剥花生比赛作文

篇一：习作欣赏：剥花生

剥花生比赛

我家的星期天是充满欢乐，充满笑声的星期天。你瞧！我们家正在举行剥花生比赛呢！

“当当当”裁判员妈妈敲打着碟子，笑眯眯地说：“大家好，这里是‘你乐我乐家庭大联欢’，下面要进行剥花生比赛。有请参赛队员进场！”我、弟弟、表弟和表妹雄赳赳、气昂昂地来到阳台。妈妈清了清嗓音，大声宣布比赛规则：“一盘花生放在桌子中央，我一说开始，你们就可以剥，剥的方法不规定，在15分钟内，谁剥的花生最多，谁就胜利！”

“三——二——一，开始！”妈妈一声令下，四双小手就争先恐后地伸向盘子，迫不及待地剥起来。大家的剥法可是五花八门，没有一个是相同的。

我用左手的大拇指和食指捏住花生的左侧，然后用右手大拇指和食指捏住花生的右侧，使劲向左右一掰，“喀嚓一声”，两颗花生就应声落进盘中了。

弟弟力气大，只见他用左手拇指和食指轻轻捏住花生，再用右手拇指和食指包住左手拇指和食指，使劲一按，“啪”，花生中间就列出了一条缝，再用力往两边一拉，两个白白胖胖的花生宝宝就出现了。

旁边的表弟力气小，它也想像弟弟那样剥。瞧！它用尽吃奶的力气用四只手指按呀按，按得脸都涨红了，花生还是纹丝不动。忽然，他手一滑，“嗖”一声，花生从阳台飞了出去，把我们弄得哈哈大笑。他看这样不行，只好使出“铁砂掌”。他把花生放在桌子中间，高高举起手，往下一拍，“哎哟！”我们定睛一看，原来表弟他拍偏了！花生没拍着，可手心却红了一大片。这让我们更加忍俊不禁了。我笑得肚子都疼了，表妹更笑得摔下了椅子。笑够后，我们又一本正经地剥起花生来。瞧瞧表妹！不知道是属鼠的原因还是什么，她剥花生居然用牙咬。她把花生放到嘴边，使劲一咬。拿出花生一瞧，花生壳虽然碎了，可是里面的仁也碎了。没办法，只好再来一次了！

过了一会儿，趁我们都不注意时，我突然发现有一双手伸向我的盘子。我佯装看不见，等他准备得意扬扬地把花生仁放进他自己的盘子时，我杀了个回马枪。噢，是狡猾的表弟呀！他吐了吐舌头，不好意思地把花生放回我的盘子里。

15分钟过去了，裁判员妈妈数了数每人盘子里的花生米，笑容满面地拿出奖品，用响亮的嗓音宣布：“第一名，君君，获得一包巧克力豆 ；第二名，小表弟，获得一盒彩色铅笔；第三名弟弟和第四名表妹奖品很特殊——收拾好花生壳！”我和小表弟一蹦三尺高，弟弟和表妹虽然有点儿不服气，但也很乐意收拾桌子。接着有经验的妈妈告诉我们：“你们可知道吗？剥不饱满、瘪了的花生最轻易，而剥饱满、单仁的花生最难。”“哦!”我们都恍然大悟。原来剥花生也

得讲究技巧呀！

在一片欢声笑语中，在轻松、愉快的气氛中结束了我们的剥花生比赛。这是一个多么快乐的星期天，我真希望以后多举行这样的活动。

篇二：剥花生比赛

剥花生比赛

麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。听到这谜语，大家就不禁笑起来，它就是——花生！今天下午快放学的时候，老师神秘兮兮地说，明天上午，我们要举行一场剥花生比赛！开始同学们还没什么，当老师拿出“奥利奥”饼干说前四名就可以吃到它的时候，班上像过年似的，炸开了锅，同学们，有的尖叫，有的鼓掌，有的开心地直跺脚。

第二天，我兴致勃勃地来到学校，等待着剥花生比赛。

“GO”老师一声令下，比赛就开始了，规则：至少要在1分钟内剥开25颗花生的壳。

“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”的声音，在班上响着，一个个穿着“红衣裳”的“白胖子”，一个接一个的跳出自己的小“房子”。宝贵的时间也在“咔嚓”声中流过。

“停”，老师大喊一声。“呀！，怎么还没及格？哎——都怪我平常在家里伸手衣来，张嘴饭到的依赖性，管他三七二十一的，在桌下剥几颗吧！能剥多少剥多少！”我又偷偷地剥了几颗。

