作业帮我学会了吹口风琴作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 23:26:04 作文素材
篇一：学吹口风琴作文
学吹口风琴作文
学吹口风琴
三（1）班 王禹喆
二年级上音乐课时，我们每个人都开始学吹口风琴。
刚开始学的时候，向老师教我们先不在口风琴上按，只要在桌子上把指法按几遍，直到熟练为止就可以了。我一边认认真真地看老师按，一边老老实实地学按，一遍又一遍，怎么总感觉有点不对劲。我又仔细观察老师的指法。“哦，我明白了！”我说。本来是应该从大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了个反的了，原来是这里出问题了呀！ 我找到了个错误就马上改正了过来。然后向老师教我们在口风琴上练指法，老师给我们个温馨提示：如果吹气和指法的节奏不同，那就会跑调的。我在口风琴上实际操作时，把在桌子上练习的指法活学活用到口风琴的键盘上来的时候，手指能运用自如，可是在换气的时候，总是喜欢出差错，因为我吹气和按指法没有保持一致，我又在键盘上练习了数遍后，能保持一致了。当我们练习吹第一支歌——《闪烁的小星》时，老师看我吹的很好，就把我请到讲台前去吹，我大大方方地走上讲台，从容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|??一曲临终，没想到台下响起了热烈的掌声。老师给了我一个贴画奖作为表扬。老师的表扬给了我自信，让我喜笑颜开。
回家后，我迫不及待地拿出口风琴吹给家长听，很自信地吹了几支曲子，《小小鸭子》《闪烁的小星》《欢乐颂》等。家长伸出拇指说还可以。然后我又吹了一首十级的《金蛇狂舞》，结果吹得断断续续，不连贯。这时奶奶严肃地说：”要吹好一支曲子，首先得了解内容，熟悉它的旋律才行！“我听了以后，像是挨了一记耳光，心里真难受。
从此以后，我不管做什么，都是认真老实地对待，把它学好。
篇二：口风琴感想
参加口风琴社团的感想
我参加学校口风琴社团课已经两个学期了，我非常喜欢上
李老师的口风琴课。
每当周五的下午第一节课的铃声一响，我和几个一起上口
风琴课的同学就飞一般的跑出教室，冲下楼梯，直奔音乐教室。
我记得在第一次见到口风琴的时候，感觉特别的新奇：“嘿，
还有能边吹边弹得琴呀！”我一下子就喜欢上了吹口风琴。在老师的精心教导下，我很快的学会了演奏它。现在，我可以完整地吹奏《天空之城》主题曲啦。
通过学习吹奏口风琴可以增强了我的肺活量，增强体质，还提高了对音乐的鉴赏力，社团活动让我找到了自信，也让我体会到了音乐带来的乐趣。
张江高科实验小学藿香校区
三（4）班 邱奚语
篇三：《我爱口风琴》
我爱口风琴
我们班每位小朋友都有一架小巧玲珑的口风琴。
口风琴像一架小小的钢琴，装在蓝色的盒子里。里面还有两根管子，一根叫直管，一根叫软管。直管短短的，像大拇指；软管长长的，像象鼻子，还能扭动呢。只要把直管或软管插到口风琴的口子上，用嘴一吹，同时把手指按在你想弹的琴键上，就会发出好听的声音。如果按照谱子有节奏地吹弹，就能吹出更美妙的音乐。
我们班每星期四，都有一节口风琴课，每节课老师都会耐心地把口风琴的吹法一点一滴地教给我们。而我们呢，也都是认认真真地学，吹了一边又一边，弹了一次又一次，把每个曲子吹弹得滚瓜烂熟。这还不够，回到家我们还要继续练，所以，最难的曲子也难不倒我们。记得有一次，我们刚学了一首《划船歌》，回到家，我总是弹不熟练，弹了5遍，还是弹错。正当我灰心丧气的时候，妈妈走过来，对我说：“一诺，学本领一定要坚持，要有耐心，要不怕失败，只要勤学苦练，一定会学会的。”听了妈妈了话，我又有了自信，认真地弹了起来，练了一遍又一遍，最后，终于能熟练地弹出优美的曲子来了。听着美妙的琴声，我和妈妈都有说不出的高兴。
口风琴给我的学习生活带来了无穷的乐趣，我爱口风琴！
绍兴市柯桥区钱清镇中心小学三（2）班 张一诺
篇四：第一课 口风琴初步认识
第一课 口风琴的初步认识
教学目标：
１、知识与技能：
初步了解口风琴特点、使用方法
２、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。
３、情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。
教学重点、难点： 重点：
了解口风琴的特点、种类、使用方法、
教学过程：
一、激趣导入
１、同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！
２、下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。
（教师吹奏乐曲）
二．认识口风琴
小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗
三、使用口风琴应该注意的事项
１、口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有
爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的
爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请
学生自己发表看法
2、同学们可真会动脑筋。你们说的都对。
五、作业布置
小朋友们，这堂课你们学 会了什么？一起说说吧！
第二课 手型及其手指操
一1、知识与技能：了解并掌握口风琴的基本指法。
2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。
二、教学重点、难点：基本指法以及手指操
三、复习导入：
1、小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？
2、今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。
四、演奏姿势
1、讲解口风琴演奏姿势
（1）（一边讲解一边示范）：采用右手弹奏的形式，吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可
2、教师示范。
3、学生练习。
4、游戏：我来找茬。同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，老师巡视。
五、呼吸方法
一般常用的呼吸方法是腹式呼吸法。它是通过口、鼻、胸肺、腹腔联合协调进行气的吸入、加压、输出的一种方法。
1、讲述演奏时的呼吸方法：小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？这是和你们用的呼吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！
2 游戏：神奇的气流。
（1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。
（2）手指操：小朋友们吹口风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起活动一下手指。（师示范，生模仿）
同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹出动听的曲子，加油哦！教同学唱曲子，注意示范好节拍。
请同学观察曲子上方标记的指法，引导学生一小节一小节地熟悉。
