我们班有48名学生

篇一：六一班有48名学生

六一班有48名学生，如果六一班学生的12分之1到六二班，两班的人数就同样多了，六二班原有学生多少名？

解：设六二班原有学生X名

X＋48*1/12=48*(1－1/12)

X＋4=44

X=44－4

X=40

篇二：四年级容斥问题老师版

龙文教育个性化辅导授课案

教师: 吴香云 学生: 常恩泰 年级: 四 日期: 2014-11-16 星期: 日 时段: 17:00-20：30 （第 1 次课）

主任签字_______

学生: 武可馨 年级: 五 日期: 2014-11-14 星期: 五 时段: 18:30-20:00 （第 3 次课）

1、跑道上的彩旗按“三面红、两面绿、一面黄”的规律插下去，第50面该插什么颜色？

2.黑珠和白珠共2000颗，按规律排列着：○●○○○●○○○●○○??，第2000颗珠子是什么颜色的？其中，黑珠共有多少颗？

3.在100米长的跑道两侧每隔2米站着一个同学。这些同学以一端开始，按先两个女生，再一个男生的规律站立着。这些同学中共有多少个女生？

4.如果今天是星期五，再过80天是星期几？

5.以今天为标准，算一算今年自己的生日是星期几？

6.将偶数2、4、6、8、??按下图依次排列，2014出现在哪一列？

7.把自然数按下列规律排列，865排在哪一列？

A B C D E 8 6 4 2

10 12 14 16 24 22 20 18

26 28 30 32

A B C D 1 2 3

6 5 4 7 8 9

12 11 10

篇三：七年级数学上册期末试卷(周末版)

七年级数学上册期末测试卷

姓名：

一、选择题(每小题3分，共36分)

1、下列等式是一元一次方程的是（ ）

A．x2＋3x＝6 B．2x＝4 C．－

A．D点表示的数是正数 C．D点表示的数比0小

1

x－y＝0 2

D．x＋12＝x－4

2、已知数轴上C、D两点的位置如图1所示，那么下列说法错误的是（ ）

B．C点表示的数是负数

D．C点表示的数比D点表示的数小

3、下列变形正确的是（ ）

A．从7+x=13，得到x=13+7

B．从5x=4x+8，得到5x-4x=8

9

C．从9x??4，得到x??

4

4、下面的说法正确的是（ ） A．?2不是单项式 C．

D．从

x

?0，得x=2 2

B．?a表示负数 D．x?

3ab

的系数是3 5a

?1不是多项式 x

5、今年，参加“全省课改实验区初中毕业学生考试”的同学约有15万人． 其中男生约有a万人， 则女生约有 （ ） A．(15?a)万人

B．(15?a)万人

C．15a万人

D．

15

万人 a

6、如右图所示，点O为直线AB上一点∠AOC＝∠DOE＝90°，那么图中互余角的对数为

A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 7、七年级（1）班有48名学生，春游前，班长把全班学生对同学们春游地的意向绘制成了扇形统计图，其中，“想去苏州乐园的学生数”的扇形圆心角是60°，则下列说法正确的是（ ）

A．想去苏州乐园的学生占全班学生的60% C．想去苏州乐园的学生肯定最多

B．想去苏州乐园的学生有12人 D．想去苏州乐园的学生占全班学生的

1

6

8、为了了解一批电视机的使用寿命，从中抽取100台电视机进行测试，这个问题的样本是（ ） A.这批电视机的寿命 B.抽取的100台电视机 C.100 D.抽取的100台电视机的寿命 9、下列各式中运算错误的是（ ）

A．5x?2x?3x B．5ab?5ba?0 C．4xy?5xy??xy

2

2

2

2

D．3x?2x?5x

222

?n?3?