老师要公布成绩了：杨子兴38颗、薛宇航35颗、林泽凯33颗、王珠琳31颗??唉！我就差一颗就可以进入前四名了！

只有辛苦的付出，才有快乐的回报！

城关小学四年级:俞宏阳

篇三：剥花生

剥 花 生

郭章宇

今天，我和爸爸、妈妈一起去老家吃午饭。饭后，我在外面玩了一会儿，当我走进屋里的时候，看到妈妈正在剥花生，只见她一只手熟练地拿起一颗花生，两只手指轻轻一捏，“卟”地一声，花生壳裂开了，露出了里面浅红色的花生仁，然后两手大拇指轻轻一掰，里面的花生仁就乖巧的落到了妈妈掌心里，一会儿时间，妈妈就剥了小半碗花生仁。

我被妈妈剥花生的技巧吸引了，也想展露一手，就搬了张小凳子在妈妈对面坐下，学着妈妈的样子拿起一颗花生，用两只手指轻轻一捏，咦？花生壳怎么没有应声而破啊！我加了把力气捏了一下，可花生壳还是没裂开，我又把两只手的手指叠在一起捏，可是花生就像变成了石头一样无比坚硬，任我使劲全身力气它就是纹丝不动。这时我灵机一动，把花生放到嘴里猛地用力一咬，“啪”，花生壳终于破了，我高兴地把它拿出来准备剥出花生仁，可一看傻眼了，花生壳在我尖锐的牙齿下粉身碎骨了，就连里面的花生仁也变得伤痕累累。

妈妈看着我的“战果”微笑着说：“你现在手指的力量还剥不了花生，想用嘴咬只能轻轻的先把壳咬破，然后再用手掰开外壳剥出花生仁，你这么用力咬花生仁可就遭殃啦！”

我按照妈妈说的方法真的把花生仁完好无损地剥出来了，虽

然慢了点，可终究成功了。看来做什么事都要讲究方法呀！

篇四：花生

花生

【习作要求】

通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句

话说清楚明白，最终写出自己的感受。

【教学目标】

1、培养孩子仔细观察能力和习惯。

2、学会按照一定的顺序去观察花生。

3、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。

【教学重点】

1、孩子口语表达能力和逻辑能力。

2、学会按照顺序观察事物。

【课前准备】花生

【教学过程】

一、自我介绍，闪亮登场。

亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔

畅作文的老师，我姓x。以后大家叫我x老师就可以了。x老师在学校被称为“孩子大王”，

好多小朋友都喜欢x老师的作文课，因为在x 老师的课上，我们可以讲故事、吃东西、做游戏??甚至像刘谦一样变魔术，最主要的是，

我们每节课都能学到几种写作的方法和技巧。有的小朋友问：“真的这么好吗？”不信，我们

就来试一试。

二、作文重要性。

各位家长，小朋友们，今天咱们抽出时间来参加我们这个公开课，可见作文非常重要。

但是作文在求学和生活中到底有哪些重要性呢？（可以让学生自由发言）

首先，我们考试得用到作文。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中分数是语文

卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以高考

为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是

什么新鲜事。例：陈佳勇，1999年一篇《来自沈庄的报告》获首届“新概念”作文大赛一等

奖，被保送北京大学中文系。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文

120分，作文占60分；大连地区120分作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到

重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3.《教育文摘》上讲，90%初中高

中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

另外，有振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所

重点高校招作文尖子生。例：清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降

了30分。甚至有专家预测：未来中高考中语文只考读和写。那么，随着这个政策的出台，家

长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。

现在我要问问各位家长，你们觉得作文重要吗？

学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。

（从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，

制片人等。

从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业，广告业，策划业，甚至

我们的作文指导培训等。

从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到

重视。）

由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。

三、讲授新课

（一）导入

好！我们正式上课。同学们，刚才老师说过，在我们笔畅作文课堂上可以做游戏，我们笔畅作文的游戏有秘密传话、巧吹乒乓球过河、抢凳子??你们做过这些游戏吗？（让学生回答），今天老师带领大家做一个特别好玩的游戏，名字叫：“寻找六宝”。

（二）教学步骤

1、学习观察方法。

小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么观察到的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的第一宝—看。

现在老师需要一位小朋友来配合一下老师，谁想来？好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。老师拿出花露水，放到学生的鼻子下，他闻一闻，让他猜一猜是什么？然后问大家，这个小朋友通过什么方法知道是花露水呢？用自己的话描述描述花露水的味道。这就是我们的第二宝—闻。

