我是烹饪小能手作文

篇一：四年级优秀作文：我是做饭小能手

四年级优秀作文：我是做饭小能手

四年级优秀作文：我是做饭小能手

我可不是“衣来伸手，饭来张口”的小公主，我经常都在做家务，而做饭更是我的拿手好戏。

今天，妈妈又不在家，我便充当起了“小主人”。我来到厨房，麻利的系上围裙。我先用量杯把米舀进饭盆里，在哗哗的水龙头下，我用我的火眼金睛”寻找藏在米里的小虫子和一些细碎的小石头，认真的挑着，不一会就挑完了。然后把米倒进了电饭煲里，打开开关，看着闪烁的指示灯，我急忙准备我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。我小心翼翼的拿起一个鸡蛋，轻轻地在碗上一磕，再掰开，晶莹剔透的蛋清蛋黄便慢慢地流进了碗里，我拿过筷子快速的打圈搅拌着，稍后将拿出的西红柿在开水里烫下，用冷水淋一下，轻轻地将皮撕了下来。用菜刀利落的将西红柿切成薄片放在一边待用。

等锅里的油微微冒烟了，我快速的将打好的鸡蛋倒进锅里，不停地翻炒着，直到鸡蛋两面都变成金黄色就倒入西红柿，开始混合翻炒，不断加入味精、盐、辣椒等调料。不一会儿，一阵沁人心脾的香味弥漫了整个厨房，我连忙用锅铲将香喷喷的西红柿炒鸡蛋盛进碗里。这是旁边飘来了一阵饭香味，啊！饭煮好了。我急忙关上电源。

一阵敲门声传来，原来是妈妈和爸爸回来了，我高兴地将我的“作品”端上饭桌，爸爸不慌不忙的拿起筷子，一阵品尝后才笑着点点头道：“不错，我家的小丫头已经能独挡一面了，虽然味道一般但能做到这个程度还是不错啦，精神是可嘉的！”我听着，心里

美滋滋的，虽然在这个过程中我的手上被溅出的油烫的现在都是辣乎乎的，但是我的心里却比吃了蜜还甜。

篇二：我是劳动小能手作文

我是劳动小能手作文

我是劳动小能手作文

今天，妈妈不在家，就没有人给我做香喷喷的饭菜了。

临走之前，妈妈告诉我厨房的柜子里有泡面，如果我饿了的话，就去泡泡面吃。

我只答应着，妈妈出门后，我伤心的回到了房间里做作业，作业做完了，肚子也咕咕的叫了起来。

“哎！饿死了！”我喃喃自语道。

我走到厨房，突然忘记了妈妈告诉我的泡面放在了哪里，怎么办？我到处找，结果没有找到，我就无奈的把冰箱打开了，结果一看只有西红柿和鸡蛋还有青椒和一块肉一盒牛奶??

本来是想喝一瓶牛奶吃一个面包的，结果我想了一想，我自己可以做菜的呀！

我首先我把鸡蛋打到碗里面，接着又把西红柿切成片状，学着妈妈的模样，一片一片的慢慢切。之后，我又把锅洗了一遍，把锅烧热，又接着把油倒入锅里。等油烧开以后，再把调好的鸡蛋清倒入里面煎，接着又把西红柿倒入里面炒至两三分钟，再加上鸡精，就可以起锅了！看着这盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋，我的口水都忍不住流出来了，你想不想尝一尝呢？那就到我家来做客吧！

哈哈，我终于做好了！我是劳动小能手。我现在能够做的事情虽然不是很多，但是我以热爱劳动为荣也能学到很多的技能。我想，等我长大以后也一定能用自己的大脑和双手为祖国的繁荣做一点自己的贡献。

姓名：张文竹

班级：五年级三班

学校：什邡市国人小学

年龄： 11岁

指导老师：李大田 《我是劳动小能手作文》

篇三：小学生作文集合《我身边的小能手》

我身边的小能人

我身边有很多“小能人”，可其中给我印象最深的要数“小舞蹈家”吴星如了。

吴星如从小就一直学习舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老师的话说就是：“天生舞蹈的料。”的确，吴星如的舞蹈跳的还真的不错。普通的动作不说，就是下腰、劈叉等高难度的动作也做的有板有眼。

