一只乌鸦看见一只老鹰

篇一：作文评讲学案老鹰乌鸦小羊

作文评讲学案老鹰乌鸦小羊

一、试题回放：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

二、思路分析:

(一)读懂材料

这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子则代表了我们人类的观点和眼光。老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。乌鸦则不同，它的行为看起来幼稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。但这只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。孩子的话是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。只有领会了材料的用意所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。 从这里，我们应该看到，读懂材料在写作文中的重要性。

（二）明确要求 这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等。在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。

（三）选择角度

运用所教方法审题立意：

1.抓关键词句法

本材料的关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”和“它也很可爱啊！”这两句评价性的话。

如果从牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话突破，牧羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施放颦。这些问题都可归结到“认清自己”这个话题，于是可以有的立意是①人贵有自知之明；②认清自我；③不可盲目模仿；④认清客观实际；⑤ 做力所能及的事情，

如果从孩子说的“它也很可爱啊！”角度来写，这个角度是站在孩子思考的立场看，乌鸦有很大的优点，它敢于大胆的尝试。于是可以有的立意是①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏；④敢于正视失败；②乌鸦的勇于探索(实践)，见贤思齐的精神值得赞扬。

2.以果溯因法

结果：被牧羊人抓住了

原因：直接原因——身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来

真正的原因——自己不是老鹰，没有老鹰的体魄和力量却要学老鹰，做自己力所不能及的事情。

由此，可以得出与上一点站在猎人的角度得出的立意。

3.多角度切入法

4.明辨意图法

三、选择立意的原则：

给人以新颖深刻的知，给人以美好深思的理，给人以清新动人的美，给人以真挚浓烈的情。

四、根据立意，可选事例：

“认清自我”的素材：

反面：东施效颦、邯郸学步、夜郎自大；而李煜、宋徽宗没有认清自己，人生错位而成阶下囚；

正面：司马迁认清自我，发奋著《史记》；鲁迅认清自己，弃医从文；爱茵斯坦认清自己拒绝邀请做以色列国王或总理；莱特兄弟、斯蒂芬逊认清自己，终于成就科技飞跃；

“认清客观实际”的素材： 孔明没有认清形势，六出祁山，国力衰竭，出师未捷；屈原认清现实毅然投江；苏武认清责任，忠心不改；陶渊明认清官场黑暗，愤然辞官归隐田园；李白认清现实，漫游山水成为诗仙；

“勇于尝试，勇于探索，勇于拼搏”的素材：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——［楚］屈原

人的天职在于探索真理。——［波兰］哥白尼

向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——［美］李政道

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——［法］左拉

第一个吃螃蟹的，第一个吃蜘蛛的，第一个吃西红柿的等等，人类也正是在敢于尝试敢于挑战中前进的。

明代有一个叫万户的人，渴望像鸟一样自由飞上天空，就身绑鹰翅，脚点火药桶，从山上飞，结果摔死了，这一行为愚蠢，但精神可贵。人，不怕梦太多，就怕不敢做。万户成为嫦娥奔月一样的最早的男性飞行员，后来人们把月球上的一座环行山命名为万户山，以此来纪念人类航天事业的伟大实践者。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总会成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他与那逗人的容貌有一定的功劳。

世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了世界上无人能比的财富。

五．范文：

别跟大象比魁梧

在辽阔的非洲大草原，驰骋着一群神奇而健壮的生命，他们的身形象公牛，却善于奔跑和迁徙。他们逐水草而居，过着散漫自在的集体生活。个个头顶有一对强健的犄角，那是他们用以自卫的武器。他们的名字形象而有趣，人类根据他们的特征，叫他们――角马。

有一头两岁的雄角马，生得高大又挺拔。象所有样子可爱而不谙世事的孩童，无论他走到哪儿，总能听到这样的赞叹：啊，多么神气的小角马！瞧他的犄角多锋利，瞧他的脖子多有力，瞧他的四肢多修长，瞧他的身材多俊俏，瞧他的胸脯多宽大，瞧他的肩胛多结实…… 小角马听惯了长辈由衷的赞美，也见惯了同伴眼中的惊羡和嫉妒。他无忧又无虑，生长在母亲的呵护下，在马群里撒欢、蹦达，快活地觅食、嬉戏、驰骋。他原本可以骄傲地度过余生，直到有一天，在草原的边缘，他见到了一群魁梧的非洲象。

他们的步态优雅而从容，他们的鼻子颀长而灵巧，他们的獠牙洁白而锋利，他们的四肢粗壮而有力，他们的身躯浑圆而健硕……在大象们庞大的身形面前，小角马深深地陷入苦恼和自卑，他第一次感到

自己多么虚弱渺小，也正是从那一刻起，小角马失去了往日的自信，变得忧郁而沉静。

如果我有大象那样的獠牙，谁见了我不得畏惧三分？如果我有大象那样的身躯，遇到狮群还用惊慌狂奔？如果我有大象的力量，保护整个种群哪用得着别人？我一定要拼命进食，让自己变得跟大象一样健壮，我不能再无谓地消耗体能。我将成为角马中的举世无双，我要像大象那样生活得悠闲而有自尊。

此后的小角马与原先判若两人：过量的觅食使他腹部膨胀，身形渐渐变得雍肿；多余的休息使他失去了往日的精神，步履变得不再矫健；运动的减少使他的食欲也出了问题，体能不断下降，迁徙时总是掉队，皮毛也渐渐失去了从前的光泽。骄傲的小角马就像得了重病，让他的母亲心中焦虑万分――“我可怜的孩子，你这是怎么了？”

“我正在实施一个伟大的计划，我要像大象一样身躯庞大，我不想见了狮子就拼命奔跑。如果我有了大象的力量，就没有什么生物敢欺负我们。”“傻孩子，我们角马逐水草而居，生来就必须迁徙和奔跑。你再努力也成不了大象，大象也不会有我们的蹄子和犄角。你不必跟大象比魁梧，你应当跟大象比速度……”

原来角马也有自己的优势与特长，聪明的小角马恍然大悟。是啊，我终究成不了大象，为什么要跟大象比魁梧？我有强健的四肢和犄角，就该与大象比速度。在母亲的开导下，小角马恢复了往日的快乐和自信。在广阔无垠的大草原上，那匹沉静忧郁想入非非的小角马，如今又开始快活地觅食、嬉戏、驰骋……