再来，换一个小朋友，还是闭上眼睛，把你的小手借给我。把一支笔放到他手里让他感受。好时间到，你有什么感觉？你是如何找到答案的呢？这就是我们的第三宝—触。触是我们人体全身的感觉，比如，夏天，我们感觉热；冬天，我们感觉冷。火烧到手上，我们感觉烫。

接着找两个同学，还是老规矩闭上眼睛。把糖果放到他们嘴里。问他们是什么？你们是怎么知道的？用自己的话描述一下糖的问道吧？这就是我们今天的第四宝—尝。

我们一块来寻找第五宝好不好？“喵喵”老师嘴里发出猫叫声，让学生回答什么声音，是怎么知道的？小朋友们，你们还知道哪些动物发出的声音？这就是今天的第五宝—听。

归纳一下，前面五宝都是有一个大将来领导。它就是—想。我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。“想”非常重要在以后的学习中一定要多多使用它。

今天的六宝你们都记住了吗？老师带领大家说儿歌，巩固记忆：眼看看，鼻闻闻。嘴尝尝，耳听听，脑袋想想，全身触触。

今天我们就带着六宝一起踏上我们的笔畅作文之旅。

2、讲授新课。

一、谜语导入：

今天，老师先给大家猜一个谜语，老师看看哪个小朋友最聪明，最先把谜语猜出来。“麻屋子，粉帐子，里面住着白胖子。。”对，是花生。花生好吃吗？（生答）今天老师就请大家吃花生。

二、指导学生用五官仔细观察

１、观察花生的外表

（1）同学们，现在我们先仔细观察一下自己手中的花生穿着什么颜色的外衣？上面有没有微微突起的竖纹和横纹？（生观察后回答）[用眼看]

生：外壳很坚硬，上面还有些横纹，竖纹，它们长短不一，竖纹较长，横纹较短，纵横交错，错落有致。细细的花纹像海上的波浪，像树叶的叶脉??

（2）再用手摸一摸，它这身衣服是滑溜溜的还是毛毛糙糙的？这件衣服硬不硬？你能用手捏碎它吗？（生边摸边说）[用手摸]

（3）接着看它个子高不高？大约有多高？身子胖不胖？有没有腰身？是不是有的花生还有几个腰身？花生尖尖的嘴有没有突出一点？好像在对你说什么？（生边观察边想像边表达）

[用眼看]

它和我的大拇指一样大。

（4）凑近花生闻一闻，有什么味儿？再从远处看一看，这颗花生躺在桌上像什么？[用鼻闻]

生：我闻到了一股淡淡的香味。

生：我闻到了稻草的香味。

生：香味扑鼻而来。远远地看，花生躺在桌子上像毛毛虫，像蚯蚓，像弯弯的月亮，像小船，像披着斗篷的将军，像大拇指。

（5）用手摇一摇，你听到了什么？那仿佛是花生宝宝在干什么？

生：我用手摇一摇，你听到了咚咚的声音，那仿佛是花生宝宝在快乐的游戏。

（6）指导学生说一段完整的话。

2、剥花生

（1）平时吃花生，你们是怎么剥开的？（生答）

师：剥花生最容易最省力的方法是用手轻轻按着花生的嘴，稍稍用力就可以了。现在请大家做好准备，听老师的口令“一、二，停！”

别急，马上就要剥花生了，现在你心里是怎么想的？谁能给大家说说？（生答）

师：好，我们现在就来剥花生，请同学们在剥花生的时候仔细听听，看谁能听到它清脆的歌声？[用耳听]

说说自己是怎样剥开花生的。

生：我用手指轻轻捏住花生的嘴，只听“咔嚓”一声，花生宝宝的嘴裂开了。再用手轻轻一掰，又听见“啪”的一声，花生宝宝从里面蹦出来了。

（2）花生壳的内层是什么颜色的？和外壳一样吗？里面躺着几个花生宝宝？跟你猜的一样吗？

（3）有没有发现花生宝宝还穿着一件薄薄的内衣？这件内衣是什么颜色的？是厚的还是薄的？是干的还是湿的？容易脱去吗？花生宝宝什么样呢？

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:剥花生比赛作文)

生：花生宝宝穿着一件干的，薄的像纱一样的内衣。

３、吃花生

（1）大家已经迫不及待了，好，现在按老师的要求做，选一个花生宝宝，轻轻咬一小口，千万不能像猪八戒吃人参果那样，果子下肚了却不知什么味，要小心地吃。花生是硬的还是软的？再咬一口，嚼一嚼，是不是觉得齿上留香？再咬一口，你是不是把它们嚼成了细细的末儿？咽下去，是不是觉得满口香气，甚至还溢到了喉咙？再取一些花生宝宝的红内衣放到嘴里嚼嚼，有什么声音？脆不脆？是不是觉得有点涩涩的、微微有点苦？（[用口尝]）

