拾垃圾的老人阅读答案

篇一：一位拾垃圾的老人

一位捡垃圾的老人

况美玲

今天上午第三堂课下课后，有二十分钟的休息时间。于是，我又来到窗边眺望美景。我看见江那边的那座不知名的山正巍然屹立，山顶被雾气笼罩，为这不知名的山增添了几分神秘；我看见与山相隔的江对望的那座城市正在日益发展，希望能建设得更好；我看见长江水正在向过往的船只“招手”，欢迎他们下次再来；我还看见一群可爱的鸟儿正在枝头跳跃，有的还在天空中笔直地向下“俯冲”，好象正在比本领呢！看到这些可爱的小鸟，我不禁笑了起来。可当收眼向下看时，嘴角再也无法向上弯曲了，心似乎也被什么东西刺了一下。

我看见一位五十来岁的老人正在捡垃圾。还记得上次，我们班主任组织同学们到教学楼后面去清理垃圾。刚一进去，一个同学就因垃圾发出的怪位呕吐了。可想而知，那里面有多么糟。

我看着那位老人，她正仔细在垃圾堆里寻找着??找到了，她满脸笑容??

难道这位老人就靠每日捡垃圾过日子吗？她的亲人呢？她的儿女就这么忍心？本来应该安享晚年的她，却落得个如此下场。突然，一本书飞了出来，落在老人的旁边，老人没有搭理。大约五分钟后，又一本书飞了出来，落在老人

较远的地方，老人还是没有去搭理，然后又有一本书飞了出来，老人仍没有搭理。这种行为是对别人人格的一种侮辱，这种行为是不道德的。我觉得，世上最可恶的一类人就是让老人老无所依的那些儿女。母亲十月怀胎，一朝分娩的痛苦，做儿女的又怎么会知晓；父母辛苦将儿女抚养长大所承受的辛酸，做儿女的又怎么会理解；当父母为了儿女被别人侮辱时所受的苦，做儿女的又知道多少？而有的儿女居然狠心地将父母赶出家门，让老人“自力更生”，甚至有的还虐待老人，更有甚者居然故意将老人推到马路中间，制造车祸，然后向车主索赔??我真不知该用什么词来形容这些人了。

捡垃圾的老人，你的幸福在哪里？你的儿女在哪里？你的家在哪里？我为你祈祷！

篇二：捡垃圾的老人

捡垃圾的老人

牛庄镇陈庄小学五年级二班王永琪 指导教师：张玉翠

那个星期六，我和妈妈一起去逛菜市场。路过一家小卖部，我看见不远处的公路旁边，一个弯着腰的人在捡着什么东西。走近一看，原来是一位退休的老教师。我心里就纳闷了：“他站在垃圾堆里找什么呢？难道是丢东西了？”

想到这里，我就问妈妈：“那个老爷爷在干嘛呢？”妈妈说：“应该是在捡塑料瓶吧！”这时，我已经将一个饮料瓶随手扔到垃圾堆里，不料，瓶子竟打到了老爷爷弯着的背上。我正吓得不知所措时，老爷爷转身看到我的样子，冲着我挥了挥手：“没事的，别害怕。”虽然没有受到老人的责骂，可我的心里却不是滋味了。

回家的路上，我一直都在为此事而惭愧。一是老爷爷的宽容大度让我佩服。还有是老爷爷为了教育事业奉献了一辈子，现在退休在家，本来可以好好休息的，却还去捡垃圾。相比之下的我，已经是小学生了，非但没有做过任何贡献，而且丢脸的是乱扔垃圾，还打到了一位这样的好老师。想着再也无法弥补了，我顿时更觉羞愧了！一路上，我边走边想，妈妈对我说的话一句都没有听到，即使听了也没走心，左耳朵进，右耳朵出。到家之后，默默的帮妈妈准备晚饭，面对丰盛的晚饭，我却失去了往日的兴趣。

