那一次我没有放弃希望

篇一：那一次,我没有放弃

那一次，我没有放弃

人的一生中都放弃了许多东西，放弃了机会，放弃了生命，然而是那一次，我没有放弃。

十岁生日的时候，爸爸送了我一本书《贝多芬》，我从小就是一个书迷，这次有好书，当然不可能放过了！晚饭时，我就想今晚我要看通宵，把书看完！当我看到贝多芬双耳失聪，却还是没有放弃他的音乐事业，我真是感动……再想一想我，从小到大，就没有一件事成功过，遇到困难就退缩。我想我不应该轻言放弃。

这件事没过去多久，一场突如其来的意外降临到了我的身上。到医院一检查，我的视网膜破裂，左眼很可能失明。我当时就昏过去了。那时候我连死都想到了，幸亏妈妈阻止了我。以后的几个月里，我成天以泪洗面，妈妈经常会放一些音乐给我听，来缓解我紧张的情绪。可我一直在想，我的眼睛失明了，今后什么也看不见了……偶然有一天，我的脑海里浮现出贝多芬双目失聪后依然执著的练习钢琴，尽管他听不见，但他从来没有想到过死，从来没有想过要放弃生的希望！而我只有一只眼睛失明就痛苦成这样，我真是不应该。于是我重新站了起来，回到了我可爱的校园，忘记了我失明的这件事，又重新和同学们在一起学习，一起玩，因此我变得开朗了。在一次复诊中我的左眼居然看到了一缕阳光……医生说我的眼睛还有复明可能。听到后，我高兴的说：“我没有放弃，我真的成功了！”

通过了这件事使我明白了，做什么事情都不要放弃。如果放弃了，胜利的 曙光是永远不会属于你的！

那一次，我没有放弃

毛毛虫一生期盼飞翔，就像我从小就希望有一天能真正长大。

记得上幼儿园的时候的我，性格极内向胆小。当上一天中最后一节课时，我便像毛毛虫一样，偷偷地伸长脑袋，往窗外看，看看爸爸妈妈是不是接我了，如果他们在下课铃打之前没有来接我回家，我就会在教室里哭起来，连老师都很无奈。尽管家离学校只有10不远，我也不愿自己回家或和同学回家。

这是一个很温馨的早晨，两只小鸟在两排树间嬉戏，阳光被云遮了一半，露出一半古典美女的羞涩的脸。我被爸爸带领着，一路上唱着小燕子，来到了学校。进了教室门，出乎意料的事情发生了。郭明向我跑过来，说：“今天去我家玩，怎么样？”我来不及过脑子就答应了她。因为这毕竟是第一个同学邀请我去他们家玩啊。在放学时，我便对爸爸说了这件事，爸爸虽然勉强答应了，但对我说：“要是你们玩到天黑的话，我可不去郭明家接你。”我疯狂地点头，我知道爸爸想要借这个机会锻炼我，而我偶尔也想要尝尝自己回家的滋味，毕竟我快要幼儿园毕业了，我快要长大了。

天黑了，这也意味着我的一次挑战开始了。在郭明家，拉开窗帘，望着黑色夜幕中挂着的星星，心里给自己加油打气，在夜路中会有星星们陪伴我的，不用怕。我在被星光映照下的水泥地板上小跑着。不知是跑步的缘故，还是太过紧张，心里一直像怀揣着在奔跑的小兔子，不知不觉得坐到了地上，晚风吹拂着脸颊，凉飕飕的，心里也很凉，突然脸上的感觉变成了冰冰的，才知道眼泪正在从我的眼里一滴一滴往出渗。不禁把头夹到两个膝盖中间，便只看到黯淡的水泥板，不见了陪伴我的星星。刹那间，我的脑海里几乎一片空白，有些东西，既期盼又会害怕。我该自己回家吗？我能自己回家吗？我有能力吗？思绪紊乱……想原路返回，让郭明的父母送我回家。突然在我耳边响起天籁般的稚嫩的歌声，“小燕子，穿花衣……”抬起头，便看到一个比我小的穿着花裙子的妹妹，仿佛在星空下只有我们俩个人。敬佩之中生出些自嘲——毛毛虫在蝴蝶面前才知道什么是落没。当时胆小的我，不知顿时哪来的勇气，也许是出于毛毛虫的化蝶的渴望，我鼓足了气，便站起身，拍拍屁股，跑回家去。

这件事，已过去多年，但仍记忆犹新，因为我可以骄傲地对自己说一声：“第一次的挑战，我没有放弃！”