可敬的乌鸦

乌鸦想学老鹰的样子抓起小羊，最后不但没有成功，反被牧羊人抓住，受到奚落与嘲笑。读完这则寓言，我却一点也笑不出来。 我想到我们人类的先驱者，他们多像那只敢想敢做的乌鸦――明知山有虎，偏向虎山行，知其不可为而为之。他们中的许多人也曾被称为疯子、狂人、傻瓜，可要是没有这样的疯子、傻瓜率先大胆尝试，或许人类至今仍居住在山林里，过着茹毛饮血、攀爬腾挪的动物式生

活。人类漫长的进化过程中，必定有第一个勇敢地站立起来靠双腿支撑身体走路的人，必定有第一个为使整个群落度过饥荒而品尝各种植物果实的人，必定有第一个用火烧烤食物使人类脱离动物状态的人，必定有第一个尝百草知药性想法救治自己和他人的人……他们的行为在当时的人们眼里是何等鲁莽不智！获得成功的尝试者毕竟是少数，更多的尝试者往往都是以失败而告终的。可他们的人格是高尚的，他们的精神是伟大的，他们是值得后世的人们永远纪念和尊敬的。从这个角度出发，我们有什么理由嘲笑那只模仿老鹰尝试抓起小羊的乌鸦？

中国的明代有个异想天开的人名叫万户，他坐在椅子上，手擎着两个大风筝，身上捆绑着47支火箭，企图借助火箭的推力和风筝的升力来翱翔太空。他的想法和做法在当时人们的眼里真是愚蠢可笑至极，他失败了，并且为之丢了性命。然而几百年后，人类终于实现了太空飞行，而且原理与万户当初的尝试很是相似。可以说，万户是世界航天界第一只敢于尝试飞行的“乌鸦”。他的名字，现在成了月球上一座环形山的名字，人类是懂得尊敬这位伟大的航天事业的先驱者的。

西红柿如今早已成为人们餐桌上的美味，可第一个尝试吃西红柿的人，当初却是冒了极大危险的。在很长一段时期西红柿被认为是一种有毒植物，艳丽的果实竟无人敢吃。据说它的老家原在南美秘鲁的丛林幽谷中，枝叶上有股难闻的气味，当地的印第安人起初称它为“狼桃”，认为只有狼才敢吃它。16世纪时，英国有位公爵漫游南美，看到这种鲜红美观的果实十分喜欢，便带回一株献给女王伊丽莎白观赏，此后，番茄才传入欧洲，在庭院花园种植观赏。后来有个法国画家先写下了遗嘱，然后冒死吃了一只“狼桃”，躺在床上等候死神的降临，过了大半天，他仍旧活着，于是爬起来把遗嘱烧了。还有一个说法，说最早尝试吃西红柿的，是一位名叫罗伯特·吉本·约翰逊的人，为了证明西红柿无毒，他站在法庭前的台阶上当众吃了一个，此事发生在大约一百年前。不管这第一个尝试的到底是谁，可以肯定地说，他绝对是一名勇士，他身上体现出的正是那只敢于尝试抓小羊的“乌鸦”所具备的“楞头青”精神。

篇二：材料作文的审题和立意

材料作文的审题和立意（四讲）

第一讲 单线材料

给材料作文的审题和立意，从给材料作文的类型上看大致可以分为单线材料，双线材

料和情景式材料三种情况。我们将分别用三讲，讲这三种给材料作文的命题形式，审题立意

的思维过程，最后我们将用一讲结合不同的例题，来巩固大家所学到的知识这一讲我们讲单

线材料审题立意的思维方法。一、什么是单线材料所谓单线材料，指的是材料只叙述了一个

主体事件，要么只有一个主人公或主要的事物，要么所有人物，都围绕着一个事件来活动，主题比较鲜明，突出对于情节单一而人物较少的单线材料，考生可以通过概括主要内容，抓

关键词 展开比照引申的方法进行审题立意；对于情节比较复杂，人物比较多的单线材料，

考生可以先概括故事情节，再选择某个人物作为视角和突破，来审题和立意。下面请看单线

材料 例题1 06年江西高考题和许多动物一样，雨燕的幼年，也是在安乐窝中度过的，父母

的精心照料，让它长得胖乎乎的，有趣的是：雨燕在第一次离巢之前也会减肥，控制食物的

摄入，同时进行锻炼拍打翅膀 做俯卧撑，减肥之后它们就能展翅。请以雨燕减肥为话题写

一篇文章。那么这道题是一则典型的单线材料题，围绕雨燕减肥这一个核心事件，以物作喻，表面看是一则话题作文，实则要求考生，读懂材料分析材料，在审题上难度较低，材料中雨

燕幼年在安乐窝中，长得胖乎乎这是减肥前的状态，离巢之前也会减肥，减肥之后它们就能

展翅。这两句写出了雨燕减肥的目的和减肥的效果，提示考生人应当适时地清除身体或心灵

上的沉重包袱，轻松地面对生活才能展翅高飞。而材料中，控制食物的摄入，同时进行锻炼 、拍打翅膀做俯卧撑等句子，实则讲述了在减肥过程中的艰辛。高考的考生即将升入大学，那

么也可以说是处在离巢之际。对于雨燕的这种行为，应该有比较切身的感受和理解，那么从

这个意义上，本题起到了很好的导向作用，在上述的审题的基础上，我们就可以根据，我们

对故事情节的逐步分析和概括把立意设定为困难面前我们要轻装上阵。如：运动员面对压力

的时候，只有抛开顾虑，轻装上阵，才能发挥出良好的竞技水平，我们还可以把立意确定为，减掉心灵的赘肉，为内心世界减肥，只有这样，我们的心灵才可以展翅高飞，比如：陶渊明

抛却名缰利锁，远离官场，获得心灵的安静，再比如：我们可以根据，刚才审题的分析，把

立意确定为无欲则刚，如果官员，为官者他只有减掉对于名利的贪念，才能够清廉自守 为

民造福。再比如 我们还可以根据刚才对审题的理解，情节的概括，把这篇文章的立意确定

为身无长物，境界高。例如 魏晋名士王恭，一生身无长物 追求精神的自由，而不追求物质

享受，获得了个人生活的轻松快意，也得到了时人的敬仰。好 我们再看例题2 07年 海淀

区的模拟题 一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐

为什么特别大，为什么在屋檐下面，还做了一间小巧的屋子，他们正在争论。导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉，挡风遮雨 歇脚过夜的。游客们愕然了。同时感到一种，从远古

