塞翁失马焉知非福作文

篇一：作文-塞翁失马

塞翁失马 焉知非福——坦然面对失去

近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 ——题记 古有塞翁，因失马而不痛，因得福而不喜，一颗坦然的心面对一切。不惊不喜，不怒不悲，见证他的心胸之宽广。与之我们，是否也可遇事勿起起落落，大喜大悲，以平和的心态坦然处之，从胜利中汲取营养，从失去中提取经验，查漏补缺，疏导引流。 泰戈尔曾经说：“我不愿乞求心灵上的创伤消失，但愿我能战胜它。”生命是一个过程，失去是人生中常有之事。面对失去，我们能否坦然微笑，珍惜当前？又有苏东坡诗云：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”命运对每个人都是公平的，我们的人生就像江河，有一泻千里的奔放，也有曲折萦回的低沉。所以请别再为落花流红而伤感，别再为“英雄生不逢时”而嗟叹，别再为打翻了牛奶而哭泣。 “人生不如意事十有八九。”常想一二，不想八九，在失去面前，才不会悲观绝望，才可以坦然面对。

史铁生，命运三番五次捉弄他，他失去了双腿，失去了健康。对着地坛，他用一颗翻滚热血的心发誓：“我要活下去！”没有了双腿，

他用手“走”出了绚丽的人生；不能奔跑在绿野旷地上，他放飞梦想与希望，让智慧驰骋于知识的蓝天。

邰丽华，她失去了一个正常人所拥有的东西，面对的是一个无声的世界。然而她迎接挑战，热爱生活，用笑脸迎接惨淡的命运，用双倍的乐观来应付一切不幸。她从不幸的谷底到达了艺术的巅峰。她，一个普通的女子在面对失去时为我们呈现了华丽的奇迹。

前苏联作家奥斯特洛夫斯基，堪称为失去得最多的人：他仅念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时，他在与白匪的战斗中腹部与头部严重负伤，右眼失明；20岁时，又因关节硬化而卧床不起；32岁时，双目失明，四肢瘫痪，全身不能活动，双手丧失写字的能力，连转动头部也极为困难。但是他心中有为人类的解放事业而奋斗的崇高理想，有一种要对自己的党和工人阶级尽最多力量的热望，因此，他放弃了退役后政府让他养病的清闲，忍受着病痛的折磨，努力学习另一种战斗的武器——写作。以笔，到后来是口授，顽强地、努力地为青少年创作小说，终于在病榻上创作出了赢得世人广泛称赞和捧读的名著《钢铁是怎样炼成的》等小说。

在我们人生的征途上，有马失前蹄、败走麦城的惨痛事实，也有取得成功、收获颇丰的骄傲时刻；有失意后的辗转反侧，也有努力后的柳暗花明。有人说，上帝在关闭一扇门时，也打开了另一扇门。得与失本是形影相随的亲密伙伴。有得必有失，有失也必有得。如果我们总是为失去太阳的光辉而流泪，我们还会失去灿烂的群星。所以，我们无需为收获而洋洋自得，更不必为失去而耿耿于怀。明天又是新

的开始，太阳依旧东升西落。如果我们每个人都能从容不迫地迎接生活的挑战，以乐观的态度面对失去，我们都可能登上山顶，欣赏脚下那积翠如云的空濛山色。

塞翁失马，焉知非福？而暴风雨过后，彩虹才分外绚丽！

篇二：塞翁失马焉知非福作文

塞翁失马焉知非福作文

塞翁失马焉知非福作文（一）

有时候错过了的并不一定是最好的，或许在后面还有更好的。

有人说过：若你错过了太阳就不要错过群星闪耀的夜空，有时候一时的错过并不代表永远的错过。当我们错过日出时不要低头叹息，若是这或许你会错过的更多。有些人有些事错过了就是错过了，不管你如何懊悔，叹息都于事无补。还不如紧紧抓住下次“错过”的尾巴，使“错过”不再成为“错过”。