那一次，我没有放弃

许三多有一句名言“不抛弃，不放弃”。有些事很淡,但能刻得很深;有些事注定,但仍想放弃、逃避。人的一生中会放弃许多东西，比如放弃了机会，放弃了所得，有的甚至放弃了生命，然而那一次，我却没有放弃对他的教育。

做教师也将近二十年了，教过的学生也有几百人了吧。今年又带了一个初三年级的班，我已经是带了五年高中后又一次做初中年级的班主任。这个班是一个全校闻名的班，已经换了好几任班主任了。从校长找我谈话时我就决定不放弃班上的每一名学生。说真的开始还真有点不太适应，现在的学生和五年前的学生已经是大不一样了。人家不是说现在的社会上三年就一个代沟吗。现在有不少的学生是以自己为中心，从不考虑别人的感受。

这是一节语文课，已经上课有一会了，班上的一位学生坐在位子上旁若无人的大口地吃着干脆面，我很严肃地对他说：“上课了，你不要吃东西了。”人家也不搭话，就是仍就吃着自己的食物。我没有放弃对学生的教育。我想这个学生可能是真的饿了，否则怎么会不把我的话当回事呢。于是又说：“你非要吃就请你到教室外边吃，吃完后喊报告再进教室上课。”这时只见这位学生很有情绪的站了起来，气冲冲地向教室外边走，当走到第一桌时，正好第一桌的同学没有来是个空位子，他不小心把椅子刮倒了，也可以说是一脚将椅子踢翻走出教室。这还了得，怎么能对我这样呢，我没做错什么呀。我第一没有说错话，第二没有做错事。我安顿好教室内的学生，也来到楼道，这时我想我们两个都应该平静下来再谈。正好殷老师从此路过，我便把他交给了殷老师，回到教室给大家上课。有的同学说：“老师您别生气，他和哪个老师都那样，一会就好。”学生的一句安慰，我的心情好了许多。过了一会儿，他回到教室当着全班向我道歉，我原谅了他。

事隔两天，我又一次找到他谈话，他也认识到那天的错误。现在他很好，有时我的一个眼神他就能读懂，有时我们也能说一些心里话了。人，应该学会宽容别人、帮助别人，学会快乐别人、幸福自己，拥有积极乐观的心态。只有这样的心态，才能生活得快乐，才能工作得幸福，才能成长得顺利。“我为人人，人人为我”，平日里，我时常反思自己的内心，反思自己的课堂，只有这样才能不断提高自己的教学水平及技能、教育机智和智慧，才能受学生们的欢迎。享受美好的，去掉不适宜的；不快时，更要反思自己的心态，是不是太过计较了，或者是工作被动了，然后快速调整自己，保持一颗好心情，以不至于再将不好的行为或情绪继续下去。

通过了这件事使我明白了，做什么事情都不要放弃，更不要放任。如果放弃了，对学生的教育，就失去了一次机会。

篇二：《这次,我没有——————》例文

这次，我没有带“伞”

车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一幕浮现在眼前??

“帆啊，妈知道你能力强，即便不帮你‘活动’，你也肯定能得满分！” “那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！”我的话充满了火药味。

“咱这不是为了保险吗！”

“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一名？”

“咱不是怕万一??”妈妈的脸上写满了无奈，“要不，你尽管考，我不陪着行吗？”

“万一！反正你别找关系了！你都不知道同学们有多恨我！你要找了，我就不去了，你看着办吧！”我扔下饭碗一头冲进雨雾里。

“别??那你带上伞呀！”

我没有回头，妈妈的喊声淹没在雨雾里??

“啊——”原来，公共汽车颠过了一个浇水垄沟，同学们按捺不住内心的兴奋，夸张地齐声喊叫。

车厢内热烘烘的。我随手把车窗打开，窗外的雨丝挟着清新的水汽铺面而来，心里顿时敞亮了许多。

妈妈是我校一名老师。去年考信息技术和今年春考实验，她生怕我考不满分，都陪着我去考点，并且托各种关系帮我预订“满分”。虽然结果很理想——满分，但我并不清楚这是我的努力，还是妈妈的“功劳”。虽然在校练习的整个过程，我总是一丝不苟，可是获得满分后，却没有丝毫的成功感，也没有丝毫的兴奋，反而还有一些失望。

这次与妈妈的“斗争”，我终于赢了——我没有带伞！

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:那一次我没有放弃希望)

没有“伞”的负担，我心里各位敞亮，我一定要做好考前预热，一定能发挥出最佳水平！我信心满满。

“嘀——”到考点了。天空依然飘着雨丝，我仰起头，舒了一口气，甩开大步轻松地走向考点。

没带“伞”的感觉真爽！（714）

这次，我没有放弃

夕阳红得耀眼。地平线上剩余的半个太阳，弯弯的，好像在嘲笑我。脸上的泪痕早已被风吹干。为什么？为什么我的努力换来的又是失败？难道我的第二次选择又错了吗？我该放弃吗??

