给天使一对翅膀绘本

篇一：大班绘本阅读《给天使一对翅膀》

大班绘本阅读《给天使一对翅膀》

大班绘本阅读《给天使一对翅膀》

活动目标：

1、理解故事内容，能区分单页和跨页的不同。

2、认读汉字：天使、翅膀、新鲜，能大胆地说出自己的想法。

3、产生阅读愿望，对阅读活动感兴趣。

活动准备：一对翅膀、跨页两幅、PPT

活动过程：

一、出示翅膀，引起兴趣。

今天老师带来了一对翅膀，出示汉子，（认读汉字：翅膀）你见过哪种人身上有翅膀的？

二、看图理解

出示图1

画面上有谁？小男孩在干什么？他在画什么呢？我们来听一句话，就知道了。（认识天使）

接下来会发生什么事呢？

出示图2

天使画好了吗？你从哪里看出来的？他为什么要从纸上变出来呢？因为她有话要说，那你们想知道她说什么吗？（教师讲述）

小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢？答案就在《给天使一对翅膀》这本有趣的书里。

在看书之前，请小朋友先仔细观察老师的这两个画面，它们和我们以前看过的画面有什么不同？（认识跨页）

真有意思，这本书的封面和封底也组成了一个跨页，小朋友在打开书之前，仔细看

一看这个画面，猜一猜，小男孩可能给天使画上一对什么样的翅膀呢？

然后我们轻轻地打开来，这是蝴蝶页，接下来是扉页，扉页上有书名、有的还有作者、译者的姓名等等。然后故事就开始了。

三、幼儿自由阅读图书

提出要求：要一页一页仔仔细细的阅读，请小朋友看看书中小男孩给天使画了一对什么样的翅膀！教师巡回指导。听到铃声将书放回。

四、提问，看PPT

1、因为天使说过，羽毛的翅膀已经过时了，他需要什么样的翅膀啊？（出示字：新鲜）所以，你在书中看到小男孩为天使画了哪些翅膀？（幼儿说，教师点PPT）

2、小男孩为天使设计了这么多不同的翅膀，天使开心吗？她会对小男孩说什么？做什么呢？（小朋友想象回答）

3、集体看图，教师讲述画面内容。接下来我们一起来听听故事中是怎么说的。

五、讨论

你喜欢哪对翅膀，为什么？

六、拓展

如果你是小男孩，你还想为天使设计一对怎么样的翅膀？

七、延伸活动

小朋友们说的真好，天使听了真开心！你可以把你的想法用绘画的形式表现出来，好吗？

篇二：早期阅读：给天使一对翅膀

大班上学期主题六：喜洋洋 海门镇中心幼儿园 活动名称：给天使一对翅膀（早期阅读）

目标：

1、阅读图画书，了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀，理解故事大意。

2、能和同伴讨论，清楚地表达自己对小男孩心理活动的猜测和理解。

3、感受想象带来的乐趣，以及书中美好的情感。

准备：《给天使一对翅膀》绘本，ppt。

过程：

一、谈话，导入活动。

1、你知道天使吗？她是什么样子的？

2、观看课件中书的封面，这里有一个天使，看看她是什么样子的？她的翅膀又是什么样子的？

3、介绍图画书的名字，教师讲故事1~~5页。

提问：小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢？

引导幼儿大胆猜测。

二、自主阅读图画书，通过讨论理解故事内容。

1、提出阅读要求：请你仔细看看图画书中小男孩给天使画了些什么的翅膀、

2、天使喜欢这些翅膀吗？为什么？

3、幼儿自主阅读6~~23页。

讨论：小男孩给天使画了些什么样的翅膀？天使喜欢吗？为什么？

4、教师根据幼儿的讲述，出示相应的ppt，鼓励幼儿大胆表述自己的理解。 理解词汇：草编的、闪闪发亮、雀斑。

5、提出阅读要求：最后，天使用的是什么样的翅膀？为什么用这样的翅膀

呢？然后他们做了什么？

6、幼儿自主阅读24页至

结束。

讨论：天使最后选了什么样的翅膀？为什么？然后他们一起做了什么？

三、教师带领幼儿完整阅读图画书。

四、体验书中美好的情感。

讨论：你喜欢这本书吗？喜欢它的哪些方面？

简单小结：小男孩给自己画了一个天使，还给天使画了一对对独特的翅膀，和天使一起游戏，这真是一个非常美好的故事。

五、延伸活动：

将图画书投放在阅读区，知道幼儿进一步熟悉其内容，并能逐步熟练地讲述。

备课者：马双双

篇三：大班艺术《给天使一对翅膀》

大班艺术《给天使一对翅膀》

大班艺术《给天使一对翅膀》

活动目标

1．通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色

彩简约、情趣生动的美。

2．借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力

3．鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。

活动准备

1．绘本PPT,教师范画。

2．幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。

3．形态各异的天使每人一份。

活动重难点：能借助绘本故事情节，进行想象画创作。

活动过程

一、绘本导入，激发想象

1．你们知道天使吗？她是什么样子的呢？

2．出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？

3．其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。

4．天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？

二、欣赏绘本，丰富想象

1. 播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。

