篇一：嘻嘻哈哈
附件1：
同步小康驻村工作组工作推进情况报表（一）
同步小康驻村工作组工作推进情况报表（二）
注：表一、二由各同步小康驻村工作组填写报所在乡（镇）、街道汇总，首次填报时间为3月28日，以后每两月填报一次。
篇二：嘻嘻哈哈
1． 网络媒体的嬗变：1969年ARPA网全球第一个计算机网络，该年为互联网出生年。网媒开创标志是世界第一家网络报纸--美国1987创办的《圣何塞信使报》。90年代中期万维网和浏览器的推出促进了网络用户的增加。1994年4月20日中国互联网正式接入国际互联网络。95年5月17日向国内开放，标志进入商业化阶段。其在中国发展特点是：1网络发展日趋规模化。《神州学人》第一份电子报刊。《中国贸易报》电子版中国第一家2信息服务日趋多元化3产业运作日趋市场化。千龙新闻网和东方网的出现意味着网络新闻网站确立了独立地位。
2．网络社会的特点：1开放性2自由性3非人性化4虚拟性
3．网络伦理学三原则：1一致同意的原则，如诚实，公正，真实等2把这些原则运用到对不道德的行为的禁止上3通过惩罚不道德行为和通过积极鼓励遵守规则行为来加强对不道德行为的禁止
“网络信息权利的伦理协调过程，实际上就是一个以基于伦理精神的产生式的权利和不断与网络权力结构中的等级式权利相互较量的过程。
4．网络新闻编辑伦理规范：1权力结构的动态平等2信息发布的独立自主3信息内容无害与无护
5．非线性编辑（名词解释）：用以电脑为载体的数字技术把任何一段文字，图画，声音，影像文本等编入任何文档，在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作，并将最终结果输出到计算机硬盘，磁带，录像带等记录设备上的一系列完整的工艺过程。
6．网络新闻编辑工作的职能：1网站逻辑结构的确定功能2强大的“信息经纪”职能3引导受众心理的把关职能4舆论导向职能5策划功能6多元化报道样式的组织
念，认为大众传媒的决策者充当着传播把关人的职能，他们居于信息网的中心，形成配置信息资源，控制信息传播的特权。
8．编辑中心制（名词解释）：是一种参与式的组织类型，编辑和记者共同处于一个系统当中，由编辑根据网站定位的特点和网民的口味直接规划，制作，调整选题和版面，论坛，围绕选题，版面组织记者采访，并直接从网上选择适合的各种形式的信息。
9．网民与作者的中介地位：记者，编辑，网民构成网络新闻传播的完整过程，编辑身兼传受双重角色，是网民和作者（包括记者）的中介。
1信息与人的中介2作者与网民的中介3媒体与网民的中介
10.把关人角色的转变：传统传播过程中，新闻传播模式是自上而下的----由传播者决定报道的内容，记者收集相关事实，编辑将信息包装发布给网民。把关人享受着传播信息，修改甚至删除信息的垄断权利。通过互联网在信息社会中的广泛应用，网民同媒介的传播者完全处于平等地位。在网络传播中，把关人传播信息的权力几乎完全被大众分享，媒体丧失了新闻发布的垄断权利，就连把关人手中修改删除信息的权利也被分化，在网络空间中，权力在把关人手中倾斜，编辑的权威被解构，传统的编辑体制被动摇。对于网络编辑来说，把关人角色被注入了新的内涵：做信息的培育者。从网民心理需求出发，对信息精心挑选和仔细鉴别，
信息过滤后使之成为有效的资源发布。同时，把关人角色还要体现在非事件性新闻的报道中的专业操守。
11．网络新闻编辑的编辑思想：1全历史的编辑思想2全社会的编辑思想3全网民的编辑思想4全天候的编辑思想5全过程的编辑思想
12．网络新闻编辑的职业道德：1爱岗敬业2坚决维护新闻的真实性3弘扬本土文化，维护国家利益4树立为网民服务的观点5尊重知识产权
13．筛选网络新闻的原则：1真实又新鲜2及时又适时3精炼又准确4全面又平衡
14．新闻价值评价标准（传统与变异）：1及时性→即时性{同步}2显要性→需要性3接近性→亲近性4趣味性的强化
15．网络新闻的文字编辑：
一、改错：1订正事实 2改正政治性错误 3改正容易引起纠纷的错误 4改正错别字 5修改行文格式
二、删除：1删除新闻价值小的部分 2删除冗长内容 3删除多余部分 4删除错误部分
三、增添：1扩充新闻价值大的部分 2增添回叙内容 3嵌入相关新闻和背景资料 4增添必要的字句
四、改写：1综合2分篇 3改导语 4改结构 5改辞章
16．音频新闻特点：1不占用视觉，可同时视听 2声音有强度，音调，音色，旋律等变化 3声音会透露情感 4可以通过声音想象视觉的形象 5声音能创造一种私人空间感
17．视频新闻要素：1按媒介形式：画面，声音，文字 2按表现手段：镜头，景别，节奏
18．多媒体新闻（名词解释）：是指在报道统一新闻事件时，根据多种媒体表现形式的特点，恰到好处的使用组合多种表现形式，以尽可能全面完整的传递新闻信息的报道。
19．页面的表格式布局：1表格 2栏 3块 4屏
20．页面的布局类型：
一、垂直拆分型：（按分栏多少）1两栏型 2三栏型3四栏型
二、水平拆分型：（按分块多少）1两块型 2三块型 3多块型
三、组合拆分型：（垂直，水平相结合）常见的有：口字型 门字型（最常见） 拐角型 左边栏型 右边栏型 左右边栏型 上横幅型 下横幅型 上下横幅型
21．超链接：因为超文本功能，网页的结构与报纸版面（有自然版序，版序之分）有很大差异。每个超链接由超链接源，超链接目标两部分组成。它将包含有文字图片声音动画视频的网页自由联系，是在全球任何位置上的网站中的网页超越时空的互动起来，链接全球的信息资源构成一个全球化共享的信息海洋。