二年级时，学校举行“少儿艺术表演”，在演出中，就有一个由吴星如和四（2）班的钱清清表演的舞蹈《花木兰》。这个舞蹈要表现出花木兰替老父从军的英勇气概，必须要有很高的技巧。一上场，吴星如学着京剧里的样儿双手握拳，头一摇，迈着大步走到台前，十分威风。。接着，吴星如和钱清清相对着转圈，越转越快，然后突然向后翻到右台，顿时，场上响起了雷鸣般的掌声，一直持续了两三分钟。同学们私下议论开了：“吴星如好厉害，翻那么多跟头。”“当然了，人家可是鼎鼎有名的“小舞蹈家?呀。”我们都佩服的五体投地。

还有一次中午，我们吃过午饭，闲着没事，便缠着吴星如教我们舞蹈。吴星如想了一会，说：“教你们跳最简单的“赶鸭子吧。”

于是，她开始做示范。吴星如迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭摆动尾巴，一会儿又学赶鸭的小孩儿蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。该我们学了，大家扭动身子，像一只只小肥鹅，笨拙极了，那里像鸭。一遍下来，我们满头大汗，喘着粗气问：“这是最简单的？” 吴星如无奈的摆摆手。

我身边的小能人

椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。 小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……

我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。

每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹

纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。

！

我身边的小能手

刘子元

大家好！我是来自山东省淄博市淄博修文外国语学校五年级三班的一名小学生，在这欢乐的六月一号——儿童节之际，我要向大家介绍我班的一位小能手，他就是刘子元。

刘子元有一个很聪明的头脑，学习也好得不得了，尤其是语文、数学、英语和电脑。他长得很黑，身高在一米五零左右。在平时，他有时不苟言笑，有时还有点幽默，所以我们班的男生都经常和他一块儿闹腾。

好了好了，先说正题。在语文的课堂上，他积极发言，发现能力也非常强，所以他经常会发现一些我们意想不到的东西。记得有一次，我们正在学五年级上册的第三课《古诗两首》之中的《寻隐者不遇》，全文是：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”老师让我们读了好几遍之后，就问我们从这首诗中发现了什么。老师刚问完，他就立马举起了手，等征得了老师的同意之后，他便站了起来，说：“从‘松下问童子’中的‘松下’可以看出，这位隐者非常清高，而且有顽强不屈的精神，所以才把家安在松下。也反映出：所有的隐士之所以都把家安在松林、竹林中，是因为这里很清静，也和自己的品格相同，都是清高、百折不挠。”后来，他又想了一会儿，说：“从‘问童子’之中的‘问’可以看出，贾岛（这首诗的作者）是一个待人非常和气的人，所以他并没有因为面前的人只是个童子，就语气不和善——不‘问’而‘命’。还有，从第二句‘言师采药去’中的‘言’可以看出，童子也很尊敬作者，并没有因为自己侍奉的人很有名，就去瞧不起来访的人。从‘采药’可以看出，这个隐者还是非常爱老百姓的，并没有在那里享清闲，而是去采药救人。”我们听了，都有了一种茅塞顿开的感觉。

当然，他的作文水平也是超级棒的，记得他跟我说过，自从他去年参加了中国广电小记者协会举办的活动以后，目前，已经在淄博晚报上发表过七篇文章了。而且在他做老师布置的作文作业时，总是可以轻轻松松的完成，有时还会一鸣惊人，一下子写上好几千字呢！在数学、英语课上，他在积累知识的同时，也在积极发言，并带动自己的小组，慢慢地去完成每节课的教学目标。

电脑，可以说他就是专家，目前我们学过的东西呀，他说他早就学会了，像Ｗｏｒｄ２００３、ｐｐｔ幻灯片、网页什么的，对他来说就更是小菜一碟了。有一次他跟我说，他还知道怎样装机呢，看到我惊讶的表情后，他又说：这没什么大不了的，音响、耳机、鼠标什么的我都会安。你说他厉不厉害？

