、漠视小事的现象在学生中较为普遍，陈老师采用“摆事实，讲道理”的方法，选用书刊里典型的事例，如：“上海地铁三级台阶的故事”、“加加林成为太空第一人的秘密”和身边同学的创作经历，引导学生关注小事，重视小事，珍视细节，运用知识，创作漫画。坚持下来，效果显著。

玩耍时小朋友欢蹦跳跃，身上的钥匙容易丢掉，丢失后就很难找回来。这样，小孩就进不了家门，家长也会责怪孩子。高阳同学从小事入手，结合自己的经历，创作了科幻漫画《未来的钥匙》。可见，发明是由人人了见到的东西，加上人人都没有想到的东西构成的。一个小小的细节被学生发现和捕捉，创作了这幅科幻漫画。在“小事很重要”思想的熏染下，在“小事很重要”理念的催生下，学生结合身边的细节点滴，创作了大量的儿童漫画。

陈建全老师在教学笔记里这样写到：由不知到懂需要桥——学，由懂到能需要桥——做。“学”，学什么？ “做”，怎么做？构建知识与能力的桥梁，融入创造的“钢筋水泥”却大有学问，大有讲究。教学有法，教无定法，我几年的摸索尝试也只是触及事理的表面，雾里看花，但我有责任、有决心不断地探索和进取。

细节点滴 —— 漫画教学的投入

寒假期间，陈建全老师召集学生创作漫画，自己三岁的儿子无人照看，他便将孩子带到教室，在讲台一侧的地上铺了块褥子，安排儿子入睡，转身投入到讲

课之中。由于执迷于教学，不慎一脚踩上熟睡中的儿子，孩子疼痛哭泣，陈老师顾不上细看、顾不上抚慰，只是对儿子说：“睡觉，睡觉！”待他讲解完才想起孩子，陈老师俯身凝望，儿子泛红的脸蛋上仍挂着晶莹的泪水??

—— 摘自教师事迹报道《太阳的手印》

陈老师随性幽默，爱心洋溢，是走进学生心田的一位教师，有许多小事烙印在我们记忆里，沉浸在温馨的回忆中。记得我们小学毕业，陈老师给全年级每一位学生一份礼物、一个惊喜、一幕回望。当时个别同学不在场，他把礼物存留，随后几经到教室窥探，最终要将礼物递到学生的手上。陈老师长久记不住自己使用的手机号码，但他记住了学生的细节小事。在他看来，这不是礼物，是关怀；不是物品，是温暖；不是小事，是平等。

—— 摘自2008年教师节获奖教师颁奖词 贺加贝 克市第三中学初二七班

陈老师的爱人每月仅有一千出头的工资，家中的收入并不宽裕，他一次给毕业班的同学购买的告别礼物九百多元，装满了一推车。他数次获得很高的荣誉，披红戴花，光芒闪耀；起初他探索寻根，孤独钻研，工作到夜半三更﹑通宵达旦时却鲜为人知或无人知晓。他现在一人拥有宽敞的办公室、专业打印机，难免让人羡慕；可他在创业期间却自费购买了数千元的工作设备，那设备迄今还未干过属于自己私人的一点活。有人说：“他有啥，他凭什么拿荣誉？！”；他却说：“人人都有话语权，或许别人说得对。”

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。面对吃得苦中苦，方为人上人的成功定律，陈老师感慨地说：“我受不了那份罪，干不成大事。能把眼前的事做好，把小事情做好，不成为废人就不错了。”

细节点滴 —— 漫画教学的深化

无意间陈老师滑落到漫画艺术的丛林，打那起漫画成了他魂牵梦萦的东西，成了他十多年孜孜不倦的追求，他有时做梦都是漫画上的事，说来也不奇怪，日有所思，夜有所梦。近些年，陈老师追溯走过的路，慎重审视漫画教学的细节过程，梳理和矫正漫画教学的运行轨迹，撰写的多篇教学论文和感悟在国家级刊物上发表。《笑声中得益 漫画中成长》，获全国中小学思想道德建设论文评比特等奖。他结合自己多年的教学积累，编著了《儿童漫眼看世界》丛书，由天津人民美术出版社出版发行。

生活的花朵只有付出了辛劳才会绽开。陈建全老师的辛勤雨露，创造性的探索，开辟了小学艺术教育的新领域、新途径。《儿童漫画》、《儿童美术》、《新疆教育》、《小学生故事》、《中国漫画》、《教育》旬刊曾先后对他的漫画教学进行了报道。

细节点滴 —— 漫画教学的故事

漫画课堂上学生忘带学习用具的情况比较普遍，忘带了学用画不成画。面对问题与窘迫，陈老师突发奇想，何不尝试用激将法尝试改变呢。于是，他当堂宣布：“下周，同学们要是把绘画铅笔﹑橡皮都带来，我光脚丫子围着校园塑胶跑道跑一圈。”此言一处，教室里沸腾起来??