10、已知3m?12?2??1??0，则2m?n的值是（ ）

?2?A．13

B．11

C．9

D．15

11、下列各单项式中，不是同类项的是 （ ）

A．xy与2yx B．－7．2a与2．7a C．2与5 D．－

332252

12222

abc与8abc 8

12、某品牌西装进价为800元，售价为1200元，后由于该西装滞销积压，商家准备打折出售，若保持5％的

利润率，则应打 A．6折

B．7折

C．8折

D．9折

二、填空题（每小题3分，共18分）

1

13、?1的相反数是，倒数是。

2

14、若方程（a－1）x－2＝3是关于x的一元一次方程，则a的值为_______。

135

15、比较大小：0?；??．（填“<”、“>”或“=”）

246

16、2005年，兄妹两人的年龄分别是16岁和10岁，那么当哥哥的年龄是妹妹的年龄的2倍时，应是

年。

17、数轴上，将表示-1的点向右移动 3 个单位后，对应点表示的数是 。

18、不讲究说话艺术常引起误会。相传一个人不太会说话，一次他设宴请客，眼看快到中午了，还有几个人没有来，就自言自语地说：“怎么该来的还不来呢?”在座的客人一听，想：难道我们是不该来的?于是有一半人走了，他一看很着急，又说：“嗨，不该走的倒走了!”剩下的人一听，是我们该走啊!于是剩下的又有三分之二的人离开了，他着急的直拍大腿，连说：“我说的不是他们。”结果仅剩下的3个人也都告辞走了。聪明的你知道开始来了多少客人吗?如果设开始来了x位客人，那么所列方程为 （只需列出方程，不解答）。

a

三、解答题（共66分）

19、计算（本题4分） 20、解方程（本题4分）

12?xx2x?3

?52?()2?(?3)3?(?1)2015 ?3??

3236

21、根据下列语句画出图形（本题8分）

平面上有A、B、C、D四个点，经过每两点画一条直线，一共可以画多少条直线？并画图直观说明．

22、先化简再求值（本题8分）

3(2x－xy）－2（3x－2xy），其中x＝2，y＝－3

2

2

2

2

23、（本题10分）

某生物课外活动小组的同学举行植物标本制作比赛，结果统计如下：

根据表中提供的信息，回答下列问题： （1）该组共有学生多少人？

（2）制作标本数在6个及以上的人数在全组人数中所占比例？ （3）平均每人制作多少个标本？ （4）补全图4的条形统计图．

24、（本题10分）

某商场在元旦期间，开展商品促销活动．将某型号的电视机按进价提高35%后，打9折另送50元路费的方式销售，结果每台电视机仍获利208元，问每台电视机的进价是多少元？

25、（本题10分）

如下图所示，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD。 （1）指出图中与∠AOE互补的角； （2）若,∠AOE＝140°，求∠AOC的度数。

26、（本题12分）

周末，七年级一班准备邀请所有教师14人和全班48名同学去公园举行游园活动，已知公园有两种售票方式：①成人票8元／人，学生票5元／人；②团体票统一按成人票的7折计算（50人以上可买团体票）。

（1）若师生均到齐，选用哪种方式购票较合算?

（2）若教师没有到齐，用第二种购票方式共需336元，你能算出有几位教师没有到吗?

篇四：一下数学期末复习

一年级数学期末考试题型解析

考试时间：40分钟 卷面分数：100分 填空部分 1、 数的组成。

分析：知道100里面有10个十或100个一；知道几个十几个一组成几；知道个位上是几，十位上是几，这个数是几。【仔细读题，个位十位要看清。】

2、 相邻数和相邻整十数。

分析：能根据数射线上的标识，找到a、b、c??所表示的数，并能写出它的相邻数或相邻整十数。【看清题目要求，是写相邻数还是相邻整十数。】

３、我眼中的几。

分析：看图能把一个数分成不同的几个几，圈一圈填一填。如：20可分成： 2个10、10个2、4个5、5个4。18、15、12、10??怎么分。【圈的与填的要一致。】

4、人民币。

分析：知道人民币之间的换算，如：1张5元可换（ ）张1元，也可以换成（ ）枚5角 。

会进行人民币的比较：如 5元6角与6角5分比较等。

5、位置。

分析：在百数表中根据具体位置写出相对应的数，如：第3行第3列是（ 23 ）；52在第（ 6 ）行第（ 2 ）列；

37向上2行是（17），方法：37-20=17 37向右2列是（ 39 ）。方法：37+2=39 能以自己或图中的任务为参照物分清左与右。 6、找规律填数。

分析：能根据所给的一组数的规律，写出所缺的数。 二、计算部分 １、口算。

分析：一步或两步加减计算。【有两步计算，要求打草稿算】 ２、写出自己喜欢的算法。

分析：根据题目要求写出一种或两种算法。【进位加法的算法，如27+38=65算法过程：先算7+8=15 再算20+30=50 再算15+50=65 方法二：先算27+30=57 再算57+8=65 等等方法】

