果园勤劳的农民图片

篇一：农村勤劳致富典型事迹模板

农村勤劳致富典型事迹

。

白手起家、艰苦创业、勤劳致富。**年，为了让父老乡亲摆脱贫困，**带领十几名村民白手起家、艰苦创业，筹资7万元建起的小型轧钢厂。为了把企业做大，**年又筹措了100多万元建起**县轧钢厂，经过几年的奋斗，不仅还清了借款，职工每月收入也达到了400-500百元，还向村里上交了几十万元。为了让乡亲们尽快富起来，1993年，与香港、湖南的两家公司联合投资3000多万元，组建****钢铁有限公司。在企业投产后不久，钢材市场滑坡、产品滞销，债主登门要帐，合资伙伴也产生了退股的念头。在企业最艰难的情况下，他看准了轻轨“大厂不愿干、小厂干不了”的市场空档，他果断调整了产品结构。从此，企业一步一个脚印，实现了跨越式发展。目前，企业成为全国同行业中规模最大、品种最多、规格最全的轻轨生产厂家，拥有固定资产11亿元，年销售收入49亿元，**年上缴税金1.18亿元。成为县市纳税大户、邯郸市十强规模民营企业，被农业部评为全国诚信守法企业和创名牌重点企业。

致富不忘父老乡亲，办一家企业，富一方百姓。**年，**担任杜**村委会主任后，怀着“办一家企业、养一厂员工、活一村经济、富一方群众”的强烈愿望，先后安排农村1600名富余劳力、300名下岗职工和应届大中专毕业生到公司就业。他投资3900万元用于杜**新农村建设。以补贴的方式使全村826户全部实现了住宅楼房化，人均住房达到36平方米。硬化11条街道面积3.5万平方米，铺设供、排水管道1.85万米，安装高标准路灯200多盏。在村里建了3个健身广场，面积4000多平方米，新增绿化面积2.5万平方米，改建了2000平方的村民文化中心，扩建3000平方米休闲场所，全村统一安装了有线电视和电话。**年新建了24栋欧式别墅楼、6800平方米的超市和1个大型停车场。为丰富村民文化生活、提高村民生活质量，高标准卫生院、养老院、剧院已陆续动工。为支持本村的农业生产，打深井22眼、购买大型农机9台，免费为全村2900亩耕地统一耕、种、收。改造了电力设施，村民用电每度只收0.35元，仅此一项公司每年开支30多万元。从**年开始，陆续新建果园200多亩，发展日光温室12座、蔬菜大棚48栋，蔬菜基地100亩，提高了种植业效益，为不适合在企业上班的老人和妇女提供了就业机会。

**说，企业家要有社会责任。他把全村16名残疾人全部安排在公司上班，村里3个五保户、7个孤儿的衣、食、住、学等费用由公司负担。投资30多万元成立了农村合作医疗，解决了群众看病难。公司负责村里的老干部、老党员的工资和医疗费，逢年过节对困难户给予经济上的帮助。

他的资助没有限于本村群众，三乡五里的邻村他也积极资助。投资10万元为**河店村打两眼深井，投资30万元为兴业村铺设了2.7公里柏油路。为了邻村运输户行车方便，投资105万元修建了杜**至107国道3.5公里的水泥路。为附近的大屯、兴业、两岗、曹庄、邓底等村修建学校、打井。生活特困户和孩子考上大学上交不起学费的困难户，都会及时得到他的帮助。据统计，累计投资162万元。

**年5月12日，汶川发生地震后，他积极参与市、县组织的募捐活动，捐款50万元。同时，还组织公司干部职工捐款15.6万元，为灾区人民献了一份爱心，尽到了企业家的社会责任。

从**年开始投资800多万元，新建了占地30亩、建筑面积7000平方米的花园式学校，配备

了现代化教学设备，被县里命名为**县第六实验学校。出资320多万元资助20多名本村子弟上大学。投资25万元帮助南界河店、**河店小学和城南中学改善办学条件。

**年，按照居民楼划成小组，建立警民联防体系，投资12万元为每户安装了无线报警器，实现了“一户报警、十户联动”。在9月**省召开的“联防互助110”现场会上，对杜**村试点工作给予了很高评价。

他的家乡杜**村成为闻名**的新农村建设先进典型，全国人大、全国政协和省、市领导多次到村视察指导工作。他本人先后荣获**省和邯郸市建设社会主义新农村先进个人、省劳动模范、中央和国家十部委计生宣传工作先进个人、全国富民兴村百佳领军人物、全国慈善事业先进个人等荣誉称号。