流传下来的温暖，也许 我们没有力量做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为

人心毕竟比屋檐大。请以心灵的屋檐为话题，写一篇不少于800字的文章。那么这道题表面

上看，也是话题作文。实际上它是一道有限定性的话题作文。材料中，所谓导游、游客都不

是主人公，它只是材料的一个引子而已，富人不忘搭一个大屋檐为流浪者藏身，这才是材料

的精髓也是一则单线的材料情节很简单，主要描述了屋檐这样一个意象，所谓屋檐，无非是

在人心中多一份对他人的关怀，有所为而无所求。在审题的基础上，因为审题很简单在这个

基础上，我们可以把这一则作文立意确定为以下几种情况：第一 、搭建心灵的屋檐，既能

有利于他人，又能提升自己的人格修养；第二 、心灵的屋檐，本质上是对他人，尤其是弱

势群体的呵护与关怀；第三、我们可以结合材料，古今对比，可以发现，今天的建筑再也没

有这样的屋檐，人心日渐冷漠，为此 我们可以呼唤新时代心灵的屋檐，呼唤社会的温暖，

到此这一则材料的审题立意结束了。下面我们再看一则例题，也是一则单线材料。是07年

的一道模拟题根据下面一则材料，自拟题目 联系实际写一篇不少于800字的议论文。一个

极地的探险家，先后征服了南极、北极，他获得了无数的勋章，但失去了双脚，被极地的严

寒冻坏了，到了晚年一位记者问他，你是为获得勋章而自豪，还是为失去双腿而后悔呢？老

探险家闭上双眼，沉默许久才喃喃地说：“那洁白的极地荒原多么令人神往。”这一则材料实

际上是老探险家，在记者提出的问题面前，给出了他个人的答案，属于单线材料。考生可以

围绕老探险家的话，进行深入的分析。我们看，他既没有为荣誉而感到自豪，也没有为失去

双腿的代价而苦恼，而是说了一句很富有象征意义的话，实际上又看起来很不着边际的一句

话“那洁白的极地荒原多么令人神往”在这里，所谓的极地荒原，它一定在象征着某些超越

荣誉和痛苦之上的东西，而它又具有令人神往的特质那么象征的内容应该是什么呢？我们不

难推断出来，这个所谓的极地荒原，应该是人生的理想、追求、奋斗目标 、精神境界这一

类形而上的意识形态上的东西。到这就毫无疑问了，我们就可以围绕“理想、境界、追求”来写这篇文章。在写作的过程中，我们不妨像老探险家一样把理想 境界 追求跟追求过程中

承受的苦难和追求后获得的荣誉相比，我们就发现，它是我们心中永远指引我们前进的灯

塔。最后我们来看一下例题4（2008年全国卷2）南太平洋的小岛上，有许多绿海龟孵化小

龟的沙穴，一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它，一位好心

的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海，可是意想不到的事情发生了，沙

穴里成群的幼龟鱼贯而出，原来先出来的那只幼龟，只是个侦察兵，一旦遇到危险它便缩回

去，现在它安全到达了大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮拦的海滩上好心的

游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它的老鹰也跟了过来。要求选择一个

角度根据材料，自定立意 自定文体 自定标题。写一篇文章那么这是一道典型的材料作文，

虽然出现的人物众多有老鹰 有小龟 还有游客等等但是依它只是讲了一个核心故事，所以我

们还是把它看成一个单线材料。对于这种材料即如06年全国卷乌鸦学老鹰的事例是一样的，我们可以从人物入手选择一个角度作为突破口，再展开联想和引申比如以老鹰为突破口我们

不妨从它被赶走以后却能够静待时机，这一点上来立意。我们发现，老鹰是有闪光点的，以

小龟为突破口，我们不妨以弱者自有生存之道来立意，因为小龟它也很巧妙吸引，试探老鹰

很巧妙的生存之道以游客为突破口，我们不妨以他好心办坏事的根本原因来立意。这个根本

原因是什么呢？我想这个游客在这里破坏了应有的规律和平衡他把自己的好意强加于人，那

么以此来立意，我们再适当地选取相关的材料，应该是比较深刻的，而且从相比之下，从游

客的角度来立意应该是更加接近材料的核心。全国Ⅰ卷(旧瓶装新酒)一只老鹰从鹫峰顶上俯

冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该

多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想

抓住山羊往上飞，可是它的身子大轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，

结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记

自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!” 通过阅读材料，“老鹰”并不是

值得深究的对象，最值得玩味的是牧羊人与孩子的对话。牧羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?

