故事小仙女的云

篇一：小仙女的云

单元主题：我和朋友在一起

篇二：语言活动：小仙女的云

第三周语言活动：小仙女的云

活动目标

1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:故事小仙女的云)

2.能愉快地与同伴交往。

活动准备

1.挂图，故事磁带。

2.哭泣的仙女图片一张。

3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

活动过程

一、帮哭泣的小仙女想办法。

师：孩子们你们喜欢小仙女吗？

幼儿：喜欢。

师（出示哭泣的小仙女的图片）问：那你们看看看，小仙女怎么啦？ 幼儿：小仙女哭了。（小仙女流眼泪了）

师：小仙女为什么哭呢？

幼儿：小仙女找不到妈妈了（小仙女肚子饿了）（小仙女没有朋友） 师：那我们想想办法让小仙女快乐起来吧？

幼儿：抱抱她，给她讲笑话，挠她痒痒。

师：小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事内容。

出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

1、师：小仙女的头上有什么？

幼儿：有白云。

师：那这朵白云为什么会变黑呢？

幼儿：小仙女不开心，小仙女哭了，白云就变黑云了。

师：小动物想了什么办法让小仙女高兴起来吗？

幼儿：小动物和小仙女一起玩。

2、快乐的孩子朋友多。

师：你们愿意像小仙女一样做个快乐的孩子吗？

幼儿：愿意。

师：想像小仙女一样有很多的好朋友吗？

幼儿：想。

师：我们怎样才能有更多的朋友呢？

幼儿：把玩具拿出来和大家一起玩。（分享好吃的）

3、结伴玩玩具。

播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。

师：我们一起来玩玩具吧。和我们的好朋友一起玩哦。

师：孩子们，和伙伴一起玩高兴吗，有没有出现“小黑云”呀？

幼儿：好开心，没有小黑云。

附：小仙女的云

有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜??”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐

的孩子，朋友才多呀！

何芙蓉

2014-9-8

篇三：幼儿园中班语言活动

幼儿园中班语言活动――小仙女的云

作者： 来源：《幼儿园建构课程指导》 上传时间：2005-08-17 08:00:00 关键词：中班语言教案,故事

目标

1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地与同伴交往。

准备

1.挂图，故事磁带。

2.哭泣的仙女图片一张。

3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

过程

1.帮哭泣的小仙女想办法。

――出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?

――你能让小仙女快乐起来吗?

――启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。 ――小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

2.理解故事内容。

――出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

――小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?

――小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?

3.快乐的孩子朋友多。

――你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?

――怎样才能有更多的朋友?

4.结伴玩玩具。

――播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。 ――说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。

建议

1.做快乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。

2.最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐：①共同看有趣的书，量不要太多。②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制。