篇二：秋天的果园

开头：

秋天来了，果园里一派丰收的景象。 秋天的果园真美啊!我来到这就好像走进了童话里的世界。我非常喜欢这里。 秋天的果园真美丽，我喜欢秋天的果园。

一走进秋天的果园，我被那香味迷住了。

香蕉

走进果园，黄黄的香蕉一把把的，像一个个弯弯的月亮挂在枝头。红红的桃子在枝上摇啊摇，好像和我招手呢。

柿子：

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。

果园里还有许多柿子树。秋天，柿子成熟了。在那高高的树上结满了柿子，一个个红红的柿子就像一盏盏大红灯笼，把果园点缀得更美了。如果你摘一个下来一摸，那柿子的感觉就像面团那么柔软。吃进嘴里，那柿子的味道就像蜂蜜一样甜，会一直甜到心里。偶尔还会有几只小鸟飞到树上偷吃柿子，那些馋嘴的小鸟吃过的柿子掉下来，你捡来吃，那味道就更加甜。

石榴：

石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。

大鸭梨：

金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。

梨也熟了，黄黄的像小葫芦娃一样淘气的跟我们捉迷藏，一会儿藏到叶子后面，一会儿藏到树的后面，好像在说:“来摘我呀。”

苹果：

最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果------它们有的昂着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一起，显得格外亲热。

粗壮的苹果树上结满了又大又红的苹果，又圆又红的大苹果，好象是小朋友的笑脸，我不由自主的摘了一个，吃了一口，呀，又香又甜呀!

苹果熟了，又大又圆，又香又甜，红的像小姑娘的脸蛋，挂在树上一串串像小灯笼，仿佛在说:“小朋友们，我成熟了，你们快来摘啊。”

葡萄：

一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的芳香，

饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。 一到果园我闻到一股清香。我抬头一看，紫红色的葡萄一串接一串的结满枝头，微风吹来它们都跳起舞来，我摘了一个放进嘴里，啊!真甜呀!

葡萄一串一串的像紫色的玛瑙，在阳光下闪亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，让人垂延欲滴。

橘子

黄澄澄的橘子在五彩缤纷的果园里频频点头 ，像一个个小娃娃，他们虽然有大有小，但都非常惹人喜爱。又大又圆的橘子像在告诉人们:我们已经成熟了，你们快来品尝吧!

板栗：

板栗成熟了，枝头上缀满了刺猬般的果实。它们一个个笑咧咧的望着你，，有时栗瓣儿还会自己蹦下来。如果你把棕褐的硬壳剥开，再把里面一层浅褐色的“薄内衣”剥掉，就可以看见诱人的果肉儿了。你把它放进嘴里一嚼，就会发出“咯吱咯吱”清脆的声音，让你感到甜滋滋的，香喷喷的。 枣子

又大又脆，甜极了，怎能不尝尝呢?农民伯伯搭着梯子摘了一筐又一筐，运到市场上让所有人享受秋天的水果。

核桃：

你瞧，果园里还有那高大的核桃树。还没有成熟的成熟的时候，它的果实像青色的乒乓球。深秋时节成熟了，它就会掉下来。它的颜色变成成褐色的了。如果你捡到它，只要拿一块石头把它那褐色的坚硬壳砸开，你就可以看见那新鲜的果仁了。你尝尝，那味道就像炒熟了的花生米那样香脆可口，那么诱人。 枯黄的叶子

果园里还有许多桃树、梨树、李树.........它们原本是春的使者，如今它们正在落下枯黄的叶子。看，黄色的，红色的叶子在秋风中飘飘悠悠，像彩蝶纷飞，又像天边那瑰丽的彩霞。给果园增添了一道亮丽的风景！

稻田

秋天了，你看这海洋似的一片稻田，昨天空们还一个傻劲上长；只一天随着秋天的到来，它们一下子就变成金黄的，而且底下了头，弯着腰，想哲学家坠入沉思。风一吹，它们前扑后拥，沉重的摇摆起来，发出哗哗的笑声。是笑它年轻时的傻劲还是思索出了什么真理呢？