回想上次，我依然决然地选择了美术，导致学习成绩直线下滑，然而我参加的比赛却一次又一次地名落孙山。我放弃了美术，重新找回对学习的渴望。我努力了，为什么失败还是如期而至？

公园里空荡荡的，一只路过的小狗看到我狼狈的样子立马掉头跑掉。我哭笑不得，抬头望天，不禁想起了十九世纪的英国将军惠灵顿。惠灵顿在与拿破仑对战时，曾一度被打得丢盔弃甲。他和士兵们被迫逃到一个丛林里休息。深夜，士兵们熟睡时，惠灵顿走出帐篷寻思对策。他抬头望天，却看到一只蜘蛛在风雨中织补破了的网。他一下有了信心。经过精心策划，一举打败了拿破仑，赢得了滑铁卢战役的胜利。

天山的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。

一位老爷爷推着轮椅上的老太太散步，夕阳轻轻洒下来。我看到了他们幸福的模样，一下子想到了霍金。他被卢伽雷病困在轮椅上，命运让他失去了太多，他却通过合成器微笑着说：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”我的遭遇与霍金比算什么呢？为什么我要被小小的挫折打败呢？我还有我美好的未来和那金色的梦想，我不能放弃。

天山的云是红色的，好像为我竖起了一面旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。

哦，那朵蘑菇云，泰勒·威尔森在自己家中，用糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子，我有什么理由不去拥有热情呢？

我笑了，天上的云也笑了，心中那股力量正势如破竹地生长。我重新燃起对学习的热情，我决心不会再放.

夕阳红的快要燃烧起来，就如我心中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世的热情，就像我不可预知的未来。这一次，我没有放弃希望。（857）

依据4日的作文进行指导修改。

一、分析例文和作文中的问题

二、方法与技巧总结

1、选材：要选自己真情实感的经历，记忆最深刻的经历，比如学会了一项特别想学的但是又很难学的技能、实现了一个很久以来的很难实现必须付出一定努力的愿望，经历了一次心理历程的强大战胜了自己（轮滑、自行车、放风筝、钓鱼、长跑、跨栏、篮球??）

2、选材：必须要写一件完整的事情，交代清楚事情经历的各个阶段。（要有中途学不会，想放弃的内容）

3、线索：景色描写（一天之景或者一时之景：眼前的夕阳、太阳，太阳和乌云、细雨和晴天、花草树木??）

4、结构：第一段写景+切题 第二段 回忆+倒叙 第三段 写景+情景启发

第四段 写景+努力成功 第五段写景+切题。

5、注意：人物描写要加入描写方法，运用修辞手法增色，细节描写要到位。不要粗跑，

三、在原有作文上进行修改。

四、再次修改细节之处

五、回家之后誊抄清楚。

篇三：那一次,我没有错过

那一次，我没有错过

那一次，我没有错过

2015级19班 李楠

有的花，经霜犹艳，遇雪更清。

每年的春节后，开学前，我们这边有个习惯“偷青”，就是在月色之下偷一些别人家的菜。一大早，老妈的声音可比闹钟：“XX，起床了，我们要回老家去‘偷青’。”一大早，我起床大喊：偷菜，还在白天呢。又缩回呼呼大睡。正要进入黑甜的梦乡。被子被掀开，我大叫一下，被老妈唬起。

在路上我才明白，原来今天要去种金银花。去时，已经晚了。看着在绿叶中的三四点红。我一铲子挖了一个大洞。撒下一把种子，手一滑一不小心倒了一桶水。拿起我的小竹篮，如脱弦的箭，直射绿地。

后来，久得我差一点忘了。爷爷打电话让我们全家回去过清明节，祭祀祖上。我心暗暗喜悦，也顺便可以看一下种下的金银花。我心一紧，眼前展现的一滩水，我扫墓的时候，我偷偷跑回院子，看见那一片绿意。