３、用竖式计算。

分析：加减混合两步计算为主。【横式上不漏答案。两步计算不漏写第二步】

*４、在□里填上合适的数

分析：题式如,21＋□＝85；38＋□＝25+45；54＋□﹤63；71＋□﹥100－20 【在等式或不等式两边有算式的话，最好把算式结果算在式子下面，以便核对。】

５、在○里填上“﹥、﹤、＝”

分析：能进行同单位之间数量的加减；能根据结果进行换算。 如：5分＋5分○1元

三、应用部分 １、列式计算。

分析：能根据简单的数量关系，列出相应的算式；能根据题意，先选择条件，再根据条件列出相应的算式，如：在前几年期末卷中，给出一组商品，要求选商品后再计算的题型。【多读题，理解题意后再列式。为保证应用题计算正确性希望打草稿列竖式计算。注意不漏单位名称和答句】

3、 智力加油站

分析：能用学过的知识解决实际问题。【由于涉及的面较广，可以参考一些课外的书籍，遇到这些题时，用画图等方法帮助解决】

（此张复习解析仅供参考）

致家长书：

对学生来说，答错几道题是很正常的事，这里的数学题都是有一定灵活性和难度的题目，所以我在题目前面通常要加上“本套题有一定难度，家长在让孩子解答时，注意不要要求太高”。作为家长，应该帮助找出答错的原因，并有针对性地给学生予以讲解或辅导，以达到提高学习成绩的目的。家长要求孩子在掌握知识的过程中不犯错误是一种不合理的信念，知识的形成过程是纠正错误的认知，形成正确的认知的过程。作为家长和老师，要有一颗宽容心和平常心。

一年级第二学期数学期终考查试卷

班级 姓名____________ 学号________ 得分

（完卷时间:40分钟，满分100分）

一、 直接写得数。20%

63＋30＝ 9＋36＝

90－38＝ 38＋11＝ 67－29＝ 18＋81＝ 56－19＝ 38＋12＝ 42－28＝ 69－7＝

39＋50＝ 38＋13＝ 96＋4＝

26＋55＝

88－26＝

38＋14＝ 59＋30＋8＝

66－22－37＝ 30＋70－18＝

65－26＋34＝

二、 竖式计算：12%

33＋24＝ 63－36＝ 47＋24－28＝ 70－27＋46＝

三、补到100: 4%

25+（ ）=100 （ ）+32=100 （ ）+86=100 7+（ ）=100

四、 填空题：27%（每个空格1分）

⑴看图写数

十位

个位

( )

(

⑵

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

（本道题有一定难度）

a＝______ b＝______ c＝______ d＝______ e＝______ 写出相邻的数： ______ b _______ _____ a ______

写出相邻的整十数：_____ c _____ _____ e _____ _____ d ______

)

⑶

27 31

22 20

⑷ 圈一圈，填一填

○○○○ ○○○ ○○○ ◎ ◎ ◎ ◎◎ ○○○○ ○○○ ○○○ ◎ ◎ ◎ ◎◎◎◎ ○○○○ ○○○ ○○○ ◎ ◎ ◎ ◎ （ ）个（ ）是（ ） （ ）个（ ）是（ ） （ ）个8是（ ）

（5）少年宫组织两队同学参加夏令营，第一队有44名学生，第二队有48名学生，每队有3位老师，每辆车可坐50人。需要（ ）辆车，还有（ ）个空座位。在公园里，学生票每人1元，成人票每人2元。学生共需（ ）元，老师共需要（ ）元。

（6）2元5角可以换（ ）张5角和（ ）张1角，20元可以换（ ）张10元，也可以换（ ）1元，也可以换（ ）张5元和（ ）张2元。 五、比大小，在○里填“＞”、“＜”或“＝”符号，在□里填数：6% 23○32 24○16+8 12+6○19-1