那一天，我早早的上床睡觉了，却怎么也睡不着，无聊至极，随手打开电视机，正在播放一部美国的电视剧，是教人们如何节约资源的，包括水、电、汽油、取暖、做饭等生活的各个方面。专家会给家庭指出问题，如果这家人改正好的话，他们节约多少资源，专家就会给她们奖励。如果他们家节省100美元的资源，专家就会奖励给他们200美元。这些活动有助于人们节约资源，保护环境。看着电视，我想起了白天垃圾场上的老爷爷，他捡塑料瓶，不就是在响应专家的号召么，而垃圾换来的钱，不就是老爷爷自己赚来的奖励么？想到这里，

我茅塞顿开，心中有了自己的想法，很快就睡着了！

第二天早晨，我早早起床，匆匆吃过早饭，就赶到了昨天老人在的地方，却没有看到熟悉的老人。我学着他的样子，捡起塑料瓶来。乡村初秋的早晨，带着些凉意，我觉得有点冷了，想要回家。这时，我看见昨天的老爷爷来了，心想：“算了吧，坚持一会，老人都行，我一定也行。”我迈着不是很坚定的步子向老人走去！他依旧是昨天那副打扮，脸上带着口罩，一副半旧不新的手套，右手提着袋子，左手拿着一个大钳子，老人熟练而轻易的把可以回收的垃圾放进袋子里。他看到我时，眼睛明显有着不解。我说了事情的原委，然后告诉他自己是来帮他捡垃圾的。他那原本讶异的眼睛里透露出欣喜的光芒。

在捡垃圾的过程中，爷爷跟我讲了很多的事情。他告诉我，这片垃圾堆以前是一片荷花池，每年夏天，这里的荷花就会盛开，粉红的荷花，绿色的叶子，澄清的河水，是他自己年幼时和伙伴们嬉戏的地方，这里曾是他们的乐园，如今却只剩下一片废墟，老人感叹不已。从老爷爷口中，我得知，他捡垃圾只是求的心安，寻求精神慰藉罢了，他还说了一句我听不太懂的话，“童年的精神家园不复存在了”，我想他的精神家园大概就葬在这片垃圾场上了吧！

那个星期天，我受益匪浅，学到了很多东西，还感到了一种莫名的坚定，那是什么，我也说不清楚，大概是要守护我的童年吧！

后来，先是我和几个好朋友去捡塑料瓶，后来全班的同学都去捡垃圾了，我们用换来的钱买了东西，有扫帚，有本子，还有画画用的彩笔。

我在也没有去找过老爷爷，可是老爷爷却一直在我的心里住着，他一直不停的告诉我要看好童年的家，我想，我会做好的，也会好好做的！

教师点评：本文作者只是写了捡塑料瓶这件事的原由和经过，体

现了一个小学生自主自觉的去维护环境的意识和行动。比较精彩的是本文作者注重了心理描写，把主人公的心里刻画的淋漓尽致，又非常贴切小学生的性格特点和农村的生活特点，写的很好！

篇三：捡垃圾的老人

捡垃圾的老人

在我的生活中，遇到过许许多多的好人和他做的好事，这好比是一群十分耀眼的闪亮的星星，但在这群星里面，我想，最闪亮的星星就应该是非他莫属了。

在一个烈日炎炎的夏天，我们全家人因为十分的厌恶这个酷热的鬼天气，于是便立即抽身去了天目山旅游，一来到天目山，我就马上大口大口的呼吸着天目山的新鲜空气，享受着这里的无限阴凉。

不到十分钟，我们爬上了半山腰，虽然气喘吁吁，但凉爽的风吹在身上，惬意极了。忽然，我看见一位老人从我身边慢慢走过，我定睛一看，忽然惊讶地瞪大了眼睛，我发现，原来这位老人正在一边爬山一边清理垃圾，她弯下了身子，随手就捡起了垃圾。我清晰地看见，那位老人并没有流露出厌恶的神态，相反，我还发现他脸上路出了一丝微笑。我想：平常人捡垃圾都十分的讨厌，还会用手捏住鼻子，但这位老人怎么会不嫌弃呢？我正想着。；安排人一下子挺直了腰板，以非常熟练的姿势把垃圾扔进了旁边的果皮箱，他又回过头，冲我笑了笑，我也冲他会心一笑。

