童话王国奇幻之旅

篇一：难忘的迪士尼乐园之旅(四年级一班张晋阁)

难忘的迪士尼乐园之旅

（胜利油田二小四年级一班 张晋阁）

暑假里，我和妈妈来到了东方之珠香港。香港最吸引我的就是迪士尼乐园了。终于盼到这一天，我们开心地来到了迪士尼乐园。

一进入大门，就传来悠扬的迪士尼主题曲，整个乐园仿佛沉浸在童话的世界里。门口有一个高高的喷泉，上面有一个踩着滑板的米老鼠雕像上下浮动，还穿着魔法师的衣服呢！

我们先来到的是“小小世界”。我们坐上了一艘船，船缓缓地向前行驶。忽然灯光全亮了起来，五颜六色的童话故事中的小人偶在唱歌，我仔细地看着，眼睛应接不暇。美国、丹麦、印度......等各个国家的人偶按顺序出现在我们面前。它们的样子很可爱，做着不同的动作，唱着动听的歌曲，仿佛在欢迎我们。我太喜欢这里了，真是一个童话王国，真舍不得离开。

我们经过了灰姑娘城堡，来到了“小熊维尼奇幻之旅”。我们坐进了“蜜罐”里，开始了奇幻的旅行。蜜罐移动地飞快，外面两边都是小熊维尼故事中的场景：一会儿经过猫头鹰的家，他的家哗啦啦地塌掉了；一会儿又有跳跳虎突然跳出来，吓了我一跳；一会儿忽然刮起了大风，小熊尼拿着气不在空中飞来飞去.....好精彩啊！真是一次奇幻又开心的旅行。

吃过午饭，我们来到了剧场观看“狮子王庆典”。演出开始了，

演员们装扮成各种各样的动物，有的装扮成威风凛凛的狮子， 有的装扮成机灵的猴子，有的装扮成狗熊和老虎等等。这个故事主要讲了狮子辛巴克服重重困难打败了敌人，夺回属于自己的国家的故事。辛巴真的很勇敢！

最后一站，我们来到了“美国小镇”。小镇里有卖甜点的，有卖衣服的，有卖玩具的.....各种商品琳琅满目，我看得眼花缭乱。。妈妈说我可以给自己选一个小礼物，于是我很开心地选了一个小玩具作礼物。

迪士尼玩得真开心啊，我真想以后再来一次啊，好难忘的迪士尼乐园旅行！

篇二：2015.09.14 读《牧羊少年奇幻之旅》有感

读《牧羊少年奇幻之旅》有感

《牧羊少年奇幻之旅》讲述了一个简单但不平凡的童话。主人公牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦，梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。在撒冷之王的引导下，少年卖掉羊群，历尽千辛万苦一路向南，跨海来到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠。期间奇遇不断，在一位炼金术士的指引下，他克服意志、心灵上的种种困难，终于到达金字塔前，悟出了宝藏的真正所在。

《牧羊少年奇幻之旅》的文字并不多，大量朴实而直白的记叙构成了这个童话；然而，看似平淡的语言带给我的却是激烈的思想火花、超脱的头脑风暴和汹涌的情感浪潮。甚至，读过以后会让人重新思考这个世界。

“在人生的某个时候，我们失去了对自己生活的掌控，命运主宰了我们的人生。这就是世上最大的谎言”和“当你想要某种东西时，整个宇宙会合力助你实现愿望”是我印象最深的两句话。这两句由撒冷之王说出的话语便是这个故事最核心的主题——追求梦想。它们想要传达的意思很简单：相信自己的梦想，只要真切的渴望实现它，它就会变成现实。单纯这样理解，这个看似可笑的观点是如此的空洞而苍白；然而，正如书中所说：“当巨大的财富就在我们眼前，我们却从来察觉不到；这是因为，人们不相信财宝存在。”面对愿望，我们要做的比我们想象的要简单，那是炼金术士的话——“去试一试吧。”不愿尝试，是因为人们害怕失败；因为害怕失败，人们往往错过许多珍贵的机会；因为失去了这些机会，人们便总也无法实现自己的愿望，并且，错误地认为自己离实现愿望的道路越来越远。然而，实际上“畏惧忍受痛苦比忍受痛苦本身更加糟糕，没有一个心灵在追寻它的梦想时会忍受痛苦”。