这就是我们班的小能手——刘子元。

我身边的小能手

王紫轩

大家好，我是淄博修文外国语小学五年级三班的一名小同学。今天我推荐的是王紫轩。

我和王紫轩是同班同学，她的爱好比较多，比如画画，舞蹈，唱歌，跳绳等，钢琴她也挺喜欢的。王紫轩擅长英语，但还是比不上英语高手啦！她没有什么特别的东西，有就是在她家书桌上的一支又粗又长的铅笔啦！哈哈！她喜欢画画的程度是很高的，她挺喜欢画雪的，喜欢画动漫人物与场景，还喜欢一些可爱的人、物，我差点忘了，她还喜欢画让人感到比较清新的画子，人物柔一点的画。她最想练好书法了，所以开始对书法感兴趣了，她在书法课上用手写字时会不时的抖一下，没法写好，然后她就害怕啊，肯定在想：又写坏了，哎！怎么办啊？算了。下一个字努力吧。我就知道她写字时写错了好这样子，总是尽力让字写好。她对钢琴感兴趣，现在在弹“回玄曲”，她想好好弹，但不熟悉曲子，一弹就卡。哎！只好慢慢来，再接再厉啦！

在五三班里面既要吸收爱，也要放出爱，她在班里和女生凑，但她们都不知道王紫轩最喜欢的，我是知道的啦！她就是爱读书呀！每天睡觉前，她都要求妈妈给她拿书看，但是有的时候可以看有的时候不可以看，所以她有时愁眉苦脸，感到无比的无聊，有时又喜笑颜开。我还看到她的语文书上有许多课文都做了笔记，她差不多用的都是铅笔。

她虽然觉得舞蹈很累，但她还是坚持了，因为她自信。在做一些舞蹈动作时，会比较痛，到她为了自己和父母，坚持了下来。

我之所以推荐她，是因为我认为她的学习还是很好的，有时候的观念还是很不错的。

我身边的小能手

篇四：我是厨房小能手

? 《我是厨房小能手》实践体验课

无锡市胡埭中心小学 顾绿晔

【选题说明】：

如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立能力，生活自理能力相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望则是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐渐丧失了独立自理能力的意识，也不知道该怎么样去与别人合作，常常是身处其中而不知如何是好，更忘记了“劳动最光荣”。面对此情此景，我十分忧虑：这样的孩子，长大了该怎么办？他们能适应日新月异、竞争激烈的社会吗？一个想法逐渐在我的头脑中酝酿成熟：给他们机会，让他们真真切切地感受一番生活，学习最基本的生存技能，同时也给他们紧张的学习生活注入一些轻松的“调味剂”。于是，《我是厨房小能手》这一综合实践活动诞生了。

【活动目标】：

1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。

2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。

3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。

4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。

5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。

6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。

【活动时间】：约3个月

第一阶段——走近厨房（约2个月）

第二阶段——走进厨房（约1个月）

【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：1、厨房卫生知识知多少；2、厨房安全知识知多少；3、择菜洗菜我最行；4、我是小小营养师；5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。

【活动过程】：

第一阶段——走近厨房

一、了解进行时

1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。终于有孩子举手回答了，可少之又少。我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。我告诉他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存息息相关。然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道厨房家用小电器的安全使用方法，知道如何把厨房卫生搞得又快又好，学会一些做菜小窍门等。他们上网比较积极，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津乐道。

3、操练。进行了一个星期的观察和查询后，孩子们心里都基本有数了。这时，我要求他们在父母的指导下在家里把各种活都尝试做一做，并发短信给家长，请他们协助孩子完成任务，家长们也比较支持。

二、竞赛进行时

1、厨房卫生知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何洗锅、洗碗筷，保持菜刀和砧板的卫生等；如何擦洗厨房墙壁瓷砖和地砖；如何擦洗煤气灶；如何擦洗吸排油烟机。台下小手如林，孩子们争先恐后地回答。虽然有人在说如何洗锅碗瓢盆时答得零碎，但总归又有人及时补充；虽然有人把擦洗吸油烟机的步骤说倒了，但总有人会马上纠正。一节课下来，他们对如何搞好厨房卫生又有了清晰的认识。

2、厨房安全知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何安全使用煤气、油烟机；如何安全使用电饭锅、电炒锅、电水壶、微波炉、电磁炉；如何安全使用菜刀切菜等。现在这些问题也难不倒他们了，有的说使用电水壶烧水水量一定要超过电热管；有的说用微波炉加热一定要设定好合适的时间，还有生鸡蛋不能放在里面烧，会爆炸的；有的说切菜时一定要全神贯注，小心切到手。大家你一言我一语，谁也不甘落后。