心中很轻松。最后随着一群人去看了 一下。看到我地上的绿意。知情的姐姐说：“这肯定不是你种的。”我得意地回答我天生丽质，金银花想看看主人长什么样。同行的哥哥，张了张嘴，没有吐出一个字。最后叹了一口气，望了望爷爷。我有些诧异。但最后我叮嘱爷爷一定要照顾好我的金银花。

后来，我总是打电话问爷爷：“金银花，长得怎么样了？开没开花？是金色还是银色??”爷爷总是笑着回答：“长高了，开了三朵金色的，你有空就回来看看它。我也看看你长高了没有。”

而我总是说：“看嘛，我 有时间回来看您。”

时光飞逝，不知不觉，落叶已经在飘零。我突的想起我的那些花儿，他们是否静静为我开放？我打电话问爷爷：“冬天，金银花开花了吗？”爷爷说：“开着呢！”我承诺下个月放归宿假，和爸爸妈妈一起回去。

一下车，我看见那一架的金银花，我赶忙去浇水。哥哥说：“别浇了，你的金银花，爷爷经常浇水，想你回来看，你这个花都是爷爷重新种的。”

看见那一架的金银花，我的心中也绕过一些东西。我知道，它叫爱。我知道，我没有错过这一架的花。我知道，那一次我也没有错过花后的关心。

后来，我知道金银花也叫忍冬。

篇四：很庆幸,那一次我没有发火

很庆幸，那一次我没有发火

-------2010学年第二学期初二（5）班班主任工作小结

郭为中

学生徐某，初中教师大多熟悉，预备班时教师都被骂过、顶撞过。有一个时期，家长几乎每周到学校，最多一周到校四次，找老师、找政教处讨说法，甚至要状告到教育局。同学怕、老师避、家长怒，这样的学生为什么不送工读学校？

接初一（5）班数周后的一天，随着上课预备铃的铃声，我走向班级教室准备上课，教室里呈现在我面前的是：学生徐某用已出鞘的美工刀架在同学江某的脖子上，嘴里还嚷着：“再动，我就杀了你！”他推着江某走向墙角，让他蹲下??我让徐某把刀给我，可他死活不愿给。最后，在我的坚持下，他把刀折断，往窗外扔。回到座位，把政治课本撕了，把桌子砸得砰砰响。教室里的空气骤然凝固了，安静得只剩下呼吸的声音，全班学生都在看着我。

我感到脸上有些发烧，真想狠狠地揍他一顿，给自己挽回点面子。可理智告诉我，我不能简单处理，这个时候我说什么都不会有用的，如果正面冲突，他不仅会继续顶撞，而且手段还会升级，结果非但不能挽回面子，还会影响正常上课，。我必须冷静，实施冷处理。我做了几次深呼吸，宣布上课。同学们出奇地安静，我感觉自己讲课的声音特别大。这节课，学生徐某表现得格外警惕，也许他在猜想：下课后老师会怎么处理他，他该以什么样的方法对付老师。下课铃声响了，我就像什么也没有发生过一样宣布下课。但我一直在观察徐某的表情，确定我没有找他谈话的意思时，他就像泄了气的皮球，无精打采地走出了教室。

中午，我上卫生间，小徐和他的同学正在议论上午的事：“郭老师，他和以前的班主任不太一样，能忍得住。”我当作没听见，只轻轻地问了小徐一声：“手伤着没有？”但我心中暗暗窃喜：教育的契机来了。

下午放学后，我把他叫到小办公室，办公室里没有其他老师和同学。我说：“我接班与你相处这几周，你虽小错不断，但没犯大错，还主动擦黑板，搞卫生，扛水桶上饮水机。上午那起事是不是模仿电影镜头玩玩的？”他低着头轻声又不安地说：“江某，预备班时与我有过节，你做班主任，他装上进，我就是看不惯，吓唬吓唬他。”我说：“你也要求上进，开学初两周表现不错，想给我个好印象，对吗？”他吃惊地看着我，因为结果完全出乎他的意料，想好对策没有派上用场。

结结巴巴地说：“老师，过去一年我从没听别人表扬过，老师和同学都看不起我，说我是坏学生，不准与我说话，不准与我来往，所以我再好也没有用。”我说时间不早了，回去晚了你爸爸妈妈又要急了，上午的事我先不告诉家长，有什么想法写在学生周记上。临走给了他一本政治课本。第二天周记本上写着：“老师，我知道昨天是我错了，让你很难堪，真对不起。我也知道一旦江某挣扎，我失手，后果不堪设想。老师，你能原谅我吗？我向你保证，我知道以后该怎么做??”看后，我给了他留言：金无足赤，人无完人。我相信你能认识到自己的问题，知错能改就是好学生。