（2）现在，你觉得花生的味道怎么样？好吃吗？味美吗？是不是越吃越香、越吃越想吃？ 生：咬一口，硬硬的，脆脆的，香香的，甜甜的感觉。嚼得烂烂的，慢慢地吞下去，一种浓浓的香味，在嘴里回荡。

三、写作指导

文章有中间，还缺什么?生（开头和结尾）开头该怎么写？老师教大家四种开头的方法：

1、开门见山式，例我喜欢花生！

2、谜语式：“麻屋子，粉帐子，里面住着白胖子。”这是笔畅作文课上，老师给我们出的一个谜语。你知道谜底是什么吗？这就是花生。

3、自述式：大家好！我是人见人爱的花生。我来介绍一下我自己和我的家吧!

4、描写式：穿着红红的外衣，住在一栋牢固的房子里，哈，这就是我——讨人喜爱的花生。

结尾的几种方法：

感受式：吃花生真是一种美的享受啊！

反问式：花生可以做成花生奶、花生油、花生糖??虽然花生的美名家喻户晓，但也很谦虚。花生的果实都长在地下，从来不像苹果、鸭梨在枝头炫耀自己的美丽。怎么样，花生是令人喜欢吧？

介绍营养价值：花生不但好吃，而且还有丰富的营养。花生含有多各维生素、卵磷脂、蛋白质氨基酸、胆碱及油酸、硬脂酸、棕榈酸等。花生的产热量也大大高于肉类。比牛奶高1倍,比鸡蛋高4倍。

有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的

题目写上去。

四、激发写作需要

同学们，花生吃完了，你以前这么吃过花生吗？（没有）有什么不一样？（生答）对，今天我们学会了用眼、耳、鼻、舌、手去观察，相信今后大家在观察的时候，如果都能像今天这样做，说不定一个小牛顿和小爱因斯坦就在我们班诞生了。小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！

五、当堂点评

学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。

对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中??”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。

六、激励报名

今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。

七、板书设计：

花 生

开头：1、开门见山式；2、谜语式；3、自述式；4、描写式

中间：

观察外表 用眼看：远看 样子 像

近看 大小、颜色、形状

用手摇：听 声音

用鼻闻：气味

剥花生

吃花生 味道

结尾：感受式；反问式；介绍式。

篇五：期末优秀作文

吴梦雨 作文一级 一等奖

吃花生

“麻屋子，粉帐子，里面住着个白胖子。小朋友们你们知道这个谜语师什么意思吗？”对了，答案就是——花生。“小朋友你们真棒！”

首先，老师给我们一人一个花生，观察花生。花生外衣是浅黄色的，还有的是土黄色的呢！上面还有微微突起的竖纹和横纹，就像一张蜘蛛网一样。再摸一摸，花生的身子上毛毛的。身子像个矮冬瓜，身高大约2、3厘米，我放在桌子上仔细看了看，花生还有尖尖的小嘴，细细的腰身。花生放在桌子上躺着，像一个景点区的江山睡美人呢！横着看，它像噘着小嘴一样，又好像生气地看着小主人，侧看，就像“8”字型的宝葫芦。我把花生放在鼻子旁闻了闻，有一股泥土和青草的清香。我又把花生放在耳朵边听了听，没动静，又摇了摇，听到花生在壳里“哗啦哗啦“的，蹦来蹦去的 ，仿佛在唱着一曲美妙动听的歌曲啊！

老师开始叫我们剥花生了，我用双手用力一捏，只听“嘎叭”的一声，小胖墩出来了，外面还穿着一层小内衣保护自己的神庭呢！小内衣还是淡粉色的，我把花生轻轻一揉，小内衣就下来，我吃了一下花生的小内衣又苦又咸，让人难以下咽。

老师又叫我们尝了尝美味新鲜的花生我放在嘴里嚼了嚼，脆脆的。大家吃了一颗花生还想再吃一个，“口水直流三千尺”呢！老师看了大家这样嘴馋，后面又给我们吃一粒，花生太好吃了。

通过这次观察花生，剥花生和吃花生，我明白了一个道理：做什

么事都要仔细认真。

钟志楠 精英二级 一等奖

维权诗

今天，我来上作文课，看一副漫画，叫维权诗，令我受益匪浅。 画上的主人公是个小女孩，在嚎啕大哭，只见她背上各种兴趣班的作业犹如泰山压顶，背得她狼狈不堪。还写了一首诗，上面用鲜红的，仿佛鲜血染成的四个大字，“我要假期”。旁边有一位妈妈，她见自己 女儿哭成这样，大吃一惊，但还是无动于衷。