22．网页层次结构：1线性结构 2树形结构（绝大多数） 3网状结构 23．网站结构原则：1分层合理 2分类合理 3信息易找 4便于识记
24．网络新闻标题的主要功能：1完整传播信息 2索引选择信息 3评价引导信息 4说明报道形态 5丰富美化页面 6体现编辑风格
25．网络新闻标题的构成元素：1主题与小标题 2准导语 3题图 4附加元素
26．题文分离：网络新闻标题的特点，标题与正文分离，处于不同的页面，在受众和新闻正文之间起到纽带的作用。（“藏露”问题:：露的多一些是为了节省阅读时间，让受众在短时间内接受更多的信息。藏得多一些是为了使标题发挥引导受众的作用，尽可能让详细全面的新闻报道呈现在受众面前。从而引出标题的阐
述度概念，分为引导题，提要题，诱导+提要题三种级别）
27．网络新闻标题以一行实题为主的原因：一：结构上：网络新闻标题分为单一式和复合式两种。其中以单一式标题最常见，否则会分散网民的注意力，并且要换行阅读，增加视觉负担，使其厌烦。所以新闻标题往往只有一行，而且有字数限制。二：内容上：网络新闻标题分为实题与虚题。其中一般以实题为主，因为1从标题承担的任务来看，完整传播新闻信息和评价新闻，引导网民是网络新闻标题最主要的两大功能。2从网民的阅读心理来看，网民阅读新闻主要想了解发生的事情，并从中获取自己需要的信息。对于事实的评论居于次要地位。3从网络新闻的阅读特点看，虚题往往难以理解，给受众选择信息造成了困难。
28．网络新闻标题的制作原则：1突出亮点 2具体准确 3简洁凝练 4新颖生动 5亲切贴近
29网络新闻专题概念：指基于网络技术支持，综合运用多种表现手段，展现某个特定主题或事件的一组相关新闻信息的总汇。旨在通过对现有新闻资源深度开发，挖掘事实背后的真相与联系。
特性：1多种技术手段阐释新闻主题，展示事实细节 2多个栏目联动，挖掘深度内涵，实现信息增值 3海量存储性能，保留旧时内容，提供最新专题
作用：1新闻报道连贯完整 2网民认知全面均衡 3社会舆论客观公正 4增强网站凝聚力
30．网络新闻专题内容策划：1可预见性重大新闻事件的专题策划 2突发性新闻事件的专题策划 3原创性主题的专题策划
形式编辑：1设计页面 2编排栏目 3搭配色彩 4制作标题 5选择图片
31．网络新闻杂志的含义：依托计算机技术进行编辑，每隔一段时间在网络上定期出版发行的，以报道各类新闻为主旨的期刊。本质为电子杂志。：
特点：1制作周期较短 2发布渠道多样 3传受互动即时 4内容数量合理，有效控制靠自己 5成本费用低廉
/thumb.jpg "嘻嘻哈哈服装")
与网络新闻专题的相同点：1都通过万维网发布2都发挥其他方面优势来弥补时效性的不足3都充分利用网络多媒体技术手段，提供大量背景，展示丰富细节4利用网络海量存储性能，保留旧时内容，提供最新信息 5都可以就某些问题展开问卷调查，即时交流，从双向互动中发现新问题，解决新问题
不同点：1传播方式上，前者必须依托网站而存在，而后者在此基础上提供了一种全新的阅读方式，可直接浏览，也可选择订阅。2内容要求上，专题强调力求全面有序，而新闻杂志提倡别样性视角，注重编辑的切入点意识。并不是一味求新求全，追求的是独特，是与众不同的个性。
32．网络新闻杂志的角色定位：一、受众定位：1内容分析见长，做有观点的杂志2选题贴近生活，做有影响的杂志 二、市场定位
33．网络新闻杂志策划设计的原则：1结构清晰原则2路线简化原则3追求实效原则4更新及时原则
34．网络新闻评论（名词解释）：指在网络媒体上就新近发生的或还没有发表但具有新闻意义的事实迅速及时进行评论，阐明道理，直接发表意见的文体。
35．网民新闻评论的形式：1网民新闻点评 2网友言论集 3网络新闻论坛 网民新闻评论的特点：1自发性与自助性 2群发性与互动性
网站对网民评论的利用方式：1对网民评论进行编辑整合 2对网民评论的引导 3对网民评论的提升
36．附：网络新闻编辑的HTML语言：
文件开始标签
文件头部标签
文件标题标签
</p> <p class="txt">文件主体标签<body></p> <p class="txt">换行标签<br></p> <p class="txt">强行不换行标签<nobr></p> <p class="txt">自动换行标签<wbr></p> <p class="txt">分段控制标签<p></p> <p class="txt">原样显示文字标签<pr></p> <p class="txt">居中显示标签<center></p> <p class="txt">水平分隔线标签<hr></p> <p class="txt">标题文字标签<hn></p> <p class="txt">文字格式控制标签<font></p> <p class="txt">设置表格边框的尺寸border</p> <p class="txt">设置表格边框的颜色bordercolor/bordercolorlight 设置表格的尺寸width/height</p> <p class="txt">设置表格的位置align</p> <p class="txt">设置表格的背景颜色或背景图片bgcolor/background 设置表格框线宽度cellspacing</p> <p