显然是批评乌鸦不自勤，好高骛远、东施放颦。这些问题都可归结到“认清自己”这个话题，

“后材料型作文”没有话题核心词，这并不可怕。没有，通过阅读材料，然后提炼一个不就行

了吗?牧羊人的儿子称赞“乌鸦是可爱的鸟”，对乌鸦持赞同态度，乌鸦的“见贤思齐”“勇于实

践”是值得赞扬的。当年莱特兄弟制造飞机被多少人嘲笑，如果没有敢于实践出丑的心志和

信心，今天我们能乘上飞机周游世界吗? 因此，提炼材料只剩下两个核心词语：牧羊人

／牧羊人的儿子，这两个人代表两种观点，只要你围绕其中任何一个观点写作文都是切题

的。 [立意] ①乌鸦从不同自身实际出发，才落得被捉的下场，可见，不能刻意模仿他

人，一切从自身实际出发。

②乌鸦的勇于探索(实践)，见贤思齐的精神值得赞扬。

从牧羊人着眼：①盲目模仿必败；②人贵有自知之明；③认清自我；④一切从实际出发

从小孩着眼：①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏；④敢于正视失败。

第二讲 双线材料

所谓双线材料，其典型特征是一则材料里出现了两条线索，两者不是孤立存在的，而是

相对应存在的对应的双方，它的方式也不尽相同。但在审题立意时，却无一例外地要求我们-

要全面把握两条线索，不能忽视任何一方面而静止孤立地去分析另外一个方面。下面我们通

过一则例题来看一下双线材料的特点和它的审题立意的方法。

请看例题：有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里，笼子里的老虎三餐无忧，野地

里的老虎自由自在，它们互相羡慕对方的自由和安逸，最后互换位置，但不久这两只老虎都

死了，一只因饥饿而死，一只因忧郁而死，从笼子里走出的老虎获得了自由，却没有获得捕

食的本领，走进笼子的老虎获得安逸，却没有获得在狭小空间里生活的心境。根据这个材料

来写一篇作文。

这道题是一道典型的双线材料的题，这个双线大家都很明显地可以看出来是两只老虎，

这两只老虎，两条线索它构成了一种并列式的关系，两只老虎不是孤立存在的而是相对应存

在的，我们不能以其中任何一只老虎为核心去审题立意，比如：我们的立意不能写成以自由。换取安逸， 是不对的否则我们就以偏概全了， 离题甚远，我们应该在比较中，去把握这两

只老虎的关系，什么关系呢？ 并列关系，在把握核心思想的时候，我们应该牢牢抓住这个

事情的一个起因，那就是互相羡慕 ，互换位置这八个字正是由于这个原因两只老虎的命运才

会发生了迥然不同的变化。生活如同围城，外边的人想出来， 里边的人想进去，殊不知各

有各的烦恼与无奈，明白了这一点，我们就可以把立意确定为如下几种情况：第一、 认清

自身的价值发现身边的快乐不要盲目地羡慕和攀比他人；第二、 改变命运要靠自身的奋斗在

形式上的互换位置 治标不治本；第三、 换位思考很重要只有换位思考才能切实体会对方的

难处；第四、 两只老虎死掉的原因在于各自适应了原有的生活，由此可见，人的生活习惯和

思维习惯对人的影响很大，那么这四点我认为都可以作为这则材料比较恰当的立意。

下面我们再看另一道例题，也是一则双线材料。梅花鹿非常喜爱自己的一双犄角，经常

在动物面前炫耀它犄角的美丽，相反它对自己细长的双腿则显得很不满意。一天草原上来了

一只凶猛的狮子，梅花鹿凭借双腿的灵巧，几乎摆脱了狮子的追逐，却因犄角挂在树枝间，最后丧生在狮子的口中，临死它叹息道，想不到我最讨厌的双腿对我最有用，而我最喜欢的

犄角却害了我的性命，读了上述的寓言，你有什么感想。请自拟题目写一篇不少于800字

的议论文。

这道题也是一个非常典型的双线材料，在这则材料里边也是有着两条线索，一条是双腿，

一条是犄角，但它们不是并列存在的关系，它们存在的关系是对比式的关系，双腿看似丑陋

而实则有用，犄角看似美丽实则无用 ，有的时候甚至还会有害，作为二者的主人梅花鹿临

终的话，点明了寓言故事的寓意，那就是讨厌的东西有时会有用，喜爱的东西有时会有害。这就是材料给我们提供的核心信息，但是这个寓言， 这个寓意只是表层。我们应该就此深

入分析问题的实质，我们为什么会喜欢那些有害的？为什么会讨厌那些有用的？回顾前文我

们就会发现，对一位梅花鹿而言，祸根就是它自己的虚荣心，推而广之到人类那恐怕原因就

不只是虚荣心了，人们会因为很多缘故喜欢无用的东西，而讨厌有用的东西。在这个基础上，我们展开联想，结合中国的历史，结合现实社会的热点，结合我们学过的课本的知识，我们

可以有如下的立意：第一， 在历史教训上帝王大多亲近小人 ，远贤臣，比如：夫差重用伯

噽，秦二世信任赵高 ，刘禅亲近黄皓，唐朝有奸相李林甫 ，宋朝有奸相秦桧，为什么呢？

因为小人他会讨好 ，会逢迎忠臣呢，忠言逆耳，这些君主大多亡国破家，死前才悔恨万分，据此我们总结历史的教训。

下面一道例题 中国的留德大学生，见德国人做事刻板不知变通就存心捉弄他们一

番，大学生们在相邻的电话亭上分别标注了男女的字样然后躲在暗处看，死心眼的德国人到

底会怎么做？结果他们惊奇地发现，所有到电话亭打电话的人都像看到了男女厕所的标志那

样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间，女亭这边电话闲置，男亭那边宁

可排队也不往女亭这边。运动中国留学生对此十分不解。

请以这则材料为材料写一篇议论文。这道题也是很典型的双线材料，在这里有两条线索

一条是表面的德国人，一条是站在背后观察德国人的中国人，德国人是显性存在的，中国人

是隐性存在的，我们可以把这种双线的材料命名为显隐式的双线材料。在分析讨论国人的做

法时，如果我们能够把中德两国的文化进行比较，也许能够全面地把握材料，在这则材料里

叙事的语气很客观，它没有暗寓褒贬，因为我们知道中国人本身是习惯变通的，而在德国遵

守规则他已经到了很刻板的程度，但是考生可以根据自己的见解来比较一下中德两国这种文

化上的优劣，比较的时候我们就不能够单单依靠材料还应该广泛地联系到中国的历史，两国

的历史和文化，这样才会比较有深度。

例如：我们可以这样想，这样来立意：中国人讲求变通，变通的结果是圆滑，我们很多

时候从功利的角度想问题，我们的思维方式是这样做，对我有什么好处？西方人讲规则，规

则的结果就是刻板，他们更多的从遵守规则的角度来考虑问题，他们的思维方式是这件事情

我该不该做，而不是做对我有什么利益。联系国民文化的现实，比较二者造成的结果，中国

人的思维方式，他能够使个人问题或者局部问题得到一时的解决，但是从根本上践踏了社会

的制约和公共的道德，只要有利则无事不可为。我们为了走近路，可以践踏草坪；为了发财，可以造假；为了完成指标，可以浮夸；为了升官，可以行贿；很多中国人在这种思维意识的