“万物皆为一物”，这句话也令我印象深刻。这一句唯心的话语实际上折射出的是作者想要告诉我们的真正意义上的“沟通”。宇宙中的万物都有其存在的价值，每一片叶子、每一枚贝壳、每一粒沙，当然，我们人类更是如此。柯艾略认为万物会讲千万种语言；叶子讲着森林的语言，贝壳讲着海的语言，沙粒讲着大地的语言。人类也有自己的不同语言；人类讲着不同的语言却可以相互沟通；人类与动物相差甚远却依然可以沟通；人类不是草木、不是矿物、不是风雨雷电却甚至可以听懂大自然的预兆，与宇宙沟通。因为万物皆为一物。这一物，便是整个宇宙所使用的同一种语言——心的语言。道理便在于此，当我们不能敞开心

扉，即使是身边的亲人，也无法与之沟通；但当我们用心去交流，即使是无法开口的一本书、一棵小草，也可以聆听它们轻声的诉说。

《牧羊少年奇幻之旅》带给我的绝非这一小部分内容。其中一些饱含着作者阅历和体会的句子已经深深刻入了我的脑海。这本不能不称其伟大的作品教我学会思考人生，学会信仰，学会观察，学会努力去追求……

篇三：小学生作文《奇幻之旅》

奇幻之旅 作者：上海市闵行区华虹小学四年级 姜紫玲

我是上海市闵行区华虹小学四年级的一名小学生，我和我的小伙伴们来自祖国各地广大农村，大家怀着同一个梦想会聚在上海这座美丽的城市共同学习和生活。

上海高楼如林，美轮美奂；道路桥梁纵横交错，无限延伸；广场四周、街道两旁、路边桥下、小区内外绿化如茵，这座城市呈现在我眼前的只有美丽。虽然这座城市美如仙境，但我和我的小伙伴却很少有机会游览这座城市。

上个学期，学校组织全校师生来了一次奇幻之旅——去了上海“欢乐谷”游玩。我和我的小伙伴们简直乐坏了。

我们在老师的带领下，乘坐着从来没有乘坐过的豪华大巴，一路撒着欢声笑语，直奔欢乐谷而去。沿途，高楼大厦，鳞次栉比；马路立交桥，纵横交错，看得我眼花缭乱手舞足蹈，好不高兴。

到了欢乐谷，我和小伙伴们刚进大门，就看见一个巨大的喷水池，喷出来的水花水柱随着音乐节奏欢快舞动，好像在欢迎我们的到来，既美又热情！我和我的小伙伴们满脸透着惊奇，惊奇之余又透着无比的兴奋。

过了大门，我和我的小伙伴们眼前一亮，只见里面的景点建筑风格卡通味十足，既有趣又神秘。你再仔细一看，这里各种游乐设施应有尽有，简直令人目不暇接：有“魔幻城堡”、“异度空间”、“蚂蚁王国”、“绝顶雄风过山车”、“谷木游龙过山车”、号称“洗衣机的完美风暴”、“摩尔庄园”、“冲浪漂流”、“飞行影院”，还有许多我叫不出名字的既精彩又刺激的游乐项目。此时，我们感觉似乎到了一个奇幻般的童话世界。

我们在老师的陪同下，首先进入欢乐谷的欢乐时光，亲身体验了高大而又蜿蜒的过山车——“谷木游龙”带给我们的刺激。我和小伙伴们怀着忐忑的心情坐上了“游龙”，刚一落座，我的心里就像有一面大鼓在“咚——咚——咚”地敲个不停。工作人员麻利地一一为我们系好安全带，然后，随着“谷木游龙”起动音乐响起，“游龙”开始带着我们前行。我越来越紧张，心都跳到了喉咙口。于是，我在心里不停地安慰自己：“紫玲，不怕，勇敢些！前面那么多人都玩过来了，你还怕什么？”想着，我的心一下子又好像平静了许多。“游龙”速度开始越来越快地向上坡游去。半分多钟后，我感到“游龙”似乎变成了拱形，“呀，快要往下坡游去了。”吃惊之余，没等我紧紧地闭上眼睛，游龙就突然急速下滑下去，我和小伙伴们情不自禁地扯开嗓子尖叫，声音既尖锐又刺耳。终于到了一个还算平坦的地方，但没等我们喘口气缓过神来，“游龙”又来了一个急速下滑。“啊??”我觉得我被重重得甩出去了，风在耳边呼啸着，头发竖起，好像被风吹成了“刺猬头”。“游龙”玩得兴起，一个接一个的急速下冲，让我和小伙伴们胆颤得喘不过气来，只想着快点结束这奇幻之旅。我的手好像把持不住把手了，感觉整个人变得轻飘飘的，我真担心自己一不留神就被风吹跑了。

