蜘蛛怎么吃蜜蜂

篇一：详解蜘蛛对蜜蜂的危害

详解蜘蛛对蜜蜂的危害

已知危害蜜蜂的蜘蛛有球腹蛛科、蟹蛛科、漏斗蛛科、肖蛸科和圆蛛科。

1.球腹蛛科

球腹蛛对蜜蜂危害较大。体中小型，体长2～10mm，喜结大而美丽的丝网。最喜食蜜蜂，但会将臭虫和毛虫剔除掉。

在蜂蜜丰收年份，球腹蛛非常稀少，而在球腹蛛较多年份，野外采集蜂在10天左右就会损失几万只野外采集蜂，在某些丝网，蜜蜂的残骸犹如弹子那么大。据调查捕食蜜蜂的球腹蛛有白色大球蛛（Epeira obesa）、红黄球蛛（Epeira raji）、灰暗球蛛（Epeira domiciliorum）。

2.蟹蛛科

蜘蛛中蜜蜂敌害的第二大科。蟹蛛体长3～10mm，体躯短而宽，有点类似一只螃蟹。足伸开如螃蟹姿态，多数时间往边和后行走。蟹蛛不会结网、也不结巢。通常在地面或植物上活动，也躲藏在花上，捕食比自己体大的蜂和蝇。Toumanoff（1939）认为，Thomisiusonustus和Thomisius rotundatus二种蟹蛛能飞快捕杀蜜蜂，取食完一只蜜蜂后会再返回捕食另外蜜蜂。蟹蛛主要取食蜜蜂体液，取食一只要花去数小时。取食时，蜜蜂体躯可被解离，但不会出现任何取食伤口标志。

另外一种常见蟹蛛（Misumena vatia），体色艳丽，能在数天内改变颜色，与花的颜色相混和。它的取食姿势很典型，在花上两对长前足伸开，两对短后足支撑在花上。当前足碰到蜜蜂后会迅速收拢，准备取食。Bromley（1948）也提到一种黄色蟹蛛（Misumena aleatoria），它在金枝花上等待，捕食48只蜜蜂。

3.漏斗蛛科

鬼面网蜘蛛为中小型蜘蛛，会结漏斗网。它们常在杂草丛中结许多网.蛛体潜藏在漏斗网的尖细溢口处。Bromley（1948）观察到一种草地结网蜘蛛（Agelena navia）的丝网内有4只被取食的蜜蜂。Borchen（1974）鉴定出其它草地蜘蛛Agelena Labyrinthica为法国蜜蜂的一种虫害，它在石南灌丛大量出现并结网，每一个蛛网上可找到30只死蜜鲜。

此外，在草地出现的捕食蜜蜂的蜘蛛还有肖蛸科的种类，圆蛛科的黑金黄金蛛（Agriope aurantia）、金银金蛛（Agriope trifasciata）。

39蜂疗网提醒您蜘蛛不是主要蜜蜂虫害、防治看起来不太必要。在有采集蜂大量飞翔的地方，经常清除蜂群和有蜘蛛出现的蜂场地区的蛛网，就可减轻蜘蛛对蜜蜂的捕杀。 蜘蛛的特征

蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部和腹部之间有一腹柄，足4对，没有触角，具钩角口器附肢。头部具螯肢、触肢。口器由螯肢、触肢基板、上下唇等部分组成，具有捕捉、压碎食物、吮吸汁液的功能。腹部呈卵形、椭圆形、球形等，还具有独特的纺丝器。所有蜘蛛都是捕食性的，主要取食昆虫。有些蜘蛛积极主动，喷射毒液使猎物致死，有的如蟹蛛那样躲在花中捕食毫无防备的采集蜂、蝇或甲虫。多数蜘蛛依靠结网来诱捕猎物。