驱使下，在这种变通的驱使下，视公德 法律如无物，并且为此而沾沾自喜，而德国人以自

身的刻板维护了公共道德的健全，体现了较高的国民素质。这是双线材料。

最后我们再看一则双线材料。 庄子走在山中看见一棵大树， 枝繁叶茂，伐木的人

站在旁边，却不砍伐它。庄子问其原因， 伐木的人说这棵树虽然高大，但是材质平常没有

什么用处。庄子若有所思，他说这棵树因为材质平常而保全了它的性命，庄子走出山林来到

朋友家中，朋友叫仆人杀鹅来款待庄子，仆人问一只鹅叫声好听，一只鹅不会叫要杀哪一只

呢？主人说杀不会叫的那一只。庄子若有所思，他说这只鹅因为材质平庸而丧失了它的性命。 要求选择一个角度来构思，写一篇作文。

这则材料跟前三则材料，有一个明显的不同，这则材料也是两条线索，而且它讲了两个

故事，一个是树的遭遇 ，一个是鹅的遭遇，从庄子的评价看，两者的遭遇令人陷入到了一

种两难的境地有才华要丧命 ，比如说树无才华也要丧命，比如说鹅，那么社会中的我们究

竟应该何去何从呢？这就让我联想到，有一年的某省的高考题叫生有所息 ，生无所息这两

者看似矛盾但是都有合理性，这样的材料我们姑且可以称之为叫两难式的双线材料，这种命

题考生的关键，首先就要解决这个二难推理，解决这个二力被反的问题，我们要做到具体问

题具体分析例如生有所息 ，生无所息呢？我们就可以从整体性和阶段性来考虑，从人生的

整体性而言生命不息 ，奋斗不止，但是在具体的阶段我们不妨劳逸结合，用休息来养足战

斗的精神，这样一来看似两难 其实就不难了。今天我们讲了四种双线材料的特点和它的审

题方式。

第三讲 情景式材料

给材料作文的第三种情况情境式或者称为开放式的材料作文。所谓情境式或开放式的材料作文大致可以分为两类，一是设置一种开放式的讨论情境，不同的人从不同的角度对这个情境来表达自己的观点，这些观点实际上是对考生的一种提示暗示，考生可以从这些角度来立意或者从这些角度对内容进行评价。当然考生从材料整体情境进行立意，也在合理的范围之内，另一种是用比较长的篇幅叙述一件复杂的人物众多的，可以独立划分为几个事件的故事，从而创设出一种讨论的情境，其中也许没有明确的观点，但是考生可以从故事的任何一个环节和角度来立意。两种材料有一种共性，有这种共性第一、不要求考生全面地把握材料得出一个涵盖材料所有内容的主题，甚至根本就不具有这种主题，第二、把考生置身于情境之中使之在思维上成为事件的参与者，或者过程中的一环，第三、材料是开放的，角度是多元的，主题是多样的，且都可以成为切合主旨的主题。考生可以结合自己擅长的问题或者问题方向来构思和行文。

下面我们来看一下08年北京高考题就是这样一则情境式开放式材料。

课堂上，老师说：“今天我门来做一个小实验”随后他拿出了个装满石块的玻璃广口瓶摆在讲台上，问道：“杯子满了吗 ？”有学生答：“ 满了”。老师从桌下拿出一桶沙子慢慢的倒进去，添满石块的空隙，满了吗？学生若有所思，老师又拿一壶水倒进去直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么呀？”老师问道。 课堂活跃起来，一个学生说：“很多事情表面看起来到了极限，实际上还存在着很大的空间。”一个学生说：“顺序很重要，先放沙子，石块肯定就放不下去了。”一个学生说：“对，得先放石块，有些分量重的东西就得优先安排”。一个学生说：“ 也不一定先放沙子和水，就一定不行吗？”

请就以上材料，展开联想自定角度，写一篇文章。那么08年的这道高考题是典型的一种开放式的材料，同学们围绕老师的实验，进行讨论四个学生的观点，都可以作为我们考生立意的角度，比如说：极限永远存在，我们要不断地突破极限；比如说： 重要的事情要先做，做事情要抓重点、 抓主流 ；比如说：认识到人生重要的东西，优先考虑并加以实现；再比如：第四位同学说先放沙子和水就不行吗？那这个告诉我们要有创新的思维，不用人云亦云，甚至有考生从整体上看到了这堂课的效果很活跃，而肯定了这样的一种教育方法。这在阅卷的时候都算作是切题。

我们再看一道例题 一棵有毒的树长在路旁，第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，深怕不小心扎到了中毒，第二种人看到这株树急着要砍掉它，以免有人受害，第三种人认为，树也有生命不要轻易地毁掉，于是把树圈上篱笆挂上了，此树有毒的牌子，第四种人看到这棵树开始研究树的毒性，他提炼出毒素与其它的成分相混合制成了可以救人的药材。看了这则故事，你有何感想？请你写一篇自定立意、自选角度的不少于800字的文章。

那么本题虽然没有一个讨论的话题，但是我们发现四种人对于同一种树的做法是不同的，实际上他们用行动对这个树作了一种表达，因此它也是属于开放式的情境式的材料。在材料中这四种做法是高下立判的，我们分析这四者的差异，我们就能很好地提炼出材料的主旨，我们看第一种人他独善其身，远远走开了，那么这样做无可厚非，很多人都是这样做的。第二种人，他想到了别人的安危，这个境界就比较高了，但是他把树砍掉呢？那不免蛮干。第三种人，考虑得很全面他觉得人有生命， 树也有，他是考虑到树的感受和树的价值，第四种人，善于因势利导，他能够做到由祸转福，造福苍生，我们看这四种人的胸怀依次递进，他们付出的劳动力也在逐渐地增大，它展现出了各自不同的人生境界，所以我们的立意可以是人对社会贡献的大小取决于人的爱心，越博爱的人就会越有杰出的贡献，后三种人，他都考虑到了造福他人，但是他所付出的思考的含量，是依次递增的，他们的成就大小也就可想

篇三：作文范文(老鹰与乌鸦)

? 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。

? 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

? 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯

冲姿势拼命练习。

? 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住

山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

? 牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子

摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”

? 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，

确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

?

NO.1我已经飞过

? 上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。

故事的结尾告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功?