class="txt">设置表格与内容的空隙cellpadding</p> <p class="txt">设置行的高度height</p> <p class="txt">设置行内框的颜色bordercolor</p> <p class="txt">设置行的背景颜色bgcolor</p> <p class="txt">设置行的文字水平对齐方式align</p> <p class="txt">设置行的文字垂直对齐方式valign</p> <p class="txt">设置单元格边框的颜色bordercolor</p> <p class="txt">设置单元格的背景颜色和背景图像bgcolor/background 设置单元格的宽度width</p> <p class="txt">设置跨行多行多列的单元格rowspan/colspan 设置单元格内文字的对齐方式align or valign 表格的行分组<thead>/<tbody>/<tfoot></p> <p class="txt">表格的列分组<colgroup></p><p><strong><font color=#ff0000>篇三：嘻嘻哈哈的故事</font></strong></p> <p class="txt">嘻嘻哈哈的故事</p> <p class="txt">刘岳城</p> <p class="txt">大多数小孩都是天才，而大多数成年人都是庸才。因此，人的成长过程实际上是一个从天才到庸才的过程。之所以这样，是因为人在长大的过程中渐渐失去了笑声。 ——题记</p> <p class="txt">1、 爸爸说：“就叫嘻嘻哈哈好了。”</p> <p class="txt">嘻嘻，哈哈。</p> <p class="txt">嘻嘻，哈哈……</p> <p class="txt">噫，你笑什么？</p> <p class="txt">哈哈，我没有笑。我说的是两个小孩子的名字。 小孩子？多小的小孩子？</p> <p class="txt">哦，大概就与你差不多吧，他们也都是小学生。</p> <p class="txt">嘻嘻哈哈是一对双胞胎，一个叫嘻嘻，另外一个当然就叫哈哈啦。</p> <p class="txt">怎么，你也觉得这样的名字怪怪的，很有趣？这可就由不得他们了，名字是他们的爸爸取的。</p> <p class="txt">说也奇怪，别的小家伙一生下来，总会用几声洪亮的哭声发表他们降临人世的第一道宣言。这两个小家伙呢，竟然冲着焦急地等待他们降临的大人们笑，样子嘻嘻哈哈的。爷</p> <p class="txt">爷奶奶外公外婆还有医生护士，都觉得这俩孩子有点怪怪的。可是爸爸很高兴。爸爸说：“笑总比哭好。”在生活中，爸爸原本就是一个很快乐的人。</p> <p class="txt">到了给孩子起名字的时候，爸爸说：“这两个家伙，一出世就嘻嘻哈哈。干脆就叫嘻嘻哈哈好了。”</p> <p class="txt">妈妈不同意：“嘻嘻哈哈？有叫这样的名字的吗？听起来怪别扭的。”</p> <p class="txt">“别扭什么？”爸爸说，“嘻嘻哈哈，多快乐！” “还快乐呢，我看嬉皮笑脸还差不多。”妈妈说。</p> <p class="txt">爸爸笑着说：“嬉皮笑脸总比愁眉苦脸要好吧？我可不愿意我们的孩子成天像一个小老头似的。再说，你当初不就是因为喜欢我的嬉皮笑脸才嫁给我的吗？”</p> <p class="txt">“去你的。谁喜欢你了？臭美。”妈妈也乐了。在重大问题上，她总是很尊重爸爸的意见。</p> <p class="txt">于是，一对小家伙就有了名字了。也不晓得是不是名字在作怪，这两个小家伙真的成天嘻嘻哈哈，不知不觉中就长大了。</p> <p class="txt">2、 老师的脸都气白了</p> <p class="txt">嘻嘻哈哈上学了。老师对他们的评价是：聪明，成绩不错，就是不遵守纪律。其实，老师的话说得不够清楚、具体。嘻嘻哈哈并不调皮捣蛋，只是喜欢嘻嘻哈哈而已，尤其令老</p> <p class="txt">师不快的，上课时他们也这样。为了这个毛病，嘻嘻哈哈没少挨批评，可就是改不了。比如说，上课听讲，听到有趣的时候，嘻嘻就会笑：“嘻嘻，有趣。”哈哈马上会接着笑起来：“哈哈，我明白了。”他们这样做，并不是不尊重老师，而是因为听明白了，感到高兴。高兴了当然要笑，是不是？老师们就不理解了。在他们的眼里，上课就得严肃，嘻嘻哈哈像什么话？所以，每当嘻嘻哈哈一笑，老师就会很严厉地惩罚他们，弄得怪没意思的。嘻嘻哈哈也决心改。可是，一次又一次下决心，就是改不了。这不，又惹祸了。新来的数学老师是一个年轻女教师。年纪虽轻，课上得很棒。只是……只是思想与那些老教师没有多大的区别，也不允许学生上课笑。嘻嘻哈哈可控制不住自己。一高兴，又“嘻嘻”“哈哈”起来。女教师的脸涨得通红。她还以为是两个调皮鬼故意给她一个下马威呢。 “站起来。”她命令道。站起来就站起来，笑还是忍不住。一边笑，还一边解释：“老师，我们真的不是捣蛋，我们是天生的……” 还天生的呢！老师的脸都气得发白了。嘻嘻哈哈知道自己又惹祸了。他们委屈地说：“老师肯定是生气了。可是，我们真的不是故意的。” 女教师真的很生气。她冲到教导主任那儿：“主任，这样的学生我没法教！”</p> <p class="txt">3、 主任说：不可救药</p> <p class="txt">主任先是安慰了女教师，然后又批评了她。