篇二：蜘蛛和蜜蜂订婚了

蜘蛛和蜜蜂订婚了

蜘蛛感到很不满意，于是就问她的妈妈：为什么要让我娶蜜蜂？ 蜘蛛的妈妈说：蜜蜂是吵了一点，但人家好歹也是个空姐。

蜜蜂也感到很不满意，于是就问她的妈妈：为什么要让我嫁给蜘蛛？ 蜜蜂的妈妈说：蜘蛛是丑了一点，但人家好歹也是搞网络的。 蜘蛛和么风结婚后？

起初很幸福

蜜蜂说：啊真好，我能吃到肉了

蜘蛛说：啊不错，我能尝到蜜了

后来总吵架。

蜜蜂说：整天不出去，就(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:蜘蛛怎么吃蜜蜂)知道弄你那个破网！

蜘蛛说：整天出去溜达，蹭一身化妆品都直掉渣！

终于和好了，可是？

蜜蜂总埋怨：你也太封闭了，总在自己的网里呆着，能不能上上外网和外面的蜘蛛交流交流啊。

蜘蛛叹口气：唉，你不知道啊，公司限制了，实在是不能上外网。

篇三：蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂

蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂 “从方法论的角度来说，蚂蚁的方法是知识搬家，蜘蛛的方法是搜肠刮肚，而蜜蜂的方法则是吸收、消化和创造”。在十六世纪的英国，弗朗西斯·培根在他的哲学论文中用三种昆虫的行为形象地阐释了三种不同的治学方法。

早在2000多年前春秋时期，孔子就已经用“学而不思则罔，思而不学则殆”的论述高度概括了学与思的辩证关系。

人类思想与智慧的光芒就这样在不同的时空交相辉映、彼此共鸣。两位哲人表达方式不同，语言特点不同，但却触及了一个共同的主题——学习方法的问题，或者说，是学习过程中积累与创新的关系问题。

一方面，学习离不开知识的积累。从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，即对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程。正如伟大的科学家牛顿所说的：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上”。这正是知识积累重要意义的生动阐述。

另一方面，学习的目的是创新。为了学习而学习是没有任何意义的。学习的目的是为了在过去基础上前进一步，把事物推向

前进。《荀子〃大略》说：“君子之学如蜕，幡然迁之”。意谓君子的学习就像生物脱去皮壳一样，应不断地变化更新。明代薛瑄指出：“学不进，率由于因循”。学问没有长进，大多因为死守前人的结论，而要学有所成，就必须勤于思考，大胆探索，不能拘泥于前人的窠臼。宋人张载也强调“学贵心悟，守旧无功”。意即学习贵在内心领悟即创新，抱守旧有的东西是不会有功效的。

积累与创新看似是学习的两个方面，但却是不可分割的整体。积累是创新的基础，创新是积累的归宿。没有创新的积累，便是低层次的简单重复和照搬照抄，丢失了其现实意义。而没有积累的创新，则只能是无源之水，无本之木。“闭门造车”只能使创新成为一句空话。因此，正确的学习方法，必须在充分积累知识的基础上，经过自己的一番去粗取精、去伪存真的分析、鉴别、整理的过程，形成自己的独特见解。只有这样，才能突破已有知识的局限，发现更深刻的本质，揭示世界更复杂的规律，最终推动社会的不断进步。

根据这一原理，在当前正在开展的创建学习型党组织活动中，我们应当树立“创新学习”和“实践学习”的理念。创新是学习型团队的主要特征，建设是学习型政党的核心理念。“创新学习”，就是要在继承和重复前人、他人知识的基础上，通过学习来获取前人和他人从来没有获得的新的知识、新的认识、新的

技能和能力，或者对前人、他人已经获得的知识、技能有新的理解、新的认识、新的思路、新的解释、新的应用并有新的成果。“实践学习”，就是要树立“理论联系实际”的学习观念和学风。学习作为获取知识并把知识内化为自身素质和能力的过程，是通过多种途径和形式完成的。这些途径和形式基本上就是两大类：一类学习所得的直接经验；另一类就是实践所得的直接经验。 “实践学习”的理念就是要求将这两种途径、形式内在有机地结合在一起，通过系统思考、自我超越等一系列学习环节和学习技术的运用，把书本知识和实践知识、间接知识和直接知识、客观存在和主观认知系统联系、有机整合起来，成为一种新的精神成果，形成新的素质体质，来适应客观情况的变化。