记得小时侯一次过完年回湖北时，司机告诉我们那里下了大雪有1米多高。当时弟弟和我都很惋惜错过了一次玩雪的机会。但爸爸却说：“如果让你们从玩雪和回家吃好吃的中选一样，你们选哪个？”素有小馋猫之称的我们选了吃的。“所以啊，有时候错过的并不是最好的，我们错过了它是因为有更重要的东西是我们不能错过的。”听着爸爸的话我们似懂非懂，但却不再为没玩雪而感到可惜了。

当我们乘车时，可以错过窗外的风景，但却不能错过目的地；当我们看书时，可以错过时间，但却不能错过知识。

错过有时也是一种福气。或许你错过了梦寐以求的梦想，但也避免了梦想之路的坎坷。

人生就像一条奔腾不息的大河。一直不停歇地向前，即使错过了再多也不愿多停留一秒。因为它的目的是大海。

或许，当我们认真地做一件事时会错过身边许多的“风景”。但当事情成功就会发现：做任何事都有代价，一件事情的成功是次错过许多而为代价的。虽然错过，但不后悔。因为>收获更大。

因此，错过的就让它错过，在远方还有更多不容我们错过的，但有的事一旦错过或许会成为一生的遗憾。但每件事都有两面性，只要我们往好处想就会发现，任何错过都有它的好处。而有的事错过了，或许还会有追回的余地。那么就思索这次错过的原因，抓紧下次的机会。

错过也是人的一种成长，因为错过所以知道珍惜，懂得反省，学会努力。

塞翁失马焉知非福作文（二）

俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过。”在福来临时，我们根本不用担心；在祸来临时，我们担心也没有必要，因为既然是祸，你总是躲不过去的。这就要求我们要坦诚的面对到来的祸福，就像塞翁一样。

在生活中，我们总要面对各式各样的事物，这些事物总是带来相应的祸福，在面对祸福时，我们不能因遭遇灾祸而心灰意冷，放弃理想；也不能应为得到>幸福时沾沾自喜，止步不前。而应冷静客观地面对当前的祸与福，“不以物喜，不以己悲”地面对自己的经历，就如老子所说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”

俗话说：“风水轮流转。”在你最不如意的时候，可能你离成功已经不远了正如战时苏秦没落悲惨，但最后成为了一个响当当的人物；梵高生前穷困潦倒，但最后成为了世界绘画史的奇迹。所以在不如意的时候，不要轻易认输，放弃希望，而要顶住命运的一番番的攻击，可能就能等到希望。

在祸中要有福的希望，而在福中更应该有祸的忧患，如果没有祸的忧患，那就危险了：杰克。伦敦在成名后开始沉迷奢侈的生活，最后用一支手枪结束了自己；三毛因为自己的自私和冷漠，最后悲惨地离开了人世。没有忧患意识的后果是多么可怕啊，所以我们在生活中要平和地面对自己的境况，冷静客观地面对当前的祸与福，对未来的转化做好充分的思想准备。

“塞翁失马，焉知非福”，警示了我们要正确处理好生活的福和祸，以平和的心面对他们，只有这样我们的人生才能更加美好，生活才能更加充满希望。

塞翁失马焉知非福作文（三）

上学期期末考失利后，妈妈找我进行了一番语重心长的谈话，为此我还写了篇文章《塞翁失马，焉知非福》。通过反省自己的学习状态，意识到学习当中存在一些问题的我调整了心态，开始发奋学习，争取在重点中学考试中打个翻身仗。

招生考终于到来了。4月29日下午，我和另外150多名考生一起前往考场。虽然仍有些紧张，可因为考前有过认真的复习，这使我在紧张之余又多了几份信心。就这样，怀着这种难以言说心情的我坚定又忐忑不安地进了考场。在考完试的当天傍晚，一个激动人心的消息传来——我考进了宁波外国语学校。我高兴地欢呼，因为两个月的努力总算没有白费，我如愿以偿地进了重点中学。

事后我冷静地分析这次成功的原因——和我及时调整心态很有关系，真乃＂塞翁失马，焉知非福＂！

其实没考进重点的同学也不必气馁，此时的你们就和三个月前的我一样，为自己的失利而不甘。可能说你们在一段时间的发奋努力后不会在毕业考上打个翻身仗，甚至坚持不懈，三年后考入重点中学吗？我们要像塞翁一样，无论遇到福还是祸，都要学会调整自己的心态，这样无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。