主任说：“小陈啦，有一个教育名家说过：没有教不好的学生，只有不合格的老师。学生不守纪律，说明的我们的工作还有欠缺，是不是？” 小陈老师一脸委屈地走了。主任决定亲自召见大名鼎鼎的嘻嘻哈哈。 “是两个很聪明的孩子嘛。”这是主任的第一印象。于是，主任大做报告。从古代讲到现代，从中国说到外国，从岳飞谈到邱少云……讲得是唾沫横飞。效果咋样呢？嘻嘻哈哈很受感动，当场表示：一定要向英雄人物学习，做一个好学生。主任得意地说：“我说过嘛，只有不合格的教师，没有教不好的学生嘛。” 不过，主任马上就后悔了。为什么？因为，嘻嘻哈哈刚走出门，又笑了起来。也许是由于憋得太久，笑得特别响亮。在主任听来，这分明是对他刚才的一番大道理的蔑视。他只好无可奈何地说：“不可救药。”</p> <p class="txt">4、 不信邪的老教师</p> <p class="txt">哈哈，偏偏还有人不信邪。自从主任钦定嘻嘻哈哈为“不可揪药”的学生后，所有的老师对他们几乎都持放弃态度。一提起“嘻嘻哈哈”，都摇头。老师的情绪影响了家长。就连一贯对儿子持支持态度的父亲，也怀疑自己是否决策失误。此时，一个快要退休的老教师找上门，动员嘻嘻哈哈到他的班上读书。这个老教师的行为让人有些莫名其妙。有人</p> <p class="txt">甚至说：“他是不是老糊涂了？”为什么这么说呢？同在一个学校教书，你比别人强多少？别人教不好的，你就教得好？你如果教不好，就会闹笑话给别人看；你如果教好了，又会得罪同行，你不是明摆着说别人不行么？这个老教师，怎么教了一辈子书，连这么个简单的道理都不明白？可是，老教师说：“我哪有时间操这么多空心？我只是觉得这两个孩子很特别。我教了一辈子书，还没有遇到过这样特别的学生呢！既然别人不愿意教他，我为什么不可以教教？孩子总得有人教嘛。” 话是这么说，可还是有人暗暗替他担心。当然，也有人想看笑话。</p> <p class="txt">5、 老师陪你们笑</p> <p class="txt">说也奇怪，嘻嘻哈哈上课果然不笑了。这个老教师到底用了什么办法，治住这两个调皮鬼？说来很简单，一句话：以毒攻毒。第一堂课，嘻嘻哈哈又笑起来。有些同学有意见，怪老师为什么把这两个家伙弄进来；有些同学看热闹，尤其是那几个调皮的男孩子，心想：看老师怎么办，今后我们有“头”了。当然，大家都不做声，默默地看着老师。奇怪的事发生了，老师也“嘻嘻哈哈”地笑起来了，而且，声音比嘻嘻哈哈还要响亮。这下，轮到嘻嘻哈哈发愣了。 “老师，你笑什么？” 老师说：“你们笑什么呢？” “我们想笑，忍不住。” “老师看见你们笑，也忍不住。” 嘻嘻哈哈说：</p><p><strong><font color=#ff0000>篇四：写作班资料</font></strong></p> <p class="txt">写作班教学目标</p> <p class="txt">? 培养写作兴趣</p> <p class="txt">? 能写简单的纪实作文和想象作文</p> <p class="txt">? 内容具体、语句通顺</p> <p class="txt">? 书写工整</p> <p class="txt">? 会用标点符号</p> <p class="txt">? 40分钟写400字左右的作文</p> <p class="txt">一、审清题意</p> <p class="txt">审题就是审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作角度，是</p> <p class="txt">写好作文的基础。犹如战士出征，要首先领会上级命令，明确出征目的,才能选择好时间、路线和方法,才能出色地完成任务。</p> <p class="txt">审题的基本要求是准确，即准确地理解题目隐含着的基本意图。其次是全面，有的题目限制比较多，要全面理解，避免“犯规”。如作文题《一个夏天的傍晚》，准确地理解它的意思是要学生写夏季的一天傍晚发生的事情。而它的限制至少有三个：一是不能写几个；二是夏天，限制了季节；三是傍晚，这是更具体的时间。学生写出来的作文就要符合以上三项“规定”。</p> <p class="txt">1、命题作文</p> <p class="txt">首先要抓题眼</p> <p class="txt">题眼就是作文题里关键的词语，如《可爱的小狗》、《童年趣事》、《一个有志气的人》中，“可爱”、“趣”、“有志气”就是题眼。一般来说，作文题中的形容词、动词较多地成为题眼。</p> <p class="txt">其次是找准题目中的含义</p> <p class="txt">如《爱吃醋的妈妈》，这里的“爱吃醋”肯定不是真的争风吃醋，而是反映家</p> <p class="txt">庭里和谐、幽默、愉快的氛围。</p> <p class="txt">第三是明白作文题的限制</p> <p class="txt">如:《我的同桌》就限制了写作对象；《一个艰苦朴素的人》就限制了文章</p> <p class="txt">中心；《难忘的夏令营》就限制了选材范围</p> <p class="txt">第四是辨别文体</p> <p class="txt">作文题中一般含有“记”、“忆”、和涉及时间、地点、人物、事情这些要素</p> <p class="txt">的，一般要写成记叙文。