就如泰戈尔所说：

? 所期望的，于是

? 其实人也是如此。

? 没有人会知道自己传记的最后一页会写着什么，这也正是人生最奇妙的地方。所以，在还没

有结局的情况下，我们要自己创造美好的过程，让这本传记的中间部分因你的努力而格外精彩。 ? 青春是一个没有失败的舞台，我们每一个人都是一个舞者。青春的旋律优美婉转，这让舞者

们尽情地地在舞台上舒展肢体，流露情感。所以，请你也一同登上这记录着舞蹈过程的舞台，不论你是否专业，不论你是否熟练，只要你想拥有值得回味的过程，你就可以在这里挥洒下你的汗水，甚至是泪水。你可以不如杨丽萍的舞姿，但你要像她一样忘我；你可以没有邰丽华的天赋，但你要像她一样坚强。听!台下正在响着雷鸣般的掌声，其中总会有一个人是为你而鼓掌，因为你的努力他看到了，你的执着他看到了，你的成长他也看到了。舞台上的舞者，都赢得了生命的掌声，只有一直躲在后台，手脚发软，没有上台的胆小鬼，没有任何收获，陪伴他的终将是默默无闻与孤独寂寞，在他传记应该精彩的部分，只会淡淡地留下一个深深的字：略。

?

? 年年岁岁花相似，花儿从含苞待放到枯萎凋零，这是生命的一个必然过程，但盛开时的羡丽

与芬芳却各不相同，而人们记住的，也只是它辉煌时的永恒；岁岁年年人不同，其实，人不同的就是各自的奋斗历程，传记中最精彩的，永远都是奋斗的过程。

? NO.2绕树三匝，何枝可依？

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问： 老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。

物如此，人亦然。 ．．．．．．．．

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。

“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！

篇四：材料作文审题乌鸦、小孩、大人

一、材料作文的审题意

材料作文与话题作文的审题立意不同，话题作文的立意

与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，甚

至不用。而新材料作文的立意则不同，材料既是审题的第一

出发点，又是作文符合题意的终极范围。它必须把材料用到

自己的作文中去，也就是要扣紧材料；作文的主旨必须就是

材料的主旨，只不过考生们可以各自选取不同的角度。

（一）新材料作文审题立意原则

1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着

眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现

象。这一点至关重要。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点有时候并不是唯一

的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角

度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样

性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：

①服从材料的整体；

②紧扣材料的主旨；

③选择适合的角度（自己有话可说）

（二）材料作文审题立意方法

以2006年全国高考作文材料为例：

阅读下面的文字， 根据要求写一篇不少于800 字的文

章。 （60 分）

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来， 将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了， 非常羡慕， 心想： 要是我也有这样的

本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了， 便哇哇地从树上猛冲下

来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的

身子太轻， 爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起

来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只

什么鸟， 牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”

孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！ ”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构

思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材

料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

方法举例

1、横向立意法：寻找材料中的对象及相应内容，从中分

析出主旨，确定立意。

对象 内容 立意

乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 知人难，知己更难 正确认识自己

牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 要确定好人生的位置 人贵有自知之明

小孩 “它也很可爱啊！” 要大胆地尝试，勇敢地追求。

2、由果析因法：

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在（主观）或

外在（客观）的原因。因此，分析材料的因果联系，从原因

切入立意，是行之有效的方法。材料常常都是一些现象，是

事件发展的结果。如果我们从这个结果出发，去探究原因，

往往可以找出一些规律性的东西。

① 从乌鸦为什么抓山羊失败立意。乌鸦为什么抓山羊

失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋

利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？

故可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致

失败。

②从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。

为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普

通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，

更容易写出新意。

中心事件 结果 原因

乌鸦学老鹰抓小羊 被牧羊人抓住 机械地模仿照

搬，而不考虑

自身的条件

可以得出如下立意：

1、正确认识自己（或：人要有自知之明）

2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置 。

【小拭牛刀】

一、作文题目

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴

被选中，马遭淘汰。

一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。

磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你

如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”

“ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在

就不会成为千里马，而是变成 一头推磨驴了!”

要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定

文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不

要套作，不得抄袭。

对象 内容 立意

磨坊主人

千里马

【小试牛刀】

中心事件 结果 原因

可以得出的立意是：

3、找关键词（句）法：

关键词往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可

以把它作为审题立意的突破口。关键句，一般是些评论性的

总结观点的句子，多在材料的末尾。比如：

①牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。可立

意为:人贵有自知之明。

②孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！可立意

为：人要有敢于模仿尝试的勇气。

【小试牛刀】

磨坊主人：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我

真是有眼无珠呀!”

可立意为：识才用才、伯乐应该是把合适的人才放在合

适的位置。

千里马：“ 幸亏当初没被你聘用。” “不然，我现在

就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”