具体到我们的实际工作中，更要处理好学习与实践的关系，将基本原理与工作实际相结合，从而探索出适应工作需要的可行办法。我们党从创立到现在，始终坚持在学习中创新，在创新中学习，坚持把马克思主义的基本原理与中国革命实践与社会主义建设的实际相结合，不断进行思想理论创新，并运用来自于实践并经实践检验的正确理论指导我们的实践，才不断取得革命、建设、改革的胜利。

篇四：蜘蛛·蜜蜂·卫星

蜘蛛·蜜蜂·卫星

作者：余建国

来源：《新高考·高二数学》2012年第05期

乱爬的蜘蛛

平面直角坐标系又称笛卡儿坐标系. 笛卡儿是现代数学的奠基者. 有个故事说他躺在床上，盯着屋顶角乱爬的蜘蛛，于是想到蜘蛛在每一时刻的位置，可以用蜘蛛所在位置处相交的三个互相垂直的平面所确定. 而在二维平面上，如在一张纸上，每一点都可以由在这点相交的两条互相垂直的直线所确定——伟大的平面直角坐标系诞生了.

使世界震惊的是笛卡儿看到，利用他的坐标系，平面上每一点都可以用两个数的有序组来表示. 而一个代数方程f（x，y）=0中的两个变量x，y恰好构成一个有序组，于是每一条曲线通过笛卡儿坐标系表示一个特殊的方程；每一个方程表示一条特殊的曲线. 笛卡儿坐标系的价值在于把代数和几何结合起来而使两者都得到极大的发展，为牛顿创立微积分铺平了道路. 笛卡儿把数学上的两个分支融合为一，从而创立了解析几何，恩格斯把它称为数学的转折点，从此数学发展进入变量数学阶段.

跳舞的蜜蜂

蜜蜂是一种群居的昆虫，它们有共同利用蜜源的习性. 在探蜜和采蜜的过程中，需要传递信息. 动物没有文字和语言，它们是怎么交流信息的呢？

蜜蜂在采蜜前，先派出少数“侦察兵”去寻找开花泌蜜的植物群. 当“侦察兵”发现花叢后，它们就以舞蹈般的动作来表示食物所在的方位和距离，并引导蜂群前去采集. 蜜蜂跳的一种“8字舞”，不仅表示距离，而且还指明方向（如图1所示）. 在一定时间内的“8字舞”的圈数和腹部摆动的次数，就表示蜂巢到花叢的距离（具体数据请参见相关科技文献）. 蜜蜂在舞蹈时还利用太阳的角度来指示方向，“太阳角”就是以蜂巢为角的顶点，即极坐标系的极点O，向太阳方向的射线相当于极轴Ox，向花叢方向的射线相当于极径OP，这时极角∠xOP就标志着花叢的方向. 如果蜜蜂舞蹈时头朝上，从下往上沿直线飞，这就是说要向着太阳这个方向飞才能找到花叢.

同步的卫星

科技的迅猛发展，使人类的视角投向太空. 为了实现全球通讯线路的畅通，需要发射三颗地球同步卫星. 在实际中，我们是用三个数据来确定卫星的位置，即卫星到地球中心的距离、纬度和经度——极坐标系扩展到三维空间中，形成球坐标系. 球坐标系中的点P用坐标（r，θ，φ）表示，其中r是到球心的距离，θ是距离z轴的角度（称做余纬度或顶角，角度从0到π），φ是半平面xOz到半平面POz的角度（与极坐标系中一样）.

另一方面，与将直角坐标系扩展为三维的方法相似，圆柱坐标系是在二维极坐标系的基础上，增添了第三个用于测量高于平面的点的高度的坐标所形成的. 这第三个坐标通常表示为z，所以圆柱坐标表示为（ρ，θ，z）.