此后的近两年，小徐虽还有这样那样的缺点，但在文明行为习惯的养成，在尊重、理解、宽容别人方面每个学期都有进步，也收获着老师、同学对他的肯定和信任，有的老师和班主任还把他作为正面典型用来启发、引导、教育班级问题学生的转变和进步。

很庆幸，那一次，我没有发火。

不随便给学生贴标签。我们肯定碰到过一些这样的学生：行为习惯不佳，调皮捣蛋，不遵守学校的规章制度，并且屡教不改；还有一些学生学习不努力，教师的批评、监督、帮助等都难以打动他们“冷漠”的心。然而这些学生并非生而如此。在他们的成长过程中，往往遭遇到了简单粗暴的家长或者教师；一件事没有做好就被说成笨；偶尔一次小小的失误，就被指责不争气；一次考试成绩不佳，就被责骂为没用。久而久之，一个原本可以发展得不错的孩子，会在一片指责与埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，慢慢地成为教师眼中的“差生”、家长眼中“不争气”的孩子；家长和教师也觉得很苦恼，明明在他的身上付出比其他孩子更多的时间和精力，为什么他们却越变越“差”呢？理由很简单，因为简单粗暴的教育方法伤害了学生的自尊心，一个缺乏自尊心的孩子，很难用道德准则去约束自己的行为。只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。

不要急于处罚学生。学生犯错误，要好好想一想是什么原因促使他犯这种或那种错误的。无论学生犯了什么错误，教师都应该让学生说话，决不能堵学生的嘴。如果教师不管三七二十一就把学生训斥一顿，学生很容易因逆反心理而产生抗教情绪，出现“随你批，听你骂，大小错误不认账”的现象。这样，非但他们的错误思想或行为得不到及时纠正，而且还会恶化师生关系，给教育造成负效应。

总之，在教育过程中，教师应该多一份宽容，多一份耐心，多一份信任，多一份尊重，实现教育的双赢。

二〇一一年六月十二日

篇五：那一次

那一次，我没有流泪

金一辰

青春是一本仓促的书，纵有几多不舍、些许迷茫，可不能低下我们高贵的头，流下懦弱的泪水。岁月的鼓点，正激励着我们勇往直前。

用双手将往事轻轻地一触碰，今天是阳光就有了那天的味道。

我们全班同学在操场上测试跑步成绩，大部分同学脸上都洋溢着兴奋。可我却怎么也高兴不起来，只是心在砰砰直跳，因为我怕我这次又跑不及格。

测试开始了，我看着同学们一个一个从我面前轻松地跑过，心中又不禁多了一种难以表达的味道。一群麻雀从我头上叽叽喳而过，我不禁叹了一口气，不会它们也在嘲笑我太没用了吧？ “那位同学，快过来，到跑道上来，轮到你了。”

听到体育老师叫我后，我低着头，没精打采地走过去，如同木偶一般走到那跑道上。两眼无神地望着前方模糊的一切，心中不知在想什么。

“切！这个家伙这回肯定又跑不好，肯定又是不及格，等会又有好戏看喽！”

听到同学们的嘲笑，我忽像中了晴天霹雳，又像从睡梦中猛地惊醒过来。

这番嘲笑的话语使我心中的气馁忽然转变成了愤怒与伤心。我刚想跑开一个人去大哭一场。可就在这时，一只手放在了我的肩膀上，我抬起头，正对上了体育老师那温暖而又慈祥的目光。

“不要放弃自己，也不要气馁，勇敢地去跑，先不要在乎成绩，跑出你的实力和毅力，”体育老师鼓励我！他的这一字一句，如同春雨般滋润了我心灵上这片“贫瘠的土地”。是啊，不能流泪、不能放弃，勇敢地去跑！我顿时充满了希望和力量，我向天空望了望，那太阳正浮在一棵棵大树上，用它灿烂的画笔，将前方的跑道渲染上了希望的金黄。

体育老师一声令下，我立即向前跑去，心中怀着希望与美好！经过一段时间，我终于离终点不远了。我看到那终点线两旁的老师与同学，正在为我加油，为我喝彩，我心中更加自信了，奋力向前冲去，越过了那条我以前看似不可逾越的终点线……

这时，我忽然想起了汪国真的一首诗：“只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪必将悄悄融化，春雷定将滚滚而来。”是啊！努力，不放弃；微笑，不流泪，勇敢战胜困难！

小学作文