事物的福和祸在一定条件下可以互相转化，对于失利的同学来说，此时的＂一定条件'就是你们迅速调整好心态，在跌倒的地方爬起，努力冲刺，这样才会有福等着你们。

篇三：小学作文：塞翁失马焉知非福

塞翁失马焉知非福

上学期期末考失利后，妈妈找我进行了一番语重心长的谈话，为此我还写了篇文章《塞翁失马，焉知非福》。通过反省自己的学习状态，意识到学习当中存在一些问题的我调整了心态，开始发奋学习，争取在重点中学考试中打个翻身仗。

招生考终于到来了。4月29日下午，我和另外150多名考生一起前往考场。虽然仍有些紧张，可因为考前有过认真的复习，这使我在紧张之余又多了几份信心。就这样，怀着这种难以言说心情的我坚定又忐忑不安地进了考场。在考完试的当天傍晚，一个激动人心的消息传来——我考进了宁波外国语学校。我高兴地欢呼，因为两个月的努力总算没有白费，我如愿以偿地进了重点中学。

事后我冷静地分析这次成功的原因——和我及时调整心态很有关系，真乃"塞翁失马，焉知非福"!

其实没考进重点的同学也不必气馁，此时的你们就和三个月前的我一样，为自己的失利而不甘。可能说你们在一段时间的发奋努力后不会在毕业考上打个翻身仗，甚至坚持不懈，三年后考入重点中学吗?我们要像塞翁一样，无论遇到福还是祸，都要学会调整自己的心态，这样无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。 事物的福和祸在一定条件下可以互相转化，对于失利的同学来说，此时的"一定条件"就是你们迅速调整好心态，在跌倒的地方爬起，努力冲刺，这样才会有福等着你们。

篇四：塞翁失马,焉知非福

塞翁失马，焉知非福

在滚滚历史长河的冲刺刷下，一切都会成为过去。可是有了史书的记载，历史就会留下痕迹，就不会过去——正如关羽，他舍去了曹操赏他的高官厚禄，过五关斩六将回到刘备身边，获得忠义的美名；正如毛泽东，他舍去了蒋介石划江而至的方案，勇追穷寇，是国家统一得到实现；正如普希金，他舍去了奢侈腐化的贵族生活，在恬静的小村庄里留下了不朽篇章。在舍与德的区间里，谁又说的清什么是苦什么是甜。塞翁失马，焉知非福。

生是大汉人，死是大汉臣

一轮明月，几分凉，静静的夜里，孙武将对国家的思念凝结成了薄薄的霜。

胡笳幽怨，他与孤家为伍，怅望大漠飞雪将“荣华富贵，千金封侯”的许诺舍得一干二净。冰雪飘寒，他扬起皮鞭，遥指大汉未央，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭刻心中。

富贵，不过过眼云烟；忠心，才是历史永恒。失去了，得到了，孙武失去了荣华富贵却全了忠义之心，得到了历史的垂青。塞翁失马，焉知非福。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏

在哪荒芜人烟的西北塞，阳关一直静默着，那是一中无言的哀思，思念着那位毅然自请出塞的绝色女子——昭君。

黄尘古道，烽火边城，和亲之路上的你远走他乡，再不能看西子湖畔的桃红柳绿，听苏州河上的渔舟唱晚，赏金陵城内的唯美风月。舍

弃安逸生活，也无非是一念救苍生。

昭君舍弃了独对清光坐，闲将白雪歌的安适生活，以一己之力换取胡汗和平，得到了“若以功名论，几与卫霍同”的评价，以一女子之身为史册点抹出一道亮丽色彩。

采菊东篱下，悠然见南山

清风明月下，静好时光里，陶潜手执古卷静静地倚在藤椅里，闲看云卷云舒。

他抖落沉重的官袍抛却名利，悠然的扛起锄头，人菊花沾满；他沿着崎岖的山路，寻幽探壑，临清流而赋诗；他宠辱不惊，去留无意，“不为五斗米折腰”。在落日的余晖里，他沾着朵朵菊花，悠然地望着若隐若现的南山，舍弃了功名利禄的他笑得淡然而悠远。

