小树长大flash

篇一：Flash逐帧动画_小树成长

Flash逐帧动画_小树成长

操作提示：

启动Flash时，在“启动”界面中单击“新建”中的“Flash文件（ActionScript3.0）”选项。

（1）进入Flash制作界面后，单击属性面板中【编辑】按钮设置文档属性，这里设置舞台宽550px，高400px，帧频为6FPS，如图所示。

（2）执行“文件”|“导入”|“导入到舞台”命令，导入主场景中图层1上一张雪景位图（xuejing.jpg），在第50帧处按F5插入普通帧，如图所示。

（3）执行“窗口”|“对齐”命令，打开“对齐”面板，匹配位图和舞台同大小，如图所示。

（4）按F8键将图像转换成图形元件“雪景”，如图所示。

（5）单击【确定】按钮后，舞台上的位图变成图形元件形式，如图所示。

（6）用“刷子”工具 画出整棵树的矢量图。选择 “刷子”的大小、形状和颜色，这里选择褐色（50，0，0），形状和大小灵活应用，如左图所示。绘制完成的效果如右图所示。

篇二：2、和小树一起长大

2、和小树一起长大

教学目标：

1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。

2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。

3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。

教学重点：

让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。

教学难点：

提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。

教学时间：

3课时

第一课时

教学目标：

1、知道春天是植树绿化的大好时光。

2、初步了解植树的一般步骤和方法。

3、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。

教学准备：每个小组一份泥土。

教学过程

一、情境引入

1、同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。（图上的小朋友在植树）

2、看到图上的小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。

播放春天图片组

二、课文学习

1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水??）教师将植树的一些具体工作板书。

2、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？

教师指名一名学生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—浇水）

大家一起来看看正确的植树过程。（点击Flash）

“种树过程”。

三、体验感悟

1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气??）

2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。

3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的??）

4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。

四、课外延伸

小朋友们，今天，我们用自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的

过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽，下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。

第二课时

教学目标：

1、知道植树节的有关知识，了解树木和花草给人类的巨大益处。

2、小组合作种一棵小树或栽一盆花，在活动中学习合作、友爱。

3、热爱花草和树木，热爱大自然，体验劳动的快乐。

教学准备：

1、学生查找有关植树节的资料。

2、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。

教学过程

一、情境引入

（点击Flash）这是一组同学们植树的照片。这组照片拍摄在3月12日。你知道3月12日是什么节日吗？学生自由发言。（植树节）

点击Flash，播放植树照片组。

二、课文学习

1、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？学生自由发言。教师根据“参考课程资源”中的“世界上最早的植树节”和“世界各地的植树节”进行补充。

