香蕉树怎么画

篇一：如何怎么样画(复杂静物)香蕉、水果刀、老虎钳、青菜、布娃娃的结构明暗素描(超经典)

如何怎么样画(复杂静物)香蕉、水果刀、老虎钳、青菜、布娃娃的结构明暗素描

复杂静物香蕉的理论知识

从分解的几个体块来看，香蕉的形体是方体与圆柱体组合而成的，只要我们学会了方体

与圆柱体的造型规律，香蕉也不难表现。

很多复杂的物体，当我们用整体的观察方法去看时，它其实就是一个“方体”，我们在

起形和铺大色调时一定要有整体的意识。

香蕉大多整体成方体，一般由四到五个面组成，值得注意的是，这些面都是有弧度的，

另外转折的棱角突出来。结构决定明暗，这些结构就决定了香蕉特有的明暗。

在塑造香蕉的时候，我们一定要用整体的观察方法看到整个香蕉大的黑白灰关系，这样 塑造香蕉才会有整体感。其次香蕉有好几根，我们一定要注意近实远虚的原则。

1.看似复杂的布娃娃，其实就是球体与方体的组合，除此

之外，我们还要注意衣服、鼻子、眼睛、嘴巴固有色的

区分，另外还要注意质感的体现。

2.我们可以把小油菜的“菜头”部分理解成球体或者圆柱

体，然后再区分一片包裹一片的形体结构。叶子部分固

有色较深，形体方圆结合。

3.尖嘴钳可以理解成锥体、方体、圆柱体的组合，值得注

意的是在塑造上要区分金属与塑料的不同质感，还有塑

料把上黄黑固有色的区别。

一、香蕉的结构素描

篇二：香蕉皮手绘的详细方法和过程

先看看效果：

香蕉皮是挂在垃圾篓上的，因此你必须是先把垃圾篓做出来，我的垃圾篓是3D做的。

1. 如果对香蕉的形状比较熟悉的，可以凭想象用钢笔工具把它钩出来，我是买了个来参考的。香蕉皮挂在垃圾篓上由于受光的不同，考虑将香蕉皮分为明暗二个部份来做。在最上面新建图层1，用钢笔钩出香蕉皮挂在垃圾篓上的形状，设置前景色为黄色（R248/G209/B75），按ALT+DELETE填充前景色，这部份是香蕉皮较亮的部份。

2. 新建图层2，设置前景色为暗绿色（R163/G182/B54），选择喷枪工具，用柔化的笔头，将压力调为20%左右，在香蕉皮上的局部喷涂。然后按CTRL点击图层1载入香蕉皮的选区，按CTRL+SHIFT+I反选，按DELETE，将喷涂在香蕉皮外的多余部分删除，按快捷键CTRL+D取消选择，再按CTRL+E向

下合并到图层1 。

3. 香蕉皮挂在篓上，有一部分会被篓子遮住，现在我们要擦掉被篓子遮住的部分。CTRL点击"篓口"层载入选区，再按CTRL+SHIFT点击"前"层将前层加入到选区，选择橡皮工具，将被篓子遮住的香蕉皮擦掉。

4. 按CTRL+D取消选择，现在先处理局部香蕉皮的边缘。按CTRL点击图层1载入香蕉皮层的选区，选择选框工具，然后用键盘上的箭头键来移动选区（在选框工具的状态下，可以用键盘的箭头键来移动选区，当然，你也可以通过执行选择-变换选区来移动选区），将选区向上和向右各移动2个像素（每按键盘箭头一下则移动1个像素），按CTRL+ALT+D调出羽化选项，羽化半径为2，再按CTRL+SHIFT+I反选选区。

5. 为不干扰视觉，我们可以把选区隐藏起来。按快捷键CTRL+H隐藏选区，选择加深工具，曝光度设为20%左右，对香蕉皮的左边边缘进行加深。在加深选项的"范围"中（6.0版本），有"暗调"、"中间调"和"高光"三个选择，加深暗调则颜色变深，加深高光则颜色变黑，在这里可先选暗调稍微加深一下颜色，再选