在焦急的期待中，“游龙”也玩累了，终于停了下来。我连滚带爬地出了座位，双腿发软，面色苍白，大口大口地喘着粗气；再一看：老师也一副惊魂未定的样子，惹得我们哈哈大笑。“谷木游龙”玩了短短的三分钟时间，我却好像经历了三个世纪那么漫长。

接着，我们马不停蹄地来到欢乐谷的第二站：有名的“鬼屋”——异度空间。还没进去呢，我们个个已经胆战心惊了。因为害怕，所以我们一个挨着一个，手拉着手进去。刚进入“鬼屋”，就给人以一种阴森森的感觉。“鬼屋”内，各种各样龇牙咧嘴的“鬼”好像要活吞了我们。它们在怒吼着，咆哮着，令人毛骨悚然。上空，许多“吊死鬼”似乎随时都会掉下来，然后砸中自己，令人心惊肉跳。来到桥上，我走着，突然，不知从哪里冒出了一个面目铁青，张大着嘴巴，发出阵阵咬牙切齿声的僵尸，一下子把我吓得魂飞魄散。才稍稍平静了心情，右边的坟墓里又传出一阵阵凄惨的叫声，一个浑身骨瘦如柴，露着暴牙，睁着如干瘪黑枣的眼睛的“女鬼”从墓里慢悠悠地飘出来了。见此，我吓得一下子屏住了呼吸，浑身冷汗直冒，直打哆嗦。此时惊魂未定，一个披着黑色风衣，头戴斗笠，在阴间游荡的野鬼又迎面走来了。它时而在上空飘荡，时而又到地面上蹦跶，一副恶狠狠要吃人的样子，吓得我的小伙伴们有的竟然哭了起来。“鬼”叫声，人哭声此起彼伏，混杂一起，我和小伙伴们恐惧到了极点。还好，我们总算还能拼着最后一点力气，拖着僵硬的步伐，逃出了“鬼屋”。出了“鬼屋”，大家一屁股瘫坐在地上，浑身发软，面无血色，一个个嘴里喃喃自语：“太可怕了，太可怕了！这真是过了一回鬼门关啊！”

体验过“谷木游龙”和“鬼屋”的刺激，我们又去了“飞行影院”体验了一下视觉享受。“飞行影院”播放了4D电影《龙腾九州》，展示了祖国广阔而又美丽的大好河山。眼前的大屏幕上出现了一幅幅壮丽的图画，仿佛把我带入了那个如诗如画的奇幻世界，似乎有了身临奇境般的感觉。我们在上空俯视着祖国大地，万里长城犹如一条蜿蜒的巨龙盘旋在大地上，万顷碧绿的梯田令人赏心悦目，滔滔东去的长江水滚滚流淌??美丽的周庄，秀丽的云南??夜晚，迷人的上海华灯齐放，礼花齐鸣，多美的一片景色啊！我不得不赞叹科技的发达。我们的座椅一直未动，却让人觉得忽上忽下，一会儿直冲云霄，一会儿徘徊云间；忽左忽右，一会儿浏览山海，一会儿欣赏黄山风光??这“飞行影院”可真是名副其实的欢乐谷“第一影院”。

稍作休息，我们又体验了号称“洗衣机的完美风暴”、“冲浪漂流”、“绝顶雄风过山车”、“天地双雄”等玩乐项目。

欢乐谷真是孩子们玩乐的奇幻天堂，我和我的小伙伴们有了这次奇幻之旅，必定终身难忘。 （指导老师：沈亚祥）

篇四：牧羊少年奇幻之旅

《牧羊少年奇幻之旅》

讲述了一个简单但不平凡的童话。主人公牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦，梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。在撒冷之王的引导下，少年卖掉羊群，历尽千辛万苦一路向南，跨海来到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠。期间奇遇不断，在一位炼金术士的指引下，他克服意志、心灵上的种种困难，终于到达金字塔前，悟出了宝藏的真正所在。