2、那么多国家都确立了植树节，那你知道花草、树木给人类带来了什么益处？学生自由发言。教师根据资料库“植树的好处”进行补充。

3、我们“诗园”中的小青蛙今天要去种树了，大家先一起读一读“诗园”。 点击动画：“小青蛙去种树”。

三、体验感悟

1、植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗）

2、在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，树要种得直??）

3、按小组讨论植树任务分配。

4、 分小组去校园种树。

四、课外延伸

1、对于这些种好的小树苗，小朋友还要注意哪些事情？学生自由发言。（爱护树苗，及时浇水、除虫??）

2、（点击表格）小朋友课后可以再种一盆小花，然后给小树或小花做一份小树的成长记录，下节课交流。

点击“小树、小花成长记录（表格）”。

第三课时

教学目标：

1、观察小树、小花的成长变化，关注周围生活的变化。

2、初步学会做记录。

3、培养观察能力、责任感和坚持性。

教学准备：

小树、小花的成长记录。

教学过程

一、情境引入

1、（出示照片）你看到了它有哪些变化？

2、请照片上小树或小花的主人来介绍你们小组是怎样来照顾小树或小花的。小组

推荐一名学生来介绍。

出示一些小树或小花生长变化的照片。

二、课文学习

1、小组交流每个人的“小树、小花成长记录”。

2、通过这次“种小树、栽小花，记成长记录”的活动，你有哪些收获？学生以小组为单位分享收获，全班交流。

三、体验感悟

1、在我们的身边，还有哪些地方有绿化？请大家一起来看一些图片。（点击图片）学生自由发言。（社区小公园、马路边??）

2、你打算做些什么来保护他们？学生自由发言。（给他们浇水、写环保标语??）

3、这是老师经常看得的一些环保标语。（点击文字）请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。

点击绿化图片。

点击“环保标语”。

四、课外延伸

通过这一课，小朋友们一定都有很大的收获。让我们一起来争做“环保小卫士”，课后把你的环保标语向你的邻居、朋友做宣传，让他们也加入到环保的行列中来。

这次“和小树一起长大”是关于春天的内容。春天，休眠一冬的树木刚刚苏醒，体能充沛，从苗圃等树苗基地移植的树苗，与土壤短暂分离后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是种树的好季节。带领学生走向外面，栽下一棵棵小树苗，放飞一个个绿色的希望，齐心协力，团结合作，用双手建设一个更清、更绿、更洁净的绿色家园！

在这次活动中，学生们知道了种树的基本步骤。第一，挖坑。第二，栽植。第三回填。第四，浇水。另外，他们还知道了种树的好处。首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于

篇三：小树小树快长大—命题画

小树小树快长大—命题画

—教学反思

付素丽

本课教学是全日制聋校美术课教材第十课的内容，本科教学目标是根据题目想象创作画面，了解植树的意义，知道植树节是哪一天？为什么要植树？我国植树的现状。在观察中学画人物动态和小树。在启发中学习组织画面。培养学生的创造能力和人文精神。

在本课教学中自制多媒体课件，以美的画面，语言了解植树的意义，植树节是每年的3月12日，了解我国植树的现状，以直观植树的图片观察人物植树的动态和小树的长相特点，并在老师演示下学习画植树的人物动态和小树。让学生演板练习画人物动态和小树，老师评讲，纠正，掌握人物动态画法和小树的画法。

在启迪欣赏中启发学生的创作思维和想象力，欣赏同龄学生画出的指数的画面，感受不同的画法和色彩，开启思维。老师以讲演内容，添画。让学生学习丰富画面内容，激发学生的学习兴趣，并寓思想人文教育于其中，教育学生植树造林绿化家园，植树造林绿化祖国，把地球变得更美。培养学生热爱祖国，热爱大自然的人文精神。

点燃学生的创作激情，在美好的想象中完成一幅植树

的画面。课堂中要运用美的语言，和画面激发学生的优质卓越精神，让学生在掌握知识技能的同时，加深记忆力。培养学生独立完成作业的能力。

李梦佳

篇四：小树慢慢长大

小树慢慢长大

1.熟悉夏令营的开展过程，对岗位的前期准备的工作，有自己的规划？

由于特别希望能给龙岩的学生带来一些神奇的创新实验，并且在丰富多彩的实验中渗透一些浅显的道理。所以我在许多兴趣实验中挑选一些能用简易的材料做出神奇的效果，在授课的过程中穿插类似爱国，学会与人分享，注意安全等方面的内容。使得这堂课并不仅仅只是关于科学内容，还包含许多做人的道理。

2. 思考对小树体验式培训的看法、建议，自己在培训中的收获、感受。

看法：

①这次培训纠正了我的一些错误观，以为课上完就完事了，没有给学生留下心灵的触碰。

②知道该如何修改策划，使实验更具有操作性。 ③但也留下了一些疑惑。

建议：

①对于这次的培训，我不知道为什么要交换策划，让别人来讲自己的策划。因为我交换得来的策划压根我就没明白是怎么回事。通过策划主人的介绍，我才勉强知道这些实验是利用压强的原理，但具体的我就看不懂。不是策划不好，而是我本来物理就学得不好，这些内容对于我来说就像新的内容一样，那还怎么让我讲出对方的策划呢？所以我觉得还是要自己的策划自己写。