人：

农民伯伯们一边摘着果子，一边热情地向我们介绍着果子的品种，个个脸上都流露出丰收的喜悦。在一棵梨树下，看着那一树金黄金黄的鸭梨，我的口水直往下掉。农民伯伯好像看透了我的心思，拿出一个又黄又大的鸭梨递给我吃。我高兴地谢过农民伯伯，一口下去，那甜甜的汁水就从我的口角流了下来。啊！真甜啊！简直就甜到了我的心里。

结尾：

这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。

秋天的果园给人们带来丰收的快乐，我喜欢秋天的果园。 是呀，秋天真是一个火红成熟，丰收在望的季节，我希望时间能停下来，把这美丽的金秋留住。我爱秋天，我更爱秋天的果园。

看着一个个成熟的水果，我好像看到了人们正忙着摘水果的身影，也仿佛听到了孩子们欢乐的笑声。 秋天的果园虽然没有春天花园那么的美丽,没有夏天池塘那么的喧哗,也没有冬天公园那么的宁静.但是,我最喜爱秋天的--果园!

秋天的果园是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

篇三：秋天的果园

9 秋天的果园

教学目标：

1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语；会用“秋天”看图说完整的句子。

2、能正确朗读课文。

3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

初读课文，学会“秋”“园”两个生字，理解“秋天”“果园”“果子”等词语，看图说话。 教学过程：

一、揭示课题，了解大意。

1、秋天到了，你知道有哪些变化？

2、出示课题“秋天的果园”。

“果园”什么意思？“园”还可以跟哪些字做朋友？这个“园”字怎么记？我们还学过一个全包围的字，是什么？（国）

3、秋天的果园是怎么样的？听老师读课文。

二、学生边看图，边听老师范读课文。

三、初读课文，一学字词。

1、学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。

2、指名按课文顺序组词读带有拼音的字，读得好的同学可领读。

3、读生字卡片，师生共同正音。

黄(huáng) 熟(shú) 还(hái) 串(chuàn) 欢(huān) 苹(píng)

4、指名试读课文，师生共同评议。

5、说说秋天的果园是怎样的？

四、指导书写。

秋：先认识禾木旁，注意“禾”字一捺改一点。

园：全包围结构，注意先里面，再封口。

第二课时 教学目标： 理解课文意思，学会生字“红、黄、劳、动、笑”，理解“欢笑”“劳动”等词语。 教学过程： 一、复习检查： 1、用卡片认读生字词和偏旁。 2、口头组词：红、黄、动 3、指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话？ 二、朗读、理解课文第1句。

1、指名读，这一句告诉我们什么？

2、什么叫“果子熟了”？（“熟了”就是可以吃了，应该收获了。）

3、果园里哪些果子熟了？它们是什么样的？（用线划出）

板书：苹果红梨黄葡萄紫

4、自由读读句子，说说“红红的苹果，黄黄的梨”后面要加一个“还有”？看图，为什么说“一串串”葡萄，而不说“一串”？

5、指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样？（用高兴的语气来读读。）

红红的/苹果，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。（注意：“一串串”的“一”读第二声，第二个“串”读轻声。）

6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了？

三、理解第二句。

1、指名读第二句。（板书：劳动）什么叫“劳动”？举例说说。

（板书：欢笑）什么叫“欢笑”？人们为什么欢笑？（因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。）

2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。（用轻松的语气读，“在”读重音。） 句式训练：用“谁在什么地方干什么？”的句式说话。

四、指导书写：

1、认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。

2、你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）

红、黄：表示颜色的词。

劳动：因为要用力气，所以都有一个“力”字。

五、练习：回家背诵课文。

第三课时

教学目标：

看图说话，朗读指导与训练，完成作业。

教学过程：

一、复习检查：

1、指名书空“黄”。口头组词“笑”

2、听写词语。

3、指名背诵课文。

二、朗读、总结课文。

1、朗读课文，要求读得正确、流利。注意句与句之间的停顿。

2、秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一个——丰收的季节。

3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。）

三、指导课堂作业。

1、课后练习3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。

2、课后练习4：看图，说说这两幅图都画的是什么季节的事？要求用“秋天，什么怎么样”的句式说话。

10 小小的船

教学目标：

1、 学会认读12个生字，会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

2、 通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力。

3、 通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。

教学准备：《小小的船》歌曲、字词卡片。学生准备彩笔。

教学时间：两课时

第一课时

一、 谈话引入：

1、 谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？（出示课文插图）瞧，我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。