经过了这一件事情，我学到了很多。一位年过七旬的老人，可以做一件平常都不大会去做的小事。看似很平凡，实则伟大。这么一件小事，他却全心全意的去做了，我感到十分的感动。

笕桥小学五年级:740311072

篇四：老人和老树阅读答案

老人和老树阅读答案

每次回老家走过那地方，我就会想起那棵老树和那个老人。老树是村里少有的大槐树，老人是我们生产队唯一的五保户老太太。

屋前种榆，屋后种杨，不知何时村中有了这个规矩，对槐树却没有禁忌。尽管没有禁忌，村里在院子里栽种槐树的也不少，可像老太太家槐树这么高大粗壮的却没有。

老槐树粗的两个人才能合抱过来，直溜溜的树干和粗糙的树皮，枝杈遒劲，透着沧桑。孤零零的树下是两间西屋，房屋也沧桑，屋顶瓦片上长着杂草和米谷菜，墙土有些剥落，屋檐下的鸟巢里几个刚出生的小麻雀唧唧叫着。

老太太的男人过世早，两个女儿出嫁到外村，她不愿意随女儿生活，就留在了注定要厮守一生的孤独小院。孤独是她的一种生活方式，不会说话的老槐树是她生命一部分。

老太太爱干净，小院经常拾掇得整整齐齐；她穿的衣服虽有补丁，却也是针脚细密，绝不是大针粗线碍人眼目的那种，而且总是洗的干干净净。老太太的干净有时就到了洁癖的程度。生产队派人给她挑水，她把前边的那桶水倒进水缸做饭饮用，而后面的那桶水就倒进水盆洗衣服用，她说后边的桶水不干净。有人就逗她，等她把前边的桶水倒进水缸后，这人就装作猛然记起的样子，说：“哎呀，这桶水原来在后边，进门前我换到了前边。”说的老太太直皱眉。后来她就拒绝别人挑水，自己提着一个罐子直接到井边提水。

槐花盛开时村里的一景，黄色的槐籽从小院溢向街道。槐籽晒干后可以卖钱，所以就有小孩子趁老太太午睡时候翻墙进院采摘槐籽。老太太知道后并不生气。如果她被孩子的闹声吵醒，就悄悄坐在炕上，透过窗棂看，默默等着孩子们从树上下来。老太太不声张的原因是怕孩子们见她后受惊害怕，不小心会从树上摔下来。

老太太的善良是出了名的，说话总是慢声细语，跟谁都没有红过脸，对谁都是一副热心肠，人缘极好。她不爱串门，更不掺乎邻里间的是非，平时就搬个小马扎坐在槐树下做针线活，累了就靠着槐树闭目养神。树的枝叶罩着荫凉，鸟儿在树枝间蹦跳，静谧中老人过着自己悠然而清苦的日子，全然不管外面世界的纷争。

临街的院墙不高，外面文攻武围的喧闹时常隔墙传来，老太太有时站在老槐树下向外张望几眼，嘴里不知念叨几句什么，就匆匆关门。外面打到牛鬼蛇神的口号震天响，老太太依然烧香拜佛，也没有人上门找事。有小孩子欺负挂着牌子游街的地主富农，老太太就隔墙大声告诉孩子们从小要多做善事。

秋后树叶落光，一串串槐豆在枝头颤悠。老太太用杆子把槐豆打下来，择好洗净，在水盆里泡好，然后配上调料煮熟，有人来就抓几把吃。老太太自己不吃，她牙不好咬不动。此时的槐豆对于经常饿肚子的我们这些孩子来说，比现在的一顿酒席都有诱惑。