我对《牧羊少年奇幻之旅》的形容是——每一个字句都是哲理。

“在人生的某个时候，我们失去了对自己生活的掌控，命运主宰了我们的人生。这就是世上最大的谎言”和“当你想要某种东西时，整个宇宙会合力助你实现愿望”是我印象最深的两句话。这两句由撒冷之王说出的话语便是这个故事最核心的主题——追求梦想。

它们想要传达的意思很简单：相信自己的梦想，只要真切的渴望实现它，它就会变成现实。

面对愿望，我们要做的比我们想象的要简单，那是炼金术士的话——“去试一试吧。”

不愿尝试，是因为人们害怕失败；因为害怕失败，人们往往错过许多珍贵的机会；因为失去了这些机会，人们便总也无法实现自己的愿望，并且，错误地认为自己离实现愿望的道路越来越远。

而事实却是，当实现愿望的渴望足够强烈时，失败便不再是失败。那时候，失败意味着宇宙告诉你：此路不通，你应该换换思路。当失败不再是失败而只是实现愿望的一个环节时，你就会不再害怕它，你也会愿意去试一试，勇敢而牢牢地抓住上帝赠与的每一次机会——试一试。

“万物皆为一物”，这句话也令我印象深刻。这一句唯心的话语实际上折射出的是作者想要告诉我们的真正意义上的“沟通”。

篇五：我的奇幻之旅教案

我的奇幻之旅

——《格列佛游记》读书交流活动 教学目标：

知识与技能

1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。（如作者生平、写作背景等）

2、 能说出小说的主要内容和立意。

3、 能简要分析小说中的主要人物。

4、基本了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。

5、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术，培养学生赏析名著的能力。

6、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读，提高阅读名著的能力。

过程与方法

课前阅读名著——制作读书笔记卡、手抄报——课上引领分析——小结 情感、态度、价值观

激发阅读兴趣，扩大阅读视野，培养阅读能力，在一系列实践活动中发展学生多向思维能力，有自己独特的感悟。

教学重点：

（1）、了解全书内容，熟悉精彩的片段；

（2）、学习这部小说的讽刺艺术。

教学难点：学习这部小说的讽刺艺术。

课时安排

一课时

课前学习

1、阅读《格列佛游记》，浏览全书，精读精彩部分，写读书笔记。

2、利用网络等途径，查阅有关资料，了解与作者、作品相关的文学常识。

【知识链接】

1、故事梗概

小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。

第一卷 利立浦特（小人国）游记

外科医生格列佛随航程途遇险，死里逃生，漂到利立浦特(小人国)，被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛的帮助下，同样是小人国的“不来夫斯库”帝国的50艘战舰被拉回利立浦特国，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识，使得佛林奈浦大为恼火，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑。于是，小人国君臣贯通一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出利立浦特，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。

第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记

格列佛在利立浦特人的心目中是个庞然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就像田间的鼬鼠一般小了。格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高犹如铁塔，他被大人国的一位农夫当做玩物带回。为了赚钱，农夫把格列佛当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览，让他耍把戏，供人观赏，他被劳累所苦。后来，他被皇后买去，得以与国王相见。国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而遭到国王的抨击与驳斥。

格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的老鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。

第三卷：勒皮他（飞岛国）游记

在家待了一段时间，格列佛又随“好望号”出海，遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。岛上有“拉格多科学院”这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。而后，格列佛又游览了拉格奈格王国，

见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船到荷兰，最后回到英国。

第四卷：慧骃国游记

格列佛被放逐到“慧骃国”。这儿马是该国有理性的居民和统治者。而“列胡”（雅胡、野胡、耶胡、野猢等多种名称是翻译的问题）则是马所圈养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的“列胡”。 在“慧骃国”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃国”。然而“慧骃国”决议要消灭那里的列胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往，一辈子与马为友，并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。将慧马与列胡作对比，凸显了理智、仁慈、友谊的人性的可贵和贪婪、无信，嫉妒的丑陋。