</p> <p class="txt">2、半命题作文</p> <p class="txt">（1）补充后的题目要完整、通顺。</p> <p class="txt">（2）要根据自己的生活经历、所处的环境和写作特长来补充题目。</p> <p class="txt">（3）补充题目力求新颖。</p> <p class="txt">二、确立中心</p> <p class="txt">确立中心就是立意。怎样确立中心？</p> <p class="txt">（1）依据命题确立中心 有的作文题本身就明确了中心。如《一位热爱劳动的同学》，“热爱劳动”就</p> <p class="txt">是作文的中心。</p> <p class="txt">有的作文题中心不那么明显，只进行了暗示，要同学们去思考。如《我的</p> <p class="txt">老师》暗示要写出老师的特点，或和蔼，或严厉，或大智若愚，或无微不至。《妈</p> <p class="txt">妈的双手》暗示要写出妈妈勤劳、灵巧的双手，给社会带来财富，给家庭带来</p> <p class="txt">欢乐。</p> <p class="txt">(2) 中心必须明确、积极</p> <p class="txt">确立中心要达到二个标准：明确、积极。</p> <p class="txt">明确是说不遮遮掩掩，含含糊糊，赞成什么，反对什么，旗帜鲜明。 积极是说中心要健康向上，文章要给人以教益，让人看了有所感悟，有所启发。</p> <p class="txt">（3）让中心更深刻、更新颖</p> <p class="txt">我们作文，应该在与命题中心保持一致的基础上求深求新。如半命题作文《我</p> <p class="txt">学会了----》多数同学只想到学会了具体的事，而且多为家务活。如《我学会了</p> <p class="txt">做饭》、《学会了洗衣服》等，但有一位同学写“学会了宽恕别人 ”，这样立意，既合要求，又有新意。</p> <p class="txt">（4）大题目小做</p> <p class="txt">有的作文题中心虽明确，但题目太大，难以下笔。这就需要采取大题目小做的</p> <p class="txt">方法来表现中心。如命题作文《祖国，我爱你》，这题目看起来“大得惊人”，</p> <p class="txt">但有一位学生生动地描绘了北京申奥成功后，一家人欢欣鼓舞的场面，抒发了</p> <p class="txt">作者为祖国繁荣昌盛而自豪的感情，由此表达了热爱祖国的中心，比较圆满地</p> <p class="txt">完成了写作任务。</p> <p class="txt">三、选择材料</p> <p class="txt">（1）围绕中心选择材料</p> <p class="txt">（2）选择真实、熟悉的材料</p> <p class="txt">（3）选择典型的、有意义的材料</p> <p class="txt">（4）选择新颖的材料</p> <p class="txt">四、合理安排材料</p> <p class="txt">从总体上讲，材料的安排要完整。一篇文章，要注意设计好开头、中间、结尾。我们要提倡平常说的“凤头、猪肚、豹尾”。“风头”指文章的开头要漂亮、简</p> <p class="txt">洁，一下子就吸引读者；“猪肚”指内容丰满、充实，这是文章的主体部分；“豹</p> <p class="txt">尾”指文章的结尾干净有力、令人警醒，毫不拖泥带水。另外，文章的层次、</p> <p class="txt">段落、过渡、照应都要安排得自然合理，详略得当。安排材料的方法大致有以</p> <p class="txt">下几种：</p> <p class="txt">（1）按事情的发展顺序安排材料</p> <p class="txt">（2）按空间的变换顺序安排材料</p> <p class="txt">（3）按时间的先后顺序安排材料</p> <p class="txt">（4）按材料的性质不同安排材料</p> <p class="txt">五、写好开头、结尾和中间部分</p> <p class="txt">（一）写好作文开头</p> <p class="txt">我们说过写作文要做到“风头、猪肚、豹尾”。“风头”就是要有一个漂亮的开头，一下子就吸引读者。文章的开头有多种形式：</p> <p class="txt">1、开门见山式</p> <p class="txt">这是指开头不拐弯抹角，直接入题，显得干脆、自然。如：</p> <p class="txt">例（1） 我叫王建明，今年十一岁，在广州市花都区凤凰中英文学校</p> <p class="txt">读五年级。</p> <p class="txt">例（2） 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 ------《我》</p> <p class="txt">--------《草船借箭》</p> <p class="txt">例（3） 妈妈以前经营饭店，饭店附近住着一窝“坏家伙”——老鼠。</p> <p class="txt">---------《捕鼠记》</p> <p class="txt">2、照应题目式</p> <p class="txt">在文章的开头迅速点出文题，加深读者印象，强调文章的内容。