我们全家和村里许多人一样对老太太充满感激之情。我哥哥对我说，五十年代大食堂后期，在人人挨饿的年代，我们全家爱就受过老太太的接济。那时我父亲远在外地水库工地当民工，顾不上家，母亲带着大姐，哥哥和二姐艰难度日。按照队里规定，大人每顿一瓢稀饭，小孩子每顿半瓢，全家每顿饭就是区区两瓢半稀饭，可这点还不够大姐和哥哥两个人吃。等孩子们把饭吃完，母亲每顿只是喝点凉水或拣几片菜叶充饥。看着我母亲日渐消瘦，老太太悄悄从自己那份饭中匀出半瓢给我母亲，老太太对我母亲说：“这半瓢饭你得吃，你要有个三长两短，这仨孩子咋办？”那是饿殍遍地的年代，连我的亲奶奶和爷爷都不肯拉我们家一把，非亲非故的老太太却如此帮助，她给我们家何止是半瓢稀饭啊？所以，我的哥哥姐姐提起此事总是唏嘘不止，总是念叨老太太的恩情。

1980年，在我参加高考前一个多月母亲病逝。帕耽误我学习，在父亲和哥哥安排下，我回家见了母亲最后一面，第二天又回到学校，等到出殡时再回去。为此村里就有人议论指

责我，说我不孝。而在母亲出殡前的晚上，老太太颠着小脚来到灵棚前劝慰我说：“孩子别生气，再哭你娘也听不见了，好好上你的学，将来有出息了，你娘在地下也就安心了。”除亲友外，在母亲去世老太太是安慰我的为数不多的乡邻中的一个。良言一句三冬暖，老人的话至今让我感动。

1986年，八十高龄的老太太无疾而终，我因出差在外，没有给老人送行，至今都感到对不起老人。

老人走了，那棵老槐树形单影只地残存着。每次回村，看见了老槐树我便想起那善良的老人。后来，老人的宅基划归了别人，老槐树也刨掉了，可每次路过那里，我依然记得那老槐树，依然怀念那善良的老人。只要老人曾经生活的这块地方不消失，只要我的记忆不消失，我想我会终生记得那个老人和老树的。15.阅读文章?-?段，围绕老人与树的关系，填写表格。（4分）

老人的所见、所为

老人的情感、心理

看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水

①

②

伤心、失望

询问园工给树挂水的原因

③

④

燃起希望

16.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。（4分）

17.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。（7分）

答案：

15.（4分）答案：①惊讶、诧异②打量、拍打、叹气离开③担忧④询问医生给树挂水是否有用

16.（4分）答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。

17.（7分）答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。

答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。

篇五：摆渡老人阅读题答案

摆渡老人阅读题答案

读中学时学校与我们村隔着一条河由此认识了那摆渡老人。当时那老人一直是我们取乐的对象。每到放学肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去挤在那儿。渡船只要一靠近岸大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验来到岸边便做好回撑的准备但超载和落水的事仍然时有发生。超载时船上的岸上的都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时大家总是把伞迎着风看着渡船被吹到离渡口好远的地方老人一番折腾将船撑到渡口我们便哄笑着上了岸。

最有意思的要数冬天。冬天很冷河面结了一层厚厚的冰。每天早晨当我们赶到渡口时总看见老人在那边摇着船好长时间才把船摇过来。一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些便可迟点起来反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们是“心忧读书愿天寒”。

那一天特别冷我因有事起了个早。吃过早饭后便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现那老人不是我预料的那样正在“跳舞”却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他“你今天怎么这么早”老人咳嗽了一声缓缓地说“许是人老了早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读今天我 就起了早。谁知等了好长时间才来了你一个人。”说完便送我过河。

船到河心老人忽然回头对我说“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛竟满含着期待和爱意。我心中一震看着老人疲弱的身体沾满水碴?6?7碴á?6?8小碎块。的白胡子一双冻得发紫的手猛地问到“你干啥要受这份苦呢”好久老人长叹一声说道“干啥哎以前我也有一个可爱的儿子他曾吵着要上学但终究没上成。后来他得病去了我一直感到对不起他。我在这儿摆渡接送你们上学心里好受些。”谈话间船已到岸。待我上岸后老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影我不再感到笨拙可笑鼻子有些酸酸的。