一周后，陈老师踏进教室，学生高举着铅笔﹑橡皮在他眼前晃悠呢。“老师，你真的会光脚丫子跑吗?”﹑“你别骗人，说话可要算数呢！”

“慌什么？不就是围着操场跑一圈吗！先让我检查一下你们的准备情况再说。”当陈老师看到经常忘带学具的同学拿着齐全的用具时，不解地问：“为什么带来了？能说说心里话吗？”有的同学低头含笑﹑默默不语；有的说：“这是

篇四：完美弧线

完美弧线

那条弧线，是我追逐你留下的痕迹。——题记

你静静地伫立在阳光下，微风过处，你舞弄着自己纤细的身体，摆弄着自己的手掌，留下了随风飘摇的影子；你默默地微笑着，绽放着自己的笑容，给人视觉上一大享受。你追逐太阳，是因为它燃烧激情，你享受着它带给你的温暖！

或许此刻，我也知道了自己内心的太阳，阳光依然那么温暖，温暖得连池塘里冰都开始融化，我懂得了享受，懂得了追逐！ 没有比这更温暖的阳光了！亲情，友情，这些浓浓的爱，我沐浴其中，得到了几缕欣慰。是爱，让我在开心的时候与那么分享着，洋溢在嘴角的不仅仅是笑容；是爱，让我在失落的时候重新振作，新的起跑线上站着的不仅仅是新的一个“我”；是爱，让一切的困难往边靠，伸出双手我们紧紧拥抱在一起！

生活中的爱，像阳光一样，被爱者沉溺于中，那是什么？是鱼儿为了感受阳光而跳出湖面；是柳树为了接触阳光而长高；是鸟儿因为阳光而欢叫……那种内心的欢跃，喜悦似乎因为爱而释放出来。离不开一个，离不开爱！

太阳缓缓地启程了，从东往西，天空中留下了一道弧线。不，那不是一条，你看，那些伫立在草原上的向日葵也留下了自己的弧线，那么完美！他们追逐阳光，追逐自己的幸福！

我懂了，我开始回味他们的爱。不会完全沉溺于中，我也学会了去爱别人，像太阳学会释放光芒，像向日葵一样学会感恩。给他们一个微笑，不是阳光却比阳光温暖一百倍；给他们一份节日礼物，受到的不仅是心意，更是一份对他们爱的回报；给他们一帮助，正如当初他们毫不吝啬地给了我们所有……原来，太阳除了赋予外，也能得到别的快乐。于是，从阳光中我学会了汲取，那是幸福；从向日葵中，我学会感恩，学会报答，那也是一种幸福！

生活中处处充满阳光，我们都是太阳，一起为世界绽放光芒，一起付出，一起收获，充满阳光的世界是一爱的世界！

当黎明咬破了天际，留下了一抹微红的光芒，那道完美的弧线依旧那么清晰！

篇五：著名作家叶永烈――跨界“飞行”划出一道道优美的弧线

“70年代上小学，看的第一本科幻小说就是叶先生的《小灵通漫游未来》。可以说，我就是读着叶先生的书长大的。这次特意赶来，见到叶先生本人，拿到叶先生亲笔签名的书，觉得童年都完整了。”在第24届书博会5号馆签售区，贵阳市民朱志坚激动地说。

8月3日书博会期间，著名作家叶永烈携夫人杨惠芬，带着最新力作《叩开台湾名人之门》与读者见面。此书讲述了蒋介石、张学良、阎锡山、白崇禧、胡适、邓丽君、三毛等台湾政坛、歌坛、文坛名人，在台湾生活的最后岁月。

“旅游体验师”解密台湾名人

“我有一个新的职业，叫做‘旅游体验师’。这是我最喜欢的职业。”叶永烈打趣地说。在写旅游的体验与感悟方面，他特别高产。由上海交通大学出版社出版的“叶永烈看世界”系列书籍，已出版18本，即将出版的还有2本。这套书记录了叶永烈在各地跑的见闻，还收录了夫妇俩拍的照片。

