秒针走分针时针不走

篇一：时针,分针和秒针

时针，分针和秒针

滴答，滴答，滴答＇＇秒针总是无时无刻的走着，好像永远都不知道什么叫“累＇＇。而分针却在慢悠悠地移动着，就算仔细地看着分针，也看不出它在走动。可一转眼，它便划出了那么大的弧线。而时针更慢，就算分针做出那么“大＇＇的“贡献＇＇，时针也只是快了那么一点点而已。

在当今的社会中也有这样的事例。秒针就是经济条件差，在外打工的人们。他们只会没日没夜地工作，只为赚更多的钱养家糊口，如果是别人，就可能理解成：他们真是钻到钱眼里去了。别人会说这样的话，是因为他不懂打工者的压力和烦恼：为了养活一家人，宁愿不享受家庭的温暖，去挣钱让家人去享受好的待遇。

当然，分针就是那些富人。每天在家红酒吃牛排，再等着别人送钱来。一点也体会不到打工者的心情。不过，还是有些富人是白手起家，从一个贫穷的打工者慢慢变成豪富的，他们也懂得“钱乃身外之物＇＇，去大量投资教育事业。就想我们实验小学的“逸夫楼＇＇，就是一个香港豪富捐款做的。

不用我说你们也应该知道，时针就是现在的社会。就算有像“分针划出那么大弧线＇＇的为国家，为社会做出大贡献的人，也没几个。这种“大贡献＇＇，也只是把社会的“落后＇＇与“不落后＇＇拉近一点点而已。不过，贡献做多了，往“不落后＇＇的阶梯上，也会爬上去几格！

同学们，你说时针，分针，秒针与穷人，富人，社会不是很好的对比吗？

篇二：认识时针、分针、秒针

一、 活动名称：科学活动

二、 教学内容：认识时针、分针、秒针 三、 教学目标：1、使幼儿认识钟面的三根针 2、初步建立时分秒的时间观念 3、激发幼儿学习兴趣

四、培养智能：1、培养幼儿对课堂内容的兴趣，激发其兴趣点 2、培养幼儿要珍惜时间的意识

3、增强幼儿的动手操作能力，在学中玩，玩中

学

五、重点、难点解析：

1、重点：认识时针、分针、秒针 2、难点：谁是大哥，谁是小弟 六、教学准备：

教具钟表（可将时针、分针、秒针拆卸下来）、头饰 七、教学过程：

1、导入新授：猜谜语

师：现在我请小朋友们来猜一个谜语：“我有一个好

朋友，滴答滴答不停走，叫我按时起床与学习，真是我的好朋友。”小朋友们，你们猜一猜这是什么啊？ 幼：钟表

师：日常生活中有许许多多各式各样的钟表，谁来

说说你家里的钟表是什么样子的呢？

钟表离小朋友的生活很贴近，但真正认识钟表的孩子却不多，所以以此很能激发幼儿的兴趣。

对小朋友来说，直观上的谜语比较合适，如“嘀嗒”的声音便会很快将幼儿引入正确答案上来

幼：（幼儿各自表达出自家钟表的外貌）

2、新授课程：

师：看来你们各自的家里都有钟表，可是你们谁和

他成为了好朋友了呢？林老师就跟你们不一样，林老师可是跟我家的小钟表成为了可好的朋友呢！是不是啊，小钟表？

小钟表（一名幼儿扮演）：是啊是啊！我们可是最好

的朋友呢！

师：每天你都按时叫我起床，吃早点，督促我上学

不要迟到。在幼儿园里，你还时时刻刻地陪我学习，做练习和写作业时警告我不能边玩边学习，告知我时间有限。每天晚上放学回家，你还会特别关心我，让我早点睡觉，别玩太晚。真是太谢谢你啦！

小钟表：没关系，这是我应该做的！（与教师拥抱，

以示好朋友的关系）

师：可是我们班的小朋友都没有我幸运，我们也来

帮帮他们吧！ 小钟表：好的！

师：要想和小钟表成为好朋友，首先要来认识小钟

表身上的三个重要部件，这三样！（教师用手指示）你们看他们三个像什么？ 幼：针！

师：对了！它们就是针，但它们有不同的名字！（教

增添了课堂的趣味性，让幼儿的注意力时刻在小钟表的身上，也给幼儿提供了展示自我的机会，以此幼儿会积极性很高的争当下一任“小钟表”！

师从小钟表身上拿下时针）

时针（幼1）：大家好！我叫时针，我是这三根针中

的大哥。我又矮又胖，所以跑得很慢，记住了！我叫时针！

分针（幼2）：你们好！很高兴认识大家！我叫分针，

排行老二，时针是我大哥。我跟它比起来高些瘦些，跑得也比它快。我叫分针啊，你们可要把我和时针区分开呢！（教师将“分针“贴在黑板上）

秒针（幼3）：嘿嘿！初次见面请多关照啊！我是秒

针，是最小的弟弟，但我的个子最高，长得最瘦，也正是因为我的身材不错，所以我跑得可是最快呢！我叫秒针啊，希望你们能牢记我！（教师将“秒针”贴在黑板上）时针、分针、秒针：我们就是小钟表的重要部件“时分秒”。