是啊，生活中那个父母不希望自己的儿女成龙成凤啊，谁不希望自己的儿女让我们安享晚年啊。但是，有些家长却总是只站在自己的角度去思考。有一些家长为了让孩子各方面比别人强，不惜抽掉孩子的自由，强迫他去上兴趣班；有一些家长比魔鬼还凶，就直接把孩子关在房间里看书；还有一些家长甚至用起了武力，用衣架打孩子。这些家长就像是地狱的死神，不然还能用什么词来形容呢？

我曾经听过这样一篇报道：原来是和睦的一家。在一次考试中，大儿子失手， 比二儿子少了0.5分，妈妈是管大儿子的，就对他破口大骂，毫不顾亲情。从此，大儿子就像一个机器傀儡，整天听妈妈的话。终于，那位妈妈赢回面。上初中后，妈妈又故技重施，终于，大儿子16岁突然猝死，死因是什么，医家都定不得。

在这里，我向所有家长呼吁，多给孩子一些自由吧！

林小恒 精英二级 一等奖

桃花

远远望去，她，像一个小姑娘一样，漂亮，活泼，可爱。可是走近一看，原来是一个桃树。

桃树的根牢牢扎在土里，仰首挺胸，好像一个英勇的战士，正在保卫自己祖国的领土。桃树的茎也是各种各样：有的婀娜多姿，有的粗细不同，有的大小不一，有的奇形怪状······可好看了！

桃树不仅根和茎有特色，叶子也不错呢？叶子在小的时候，嫩绿嫩绿的，尖尖的，像一支小箭一样；到了初夏时，叶子碧绿碧绿的，不怎么尖，有点像鸡毛掸子上面的毛，只是颜色不同罢了；到了叶子长大时，翠翠的，绿绿的，比小时候的叶子足足长了四倍，又十几厘米这样长。真是每个时间段，有每个时间段的样子啊！

说完了根、茎、叶，现在来说说桃花吧！桃花由三大部分组成：花瓣、花蕊、萼片。桃花的姿态各不相同：有的向上仰，好像一位打了胜仗的将军；有的向下开，好像一个做错了事，被人训斥的孩子。说了花瓣，那花蕊呢？原来，蕊像一个害羞的小姑娘，躲在花瓣的中间呢！

桃花美，它的果实更美。乍看，桃子像一个爱心一样。轻轻咬一口，感觉清苦清苦的，大口大口地吃，感觉又甜又清苦，真好吃！

桃花虽美，但它不会像牡丹那样华贵，而是像以前的西施一样，清幽淡雅。

郭子希 看图写话 一等奖

生病

妈妈每天忙忙碌碌，一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿又是煮饭。忙碌的妈妈终于病倒了，我想：妈妈一天都没有吃东西了，给妈妈煮一点面条吧！来到厨房，我先洗锅，接着再煮开水，然后放面条，最后捞起来给妈妈吃，妈妈说：“你长大了。”

邱钰姗 四年级 一等奖

嘿，我真幸福

小时候，亲人们总是对我说：“你还真是身在福中不知福。”可那时的我还小，什么也不懂，只是呆呆地望着他们。现在我也长大了，明白了亲人们的话。我总会对着镜子大声说：“我真幸福！”

每一次的生日，父母总会盛大地举行。有一次，我邀请了许许多多的同学来参加我的生日。可同学们一来，我就开始生起气来了，有那么多人，这点饭菜怎么够呢？可接下来事又让我雨过天晴了。爸爸妈妈居然叫了两大桌的肯德基！还是送外卖的！这可花了不少钱吧！我高兴地又蹦又跳起来。

我这个人体弱多病，经常生病、发烧，每一次，都是父母在细心照顾我。他们在我发烧时，总是忙个不停，东跑跑，西跑跑。有时拿体温计，有时喂药，有时又用毛巾来降温。只有我的烧退了，睡着了，他们才松下一口气，第二天，总是能在父母脸上看见那黑眼圈的踪影。

有些同学的爸爸、妈妈外出打工，很少陪伴他，而我的父母整天

照顾着我。我有一次，被什么东西划破了脚，血不停地流，天已经黑了，我还小，那时的我也很虚弱，我只听见母亲在大声地呼喊着：“有没有人啊！有没有人来帮帮我这可怜的孩子！”······我之所以可以健健康康、快快乐乐的，是因为我有一个温暖的家，幸福美满！

我应该自豪地说：“嘿！我真幸福！”

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