2、 听歌曲，播放歌曲《小小的船》。听听，美丽的天空中有什么？

二、 学习生字

1、 初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。

2、 识字。

（1） 出示字卡，这些字你会认吗？是怎么认识的？

（2） 读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）

（3） 出示两个句子，区别多音字“只”。

①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

②一只小鸟飞来了。

三、 诵读评价

1、 丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？

2、 大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。

3、 教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。

（音乐渲染气氛，使学生仿佛进入太空，幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章写得更美。）

四、 背诵

1、 丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把课文背下来，你们行吗？试试看。

2、 背诵，可以站起来加上表情和动作背。

第二课时

一、 背诵儿歌

上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌，现在大家还能背诵吗？

二、 交流

1、 丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。

2、 想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。

3、 师生唱歌曲《小小的船》。

三、 练习

1、 猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。

2、 你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背《古朗月行》。

3、 想象画，把自己在太空中看到的美景画下来。

四、 写字

1、 观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？

2、 老师指导“里”“在”的笔顺，学生书写。

3、 指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。

4、 同桌互评。

11 数新房

教学目标：

1．学会七个生字：新，放。学。后。和。同。校；认识4个偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放学、同学、山上、学校”等词语；能读拼音写句子。

2．能正确朗读课文。

3．学会用“这是……那是……”的句式说话。

4．说说自己家乡的新楼房。新变化，感受到家乡在变化、祖国在变化，初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1．初步熟悉课文，学会新、放、后、学。和、同6个生字；认识同字框、反文旁、斤字旁。

2．学会“什么时候，谁在什么地方干什么”的句式。

教学过程：

一、谈话揭题

1、今天我们一起来学习一篇新课文，示题，读题。读准“数”字，教学“新”。 新：读准前鼻音，认识斤字旁。书空笔顺。

二、初读课文，感知内容

1、家乡的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？这些新房能数清吗？听老师范读课文。

2、你们喜欢读吗？那么先来认认生字，看谁认得快，记得准。（出示生字卡片）

3、把生字放在课文中能读吗？轻声读课文。

4、指名读课文，评议。

5、课文共有几句话？师，男生、女生分别读一句。

三、讲读第1句

1、读第1句，什么时候，谁，在什么地方，干什么？（根据回答，出示卡片） 放学后我和同学在山上数新房

2、这句话告诉我们数新房的时间是，地点是，人物是，事情是。

3、齐读句子，这句话还可以怎么说？（根据学生说的调整卡片位置）

4、教学“放、同”，认识反文旁、同字框，说说是怎么记住的？

四、作业

抄写6个生字，抄前自己读田字格中的生字，看看哪个字需要老师帮帮你的？ 重点指导“新”和“放”的书写。

第二课时

教学目标：

1．理解课文内容，感受新房多，培养学生热爱家乡的思想感情。

2．学会生字“校”。

3．初步领悟“这”、“那”的用法。

教学过程：

一、复习。

1、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。

2、开火车认读6个生字并扩词。

3、正确区分音近、音同字。（作业本第1题）

学生自练——交流——校对。

4、两人赛读全文。

二、讲读第2句

1、“我和同学”在山上看到哪些新房？（板书：新学校、新工厂、新住房）随机读准生字“校”。

2、出示图片：说说哪幢是新学校，新工厂、新住房？你怎么知道的？

3、新学校离我们近，用上“这是”（板书），新工厂离我们远，用“那是”（板书）。

4、上来指着挂图数新房，集体在座位上配动作数新房，边数边说，手势强调这、那的远近关系和大片的样子。

5、看图理解“大片”，哪些是新住房？

这么多的新住房一幢接一幢，连在一起，这就是——大片新住房。

6、朗读指导（注意朗读的节奏和重音）。

通过范读，教给技巧：这是／新／学校，那是／新／I厂，还有／大片／新／住房。

边做数新房的动作，边用自豪的语气朗读这句话。

7、如果他们在工厂边上的山上数，该怎么说呢？你为什么这样说？

三、讲读第3句

导语：不管在哪个地方数，不管用什么方法数，都无法数清家乡的新楼房。

1、指名读第3句，老师范读。

①为什么“数啊数，数啊数”老师要读得这么漫，你们知道吗？（新房子很多，数了很长时间）。

②为什么会数不清呢？（新房子大多了）

③除了新学校、新工厂、新住房外，还有其他的新房吗？

④这么多的新房，难怪他们数不清了，家乡的变化真大啊！这时候，小朋友的心情怎样？他们会想些什么？

试着读这句话，表达高兴的心情。

四、正确、流利地朗读全文

五、作业

1、抄写“校”三遍。

2、课堂作业本2、3题。

篇四：经营果园

经营果园获高效

在果区，果品生产可说是第一产业，那么怎样种植果园才能获得较高的收益呢？带着这个问题，记者近日走访了全国现代苹果产业经济岗位专家霍学喜教授。他认为，目前要想在果品生产中获得高效益，一定要加强对果园的经营。