3、巩固复习：让幼儿通过黑板上的时针、分针、秒针

来描述它们的各自特征。而后带领幼儿一同制作小时钟！

八、教学渗透：

本节课融入了五大领域中的多项能力培养，让幼儿充分地得到展示与锻炼。很大程度上培养了幼儿的表演能力及语言组织、表达的能力。

以幼儿为主体，教师仅起到串联课堂内容的作用，让幼儿充分融入在课堂内，以此提高其各项能力。

篇三：2013版三年级数学上册时、分、秒和万以内的加减法知识点

《时、分、秒》——时间单位间的进率班别： 姓名： 学号：

① 面上有3根针，粗又短的是（时针）、粗又长

的是（分针）、细又长的是（秒针）。看时间时应

当先看时针，再看分针，最后看秒针。

② 钟面上有（ 12）个数字，每两个数字之间是

（ 1 ）个大格，钟面上有（ 12）个大格，一个

大格里面有（ 5 ）个小格，钟面上一共有（ 60）

个小格。

③钟面上走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时

针）。秒针和分针走（小）格，时针走（大）格。

1圈=12个大格=60个小格

④秒针走1小格是（1）秒，1大格里有5小格，秒针走1大格就是（5）秒，走1圈走了（60）个小格就是（60）秒。秒针走1圈分针走1小格，也就是（1）分。所以：60秒=1分

分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，走1圈是（60）分，分针走1圈时针走1大格，也就是（1）小时。所以：60分=1时

60秒=1分 60分=1时 1时=60分 1分=60秒 120秒=2分 120分=2时 2时=120分 2分=120秒 180秒=3分 180分=3时 3时=180分 3分=180秒 240秒=4分 240分=4时 4时=240分 4分=240秒 300秒=5分 300分=5时 5时=300分 5分=300秒 360秒=6分 360分=6时 6时=360分 6分=360秒 420秒=7分 420分=7时 7时=420分 7分=420秒 480秒=8分 480分=8时 8时=480分 8分=480秒 540秒=9分 540分=9时 9时=540分 9分=540秒 600秒=10分 600分=10时 10时=600分 10分=600秒

时间单位时、分、秒，由大到小已排好。相邻进率为60，进率特殊要记牢。

时针不走小格，时针走的是大格，时针走1大格是（1）小时，时针走1大格，分针正好走一圈即（60）个小格也就是（60）分，所以：1时=60分；

分针走1小格是1分，分针走1分，秒针正好走（1）圈即60个小格也就是（60）秒，所以：1分=60秒

时针走1大格，分针走1圈； 时针走一圈即走了12个大格，而分针正好走了12圈 时针从一个数走到下一个数是（1小时），分针从一个数走到下一个数是（5分钟），秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟 ）。

一秒可以眨一下眼睛。

人的脉博一秒大约跳动1次。

一秒可以跳1—2下。

一秒可以敲一下鼓。

一秒可以拍一下手掌。

一分钟跳绳三年级男生116下以上为优，女生125下以上为优。

小学男生脉博一般一分钟在在70到100之间，女生一般在80到110之间正常，运动时会快点。

一分钟可以做10道口算题。

做一次深呼吸用了4（秒）。

丽丽吃饭大约用了20（分）。

眼保健操的时间大约是5（分）。

1节课是40（分），下课休息10（分），再加上（10）分是1(小时)。 坐高铁从武汉到北京大约需要5（时）。

苏炳添以9（秒）99的成绩杀入世锦赛决赛。这是在100米项目上中国短跑运动员创造的新历史。

在北京田径世锦赛男子4×100米，中国队38.01（秒）摘银创造历史。

小明起床穿衣用了6（分）。 小学生跑60米约用12（秒）。 小明跳绳10下用了7(秒)。 从学校走到家约用15（分）。 看一场电影用了2（小时）。 朗读一首小诗约用40（秒）。 刘翔110米跨栏的时间大约是13（秒）。 从济南到北京坐高铁约6（时）。 妈妈跳一曲广场舞用了8（分）。 每天的午睡时间是1（时）。

小学生每天大约睡9（小时）。 手摆动一下的时间大约是1（秒）。 系红领巾大约需要20（秒）。 画一幅画的时间大约是1（时）。 做熟饭大约需要25（分）。 刷一次牙的时间大约是3（分）。 9道口算题我用了36（秒）。

