读卖火柴小女孩收货

篇一：《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案

卖火柴的小女孩

1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。

表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。

3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。

4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。

5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

两个“幸福”的意思是： 前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；

后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

7、课文三次提到“大年夜”，

第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；

第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；

第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。

【达标检测二】8、根据你对课文内容的理解填写下表：

9、破折号“——”在课文第一段中连续出现三次：

①“这是一年的最后一天——大年夜。”解释说明,突出了事情发生在大年夜这个特定的时间里。②“这是一双很大的拖鞋——那么大，……”解释说明，说明拖鞋具体有多大。

③“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”补充说明，说明忘不了的原因。

10、本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她悲惨命运的对比；大年夜的团圆与她孤苦伶仃的对比；街上喷香的烤鹅味与小女孩饥饿难忍的对比等。

11、安徒生（1805—1875）：（丹麦）童话作家，被称为“世界童话大王”。在（《丑小鸭》）、《小克劳斯大克劳斯》、（《皇帝的新装》）、（《夜莺》）、（《卖火柴的小女孩》）等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

12、我想对卖火柴的小女孩说

（你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你慈爱的奶奶陪伴，你一定过得很开心。卖火柴的小女孩，你是个苦命的孩子，在200年前，你受到这样的折磨和侮辱，真的是生不如死。卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，资本家残酷地剥削、压迫，使你们饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。我衷心地祝福你在天国生活得：快快乐乐健康幸福！）【仅供参考】

______卖火柴的小女孩》语段练习

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng gēng)。 2．给文中加点的字选择注音。

3．写出这个自然段的主要意思。

小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。

4

．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“ 冻僵 ”、“暖烘烘”

5．句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问 的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？

不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。（如果去掉就没有这种表达效果了。）

6.用 “———”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 对比 ，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 深切同情 。

7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。

（矛盾、渴望、失望、兴奋）

①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ 渴望）

②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（矛盾）

③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（兴奋） ④哎，这是怎么回事呢？（失望）

篇二：读《卖火柴的小女孩》的收获

读《卖火柴的小女孩》的收获

江北水城旅游度假区 于集第二中心小学四年级：姚连发

呯----叭！呯----叭！爆竹声震耳欲聋。今天的夜空多么美丽！绿的、红的、黄的五颜六色的烟火在空中飞舞，远处的绚丽的烟花告诉我们--------今天是除夕。如此美丽的夜晚，如此的欢声笑语的时刻，如此合家团圆的日子，我却沉溺在《卖火柴的小女孩》中不能自拔。 在《卖火柴的小女孩》这篇童话中，卖火柴的小女孩在那个寒冷圣诞之夜，光着头、赤着脚走在冰冷的大街上，又冷又饿的她死在街头。当我读到这里，我泪流满面，我诅咒小女孩的那个冷酷无情的父亲，我气愤那个冰冷的社会。在哭过后，我为有一个美好的家庭而感到幸福，为有一个富强的祖国而骄傲，为有父母的疼爱而温暖。在大年夜里，我仿佛又看到了那个孤苦伶仃的、独自坐在冰冷墙角的小女孩，闻着富人家飘出来的阵阵烤鹅的香味，无助的划着一根有一根的火柴，我的眼泪又一次的流了出来……。我祈祷，小女孩在天堂能和她的祖母相聚，在祖母的怀抱中，再也没有寒冷、饥饿，再也不用面对那个无情的父亲。

今年暑假再一次读《卖火柴的小女孩》，我的心依然久久不能平静。我的童年是五彩缤纷的万花筒，充满了快乐、幸福、美满的记忆；有充足的食物、有长辈的关爱、有无忧的生活、有快乐的小伙伴……。而卖火柴的小女孩她有……，也许只有活在记忆中的那个慈爱的祖母吧！这一刻，我懂得了什么是珍惜！

非常万幸的是《卖火柴的小女孩》只是一篇童话，非常幸运的是

我没有生在那个时代。“珍惜今天美好的生活，珍惜我们美好的童年”是我读《卖火柴的小女孩》最大的收获。

（指导老师：刘洪库）

篇三：读 卖火柴小女孩 有感

读 卖火柴小女孩 有感

砰-啪！砰-啪！竹声震耳欲聋。今夜除夕的天空多么美丽：红的、绿的、黄的、焰火在天空中飞舞着，远处不时翻出一道道红光??这美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣声，让我想起卖火柴的小女孩。

我仿佛看到一个赤着脚打着哆嗦的小女孩站在我面前，那又冷又可怜又饿的小女孩站在我面前使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音犹如万箭穿心，让我非常难过。