全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

经营果园是一种非常重要的一种理念的变化 过去我们的果园是以农户为主的家庭经营模式 现在倡导经营果园 是更加强调专业化的 职业化的农民 规模化的经营 链条化的分工和合作 然后来参与市场的竞争 这种理念 所以它是一个非常好的理念

霍老师说，目前，各地在果园生产中，主要还是以一家一户的小规模生产为主，这样的生产方式，虽然比较灵活，但是在市场竞争中，由于形不成统一的标准，没有规模优势，一旦市场波动，就会给广大果农造成影响，使得果农的种植效益好一年坏一年的总是不稳定。另外，由于小规模生产没有计划，不管是种植品种的更新，还是果园的技术管理，都是比较传统的，这样很难和不断变化的市场快速链接，这在一定程度上也制约了果农收益的提高。正是在这样的背景下，霍老师认为一定要提高广大果农经营果园的意识，这样才能形成规模。 全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

因为只有适度规模了 我们的生产成本才能够可控 我们的质量安全才有保证 换句话来说 我们的从业人员也会逐渐变成职业化 那么这个产业能它就有它的发展后劲

按照霍老师的观点，所谓的经营果园，核心的改变就是让果园种植者职业化，所谓的职业化，就是让懂技术的专门搞技术，懂营销的专门去搞市场，这样一来，大家的特长得以充分发挥，不管是种植管理也好，还是市场销售也好，都能取得应有的效果。但是就目前来讲，果农的职业化水平还有待提高。

全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

职业化的农民 特别是具有市场理念和经营理念的职业化的农民比较稀缺 尤其是年轻农民 像河北省的果园主体经营者年龄都在45岁以上 也就是说我们受过良好教育的能够闯市场的 组织化程度比较高的组织能力比较强的这种农民是比较稀缺的

由于农民职业化程度不高，这样就直接造成了果品产业链条之间的脱节，霍老师认为，这是目前从事果园经营的最迫切需要解决的问题。

全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

果园呢跟它的上游的环节比如说一些农资的供应者 技术的服务者 和其它社会的服务者 和它的下游 比如说产业链下游的储藏 加工 运销 贸易 这些环节链接的还非常不紧密 尤其是这十年出现一个现像 或者是一种趋势 果园的产后苹果的产后和产前这些环节组织化程度和竞争力越来越强 而中间这个层次虽然我们都在推动像果农合作社啊 这样的一些组织 但是这个环节的组织化程度跟它的上游或者是下游之间还是很难匹配起来

看来，经营果园的好坏最关键的还是要看果农的组织化程度的高低。其实，近几年来，果农的组织化程度已在不断提高，出现了各种组织形式。

全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

大致上有这么几种形式 第一种形式是大户 就是以农民为主的大户生产 这种模式 那么这种模式基本上是以农户家庭为单元 他作为一个生产单元 但是稍微规模大一点辐射到家族这样一种形式 第二种方式是公司加农户 特别是合作社加农户这种模式 这种模式现在发展比较快 第三种方式是比较强势的一种方式简单来说就是社会资本或者金融资本进入苹果产业里边 形成的果园

霍老师认为，这三种方式虽然发展都比较快，但是最具生命力的应该是合作社加家户这种方式，目前每年大概以提高13%的速度在增长。不过虽然农民的组织化程度提高了，但要想和现代的市场理念链接起来，传统的经营观念一定要改变。

全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

就是从品种到苗木到栽培到结出的果子 不是每个环节你都抓住就能把果园管理好 你得把这个全程的考虑在一起

要把果园生产的全程考虑在一起，霍老师认为咱果农的观念要改变的主要有三条。 全国现代苹果产业经济岗位专家 教授 霍学喜

像质量意识 包括像内在品质 外在品种 环保品质 比如说污染物的使用啊 剧毒农药的使用啊 这是一个质量意识 第二个意识是信用意识 包括我们刚才讲的里边的质量信用 包括交易过程当中执行协议的信用 包括交易过程当中上下游效益的担保这样的东西 第三个意识就是这种合作信用