3、择菜洗菜我最行。同学们从家里带来了没择过的韭菜、青菜、土豆、鱼等，只见小玲自告奋勇地上台，她左手拿起一小把韭菜，右手则飞快的撕去底部的黄叶，然后摘掉顶部的黄叶。这样择了一大把后，就把韭菜放进水盆里，然后两手握住这把韭菜的底部使劲搓，好熟练！再看小惠，会杀鱼勒！她左手按住鱼身，右手持刀慢慢刮鱼鳞，刮完剖鱼肚时，看上去挺费劲，掏鱼鳃、鱼肠时小心翼翼，洗鱼时先洗鱼肚里再洗鱼外面。整个过程虽显得有点笨手笨脚，却有条有理、有模有样，也赢得了大家的好评。

4、我是小小营养师。每小队把小队成员的调查了解整合以后，派代表以演讲形式说给大家听。看来大家准备充分，手拿稿纸，说起来一套一套的。小勇说鸡蛋和豆浆不能一起烧，会破坏营养物质；小红说牛奶晚上喝最好；小燕说做鱼香肉丝需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同学个个聚精会神的听着，不时还交头接耳议论一下，一副兴致盎然样。

5、制作人手一份手抄报。我布置大家人手设计制作一分图文并茂的饮食文化手抄报。我先带他们来到电脑房，带他们上网浏览优秀手抄报版面设计，再引导他们查找有关饮食文化的资料，让他们做好充分的前期准备。然后给予他们充足的时间，设计版面，勾画图案，抄写内容，自己巡回指导，他们做得津津有味。通过各种途径搜集到关于饮食文化的资料，学生不但对饮食文化有一定的了解，还激发了对饮食文化的兴趣，提高厨房劳动的积极性；以手抄报的形式体现出来，也是学生一种智力劳动能力的展示。

第二阶段——走进厨房

一、快快乐乐做一做。

以小队为单位，团结合作，做规定的食物。每队都做一个水果拼盘，再分别包馄饨、下汤圆或面、做菜饭、炒面。邀请部分老师和家长参加做评委。第二次进厨房可再换别组的花样做，至少做满三次。

1、做菜饭。水果拼盘：花吐玉珠

2、炒面。 水果拼盘：菊池花开

3、包馄饨，煮馄饨。水果拼盘：众星捧月

4、煮汤圆和面。水果拼盘：遍地花开

经历课上，劳技室里热闹非凡，“快快乐乐做一做”开始了。人人都在大展身手。四张方桌边围满了人，这张桌子上摊满了馄饨皮、馅心及包好的馄饨，有的包得熟练，有的包得很慢，有的还在边看边学呢！那张桌子上摆满了各种水果，有的负责去皮，有的负责切成需要的样子，心灵手巧的女同学则埋着头在给水果雕花样，准备拼盘呢。再看水龙头前，洗菜的同学把菜洗了一遍又一遍，然后递给另一个同学切；煤气灶旁，小厨师把袖子挽得高高的，倒油、加热，接着嚷：“快把菜拿过来到！”切菜的手忙脚乱的把菜倒进热油锅里，只听“嗞”的一声，小厨师赶快翻动锅铲，不停的炒！旁边还有人在厨师的指挥下添盐加酱，更有人目不转睛的盯着，等着美味出炉呢！每个队都在忙碌，每个队都在创造奇迹。学生们在团结合作中不但学到了一项做饭的技能，还享受了劳动带来的乐趣和快乐，“我们经历，我们成长”在此项活动中达到了高潮。

二、欢欢喜喜品一品。

炒面上桌了，汤圆浮起来了，菜饭出锅了，水果拼盘摆上来了，我们的馋虫也流出来了。开吃了！男孩子狼吞虎咽，女孩子细嚼慢咽，一筷又一筷，一碗接一碗，美味在口中，开心显脸上，嘴里还要嚷：“好吃，真好吃！”品尝自己的劳动成果，是一件多么愉快的事呀。