可立意为：摆对位置，才能成功

三、反思提升

以下为本次作文中部分同学的立意，你认为哪些合适，

哪些不合适？

⑴是金子总会发光的

⑵错过也许意味着新生

③人尽其才，物尽其用

⑷认清自己，找准位置

⑸合适自己的，才是最好的。

⑹发挥你所长，找到你所在

⑺机遇成就梦想

⑻失败是成功之母

⑼与挫折面对面

⑽塞翁失马，焉知非福

⑾学会选择

⑿等待机会

⒀要正确地面对挫折

⒁绕树三匝，何枝可依

思考：你认为不合适的原因是

四、合适的论据材料

1.现在当红明星姚晨可谓家喻户晓，当她刚从北影毕业

时，没有人找她拍戏，当她能换个剧组应聘时，总会被导演

以“你长得很奇特，不适合这个角色”为由被拒之门外，但

她没有灰心丧气，最终因成功塑造“郭芙蓉”这一形象而一

夜蹿红。她如同是千里马，终于被导演看中。她的喜剧才能

得以显现。

2、超级体育明星刘翔从一名普通的少年体校学生成长为

世界冠军，除了自身的努力之外，与发现这个明星苗子的教

练有着密切关系。如果当年没有上海市第二少体校的跨栏教

练方水泉教练的慧眼发现这棵跨栏“苗子”，如果不是孙海

平两位教练，让“改行”后的刘翔将自身特点与潜力充分发

挥了出来，也许刘翔就是一个成绩平平的跳高选手。而正是

这一位置的改变，结束了110米栏这个体育项目长年被非洲

和加勒比黑人统治的历史，同时也造就了中国一代体育名

将。

3、锲而不舍是一种品质，而找准自己的位置却是一种智

慧。寻找自己准确的位置，如同在田野中深深扎根，唯有如

此，才可获得累累硕果；寻找自己的位置，如同占拒一片接

近云端的高地，唯有如此，才可获得更高更远的翱翔。

4、（柳永）他学富五车，才高八斗，经历了数次科举的

打击才发现，那黑暗腐朽的朝堂并不是自己合适的位置，忍

把浮名看了，换来浅吟低唱，那朴实无华的市井生活，才是

自己的归处。因此，宋朝的历史上少了一个人死名灭的庸

吏，升起了一颗璀璨的词坛巨将。

5、酷爱音乐，想做音乐家，不甘心在裁缝店时琐碎一生，

鸿雁寄出，收到的却是一封绝望信：“你不适合音乐，专注

于眼前吧！”这击碎了少年狂傲的心，可没有使他灰心丧

气，他真的开始经营铺面，并且越做越好，蒸蒸日上，后来

竟举世闻名，远销海外，衣服的品牌叫“皮尔·卡丹”，这

也正是他本人的名字。

6、马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学和演说大师。但是，在他选择文学和演说之前，他曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，最后把千辛万苦借来的5万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱，他很不服气，心想，我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两回事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机当中。

经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头，到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克·吐温名声大噪，成为全国知名的演说家，脍炙人口的作品也迅速走红。

美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”马克·吐温开始经商的经历就是把宝贝放错了地方。

7. 哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：即使你再羸弱，再贫穷，再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。

五、例文

认清自我，找准位置

如果你有一对鳍，请在深海里呼吸；如果你有一对翅膀，请在天空翱翔；如果你有驰骋千里的才能，请成为千里马，勿做那头推磨的驴。找准位置，才能绽放人生的精彩。

汽车的鸣笛在耳边鸣响，带我回归到福特身处的灿烂时代。秉持“天生我材必有用，千金散尽还复来”信念的福特毅然离开了爱因斯坦的公司去开拓自己的天地宇宙。周遭的嘲讽与不解如潮水般涌来，但福特清楚地知道自己要的是什么，他将如潮的嘲讽与不解化为实现鸿鹄之志的催化剂，最后在汽车的辉煌舞台上创出一片天地，真正演绎了自己。裴多菲说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”同是岁月漂洗过的数十载，福特的生命之花绽放了它最动人的色彩。

岁月使我们的双鬓染上了沧桑，脉动的血液里沉浮着突破的渴望，我们是否能像小仲马一样在认清自我中觅到茶花女的清香？

父亲的威望如一座山压抑着他，私生子的身份又像水一样淹没着他，于是他徘徊于灯红酒绿，蛰伏于奢靡罗裳，繁

篇五：“乌鸦学老鹰”范文

材料：

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

立意:

从乌鸦着眼：不能刻意模仿他人，一切从自身实际出发。

从牧羊人着眼：①盲目模仿必败；②人贵有自知之明；③认清自我；④一切从实际出发。 从小孩着眼：①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏；④敢于正视失败。

奔流不息的江河向我们展示着生命的激昂，高耸入云的险峰向我们昭示出生命的雄奇。 做一只忘记姓名的乌鸦 而一只乌鸦，却也正在以另一种看似卑微的方式，像我们诉说着一个生命、一个灵魂的高贵。

“不想当将军的兵不是好士兵”，因此，做一只想成为雄鹰的乌鸦又具有多么可贵的精神啊!纵使被牧羊人抓了去，纵使被依然平静生活的其他乌鸦说自己是一只忘记了叫什么的鸟又何妨?至少，我——一只忘记了自己叫什么的鸟，曾经，也许，即将成为一只雄鹰，一只在天空翱翔的雄鹰!至少我梦想过!

这是一只多么可爱的乌鸦啊!这是一种何其高贵的精神啊!生活中，也许不可以人人都是克林顿，也许不可以个个都当杨利伟，但至少，我们可以期许，我们可以希冀，我们可以朝着这些看似不可以的目标去努力，去尝试一次。

乌鸦是可爱的，它并不悲哀。因为它做到了，它真的就做到了去抓住一只羊。注意，是抓住而非抓起。这并不重要，就像你不可能要求一个先天五音不全的人在一段短暂的训练过后就像歌唱家一样唱出一支完美的歌一样。

去做一只渴望成为雄鹰的乌鸦远比做一只观望危险的羊要好得多。

陈涉、吴广起义终究还是以失败告终，但却在历史上留下了光辉的一页。陈涉、吴广也许就是那只忘记了自己叫什么的“鸟”。正是他们的“狂妄”才展示了一种人性的坚强不屈。 他们要反抗!他们要称王称霸!也许他们终究是失败了的。但在我们心里，他们就是王!精神的引领者!精神的王!

至于那些“观望危险的羊”，也许你会说羊是无辜的。对，它们是无辜。可从乌鸦的精神设想，不也正是这种安于自身现状的精神奴仆才使得它们注定是被捕食么?它们原本是有希望的，只是因为不曾拥有乌鸦的“壮志”才注定不被赞美。设想，如果羊在看到一只猎豹急速奔跑的时候，也曾忘记自己仅仅是一只看似弱小的羊，也曾怀有一种渴望去练就这般本领，是不是现在，当雄鹰再次来袭时也有可能逃过一劫?这不就是它原本可以拥有的希望么?然而它并没有。它甘愿本本分分的做一只羊。准确地说是做一个精神的奴仆。这才是悲哀!世间最低贱的悲哀!

所以说，即使是一只羊，也要努力去做一只有雄心壮志的羊。去做一只忘记了姓名的羊。

去做一只渴望成为猎豹的羊。一只高贵的羊!

生活中，谁能真正忘记自己的身份和地位去期许更高的境界，谁才是真正的强者，谁才有可能成为真正的生活主宰者。

去做一只忘记姓名的乌鸦!去以一种高贵的精神主宰生活!