篇四：七仙女的故事

七仙女的故事 西溪，为始建于西汉中叶的一个古镇，在这块古老的土地上流传着董永与七仙女的传奇故事。而与这个传奇故事有关的地名传说却更为当地群众所津津乐道，久传不衰。西溪镇西北角有一小村庄，叫“董家舍”。传说，东汉初年董永就出生在这个村子里。早在南宋时的《方舆胜览》中就有记载：“海陵西溪镇，汉孝子董永故居。”清嘉庆《东台县志》详载：“汉董永，西溪镇人，父亡，贫无以葬，从人贷钱一万，以身作佣……”。所以说“董家舍”与董永有关是有一定依据的。西溪镇北有一水塘，叫“凤凰池”，昔日池水碧波荡漾，清澈见底。传说王母娘娘的七个女儿常来此沐浴。凤凰池后建有“天女庙”(久废)。西溪西南面有一村庄叫“鹤落土仑”，传说七仙女深为董永的勤劳和孝心所感动，一日在众姐姐的帮助下，乘鹤下凡来到人间，七仙女乘鹤下凡之处，得名“鹤土仑，即今台南镇社东村，东庄叫“鹤东”，西庄叫“鹤西”。七仙女下凡后，在西溪南面的“十八里河口”与董永相遇，后在“十八里河口”附近的老槐树下，二人拜天地成了亲。天长日久，十八里河口旁边的村庄也成了“河口”村(今属台南镇)。西溪西广福寺后院内有一口古井，叫“缫丝井”，大旱之年不涸，传说是七仙女当年为帮助董永赎身而替曹长者家织300匹云锦时汲水缫丝的一口井。清嘉庆《东台县志》载：“井口小而中宏深，味极甘，大旱不涸，每至春深，井生草根长丈余，人以为仙迹云”。明英宗天顺六年(1462年)，巡宰李诚莅临西溪，查看了这个遗迹，建亭其上。当年九月亭建成，坚朴实得宜。亭的梁柱上还雕刻着水藻形的花纹。兴化顾繁在亭上作《缫丝井亭记》。明万历四十年(1612年)，西溪巡检刘文奎又在此修亭作记。日军入侵前，井上还有凉亭，四角凌云，翼然欲飞；井旁石碑上有亭记，日军入侵后，亭毁井存。传说，董永和七仙女一月还清了曹长者的债务后，夫妇来到西溪南面的“董家垛”，安居于“寒窑”，从此过上了男耕女织的新生活，此地也由此得名“新生”，现为广山镇新生村。数月后，王母娘娘得知七仙女下凡之事，大为震怒，遂派天兵天将捉拿七仙女，董永追赶至西溪“南仓河口”，夫妇二人抱头痛哭，生离死别。七仙女被天兵天将抓上半空，她扔下脚上穿的一双绣花鞋给董永留作纪念，一只落河东，一只落河西，落鞋处分别得名“东鞋庄”和“西鞋庄”，两庄又合称“双鞋庄”。为使董永免遭天兵天将加害，七仙女在空中拔金钗向地面划出一条河，阻挡住追赶的董永，并用双钗插地，凿成两口井，一井河东，一井河西，以示董永在此绝别，永无相见之日。后人为怀念善良美丽的七仙女，为井取名“双钗井”，又名“金钗井”；为河取名“辞郎河”。辞郎河边有个村落，得名“辞郎庄”(今属广山镇)。七仙女别董永凌云而去，后人在河上建“凤升桥”，俗称“南仓桥”(即今牛桥，旧曾为西溪第一桥)旁边建“凌云亭”，亭久圮。第二年，七仙女在天庭为董永生得一子，玉帝难容，她只好忍痛把儿子送到十八里河口的老槐树下，托梦嘱董永领子。放孩子的地方由此得名“舍子头”(今为台南镇杜沈村)。董永得到儿子，更加思念七仙女，天天来到老槐树旁远眺，遥望天空，殷切期盼妻子回归，全家团聚，董永伫立之处便得名“殷庄”，今属广山镇。董永死后，后人有感于董永的孝心，为其建“董孝贤祠”，又称“董永庙”。有砖墙瓦盖四合院十余间，祠内供董永塑像，四时香火不断。院内有土建“董永墓”，墓有石碑，碑文为：

“汉董孝子讳永墓——道光乙未里人修”。为了永久纪念董永，并将当地村庄取名“董家土仑”，后又改为“董贤乡”，现为台南镇“董贤村”。

篇五：快乐的孩子朋友才多

快乐的孩子朋友才多

今天我给孩子们讲了一个故事：有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞到草地上笑眯眯地对小动物们说:“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴，小猪拉着小仙女的手说：“欢迎，欢迎，我们大家一起玩游戏。”玩着玩着，小猪不小心踩到了小仙女的脚。小猪连忙道歉。小仙女还是呜呜地哭。小猪说：“看，黑云来了，要下雨了，我们快回家吧。小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪的家。搭积木，抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸象一朵美丽的小花，咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏的时候，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！

孩子们听得很认真，当我根据故事有目的提问时，大家回答得很准确，这时我心里暗喜。突然早上进餐的一幕，让我想起了一个小女孩。对呀，是晶瑶！我想：我应该把这个故事加到小朋友的日常生活中，相信会有意外的收获。我说：“老师今天早上，发现一个孩子吃饭的时候哭了，是什么原因呢？我们请她来讲一讲好不好？这时小朋友的目光都投向了晶瑶，宝贝走到我面前一口气说了好多话。坐在下面的佳佳说：“她说得不对，我们说好谁吃的快就让谁当巴拉巴拉小魔仙的。我终于明白了，原来是想当电视里的角色大家争吵起来的。

我说：“小朋友之间是要相互帮助的，不应该因为一点小事情就争吵对不对？”宝贝们异口同声的说：对！我们讲了故事《小仙女的云》我们也要做快乐的孩子，快乐的孩子朋友才多呀！我对晶瑶说：“握握手，拥抱拥抱还是好朋友，大家以后还要在一起玩！佳佳对晶瑶笑笑，晶瑶也开心地笑了。小朋友又从归于好了，作为老师的我有一种说不出来的成就感！O(∩_∩)O哈！

我的反思：给孩子将一个故事不只是单单让他们会说及简单的重复，而是让他们真真正正懂得其中的道理，学着用正确的方法去解决问题。

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