28-8○16+5 23+6<23+□ 30>35-□

六、根据百数表填空：9%（本道题有一定难度）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 行3

列5 数

7 6

101

471001346向下3行是( )

25向左4列是( ) 64向上2行再向右3列是( )

列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

七、统计：根据所给的图形回答问题：4%

△ ○ ○ ※ ○ □ △ ※ ○ □ △ ※ △ ○

个数最多的图形是( )，△比○少( )个，□和※一共( )个。

八、解决问题：16%

（1）实验室里走了24个学生，还剩16个学生，实验室里原来有几个学生？

（2）一（1）班有学生37人，其中女生18人，男生有多少人？女生再增加几人就

与男生同样多？

（3）一根绳子长30米，小巧剪去5 米，小亚剪去14米，一共剪去多少米？

（4）一件上衣55元，一条裤子35元，买这样的一套衣服共需要多少元？如果妈妈有2张50元的够不够？

九、动脑筋： 2分（本道题有一定难度）

小石头扔进杯子以后，现在里面的水一样高。

想一想，原来杯子里的水哪个最少？请从少到多在〇里填写1、2、3、4、5。

篇五：2015七年级数学下册《9.2 一元一次不等式》教案2 (新版)新人教版

《一元一次不等式》

一、教学目标：

（一）知识与技能：

列一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题.

（二）过程与方法：

经历由实际问题转化为数学问题的过程，掌握利用一元一次不等式解决问题的基本过程.

（三）情感态度与价值观：

通过运用一元一次不等式解决实际问题，进一步强化用数学的意识，从而使学生乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用.

二、教材分析：

本课使用的教材是人教版七年级下册第九章“不等式与不等式组”

（一）教学重点：

由实际问题中的不等关系列出不等式．

（二）教学难点：

列一元一次不等式描述实际问题中的不等关系.

三、教学方法：

以探究式教学为主，以活动教学、启发式教学等教学方法为辅.

四、教学过程：

（一）创设情境，引入课题.

1、观看图片.

学生认真观看，引领学生进入到实际问题的情境中.思考老师所提出的问题.

运用一些贴近生活的图片，让学生很容易的把自己置身于生活的情景中.问题的提出，让学生感受学习数学知识的重要性.

（二）合作探究，学习新知

根据实际问题列一元一次不等式

最近一段时间我县的百姓、商潮两家超市都在搞促销活动，他们以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：

在百姓超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的80%收费；

1

在商潮超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的90%收费.

（1）小明，准备分别消费40元、80元、140元、160元，那么去哪家超市购物更合算？为什么？

（2）根据他们的销售方案，你怎样选择购物能获得更大的优惠？

（教师深入小组参与活动，倾听学生的交流，并对学生提供的情景给予肯定和鼓励.）

通过同学们的共同努力我们解决了这一实际问题.在解决问题的过程中，我们利用列一元一次不等式来解决问题的，同时发现除了利用方程或方程组来解决实际问题，还可以利用一元一次不等式来解决，这就是我们这节课所要学习的一元一次不等式.

学生独立思考，发表自己的见解.

小组讨论互相交流、发表见解共同探究得出一套比较满意的购物方案.

从学生已有的生活实际经验出发，通过对问题中数量关系的分析，抽象出一元一次不等式模型.通过数学活动和相互交流，在主动学习、探究学习的过程中获得知识，培养合作的意识，体会建模和分类的数学思想方法.

（三）新知应用

1、知识拓展、深化提高

为了保护环境，某企业决定购买10台污水处理设备，现有A、B两种型号的设备，A型设备的价格是每台12万元，B型设备的价格是每台10万元.经预算，该企业购买设备的资金不高于105万元.请你设计该企业有几种购买方案.

2、能力迁移、妙用知识

苏老师计划与同学们一起去少年宫观看画展，门票是每人５元，60人以上（含60人）的团体票7折优惠.现在我们班有48名同学，而苏老师打算买60张门票.对于这件事你有什么看法？由这件事你得到什么启示？

通过以上的交流，说一说利用一元一次不等式

解决实际问题的一般步骤.

（师生互动，形成知识性的总结.）

（四）小结（由学生自己回忆总结并交流收获和体会）

你对本节课内容有哪些认识与收获？

2

体裁作文