2、艺术特色

《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。

当时的英国是作者抨击和挖苦的对象。格列佛历险的第一地是小人国。在这个缩微的国度里，党派之争势不两立，邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，为获得国王赏给的几根彩色丝线，官员不惜小丑似地做着可笑的表演。这个小朝廷是当时英国的缩影，连利立浦特的朝政风习和典章制度也同当时的英国政局一模一样；在第二卷里，作者更是指名道姓地批评英国。格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辨解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥着“贪婪、竞争、残暴、伪善、淫欲、阴险和野心”产生的恶果。作者借国王的话，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫最有害的一类”，讽刺了英国社会的方方面面；在第三卷里，通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究，讽刺了英国当时的伪科学；有关勒皮他岛的描绘则批评了英国对爱尔兰的剥削压迫。

小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，直接讽刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧骃（马）国，向他的马主人解释说：“我们那里的野猢认为，不管是用还是攒，

钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。

情节的幻想性与现实的真实性有机结合，也给小说增添了独特的艺术魅力。虽然作者展现的是一个虚构的童话般的神奇世界，但它是以当时英国社会生活的真实为基础的。由于作者精确、细腻、贴切的描述，使人感觉不到它是虚构的幻景，似乎一切都是真情实事。例如，在描述小人与大人、人与物的比例关系时，一概按一与十二之比缩小或放大。小人国里的小人比格列佛小十二倍；大人国的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一块区区手帕，可以给小人国皇宫当地毯；大人国农妇的那块手帕，盖在格(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:童话王国奇幻之旅)列佛身上，就变成一床被单了。在描述飞岛的运行，宫殿的建筑，城镇的结构时，作者还有意运用了数学、物理、化学、天文、医药诸方面的知识与数据。这样，就使人物局部细节的真实、和谐、匀称，转化为整个画面、场景的真实、和谐、统一，极大地增强了作品的真实感和感染力。

3、了解小说的表现手法和主题。

明确：——反讽、影射、象征、寓言

（1）、运用反语进行讥讽。例如作者本来对人类利用火药的威力来发动战争、掠夺财富、残杀同类非常愤怒和鄙视，但他却在小说中用“对政治一无所知”等一系列反语来形容对火药嗤之以鼻的大人国国王；

（2）、以类似漫画的夸张技巧描写各种怪涎的事物，如耶胡、勒皮他人和长生不老的人等等；

（3）、他以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地影射出当时英国的现实；

（4）、作者善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，关于利立浦特的历史的叙述就是极好的例子；

（5）、具有高度的概括性。他善于通过具体的情节，深刻地揭露社会的丑恶现象和矛盾关系，并且往往能指出其某些本质。同时，斯威夫特将当时英国社会存在的种种矛盾含沙射影地融合进书中各国的政治斗争当中，读者在轻松的阅读过程中自然而然地联想到英国政坛的黑暗和对外的残酷掠夺。

（6）、结合书中所选小说章节，进一步认识作者对英国社会的讽刺，对人性的批判。

如文中就有句子：

“这些大事只不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、屠戮、革命或流放。这都是贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的极大恶果。”借大人国国王之口，揭露了英国社会的现实。

教学过程：

导入：

播放《格列佛游记》电影片断，引入教学。

你们刚才看到的电影片断是根据英国著名的寓言小说-----《格列佛游记》改编而成的，这是最早被介绍到中国的英国文学名著之一。今天，就让我们一起踏上格列佛的旅程吧！

（设计意图：渲染气氛，激发学生的兴趣，自然引入新课。）

一、趣味问答（小组竞答）

1、小组竞答以下题目。

2、简介作者及写作背景。

（设计意图：通过这一环节，让学生在轻松、愉快的气氛中了解小说的基本内容，也可检查学生课前学习的情况。） 时代背景

本书成书于1726年左右，是英国18世纪杰出的讽刺作家乔纳森·斯威夫特(1667—1745)的代表作。

斯威夫特出生于爱尔兰都柏林，早年生活艰苦，在亲友的帮助下才勉强上完大学。1688年，斯威夫特来到英国，曾先后做过乡村牧师以及贵族的私人秘书。《桶的故事》是他的第一部重要的文学作品。《格列佛游汜》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。成书后经过无数次的增删修改，终于1726年匿名发表，并立刻在英国社会引起了很大争议。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。

值得一提的是，《格列佛游记》是最早被介绍到中国的英国文学名著。1872

体裁作文