功名利禄皆乃身外之物，陶潜弃之如敝履。自然田园乃心灵圣地，陶潜珍之爱之惜之。舍去了浮华名利，得到了自然宁静。

红尘万丈，世事无常，在舍与得之间的区间里，我们步履匆匆，如白驹过隙，惶惶然间，我们舍弃了什么，有得到了什么……塞翁失马，焉知非福！

篇五：塞翁失马焉知非福

塞翁失马焉知非福

作者：吴元明

来源：《文理导航·教师论坛》2012年第08期

成长杯青年教师赛课，我的课安排在下午第一节。为了防止学生发困我已做好了充分的心理准备，用我的激情来调动他们，因为本堂课已经进行了试讲，而且五班学生课堂比较活跃，我相信他们会以饱满的热情投入到课堂当中。但真的是事与愿违，课堂的一开始就遇到了不小的问题。我的设计意图是通过图片引出Do you have a pen pal？ 经了解学生是没有笔友的，回答应该是No， we don’t.偏偏学生的回答是Yes.这下使我有些不知所措，赶忙找一个程度比较好的同学来“救场”，勉强引入新课。虽然做了课堂的预设，但这个问题的出现还真是急出了一身汗啊。

接下来的看图学词和短语环节进行的比较顺利，当进行到动词的ing形式变化的时候，时间已经耽搁。由同学总结完规律之后，便直接进入了练习环节。在元辅结构重读闭音节这个变化规律的时候有几名同学对play 双写y加了ing，当这个问题出现的时候我只是纠正了这个错误，但是没有对这个知识点进行细致的讲解。这几名同学虽然对答案明确了，但他们也只是局限在死记硬背。——看来只能用其他的时间再给他们讲解了。

游戏环节我设计的是看图片，起立说出答案。这个环节终于把孩子们的激情点燃了，这也使我旋着的心落了下来。下一个环节是本堂课的主要内容，What’s your hobby ？ My hobby is +doing/I like +doing.我通过自己的一张打篮球照片，引出My hobby is playing basketball. What is your hobby？ 问几个同学的爱好，板书重点句型在黑板上，利用刚刚记忆的短语来练习What’s your hobby ？ My hobby is +doing/I like +doing.小组活动。本环节学生比较熟练，完成的效果也较好。通过练习熟练了这个句型，我让学生把自己的爱好写在练习本上。既练习了说，又练习了写。同时和同桌交换练习本，这样又可以直接过度到第三人称单数。His /Her hobby is

+doing. He/She likes +doing.询问几个学生，让他们用三单形式回答。你能告诉我你同桌的爱好吗？这个环节应该是本节课的一个亮点，但是由于表述的不够清晰。学生的反应有些迟缓，后经调动才有所改善。尤其变对话部分，学生问答形式不够规范，而且出现错误较多，纠错浪费了一些时间。为了巩固三单我设计了一个小游戏，把学生分成组，一组说第一人称，对应一组同学变三单。本环节我找的大部分是程度中下的同学，我认为他们能够应对这样的问题。不料第一个同学回答的声音就很小，导致后面的同学都战战兢兢的，根本没达到预设的效果。 前面几个环节进行的都不够顺利，导致后面的练习时间有些紧，完成的比较仓促、训练不够到位、小测试也没能在课堂完成。本节课虽然顺利的完成了，但在我这个老师知道本节课讲得到底如何。

反思我的这堂课，首先己认为准备充分其实不然，没能够针对每名学生做好预设，导致各个环节都有卡壳现象。其次课不够充分，没能把知识点的练习、拓展、延伸做到位，导致一些学生茫然。第三作为教师没能以百分百的热情投入到课堂当中，没有调动起学生的积极性。虽

然本节课出现了很多的不足，但作为年轻教师的我认为是我的一个不小的收获。使我感受到背好一堂课是多么的重要，是多么的不简单。也鞭策了我这个年轻教师应该抓住一切机会去学习，去提高自己改变自己，使自己变的更强尽快的成熟。相信付出就有回报，说道不如做到。

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