点评：运用逆向思维，从乌鸦的角度来着笔，写出了新意，写出了创新。

绕树三匝，何枝可依？

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。

老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。 物如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国宣传自己的主张，最终没有成功，于是他退而讲学，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。

社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。

乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。

“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！

人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。 拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！ 点评：

这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴。

亮点透析：

基础等级： 内容充实， 围绕“认清自己，勇于拼搏”，多方举例，论证有力，丰富了文章的内涵。结构完整 ，文章开篇结尾均以曹操诗句“绕树三匝，何枝可依”为中心，由问到回答，首尾照应，中间举三例进行论证，层次分明，结构严谨。

发展等级：深刻，透过现象深入本质，能由表入里，由浅入深，对寓言故事的深层含义进行了全面的揭示，透过现象挖掘出了本质。有文采，句式灵活，善于引用，文章语言简练，善用短句，对诗句的引用能做到灵活、变化，内蕴深厚。

两封信

（一）第一封

沧海一声笑：

您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。

为什么失败的总是我。

我很勤奋，人人皆知。三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩？

我很执著，人人皆晓。二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望。难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声？

我的追求有错吗？我的努力有错吗？我的拼搏有错吗？

蓝天百声哭 ⅹ年ⅹ月ⅹ日

（二）第二封

蓝天百声哭：

您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信。愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。

我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你的拼搏更没有错！你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。 我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。画家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家。那才是你的位置。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水。瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！

希望看到一个崭新的你！

沧海一声笑 ⅹ年ⅹ月ⅹ日 点评：

本文形式新颖，主题突出，语言优美。

亮点透析

基础等级： 内容充实， 围绕“人生如何定位”，设计了两封信，相得益彰，突出了中心。结构完整， 两封信相当于两个部分，前一部分提出问题，后一部分解决问题，两个层次联系紧密，结构严谨。

发展等级： 有文采，词汇丰富，善用修辞 ，文章十分注意用词，避熟求新。同时，修辞运用达到很高水平，排比随处可见，句子有排比，段落也有排比。此外，比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用得娴熟自然。

当他逝去的时候

风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了??”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。

走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中??

秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。

自那个时刻起，为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国！

想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。

秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来。

荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。

也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。

当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人。英雄长叹一声，含恨而死。

后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣。 点评：

本文角度新奇，故事曲折，语言精练。

亮点透析：

基础等级 ：内容充实， 围绕“勇于挑战强者”，采用叙事手法精心描写，塑造了一个勇于挑战的英雄形象——荆轲。结构完整 ，作为记叙文，文章情节完整，过渡自然，结尾?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我院蠹切问降忝魈猓峁骨逦?/p> (来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:一只乌鸦看见一只老鹰)

发展等级：有创新，材料新鲜，构思精巧，尽管“荆轲”的故事已经在高考中被许多考生使用过，但本文的切入点仍然给人以耳目一新的感觉。老素材写出了新鲜感。有文采，词语丰富，描写细致，文章语言十分简练，借鉴了古文的一些特点，词汇丰富，文雅蕴藉，如“风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然”。此外，文章多用短句，描写细致入微，人物的思想性格表现得很好。

人一定要量力而为吗

一（20）班 徐盈

乌鸦羡慕老鹰抓羊的技艺，于是拼命练习，终于它像老鹰一样从高空俯冲下来抓住一只羊，结果身子太轻，爪子被羊毛缠住不能脱身，牧羊人笑它不自量力。但是，乌鸦如果量力而为，它永远只能是站在枝头上哇哇地叫的一只平凡的乌鸦。我不禁要问，人一定要量力而为吗？

挑战自己，奋力拼搏，他，在残酷的赛道上留下了最帅的身影。

有这样一个小伙子，他出生于普通的工人家庭，个头矮小，相貌平凡，双目失明。他爱上了跑步，他喜欢腾飞的感觉，他希望在残奥会上夺取金牌。他每天做超负荷的运动，在训练过程中不知摔了多少跤，不知受了多少伤，可他全然不顾。终于他站在了残奥会的赛道上，一声令下，他像离弦的箭般冲了出去，一袭红色的“战衣”格外引人注意。半道上他狠狠地摔了一跤，同伴一个个超了过去，但他却仍费力地站起来，一步一步地跑向终点。

若不挑战自己，他不可能站在残奥会的赛道上；若不奋力拼搏，他不可能到达终点。就算是他没有获得金牌，那又怎样？他在奔跑中获得了快乐，他在挑战中知道了自己的潜能到底有多大。

追求理想，竭力所为，她，在炫丽的舞台上留下了最美的声音。

有这样一个农村妇女，她已步入中年，相貌平庸，身材雍肿，但她热爱唱歌，她梦想有一天能成为一名伟大的歌星。在梦想的支持下，她顶着一头乱蓬蓬的头发站在了《达人秀》的舞台上，受到了大家的嘲笑。可是当她开口唱了第一句时，所有人都被她折服了，没人能想到一个农村妇女能发出如此美妙的歌声。

从此“苏珊大妈”这个名字红遍全球。

她若不是30年如一日地坚持唱歌，她若不是在所有人都不看好她时不放弃，她能实现自己的理想吗？正因为她不量力而为，她才会不向命运低头，一直勇敢地唱下去。

所有人的潜能都是无限的，永远不要说自己的力量只有这么大。如果你不尝试一下，你不可能知道你到底能取得怎样的成就。人一定要量力而为吗？我的答案是否定的。 我欣赏你，无畏者！

一（20）班 吴文博

人常言：“无知者无畏。”

自这句话起，无畏?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹁秃臀拗蠖ㄔ诹艘黄穑糠晡颐恰拔尬贰笔保苡幸痪浠叭缋浼闵淅础拔拗呶尬贰薄?/p>

于是，我们有多少勇气被付之一炬，有多少激情被磨灭，有多少理想被放下。 所以，我欣赏你，无畏者！

纵横古今，有多少人如乌鸦般无畏，为目标不断挑战自己，努力付出后，无论结果，都为之无畏向前，无畏向上。

2012最火的人是谁？——林书豪。

你是不是惊讶于黄皮肤黑眼睛的他能在NBA场均拿22分？你是不是为他在科比头上砍下38分而欢呼？

拨开笼罩在他身上的光环，他其实是一个无畏者。

从小便极其喜爱篮球的他，最大的梦想便是进入NBA成为职业篮球运动员。现在看来，这个梦想似乎是理所当然的，但在当时，却是天方夜谭，瘦弱的黄种人，怎么可能在强手如

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