</p> <p class="txt">例一：今天是星期天，爸爸去开会，妈妈去走亲戚，我在家守店，当起了“小老板”。</p> <p class="txt">——《今天我当小老板》 例二：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。</p> <p class="txt">——《詹天佑》</p> <p class="txt">例三：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。</p> <p class="txt">——《葡萄沟》</p> <p class="txt">3、点明中心式</p> <p class="txt">在文章开头点明中心，使读者心中有数，自己作文也不会走题。</p> <p class="txt">例一：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。</p> <p class="txt">——《桂林山水》 例二：提起“心灵手巧”这个词，那就自然会想起我们五一班的同学们了。 ——《夸夸我们班》 例三：信守诺言，这是做人的起码道德。几个月以前发生的一件事，使我明白了这一点，令我至今难以忘怀。</p> <p class="txt">——《那件事教育了我》</p> <p class="txt">4、交代原因式</p> <p class="txt">文章开头先交代原因，使读者了解事情的来龙去脉。</p> <p class="txt">例一：敌人控制的“391”高地像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。</p> <p class="txt">——《我的战友邱少云》 例二：星期天，淘气的弟弟又躺在地上。我不给他做件玩具，他就赖着不起来，我答应给他做个不倒翁。</p> <p class="txt">——《做不倒翁》</p> <p class="txt">例三：周总理在第一次“文代”会上做了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿做了整理，送给周总理审阅。</p> <p class="txt">——《一夜的工作》</p> <p class="txt">5、介绍背景式</p> <p class="txt">开始向读者介绍背景，把要叙述的故事放到一个具体的环境中，有助于读者更深刻地理解文章内容。</p> <p class="txt">例一：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。</p> <p class="txt">——《将相和》</p> <p class="txt">例二：我是独生子，在家里大小家务一律不管。家里的人都得为我服务，他们都说我是“小皇帝”。</p> <p class="txt">——《转变》</p> <p class="txt">6、交代“要素”式</p> <p class="txt">时间、地点、人物、事件是文章的几大要素，不少作文开头就把这几项“要素”说清楚了，让人一目了然。</p> <p class="txt">例一：春节放假期间，爸爸妈妈带我到桂林旅游。</p> <p class="txt">——《走进“原始部落”》</p> <p class="txt">例二：星期天，我家举行了一次家庭跳绳比赛。</p> <p class="txt">——《一次家庭跳绳比赛》</p> <p class="txt">例三：一天早上，我们美术小组接受了一项光荣的任务——为日本小朋友</p> <p class="txt">画画。</p> <p class="txt">——《为日本小朋友画画》</p> <p class="txt">7、见景生情式</p> <p class="txt">这种开头先写一段与文章内容密切相关的景或物，由此引发回忆，给读者一个酝酿感情的过程</p> <p class="txt">例一：妈妈因病住进了医院。病房里一群小学生围在妈妈的病床前，他们是来看望生病的老师——我的妈妈。我望着妈妈那虚弱的身体，苍白的面容，陷入了回忆之中??</p> <p class="txt">——《生活中的强者》 例二：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。</p> <p class="txt">——《梅花魂》 例三：今年荔枝上市的时候，妈妈又买了一大包新鲜的荔枝。可是，甜蜜蜜的荔枝汁在我的嘴里却变得苦涩起来。我仿佛觉得晶莹的荔枝变成一滴滴泪珠，充满了我的愧疚，我的悔恨??</p> <p class="txt">——《荔枝·泪珠》</p> <p class="txt">8、肖像描写式</p> <p class="txt">写人的作文，可以在开始部分描写主人翁的肖像，给读者一个形象、生动的印象。</p> <p class="txt">例一：我们的数学老师姓韩，是一位年轻漂亮的女教师。瓜子脸，大眼睛，笑脸上还有两个浅浅的酒窝。她个子不高，长得很瘦，爱梳一条马尾辫，站在我们中间，就像我们的大姐姐。