收获，感受：

①在培训之前对自己的岗位策划方案十分满意，认为这是一个神奇，有趣的一堂课。经过培训才知道我的这堂课是创新实验课程，如果按照我之前的策划就有点分不清楚到底是创新课还是手工课。也就是说我的策划没有分清楚重点，跑偏了。

②设计的这堂课我也没有在课中加入一些浅显的道理，触动学生的心灵，影响他们的行为。而不是上完课就完了，没有什么有用的东西留下，这不是一堂好的课。

③对于学生的年纪考虑不周。本想着给他们讲一些浅显的化学原理，但是他们可能都不知道化学是怎么回事，这就有点不太切合实际。还有给学生做的实验应该要更贴近生活。

3. 对小树夏令营活动的理解与评价。

我觉得小树是以回馈家乡为理念基础，为家乡做好事。这是一项很有意义的活动，给那些想为家乡做好事的学生提供一个机会，一个平台。也给那些孩子带来新的体验，带来一段美好的回忆。

篇五：小树快快长大(新)

小树快快长大

教学分析：

《小树快快长大》童声合唱，张如镜词，杨石青、王富麟曲。是一首极富童趣的二部合唱歌曲。通过“清晨”和“黄昏”这两个不同的时段借拟人的表现手法，描写了少先队员快乐地为小树浇水的情景，并希望小树与他们一样快快成长的美好愿望。

歌曲为C大调，2/4拍，中速稍快，二段体结构，乐句和乐段都很方整，第二乐段具有副歌作用。

教学目标：

1、通过学唱《小树快快长大》，启发学生重温四年来的校园生活和自己的成长过程，以深情的声音，富有表情地唱好这首歌曲。

2、对比唱准X. X和 X. X两种附点节奏；在配合中准确把握二部合唱的力度。

3、通过听唱歌曲感受劳动的快乐，培养学生的环保意识和劳动意识。 教学重点：唱准X. X和 X. X两种附点节奏。

教学难点：二声部合唱

教学准备：电子琴、录音机、教学磁带、彩色大歌片

教学过程：

一、激趣导入，主动参与——欣赏美

师：同学们还记得以前学习过的歌曲《春天在那里》吗？那还有那些描写春天到来的歌曲呢？老师今天也带来了一首关于春天的歌曲。（师伴奏，学生跟唱）。

二、感受节奏，学唱歌曲。——感受美

1、感受节奏韵律

师：今天，我们就来学习一首关于春天的歌曲《小树快快长大》。

⑴、设问：他们在为小树浇水时的心情是怎样的？（让学生在歌曲中感受劳动的快乐）。这首歌有我们以前学习过的那些节奏呢？

听录音范唱，学生感受歌曲情绪，抓住主要节奏型。

⑵、板书课题，并出示节奏型。（学生自己学习节奏，教师进行指导）。 ⑶、用节奏来朗读歌词。进一步加深对歌曲的理解，同时给学唱歌曲打下良

好的基础。

2、学唱歌曲

师唱歌谱，学生填词。

3、二声部练习

（1）分别教唱一、二声部旋律。

（2）播放二声部合唱录音，学生听唱。

（3）教师指导学生分声部练习演唱歌曲。

三、评唱歌曲，深入歌曲——表现美

1、师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的体裁风格，根据歌曲的内容确定歌曲的主题，以此确定用什么样的情绪速度、力度来表现歌曲

2、点学生唱，全班集体点评。

四、演唱歌曲，唱响课堂——创造美

1、由教师指导，学生上台自己表演歌曲，根据歌曲的内容、情绪创编动作，过把导演、演员瘾。

板书设计：

唱一唱《小树快快长大》

1=C 2/4 张 如 镜词 中速稍快 杨石青 李富麟曲 节奏练习：

X. X X │ X. X X │ X X │ X — ‖

X . X │ X . X │ X . X │ X — ‖

体裁作文