高光对局部背光的地方进行加黑。

6. 按CTRL+D取消选择，用加深工具处理香蕉柄的顶部，处理的时候需要改变笔触的大小，并调整加深的范围和曝光度，这里没什么技巧，要凭着耐心和感觉反复调试到满意为止。在使用加深工具之前，最好对图层做一个历史快照，这样便于恢复，系统默认的历史记录次数只有20次。执行快照的方法是在历史记录面板上，点右上角的小三角形，选择"新快照"，然后在历史记录面板上就会出现一张对当前图层或全文档所"拍下的照片"，在以后的操作中如果感到不满意，选择这张"快照"就可以恢复到"拍照"时的状态。

7. 再选择减淡工具处理香蕉柄顶部受光处的亮部。在减淡的"范围"选项中，减淡高光则颜色变浅，减淡暗调则颜色变白。处理的时候同样也需要降低曝光度和调整笔触。

篇三：《庆兔兔》20160122画香蕉

七点钟，我哭着出来找妈妈，妈妈说：“妈妈不是说了，妈妈给你洗脸，你就送妈妈上班。”，脸洗了，妈妈要走了，我要妈妈，妈妈说：“妈妈明天就休息，你就可以和妈妈一起晚一点起来。”，我说：“我要妈妈。”，妈妈说：“妈妈要上班，你送妈妈到门口。”，妈妈牵着我的手，开门出去，妈妈说：“妈妈要走了。”，妈妈挥挥手，说：“See you。”，我没有说话，只是默默地朝着妈妈挥挥手。

播放器播放儿歌，今天是英语儿歌。

我爬到外公的床上，书架上放着我的彩色笔，我把彩色笔全部倒在床上。我说：“杨小跳喜欢做梦。”，外婆问：“杨小跳喜欢做什么梦？”，我说：“杨小跳喜欢做好梦，我喜欢做噩梦。”。

我拿起几根彩色笔，问：“外婆，你喜欢什么颜色？”，外婆说：“你喜欢什么颜色，我就喜欢什么颜色。”，我说：“我喜欢红色，杨小跳喜欢黄色。”，外婆说：“那我就喜欢红色。”，我说：“你不能喜欢红色，红色是我喜欢的。”，外婆用手指着粉红色的彩色笔说：“那我就喜欢粉红色。”。

外公问：“红色可以画什么？”，我说：“红色可以画火，可以画救火车。”，外公问：“绿色可以画什么？”，我说：“绿色可以画西瓜，可以画树叶，红色也可以画西瓜。”。

我拿起黄色的彩色笔，外公问：“黄色可以画什么？”，我说：“黄色可以画香蕉。”，外公说：“那你就画一个香蕉给外公看看。”。

我用手拔笔帽，拔了一下，没有拔出来，我又用劲转着拔了一下，笔帽打开了，我的手一下子磕在我的下巴

上。我跟外公说：“我，拔一下没有拔出来，我又拔一下，也没有拔出来，我用劲拔，盖子拔出来了，差一点打着我的脸。”。

我说：“我昨天用很大的盒子，炒雪。”，外婆惊奇的问：“你昨天炒雪了？”，我说：“我是假假地炒的。”，外婆问：“你今天上不上幼儿园？”，我说：“我不上幼儿园了。”，幼儿园明天放寒假了，杨小跳说今天不上幼儿园，所以我今天也不想上幼儿园。 我拿着那根黄色彩色笔，趴在外公的电脑桌上画香蕉。我画了一个香蕉把，接着，我从香蕉把下边，画了第一根香蕉，接着第二根，第三根，我画了六根香蕉。我把画递给外公看，外公说：“你画的香蕉不错嘛，香蕉就是一根根连在一起的。”。

外公用手指着我画的香蕉说：“一根，二根，三根，四根，五根，六根，你画了六根香蕉呀？”，我说：“是呀，这个香蕉结了很多。”。外公说：“你的香蕉怎么怎么瘦呀？都瘦成一根线了，剥了皮可能就没有香蕉了。”，我说：“这个香蕉不喜欢吃饭，它就长不胖。”，外公说：“所以，你就要吃饭呀，吃饭才可以长胖，才可以长高。”，我说：“我不要长胖，我要长的高高的，跟外公一样高。”，我用手放在头上边说：“我要长这么高，这么高。”。