</p> <p class="txt">——《我的老师》 例二：我的表弟，今年6岁，属猴。他长得很瘦，脸上嵌着一双乌黑闪亮的大眼睛，配上尖下巴，活像孙悟空，所以大家都叫他“瘦猴”。他一天到晚除了睡觉和看电视中的童话节目外，几乎没有安静的时候。</p> <p class="txt">——《“瘦猴”变乖了》 例三：我是一个快满12岁的女孩子，头发剪得短短的，比男孩子长不了多少，一双大眼睛圆而发亮。我生性好动，老师批评我有时就像那枝头上的小鸟，总也安静不下来。陌生人见了我，也说我活泼有余，文静不足。</p> <p class="txt">——《自画像》</p> <p class="txt">9、语言描写式</p> <p class="txt">直接从人物的独白或对话入手来写，使读者读起来如闻其声、如见其人。这种手法，叫“语言描写式”。</p> <p class="txt">例一：“我是天才，我是天才，我未来就是天才??”咦，是谁这么狂，把自己叫做“天才”？唉，当然是我们班的孔以以了。这位自称天才的孔以以在我们班还真是小有名气呢。 ——《“天才”孔以以》 例二：“什么？您说什么？宋祖英要到我们这里来演出？真的呀？”我惊讶地张大嘴巴。“是真的，10月4日宋祖英到我们这里来演出！”爸爸的回答使我欣喜若狂。以前都是在电视里看到宋祖英，这一次能亲眼目睹她的风采，真是太好了！ ——《第一次见到大明星》</p> <p class="txt">10、巧设问题式</p> <p class="txt">写作文时如能在开头巧妙地设置问题，以此引起读者的思考，会大大增强文章</p><p><strong><font color=#ff0000>篇五：1嘻嘻哈哈</font></strong></p> <p class="txt">八岁的儿子问老公：张飞他妈姓什么？老公：不知道。儿子：笨，姓吴，无事生非（吴氏生飞）都不知道。儿子再问：张飞他爸姓什么？老公思索半天，猛拍脑门：姓惹，惹事生非！儿子狂笑：笨死了！姓张！你不和你爸姓呀！</p> <p class="txt">3.世界各主要国家法定结婚年龄： 伊朗9岁；荷兰12岁；俄罗斯14岁；法国15岁；菲律宾16岁；韩国男18岁,女16岁以上；日本男18岁,女16岁；巴西16岁；中国香港16岁；中国台湾16岁；中国大陆男22岁,女20岁；人家都老夫老妻了我们还在早恋。</p> <p class="txt">4.班上有一位男生想找女朋友，他问一女生：“追什么样的女生好？”，女生回答：“要追女生，就要追有男朋友的比较好。”，“为什么呀？”，“因为你的对手只有一个。”</p> <p class="txt">5.如此搭讪开会，一男子悄悄地坐过来，掏出手机问MM：“请问，手机震动模式是那个啊？”，MM：“会议模式吧。”，他说：“我调到会议模式，你给我拨下看震不震动。” ，然后，他报了他的号，打过去他的手机居然欢畅地响了。没等MM反应过来，他利索地翻到我的号码：“唉，你叫什么名字呢？”</p> <p class="txt">6.孔子才是微博体真正的开创者，其理由有如下几点：1、《论语》是最早微博集。2、每条论语都未超过140字。3、言简意赅、寓意深刻。4、较为碎片化，多为孔子晒心情，交流哲理。5、互动性强，经常和子贡、颜回、子路等进行回复互动。6、孔子拥有3000多粉丝，其中72人为加V大号。由此不得不感叹我们先祖的伟大，圣人不愧为圣人，将2000多</p> <p class="txt">年后红遍祖国河山的微博体系早已规范出来了！看来，学好老祖宗的文化是得多么的重要啊！</p> <p class="txt">7.车一停站，上来了一位身穿宽松衣裳，腹部微微窿起的女青年。毫不犹豫地就发扬了中华民族礼让的光荣传统———让座，并微笑着说：“您过来这边坐吧。”,“哦，不用了。谢谢！”,“不行，您怀孕了，站着不安全。”,“……谁怀孕了！你这是什么意思！”,细看之下，原来那窿起的并不是什么小生命，而是一圈肥肉啊！！</p> <p class="txt">8.一次乘公交车回家，上车后发现钱包里没有一元零钞，一着急，便掏出一张十元大票进投币口。后来越想越觉得窝囊，便跟司机商量，能不能让我守在门口，将下一站乘客本应投进投币口的钱据为己有？司机同意了。车很快驶到下一站，很多人争着上车。我挡在门口，对第一位乘客说：“把钱给我。”,对方一愣：“凭啥？”,三言两语也解释不请，我就说：“给我就行了，别的不用管。”,对方瞅瞅司机，司机点头默许。于是，一元钱到手。依法炮制，很快收了八个一元钱。接着上来一位大汉，虎背熊腰，剃着板寸，露着刺青。见我拦着他，怒道：“干吗呢？哥们儿？”，我说：“一会儿再跟你说，先把钱给我。”，对方眼珠子都圆了：“说啥呢？”，我说：“把钱给我！”，对方张大了嘴，冲司机问：“这小子干吗的？”，大汉堵在门口，后面的人上不来，而车厢里的人急着发车，所以大家七嘴八舌地嚷起来了：“啰唆什么呢！快给钱！”，大汉很快瘪了下去。只见他从口袋里掏出钱包递过来，哭丧着脸说：“老大，身上就这点钱，你们人多，我服了。”</p> <p class="txt">9.某君乘公车常掉钱包，一天上车前，某君把厚厚的一叠纸折好放进信封，下车后发现信封被偷。第二天，某君刚上车不久，觉得腰间有一硬物，摸来一看，是昨天的那个信封，信封上写着：请不要开这样的玩笑，影响正常工作，谢谢！！</p> <p class="txt">11.