那天我把老人的故事讲给同学们听了。以后我们乘船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上现出了笑容。

再后来两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时老人对我们说“以后不再送你们过河了你们要记住好好读书啊。” “好好读书”这句话一直留在我的记忆中。

真想再见见摆渡老人。

1本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而手忙脚乱一番折腾再写因 ______老人好不容易“才把船晃过来”最后写老人不顾自己________特地起大早送“我们”过河上学。用概括的语言填空 2第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡接送你们上学心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。分析摆渡老人的心理 答______________________________________________________ 3第⑤段中加粗的词句表现了“我”当时_______和_______的心情。

4原先摆渡老人在孩子们的眼里是一个______的形象后来摆渡老人在孩子们的心中却是一个______的形象。用自己的话填空 5“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”请你展开联想按照下面的示例仿写三个句子。新题型 示例1作家把读者摆渡到精神的彼岸。

训练联想和表达能力 2 “希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句1______________________________________________________

2____________________________________________________________

3____________________________________________________________ 答案 1恶作剧淘气、调皮 河面结冰 年老体弱 这道题考查同学对文章内容的理解和概括能力。孩子们下学挤着跃上船使船超载下雨天孩子们迎风打伞船被吹得好远这些都是造成摆渡老人手忙脚乱一番折腾的原因。孩子们的所作所为概括起来就是恶作剧。他们为什么要恶作剧因为他们淘气、调皮。在理解的基础上进行概括是答好这道题的途径。

2老人为失去可爱的儿子而深感痛苦于是把父爱转移到“我们”身上把“我们”当作自己的儿子每天接送“我们”上学所以觉得“心里好受些”。言之有理均可。语言表达不清的要扣分先要分析摆渡老人为什么心里不好受再分析他这样做“心里好受些”的原因这道题就能答得比较圆满了。第5 段中“那双眼中竟满含着期望和爱意”这句话也提示摆渡老人“心里好受些”的原因。

3愧疚 感激 这道题考查同学分析人物心理活动的能力。人们在什么时候会感到鼻子发酸呢难过的时候感动的时候。“我”为什么而难过呢为摆渡老人失去儿子而难过为自己的恶作剧而难过为自己不理解老人而难过。

此时“我”的心情是愧疚。“我”又为什么而感激呢为老人对我们的期望和爱意。

4可笑 可敬 “可笑”一词在文中出现过容易找准。后一空同学们可能会答“可爱”、“伟大”等词语但是这些都不如“可敬”贴切。摆渡老人把自己对儿子的爱转化成对一代青年人的爱这种爱是令人尊敬的是伟大的。孩子们了解了老人理解他的爱意因而尊敬他是合乎情理的。

5例句①父母把儿女摆渡到成人的世界。

②老师把学生摆渡到知识的王国。

③医生把患者摆渡到健康的乐园。

④科学家把人类摆渡到万里之遥的星球。

⑤小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。

⑥米卢把中国足球摆渡到“世界杯”的绿茵场。联想合理均可 这道题十分新颖既考查联想能力又考查表达能力一箭双雕。答好这道题要注意提示语“摆渡”在这里就是“帮这2页空白没用的请掠过阅读吧哈这2页空白没用的请掠过阅读吧哈 这3页空白没用的请掠过阅读吧哈哈哈这3页空白没用的请掠过阅读吧哈哈哈 这2页空白没用的请掠过阅读吧哈这2页空白没用的请掠过阅读吧哈 这3页空白没用的请掠过阅读吧哈哈哈这3页空白没用的请掠过阅读吧哈哈哈 这1页空白没用的请掠过阅读吧哈这1页空白没用的请掠过阅读吧哈 这1页空白没用的请掠过阅读吧这1页空白没用的请掠过阅读吧 助”的意思。

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