对叶永烈来说，他最感兴趣的还是台湾。“台湾我去了7次，每次待上3个月，22个县市全部都走到了。《行走台北》、《宝岛各地》这两本书已经出版。这次的《叩开台湾名人之门》，我追寻的这些台湾名人，大多是1949年从大陆随着国民党当局溃退到台湾的人。他们在台湾最后的岁月，到底过着怎样的生活？”叶永烈的书，旨在解答这一问题。

叶永烈说，他在台湾的图书馆中，没有找到同类的书籍，大陆也没有出过类似的书。他之所以想到写这样一本书，因为这些名人在大陆的知名度非常高，而大陆读者对他们到了台湾以后的故事，知道得并不多。“我去采访这些名人的后代、部下，实地走访他们的故居，仿佛是在历史中行走，穿越时间的隧道，与名人相会。”

他说起阎锡山在台湾的故事。“阎锡山是‘山西土皇帝’，到了台湾，他就住在阳明山上一个偏远的角落里，在那里度过了晚年。刚去的时候还没水没电，但他怕蒋介石迫害，所以装作毫无野心的样子。有一次，蒋介石去看他，发现山路很难走，找到他的时候，他还在田里种地，于是不再把阎锡山看成是威胁。我从阎锡山的部下那里听说，阎锡山在台湾的时候有8个秘书，每天都帮他写书，在他的枕边也要放笔纸。这么有个性的人，当然要写出来，让大家都看得到。”

跨界“飞行”，思想不受束缚

参加现场签售的读者，有80岁的老粉丝，也有80后的女粉丝，认识叶永烈，最早都是通过《小灵通漫游未来》这本科幻小说。“下个月去台湾，要参加台湾版《十万个为什么》的首发呢。”叶永烈说。

原来，8月2日亮相书博会的新版《十万个为什么》，叶永烈也参加了其中化学部分的编纂工作。“地沟油、三聚氰胺、瘦肉精、塑化剂，都是我写的。”叶永烈说，他已经不再写科普或者科幻小说了，但从第一版到第六版，《十万个为什么》他都有参与，对这本书很有感情，所以这次也是破例参与编纂。

“我以前一直在跨界‘飞行’，先学化学，后来有去搞历史、文学。各种各样的书我都看，就好像摄影中的长焦镜头和广角镜头。学化学我用的是长焦镜头，专门集中在一点上。阅读我用的是广角镜头，像悬疑小说我也看，而且我从最后看起，我要知道它是怎么布局，怎么一层一层地拆开谜团。”叶永烈用两个摄影的概念，向读者传递他的阅读方法和理念。 “他每天工作十小时以上”

“叶先生的新书，我们一共带了300本，已经全部卖完了。好多读者买不到这本书，就买‘看世界’系列。有些人一买就是好几本，等着让叶先生签名。”上海交通大学出版社副总编辑刘佩英说，看到这么多人还记得也喜欢着叶先生，很开心。

刘佩英说，和叶先生结缘是在2009年。“当时出版社想出一本钱学森的传记。我们考虑了国内的作家，最后锁定在叶先生。因为他曾学过化学，又是传记作家，身份再合适不过了。”

刘佩英和钱学森的儿子钱永刚找到叶永烈，当即他就接受了写书的邀请。

“我认识的叶先生，特别随和。他的知识很广博，他写的传记，信息量非常大，可能和他的记忆力好有关系。”写《钱学森传》这本书，叶永烈前后采访了70余人，把他的亲人、朋友、学生、领导等都访了个遍。“用第一手材料写的传记，才会显得鲜活生动。”刘佩英说。 刘佩英回忆自己到叶先生的书房时，看到一抽屉一抽屉、一柜一柜的资料（来往信件、笔记等），分门别类整理过，惊讶之际，感叹叶先生的勤奋、认真。她还说：“他每天要工作十个小时以上，整理采访笔记，然后写作。在他这个年纪还这样勤奋地著书，让我很感动。” 人物名片

叶永烈，上海作家协会一级作家，教授。1940年生于浙江温州，1963年毕业于北京大学化学系。11岁时发表诗作，20岁时成为《十万个为什么》主要作者，21岁写出科幻小说《小灵通漫游未来》。43岁之后，开始由科普和科幻作品创作转向纪实文学的创作，以写知名人物、高层人物、历史传记为主，人称“旧闻记者”。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入人教版小学语文。

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