2. 提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？

3. 你们喜欢小男孩画的翅膀吗?为什么？

三、欣赏范画，促进想象

1. 欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。

2. 如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？

篇四：大班美术：给天使一对翅膀

大班美术：给天使一对翅膀

大班美术想象画创作：给天使一对翅膀

【活动目标】

1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约

、情趣生动的美。

2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。

3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。

【活动准备】

1、绘本PPT，教师范画。

2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。

3、形态各异的天使每人一份。

【活动重难点】能借助绘本故事情节，进行想象画创作。

【活动过程】

一、绘本导入，激发想象。

1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？

2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？

3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。

4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅

膀呢？

二、欣赏绘本，丰富想象。

1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。 2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？ 3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？ 三、欣赏范画，促进想象。 1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。 2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？

篇五：美术《给天使一对翅膀》课后反思

美术《给天使一对翅膀》课后反思

美术《给天使一对翅膀》课后反思

在第一环节，我们通过提问的方式，以“你知道天使吗?她是什么样子的?等问题激发幼儿的阅读兴趣，直接引出活动的主题内容。幼儿想象力非常丰富，每一个问题他们都能结合自己的思想进行表达，有的孩子说：“天使有一对翅膀，头上有一对晶晶亮的触角。”有的孩子说：“天使有一对用白色羽毛做的翅膀。”

接下来我向幼儿展示绘本的封面——一个带着开满鲜花枝条翅膀的天使，在幼儿仔细观察封面后，向幼儿提出“她是什么样子的?她的翅膀又是什么样子的?”等问题，进一步引导幼儿接近活动的主题。当一个幼儿说到她看到了很多五彩的鲜花，很漂亮的时候，我又通过“你们知道这是什么吗?这是天使的翅膀，谁再来说说你觉得天使的翅膀是怎么样的呢?你猜小男孩会给天使画上一对什么样的翅膀呢?”等问题继续激发幼儿的想象力。幼儿给出了“五彩的翅膀、草做的翅膀、金色的翅膀”等各种各样的答案，孩子们展开了自己丰富的想象力，所给出的答案其实已经和书中的相差无几。

第二环节是理解故事内容的主要部分。我采取了配乐朗读的方式，虽然幼儿听得很认真，但给人一种走马观花的感受，后续效果并不是很好，影响到了后面的细节回想部分。所以，在这部分我想可以边讲故事边让幼儿想象小男孩会给天使画上什么样的翅膀。这样，既可以帮助幼儿记牢故事情节，又可以吸引幼儿的注意力，让其投入到想象中。

第三环节就是通过提问，让幼儿更好地回想细节。在提问小男孩给天使画了什么样的翅膀?天使喜欢吗?为什么?”的时候，幼儿们显得很兴奋，高举着小手特别积极地想要表达自己的想法。但是在进一步地讲到“小天使是怎么感谢小男孩”这个问题时，幼儿明显已经对故事情节不太记得，难以回答出这个问题，我提问后只有少数幼儿举手表示知道。

最后一个环节是通过绘画画出幼儿给天使设计的翅膀，这一环节的实行效果不是很好。首先，幼儿无法确定天使的具体形象，会问“天使是不是像人一样的”，所以启发我应该在活动的一开始就展示出天使的形象。其次，本课的重点在于让孩子想象，如果改成让幼儿说说他设计的翅膀及其用处，让他们随意想象，可以更好地锻炼想象力和语言能力，这样更贴近教学目标。最后，我想在这最后的部分，还可以改成重点突出一下小男孩和天使之间的对话，他们的对话传递出了小男孩和小天使之间的互相帮助和互动，如果增加一个学说小男孩与小天使的对话的环节，将会更加有助于幼儿理解这个绘本故事的主题意义。

在教学活动中，也遇到了一些我暂时无法解决的问题，例如：绘本教学中，到底需不需要幼儿能完整地将故事讲出来，还是只要求他们对故事有所了解？另外，绘本可以说是包含了很多的教育意义的，那么在教学活动中，教师是不是非要赋予故事深奥的道理？在今后教学过程中，这些问题还有待解决。另外，在活动的开展中，也发现了在设计上

及“提问”、“回答”中教师的引导策略等方面存在的一些问题，我会在今后的活动中，通过实践不断地改进和完善这些方面的不足之处。

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