如何让猪上树？方案有三：1 、给猪美好愿景，告诉它本来就是猴子，简称愿景激励；2、告诉它上不了树晚上就开全猪宴，不问过程问结果，简称绩效考核；3、把树砍到，让猪趴在树上合影留念，简称山寨效果。</p> <p class="txt">12.爸爸问儿子：“你最爱谁？是爸爸还是妈妈？”，儿子说：“都爱。”，爸爸又问：“如果我去M国，妈妈去巴黎，你去哪儿呢？”，儿子说：“我去巴黎。”，爸爸又问他为什么，儿子说：“因为巴黎漂亮。”，爸爸又问：“那如果我去巴黎，妈妈去M国呢？”，儿子说：“那当然去M国了。”，爸爸有些失落地说：“为什么总跟妈妈走？”，儿子一脸坦然：“巴黎刚才已经去过了。”</p> <p class="txt">13.一觉醒来后，妻对夫说：“我刚才做了一个梦，梦见你在情人节时送给我一串珍珠项链，你说这个梦是什么意思呢？”，“今晚你就会知道的。”夫回答说。这天晚上，夫带回一个小包给妻，妻满怀喜悦地打开一看：是一本《周公解梦》。</p> <p class="txt">14.邻居问小毛：“你爸你妈昨夜为啥对你又打又骂？”，“哼，”小毛气愤地说，“只怪我说话太不小心了。”，“你说错什么了？”，“他俩问我，爷爷好还是外公好。我说是</p> <p class="txt">骡子是马拉出来蹓蹓。”，</p> <p class="txt">15、一向以严厉着称的太太教训丈夫，不要像有的花心男人那样，背着自己的老婆在外面拈花惹草。丈夫信誓旦旦道：“咱有那个心也没那个胆；有那个胆，也没那个款（钱）；有那个款，也不敢冒那个险。咱丢不起那个人，现不起那个眼。夫人请把心放宽，打死老公也不敢！”</p> <p class="txt">15.高三时，班主任的课，教室里有点热，于是班主?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我槐呓部我槐咄淹馓祝纠疵蝗俗⒁饫鲜ν淹馓椎恼饧拢蔷驮诶鲜ν训揭话氲氖焙颍笈拍衬猩蝗淮蠛埃骸巴眩〈笠械氖乔 崩鲜Χ偈甭澈谙摺?/p> <p class="txt">17.朋友给我出了个脑筋急转弯：“你说福尔摩斯和柯南的区别是什么？” ，想了好久，弱弱的回答道：“一个大人一个小孩吧……” ，“笨蛋，福尔摩斯是哪死人去哪，柯南是去哪哪死人。”</p> <p class="txt">27.某大学新楼落成一雕塑：一位少女左手捧一本书，右手高擎一只象征和来的鸽子。该校外公开向各学生征集名称，结果许多人的标语不谋而合——读书顶个鸟用！</p> <p class="txt">29.话说有一位害羞的小男生，相中一位相貌姣好，姿态优雅的女子。羞涩的他每天偷偷的观察她的生态，终於找出一个周期，她每星期某日必在某一面店吃面。他觉得时机已然成熟，於是某日便先行在面店等她，待她进店坐定，他深深的吸了一口气，鼓足勇气，大步向前问她的名字。他说：小姐，你叫什么？那小姐睁着她的大眼睛，对着他说：我叫牛肉面。</p> <p class="txt">1. 琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累</p> <p class="txt">2. 不是说男女平等了么、凭什么哥就不能进女厕所</p> <p class="txt">3. 再丑也要谈恋爱,谈到世界充满爱.</p> <p class="txt">4. 人生就像打电话,不是你先挂,就是我先挂.</p> <p class="txt">5. 表面都是心连心，背后都在玩脑筋。</p> <p class="txt">6. 若不弃，此生不离；若嫌弃，死一边去。</p> <p class="txt">7. 心情不好就坐公交车，坐在有长头发后面剪头发。</p> <p class="txt">8. 小时候最喜欢玩捉迷藏了，等他们都藏好了，我就回家吃饭.</p> <p class="txt">9. 一失足成千古恨，一言惊醒梦中人，一回偷吓死头牛.</p> <p class="txt">10. 减肥真的没那么容易，每一块肉都有它的脾气。</p> <p class="txt">11. 众人寻你千百度，暮然回首，你却站在驴棚深处，吃着草靠着树，头上裹着擦脚布。哇塞、谁家的驴这么酷</p> <p class="txt">12. 语文考完了,我哭了。数学考完了,我发现我哭早了。</p> <p class="txt">13. 买了包零食，上面写着：若包装开封或破损，请勿食用。于是我撕开包装，就不能吃了。</p> <p class="txt">14. 我爱上了我的床，但是闹钟吃醋了，总是想把我和床分开.</p> <p class="txt">15. 又到了起床靠毅力。洗澡靠勇气的季节。</p> <p class="txt">16. 人家减肥减腰减屁股，为什么你非要从脑细胞开始.</p> <p class="txt">18. 虽然我不能菩度众生，但我可以祸害苍生。</p> <p class="txt">19. 发呆这事儿，如果做的好就叫深沉。如果做的不好，那就很有可能睡着</p> <p class="txt">20. 世上只有骗子是真心的，因为他是真心骗你的。</p><a href="/zuowen/list/6/1">小学作文</a></div>
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