连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。
六、小结：
今天我们又学到了这么多的新本领，你们一定很开心吧!课后可要加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学习新的本领。
七、课后作业：
练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。
第三课长短音练习
一、1、知识与技能：
学习掌握常用指法——顺指法，并能演奏相应的练习曲。
2、过程与方法：
运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。
3、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。
4、教学重点：学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。
5、教学难点：掌握运用顺指法。
6、教具：课件、口风琴
7、学具：口风琴
二、教学过程：
1、复习导入：小朋友，你们完成了老师布置给你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。
2、导入新课：小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。
三、介绍顺指法
师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。 顺指法：一般是指五个手指在保持基本手型的状态下，弹奏五度或六度音程内的由五个音组成的曲调进行，它是弹奏曲调的最基本的指为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没
有学会运气？ 闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子
里去。 吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
让我们边吹边来试一下。
1、 开火车：
（长音练习：呜 —— —）
2、拖拉机：（短音练习）突突突突）
（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）
四、小结
第四课 认识音符及其练习
一、教学重点、难点：
键盘与音符对应的位置。 学会唱七个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。
难点：能找出七个音符在口风琴键盘上的位置。
二.认识音符
（1）（在黑板上出示7个音符）同学们，你们看7个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！）
（2）同学们7个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！
（3）（在黑板上出示音符。）
2——RE 3——Mi 4——FA 5——SOL 6——LA 7——Si 1——DO 2——RE
（4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的 儿歌吧！
①老师示范唱音符，学生跟唱。
②学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错
误并纠正。
③分组唱，评出优胜组。
④开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。
（5）小音符说：
“你们是不是把我们每个小1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。 ①老师示范唱音符，学生跟唱。
2、音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏——回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？”
①出示游戏规则：请7位小朋友上台，站成一排按顺序进行回音谷游戏。
3．识琴键上的音符
①出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了音符，其实呀口风琴 的琴键也能发出这个音呢！现在老师就带你们从琴键上找出它们的家②引导学生观察对照图，并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。（此时要求学生不吹响口风琴。） ③老师示范音符的吹奏方法，
学生跟学。54321 |54
学习难点：先看教师示范54321的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 2）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学生自主学习其他旋律
6、全曲连奏，评价检查7、小结；今天我们一起认识了口风琴，和它成为了好朋友，回家后小朋友们可以和家长一起唱今天学的小音符，并教你的爸爸妈妈从键盘上找出它们的家，到时我们比比谁是最棒的小老师。
第五课 摇啊摇
一、教学内容：学习吹奏摇啊摇
二、教学目标：学习吹奏歌曲。
三、重点 难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势
四、学习《摇啊摇》
五、出示歌谱
1 4 1 5│ 1 4 1 5│1 4 1 6│5———│1 4 1 5│ 1 4 1 5│1 4 3 2│1———│┃
1、教师写指法，学生注意看。
2、学习难点： A、先看教师示范1 4 1 5│的吹奏，再让学生说说指法（1313）
3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学习难点：
先看教师示范1 4 1 6│5———│的吹奏，再让学生说说指法（13154）
6、学生自主学习其他旋律。
7、下课小结
第六课 小宝宝要睡觉
一、教学内容：学习吹奏小宝宝要睡觉
二、教学目标：学习吹奏歌曲。
三、重点 难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势
四、学习《小宝宝要睡觉》
五、出示歌谱
54 32 1 | 54 32 1 | 23 42 34 5 ——| 54 32 1 | 54 32 1 | 23 43 421 ——┃
1、教师写指法，学生意看。
2、学习难点：先看教师示范54 32 1 的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 23、）学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学生自主学习其他旋律
6、全曲连奏，评价检查
第七课 闪烁的小星
一、教学内容：学习吹奏闪烁的小星
二、教学目标：学习吹奏学习穿指、跨指的演奏方法
三、重点 难点；继续强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势，习惯
四、学习《闪烁的小星》
出示乐谱1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃
1、教师写指法，学生注意看。
2、先看教师示1 1│5 5│6 6│5—│的吹奏，再让学生说说指法（1 1 4 4 5 5 4）
3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学生自主学习其他旋律
6、全曲连奏，评价检查
五、小结
第八课 五线谱的入门（一）
一、教学目标 1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2、让学生自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。
3、培养学生音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、重点难点 ：让学生体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养充分的自信心和成功感
三、游戏导入新课
1、合作游戏：一起建构小音符的房子。
音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？ 讨论后出示五线谱图示，征得同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求学生合作完成。
音符妈妈：让我们对照设计请保留此标记。）图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。
2、认识“五线谱”。
音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还
3、游戏：住房子。
听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。
音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。
音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。
音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。
音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？
四、小结
第九课 平安夜（1）
一、教学目标：
1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。
篇五：口风琴演奏方法
遂宁南山国际学校校本教程系列之
《艺术活动类校本教程》
第三册
活动主题 口风琴的演奏方法
活动对象 小学三年级
二、活动背景
小学阶段乐器课程开设很少，很少一部分同学只能通过校外的乐器培训学到演奏方法，今天为了让更多同学掌握这门技巧老师给大家讲讲口风琴的演奏方法
三、活动目标：
1、了解并掌握口风琴的演奏姿势、呼吸方法以及基本指法。
2、采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。
3、学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。
四、活动内容及课时安排：（活动课时1课时）
教师在电子屏幕上展示口风琴演奏站姿坐姿和指法对照图，教师示范吹奏
请同学们认真观看，然后同桌之间相互指导交流熟练的掌握演奏的姿势与指法。在掌握了指法与姿势后采用示范吹奏、做游戏、学生互评等方法，同学们认真思考并掌握吹奏口风琴的方法。在此基础上演奏屏幕上出示的练习曲。
五、活动过程：
（一）、复习导入
１、师：小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，
并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？
２、师：今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。
（二）、演奏姿势
1、讲解口风琴演奏姿势
（1）师：（一边讲解一边示范）：口风琴采用右手弹奏的形式，左手握着键盘下方的塑料环，这样可以固定口风琴。吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45 度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可。
生:按照老师的讲解练习
2、课件出示吹奏姿势图和吹法
师：口风琴有两种吹奏方法：一种是用吹管横着吹，一种是用哨嘴竖着吹
（1）坐姿示意图
（2）站姿示意图
生：学生练习吹奏姿势
3、游戏：我来找茬。
同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，老师巡视。
（三）、呼吸方法
1、讲述演奏时的呼吸方法
师：小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？
这是和你们用的呼吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！
一般常用的呼吸方法是腹式呼吸法。它是通过口、鼻、胸肺、腹腔联合协调进行气的吸入、加压、输出的一种方法。
2 游戏：神奇的气流。
（1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。
（2）课中操：小朋友们吹口风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起跳起来。（播放歌曲《拍手歌》）
（四）、基本指法
1、右手指法标记
师：孩子们，口风琴是以右手弹奏的，所以右手的每个小手指都有自己的任务和作用，可千万别把它们的名字弄错了。现在老师和大家 一起帮助五个小手指标上序号和认识它们的名字吧！
出示指法标记图
②学生伸出右手，熟悉手指的名称。 ①大拇指
③中指
④无名指
⑤小指
②食指
2、C 大调音阶及指法练习。
师：我们认识了右手五个手指的编号和名字，你们想不想和老师一起试着吹一首曲子呢？
① 出示练习曲
1=C 4／4
① ② ③ ① ② ③ ④ ⑤ ④ ③
1 - 2 -∣3 – 4 -∣5 – 6 -∣7 –ⅰ-∣7 – 6 -
② ① ③ ② ①
∣5 – 4 -∣3 – 2 -∣1 - - -∣
② 教同学唱曲子，注意示范好节拍。
③ 请同学观察曲子上方标记的指法，引导学
生一小节一小节地熟悉。
④ 连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。
师：同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹出动听的曲子，加油哦！
六、活动评价
今天同学们又学到了很多新本领，大家都学得非常认真。课后可要加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学习新的本领。
七、活动反思课后作业
这堂课采用主要采用讲授和练习相结合的方式，还可以加入适当的案例示范让学生更为直观的感受口风琴的演奏方法。请同学们下去练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。
作文素材