小女孩啊小女孩，你那一双你妈妈穿的大拖鞋都让那个小男孩捡走了，你只能赤着脚在街上走着。天那么冷，脚肯定冻的像胡萝卜似的。天越来越黑，越来越冷，你也不敢回家，因为你没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。回家又怕爸爸打，只能在外面受冻挨饿。为什么连 你唯一的亲人也不给你温暖和关爱呢？多么可怜的小女孩，擦一根火柴，也要经过一番激烈的思想斗争。后来，我想你肯定是冻的不行了熬不住了，你终于擦燃了火柴，暖和暖和自己的小手！你的快乐和幸福只能在幻想中得到满足，所以，最后你只能跟着奶奶“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了”。

与小女孩相比我是多么的幸福啊！我可以在明亮的教室里读书写字；我可以得到父母的关爱，在她们的关爱下茁壮成长。在操场上和同学们一起尽情的玩耍。每当大年夜我可以和亲人团聚在一起吃年夜饭、放烟花，在欢喜的气氛中享受天伦之乐，而小女孩却在大年夜冻

死了。每当看到这里，我的眼泪会情不自禁的夺眶而出。我多么希望小女孩能来到我身边和我一起沐浴阳光雨露，一起茁壮成长！

“瞧，‘仙女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的烟花升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到了小女孩的奶奶在绚丽多彩的烟火中，正向我们走来??

张琰 六年级二班

篇四：读卖火柴的小女孩有感

读《卖火柴的小女孩》有感

窗外响起阵阵爆竹声。此时，我手中捧着丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》正目不转睛的读着。

在一个大雪纷飞的大年夜里，一个卖火柴的小女孩正沿街叫卖，可是没有一个人来买她的火柴。她衣衫褴楼，双脚也被冻得通红。因为没有挣到钱，她不敢回家怕爸爸打。她来到墙角，冷的缩成一团，连续三次划着火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火炉，香喷喷的烤鹅和美丽的圣诞树。但是每当火柴一熄灭，她那美好的幻影也随之消失，接着她又划了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，连忙要求把她带走，奶奶答应了……第二天早晨，小女孩坐在墙角里，嘴里浮着一丝微笑。原来她在大年夜里被冻死了。

不知不觉中我已成了泪人，苦涩的泪水不断地往外涌，往外涌……

我为自己能够生活在这样幸福的时代而感到欣慰。小女孩的家境是贫寒的，小女孩的命运是悲惨的，小女孩的身世是凄苦的。我为小女孩悲惨的命运感到惋惜。一个多么美好的生命被饥饿一点点的吞噬，最终被寒冷吞没。看到这个结局，我的心里充满了悲哀和叹息。当小女孩的脑海里浮现出香喷喷的烤鹅时，我多想上前送她一盒香浓的巧克力或是我最爱吃的薯片，当小女孩用羡慕的眼神观赏者圣诞树上挂着的礼物时，我恨不得把我所有的玩具统统送给她……不过，我知道我的这些想法都是徒劳的，因为

我无法靠近这个小女孩。

想到这里，我不禁暗暗心痛，我为自己不能帮助小女孩而感到痛心。我转念一想，现在像小女孩这样的儿童不是还有许多吗？非洲有那么多人死于饥饿，中国也有许多孩子因贫穷不得不辍学吗？我为什么不帮助我能帮助的人呢？想到这里我心里轻松了许多，仿佛一块空悬的石头终于落了地。

一阵阵爆竹声打断了我的沉思，或许那朵最美的礼花是专为小女孩和她的奶奶而绽放的吧！我拿出了自己一直保存这的存钱罐，沉甸甸的，期待着新的一天到来……

篇五：卖火柴的小女孩阅读答案

卖火柴的小女孩阅读答案

我会画：

quán báo mó huo tián huǎng

我会写：

1、 明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。

2、 卖火柴的小女孩在九年的大年夜冻死了。

我会组：

挣 zhèng挣钱 zhēng挣扎 薄 bó薄雾 báo薄纱 喷 pēn喷泉 pèn喷香

我会查

L lǒng 提手旁 5 ⑤

我理解

1、 第一个幸福指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的，第二个幸福指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

2、 暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦然火柴是，看到的将是奶奶。

我会填：

安徒生 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》

精彩回读：

1、近义词：温暖 慈祥 光亮 反义词：快乐 柔和 丑陋

3、“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”（注意个感叹号）

4、我体会到了可怜的小女孩不顾一切的想把唯一疼爱她的奶奶留住，渴盼奶奶带她离开这个痛苦的地方。

5、小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

跟进阅读：

1、站立 同情 纯粹

2、因为他看到了自己的城市中所有的丑恶和贫苦。

3、都是童话，表达的思想感情都是一样的，都是表达了对当时黑暗社会的不满，只有那些皇宫贵族才能过得好，那些富人都过的好不到哪里去。他们都有一个美好的梦想，灵魂高尚。

都有美丽的谎言；结局都很惨：王子和燕子冻死街头；卖火柴的小女孩也是冻死在圣诞夜；都是欧洲的泊来品：快乐王子是爱尔兰的王尔德才子；卖火柴的小女孩是丹麦的安徒生。（写出三条即可）

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