判断：1、妈妈每天工作8分。（ 8时 ）

做完一页口算大约要5小时。（ 5分 ）

时针走一圈是一小时，也就是60分钟。（ 时针走大格，走一大格是1小时。 ）

3、时针从4走到7，用的时间是3小时。（ ）

4、分针从4走到7，用的时间是3分。（分针走小格：7-4=3，3×5=15分

5、秒针从4走到7，用的时间是3秒。（秒针走小格： 7-4=3，3×5=15秒

6、从数字“5”走到“9”要用20秒。（ ）

7、时针在5和6之间，分针指向8，是5：40。（ ）

8、时针和分针成一条直线时，一定是6时整。（ ）

9、3时=180分。（ ）

10、120秒〉3分。（ 120秒=2分 ）

11、计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。（ ）

钟面上有3根针，粗又短的是（时针）、粗又长的是（分针）、细又长的是（秒针）。看时间时应当先看时针，再看分针，最后看秒针。

计算一段时间，就用结束的时刻减去开始的时刻。

《万以内的加减法》 班别： 姓名： 学号：

最大的三位数是位999，最小的三位数是100；

最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。

最大的三位数比最小的四位数小1。

两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。

比如：100+200=300 100+900=1000

①、列竖式时相同的数位要对齐，要从个位加起、减起。

②、加法时，要注意进位：哪一位上的数相加满10，就向前一位进1，哪一位上有进位的，计算时要记得多加一个1；

③、减法时，要注意退位：哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1，哪一位上有退位的，计算时要记得多减一个1。

④、退位减法中，要注意中间的0，中间的“0”退位后，要把中间的“0”看成“9”来算。

⑤、加减法的关系公式。

加法公式：加数+另一个加数＝和

加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。 另一个加数＋加数＝和 ②和－另一个加数＝加数

减法公式：被减数－减数＝差

减法的验算: ①差＋减数＝被减数 ②减数＋差＝被减数 ③被减数－差＝减数

求一个数的近似数：（保留整十数）

看个位上的数，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

473≈470 825≈830 961≈960 997≈1000 274≈270 问题要求估算时，计算结果用（≈）。

求经过时间：经过时间=终点时刻-起点时刻

如：1.小明早上7:30开始从家出发上学，7:45到学校，他从家的学校用了多长时间？

求终点时刻：终点时刻=起点时刻+经过时间

如：1.学校每天8:30开始上第一节课，每节课40分钟，第一节下课时几时几分？

求起点时刻：起点时刻=终点时刻-经过时间

如：1.小红8:30开始上课，她的家到学校要用25分，她最迟要在什么时候开始出发？

篇四：小学二年级钟表题(时针分针秒针)

二年级认识钟表练习 二年 班 姓名： 时分 时分

时分

时分

时分时分时分时

分

：：：

：

时分 时分 时分 时分 时分 时分 时分

篇五：时针、分针与秒针

时针、分针与秒针

在时钟上，有三根指针在每天不停地走着，它们就是时针、分针和秒针。

这三根指针原本是三兄弟，时针是老大，最壮硕，但是他最懒。分针是老二，体型适中，干活有始有终。秒针是老三，为人最勤快，任劳任怨。一天，上帝把他们叫到身边，派他们变成时针、分针和秒针来为人们指时间，三兄弟接到命令后，就开始分配工作。懒惰的老大对老二说：“我负责时，因为我强壮，”老二想了想，对老二说：“三弟啊，你平时就勤快，这次哥哥替你扛下分，你就负责秒吧，轻松一下吧。”天生勤快的老三二话没说，就答应了。于是，三兄弟化身到一个大钟上，开始工作。按分配好的工作，老大做时针，老二做分针，老三做秒针。老大在时针位置上十分悠闲，每十二分钟才动一格，老二作为分针工作得认认真真，每六十秒动一格，而最勤劳的老三，勤勤恳恳的跑着，一秒不停。就这样，很多年过去了，上帝又召集他们，奇怪的是，三兄弟竟然没有一起来。第一个到的是老三，上帝问他怎么回事，老三回答：“我和两个哥哥同时出发，我只用了一天就到了，不知为什么，他们还没来。”于是上帝就和老三一起等，59天后，老二才到，而又过了3540天老大才到，上第一看他们，原来，最懒的老大每天偷懒，已经跑不快了，认真的老二还和以前一样，而勤快的老三跑得更快了。而后，上帝嘉奖了老三，而惩罚了老大，对老二只字不提。

这三兄弟不正是现在学生的缩影吗？有的学生很勤奋，有的却很懒惰，而其余的在混日子，那么等到走入社会之后你就会发现，勤奋的人成功了，懒惰的人失败了，而混日子的人碌碌无为，成了“月光族”。

同学们，你们是哪一根指针呢？

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