霍老师说，经营果园是一个长期的过程，不过只要不断提高农民的组织化程度，提高他们的市场意识，经营果园的理念就会被大家所接受，种植效益也就会进一步提高的。

篇五：秋天的图画仿写

陈煦童

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，枫叶寄来红红的明信片，银杏树的树叶像金色的扇子，金黄的树叶像一只只黄色的小船。谁使秋天这样美丽？听，秋姑娘作出回答，她唱着一首歌，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈逸康

秋天来啦，秋天来啦，森林就是美丽的图画。大树换上金色的衣服，枫叶展开火红的手掌，银杏树叶举起黄绿色的扇子，梧桐树穿上金色的外衣。谁使秋天这样美丽？听，秋风作出了回答，它“呼呼，呼呼”地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈逸韬

秋天来啦，秋天来啦，森林就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，枫叶拍起红红的手掌，柿子亮起红红的灯笼，菊花露出彩色的笑容。谁使秋天这样美丽？听，树上的小鸟作出了回答，他们喳喳喳??好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

褚子渊

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。梨树举起金黄的灯笼，柿子树点亮红红的小灯，棉花穿上雪白的衣裳，玉米露出金色的小牙。谁使秋天这样美丽？看，果园里，树叶好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

葛宇祺

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。柿子树上亮起了红红的灯笼，桔子穿着桔黄的外衣，葡萄穿着紫色的长袍，石榴露出红红的小牙。谁使秋天这样美丽？看，风儿在呼呼地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 郭科洋

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。香蕉挂起金黄的月亮，句子挂起橙色的灯笼，识字挂起橘红的小灯，荔枝挂起土红的“巧克力”。谁使秋天这样美丽？瞧，果园里的果实给出了回答，它们把果园打扮得五彩缤纷，似乎在说——辛苦的农民画出秋天的图画。

凌培源

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。枫叶好像一个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，梧桐树好像一顶顶金色的皇冠在枝头招摇，银杏树叶像一把把黄色的小扇子，扇走了夏天的炎热。谁使秋天这样美丽？看，果园的果树作出了回答，他们将满树的果实送给人们，告诉它们秋天来了。

王齐天

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。柿子亮起了红红的灯笼，葡萄吹起了紫色的泡泡，苹果露出了红红的脸颊，香蕉换上了黄黄的衣裳。谁使秋天这样美丽？看，天上的白云姐姐作出了回答，她哼着小曲儿，好像在说——勤劳的人画出秋天的图画。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:果园勤劳的农民图片)

吴旭成

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。葡萄换上紫色的衣裳，梨树挂起黄澄澄的葫芦，柿子露出红红的笑脸，桔子披上桔红的外套。谁使秋天这样美丽？看，美丽的蝴蝶作出了回答，他们翩翩起舞，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

姚 天

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。菊花绽开五彩的笑脸，桂花眨着亮晶晶的眼睛，柿子树上挂着红红的灯笼，枫林举起火红的旗帜。谁使秋天这样美丽？看，小河里的小鱼作出了回答，吐出泡泡，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

张昊翔

秋天来啦，秋天来啦，花园就是美丽的图画。蒲公英飞起雪白的羽毛，枫叶展开红色的手掌，杜鹃露出灿烂的笑容，一串红举起红红的火把。谁使秋天这样美丽？听，路边的大树作出了回答，它换上了金黄的衣服，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。”

蔡佳琪

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。柿子挂起红红的灯笼，葡萄架上挂上一串串紫色的水晶，枣子露出红红的笑脸，石榴展开娃娃般可爱的笑脸。谁使秋天这样美丽？听，风轻轻地吹过作出了回答，它们好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈 璐

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。菊花露出彩色的笑脸，大地换上金黄的衣服，银杏带来一把把金色的小扇子，枫叶拍起红红的手掌。谁使秋天这样美丽？看，小蜜蜂们作出了回答，他们勤劳地在花间飞舞，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

陈思妍

秋天来啦，秋天来啦，田野就是美丽的图画。柿子亮起红红的灯笼，棉花穿上雪白的外套，稻谷换上金色的衣服，玉米露出金色的小牙。谁使秋天这样美丽？听，秋风轻轻地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