而家长和老师们，也被孩子们的能干和能吃惊呆了。小勇妈妈说：“没想到男孩子学做菜也这么顺溜，我以后要放手让儿子多干了。”小惠妈妈说：“看孩子们干得这么起劲，做得这么好，看来他们不是不会做，而是我们大人不给他们机会呀。”我说：“看他们多快乐呀，这次活动让他们大丰收耶。”

【活动反思】：

通过《我是厨房小能手》这一综合实践活动，学生知道了各种菜择和洗的过程，认识了形形色色的厨房用品，了解了好多菜的制作过程，掌握了烹饪方面的有关知识，学生的表达能力、合作能力也得到了提高，这些能力会使他们终身受益。

本次综合实践以活动为主要的形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极地参加到各项活动中去，在问、查、做等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。“快快乐乐做一做”这个环节就特别充分地体现了学生活动的自主性，实践性，让学生把直接经验学习和间接经验学习结合起来。

本次综合实践活动的全面展开也得力于强有力的社会资源和家长资源，家长们的口传身教是孩子们顺利开展这一活动的有效保障。活动让学生有更多的机会接触社会，也让教师更好地了解了学生。

在整个综合实践活动过程中，时时处处都是活生生的教育，种种体验知识在书本中、课堂上难以获得。因此我设计的综合实践活动注重过程！注重学生在实践过程中的种种体验，对人自身的一种关注；注重学生在实践中和他人的交往和合作。

当然，在“做一做”这个环节中，因为人多，孩子们的秩序显得有点乱，分工也不是很明确，导致有的孩子不知道自己该干什么，这都是我以后在搞活动时应该注意的。

篇五：我是家务小能手

我是家务小能手

三年一班 李沛东

这个假期我做了许多家务，其中，洗衣服让我记忆深刻，下面让我介绍一下我是怎样做的。

一个明媚的早晨，我刚起来，就听见了刷、刷的声音，我想：“大早上的，谁这么吵”。我便想去卫生间看个究竟。哦，原来是妈妈在洗我的白色T恤，我便想起了这篇作文，这也刚好是我亲身体验的机会，我迫不及待地跑过去，抢过衣服，抢过肥皂二话不说就洗了起来。

原想洗衣服很简单，没想到这还是件苦差事。我拿起肥皂，在T恤上不停的来回抹，不停在脏的地方搓，就这样反反复复，不知洗了多长时间，也不知洗了多少遍。我的手也搓红了，地上也都是水。我把洗干净的衣服，拿到妈妈面前，妈妈看着洁白的T恤，摸着我的小脑袋，开心的笑了。

通过这次洗衣服，让我深深体会到洗衣服的辛劳。以后我会尽事能帮助妈妈多干家务。

观《宝葫芦的秘密》有感

三年一班 李沛东

一个梦让他改掉了懒惰，不爱学习，只靠别人的毛病，变成了一个勤快、爱学习、独立完成作业的好孩子。

《宝葫芦的秘密》讲述的是一个叫王堡的学生得到了宝葫芦，它可以变出任何东西。但是它变出来的东西总不合王堡的心意、思想，所以他开始对宝葫芦产生矛盾。在一次考试过程中，王堡没有好好复习，让宝葫芦把苏鸣凤的卷子换成他的，名字竟然也换了。被老师发现，在同学面前出了丑，王堡对宝葫芦绝望了。这也让王堡清楚了，天上没有掉馅饼的事，也让他明白了：别的思维代替不了自己的思想。

这部电影让我懂得了一个道理：任何事情都要靠努力，才能成功，学习也是这样，只有努力了，才能考出好成绩。

家乡公园的花

三年一班 李沛东

家乡的美景有很多，可是，我唯独喜欢公园，因为那是很美很美。

一进大门，映入眼帘的是美丽的玫瑰花。淡黄色的花朵看上去十分典雅、庄重；玫瑰花瓣的边上泛着粉红色，覆着茸毛，含着晶莹的水珠，勃发着一派生机，散发的一阵阵诱人的清香。盛开的月季花、千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似密甜，有的淡雅似茶香，满园飘着香气。

再往里走，就是美丽的荷花池了，荷花的花瓣红里透白，美丽极了！荷花旁陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有时轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。

我爱我的家乡，我更爱家乡的花朵。

作文素材