总之，坐标系的建立，解析法思想的应用，把“数”与“形”有机地结合了起来，使几何学的研究变得更加精确、深刻，开创了几何学研究的新篇章.

●评

●注

解本题时可借助点在直角坐标系中的对称关系进行类比，然后再结合极坐标的特点进行解题. 要留意的是ρ的正负. 另外在不作特别说明的情况下，求点的极坐标时只要写出它的一个极坐标.

例4

据气象台预报，在A市正东方300 km的B处有一台风中心形成，并以每小时40 km的速度向西北方向移动，在距台风中心250 km以内的地区将受其影响. 问：从现在起经过多长时间，台风将影响A市，持续时间多长？

●分

●析

不妨以点A为极点，正东方向为极轴建立极坐标系，然后表达出台风中心距点A的距离，要求此距离大于等于250 km.

●解 建立如图4所示的极坐标系. 设经过t小时台风中心到达点C（如图4），并设点C的坐标为（ρ，θ）．

篇五：蜜蜂怎么采蜜的 采蜜的环境过程

蜜蜂怎么采蜜的 采蜜的环境过程

很多人以为蜂蜜都是蜜蜂吃了花朵拉出来的 这是一个误区，其实蜂蜜是蜜蜂通过采集花朵上的蜜源酿造而成。

采蜜过程

口器舌昆虫的嘴，蜜蜂的口器属于咀嚼式口器。它的口器保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领。而下唇延长，和下颚、舌组成细长的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功用。如果把这小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁。蜜蜂有了这样的口器，既能采花粉，又能吸吮花蜜。 蜜蜂采蜜是先从找寻蜜源开始的。在大批工蜂出去采集之前，总是先由少数“侦察蜂”出去侦探寻找。

当“侦察蜂”一旦发现了开花的蜜源，就降临花丛中，用如管状的口器（喙），把花蜜吸进蜜囊（胃）里。将蜜囊装满后，飞回到巢中，先把带回的花蜜一点一点地分给周围的小伙伴，让它们品尝并熟悉花蜜和甜香味，同时，还振动翅膀，摆动身体，在巢脾上翩翩跳“圆圈舞”或“摇摆舞”，用“舞蹈语言”告诉同伴们我发现了花蜜，它在哪个方向和距离多远。得到信息的外勤蜂就大量地飞向蜜源地，开始忙碌而紧张地采集花蜜。

当满载而归的采集蜂回巢时，一进门就像接力赛跑中传递接力棒似的把蜜囊中的花蜜口对口地吐交给内勤蜂，或者暂时缷在空巢房内，然后又马上出去进行第二次采集??如此一次接着一次地飞啊！采啊！直到天黑。

酿造蜂蜜工作大部分是由内勤蜂来完成。酿蜜时，这些内勤蜂把自己的蜜囊和口器变成一个个“小加工车间”，它们把从外勤蜂接过来的花蜜不断地吸进又吐出，同时将唾液腺分泌的转化酶和花蜜混合，在转化酶的作用下，花蜜中的蔗糖不断地被分解成单糖——果糖和葡萄糖，消化道也吸收一部分花蜜中的水分；与此同时另一部分内勤蜂按一定的队形排列在巢内外的通道上，同时振翅扇风，让气流迅速通过蜂巢以带走花蜜中的大量水分，使它浓缩。

当外界天气好、蜜源好、进蜜快速、蜜汁稀薄时，内勤蜂一面不停地进行酿蜜工作，一面加速进行贮存，它们会把蜜汁分成小滴，分别挂在许多巢房顶上，目的是增加表面积，以加快水分蒸发。就这样，采集蜂穿梭似地来回奔忙，酿蜜蜂昼夜不息地加工酿制，扇风大军强有力地协同配合，构成一幅生机勃勃的采花酿蜜场面，实在令人赞叹！该文摘自39蜂疗网！

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