邓泱珂

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。菊花展开五彩的小伞，小草换上金色的外套，棉花穿上雪白的上衣，大地盖上金色的棉被。谁使秋天这样美丽？看，稻海翻起金色的波浪，好像在说：“风姑娘画出秋天的图画。” 段芝平

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。柿子点亮红红的灯笼，大树披上金黄的外衣，玉米露出黄色的小牙，菊花绽开美丽的笑脸。谁使秋天这样美丽？看，秋姑娘作出了回答，她吟唱着一首小诗，歌颂着勤劳的人们画出秋天的图画。 黄奕雯

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。玉米露出金黄的小牙，棉花穿上雪白的衣服，柿子亮起红红的灯笼，菊花露出甜甜的笑脸。谁使秋天这样美丽？听，秋风姑娘作出了回答，它好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。” 金艺璇

秋天来啦，秋天来啦，校园就是美丽的图画。草地换上金黄的外套，菊花露出五彩的笑脸，枫树荡起了火红的舞裙，金色的落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。谁使秋天这样美丽？看，天空上的太阳公公作出了回答，它把温暖的阳光照在每个人的身上，好像在说：“是大地母亲画出了秋天的图画。”

乐心怡

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。葡萄藤串起紫色的珍珠，柿子树挂满了火红的的灯笼，香蕉树亮起金黄的弯月，甘蔗林站满了紫色的士兵。谁

使秋天这样美丽？看，果园里的稻草人站得笔直，好像在说——勤劳的农民画出秋天的图画。

刘嘉莹

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。玉米露出金色的小牙，南瓜挺着大大的肚子，棉花穿上雪白的衣裳，柿子挂起红红的灯笼。谁使秋天这样美丽？看，池塘里的鱼儿作出了回答，他们欢腾跳跃，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

刘雨涵

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。草地换上金黄的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路邮骶倨鹨话寻呀鸹频纳茸樱笫骰簧辖鸹频姆埃阋墩趴旌斓男∈终啤Ｋ骨锾煺庋览觯刻锓缃憬阕鞒隽嘶卮鹚?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人们轻轻一吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

沈凌羽

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。枫叶就像一把红红的扇子，大树上飞下金黄的“蝴蝶”，石榴露出红红的脸颊，松果露出土黄的小尖牙。谁使秋天这样美丽？听，秋风吹来沙沙沙的声音，好像在说——勤劳的人们画出了秋天的图画。

沈宇捷

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。葡萄换上紫色的衣服，桔子露出桔黄的脸颊，石榴开出红红的花，梨树挂上金色的灯笼。谁使秋天这样美丽？听，风轻轻吹过树叶发出了沙沙声，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。” 宋卓灵

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。葡萄挂起紫色的气球，棉花吐出雪白的云朵，银杏树举起金黄的扇子，菊花露出了五颜六色的笑脸。谁使秋天这样美丽？听，风儿作出了回答，风儿轻轻吹过树梢，发出沙沙的声音，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

吴乐欣

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。大树穿上金黄色的外衣，橙子堆起桔色的小山，枫叶换上红红的裙装，葡萄架下挂满紫色的珍珠。谁使秋天这

样美丽？看，金黄色的落叶作出了回答，它们纷纷落到草地、屋顶上??好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

章雯程

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。菊花盖上五颜六色的被子，草地翻起金色的波浪，枫叶露出红红的脸颊，桂花穿上雪白的衣裳。谁使秋天这样美丽？看，小鸟作出回答，它们叽叽喳喳地，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

周思婕

秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，桂花飘出芬芳的香味，枫叶披上火红的外套，松树结出硕大的果实。谁使秋天这样美丽？看，风儿作出了回答，它们把树叶变成了一只只金黄色的小蝴蝶，在空中飞来飞去。

丁源

秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。柿子树挂起红色的灯笼，葡萄长出紫色的“糖果”，香蕉树挂出黄色的小船，石榴肚子里长出许多“红宝石”。谁使秋天这样美丽，成熟的桔子作出了回答，它们好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。”

缪澜

秋天来啦，秋天来啦，花园就是美丽的图画。草地换上金黄的衣服，菊花露出五颜六色的小脸，树叶翻起金黄的波浪，小鱼吐出大大的泡泡。谁使秋天这样美丽？看，天空上的太阳公公作出了回答，他仿佛在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

体裁作文