外公拿起黄色彩色笔，在纸上画了几根香蕉，说：“外公画了几根香蕉，你看这个香蕉像不像。”。外公画的香蕉很像，外公就每年给我们班画板报，老师小朋友都说外公画的好，许多小朋友都在外公的画跟前拍照留念，我也拍了好几张。

外公说：“你的香蕉太瘦了，别人怎么吃呀？你也照着外公的样子，画一串胖一点的香蕉。”，我仔细的看看外公画的香蕉，我也画了几根香蕉，我这次画的香蕉胖了许多，我一共画了三根，还画了香蕉把子。

外婆过来看我的香蕉，说：“庆兔兔，你的香蕉，怎么画成这个样子了，怎么好像是一个茄子。”，外婆拿着笔给我画了一个香蕉，说：“香蕉应该这样画。”，外公说：“他刚刚画的香蕉就是几根线，现在已经画了封闭的长圆形了，已经是很大的进步。”。

妈妈下班了，我把我的画给妈妈看了，妈妈说：“庆兔兔，你的进步很大哟，我们拥抱一下吧。”，我和妈妈紧紧地抱在一起。

2015-1-22

篇四：高一美术玻璃杯,香蕉素描画法-教案

一. 课题：怎样画透明玻璃杯和香蕉

二. 教学目标：

根据高一新生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下

教学目标:

1、知识与技能目标:了解玻璃杯和香蕉的结构和质感以及明暗的表现方法，尤其注意香蕉的小块面的转折。（如何看） 2、过程与方法：绘画的步骤和方法（如何画）

3、情感与价值观目标：通过画玻璃杯，会画其他玻璃材质的物体（举一反三的画） 三 教学重难点：

重点: 画准玻璃杯口（画好椭圆形）及玻璃的明暗表现（透明质感） 难点：1玻璃杯透明质感的明暗表现 2 注意香蕉明暗交界线的转折变化。

四 教学手段

1示范与讲解相结合 2修改学生习作（分组进行）

五 教学过程

课前心理分析：高一生处于初级绘画阶段，他们的观察力表现力弱，

已认识些素描基本知识、表现形式（结构素描和明暗素描），会画直线、曲线、排线、正方体、圆柱体、多面体等基本形体，认识临摹与写生的表现方法，但他们在绘画新东西时不会分析、找步骤。所以教师主要采取直接感知为主的演示法（步骤示范法）

1怎样画透明玻璃杯

杯口（椭圆形的大小）

1、先确定杯口的视角（杯口的宽窄依据俯视、平视、仰视的角度。）

如图

平视：杯口看到是一条平行线

俯视：能看得见杯口

仰视：看不到杯口

2画杯身(杯身呈梯形状,画内斜线)

3画杯底（椭圆形）杯底的透视也是椭圆形，后面的半圆看不见

2 怎样画香蕉

步骤一：观察分析形体结构关系，确定高宽比例关系，用直线概括物体外形的基本特征，勾画出大体轮廓。

步骤二：进一步分析形体结构，运用轻重、虚实、粗细的线条深化形体转折和轮廓形，并简略的铺出大题明暗。

步骤三：整体的铺开明暗色调关系，注意轻重得当，协调统一，拉开明暗主调加强体积感和空间感。

步骤四：深入刻画物体细部，明暗、色调进一步丰富，使形体空间更加强烈。

步骤五：调整整个画面，逼真、整体、到位的反映对象，尤其要处理好香蕉中间层次明暗关系。

（三）请学生上台演示画法，并进行评价

篇五：小班美术写意《香蕉》

小班美术写意《香蕉》

小班美术写意《香蕉》

活动目标：

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、 尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

活动准备：

1、 Ppt香蕉的图片

2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们有喜欢吃的水果吗？

夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介绍材料

师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

（教师巡回指导作品）

三、欣赏幼儿作品

师：谁愿意来说说你画的香蕉？

（师幼共同欣赏作品）

反思：

香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

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