小学生拍卖会作文

篇一：小学作文：拍卖会

拍卖会

“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”今天，我校又一次进行捐款活动。为了使捐款更有趣点，我们班的机灵鬼们，想到了开拍卖会，这个办法，可让我们大家都兴奋激动起来了！ 拍卖会开始了，在同学的阵阵掌声中，第一位孙帅同学上场了。他的拍卖品是一本《小鬼当家》。老师模仿着拍卖师的样子说：“这本小鬼当家”是美国著名作家近期作品，内容丰富趣味性强，拍卖底价3元，谁原意出价？？可能是底价没有选好的关系，5秒钟过后还是没有人出价，这件拍卖品就流拍了。

可下一位同学的拍卖品，就让全班都沸腾起来了，原来是魏欣杰的《昆虫记》呀！这本书可是法布尔大师的作品哦，里面一半是法布尔写的介绍与说明，另一半是昆虫的图片，甚至还有法布尔的日记。郑老师说：“这件作品底价5元”，谁原意出价？教室里顿时像炸开了锅，有人出6元，有人出7元，郑老师出价14元才没有人竞争， 拍卖师一定音。

正当我们热闹的时候，孙帅的《小鬼当家》又上场了，他从底价3元，改为底价1元，这下同学们才开始拍卖，慢慢地从1元拍到了

3.4元，一会儿又超过了3.4元，这下可乐坏了孙帅，交易成功后到下一位同学上场还在笑。

可他高兴的时候，我可失望了。

原来，姜灏拿上去的是一套水彩颜料和笔，原价是30元，拍卖底价才1元，这下我心动了，我想我的水彩颜料也快用完了，正想买

一套呢，这下姜灏正好送货上门了，我何不趁此机会化较少的钱买自己心仪的东西??，可童小娟却和我较劲，一直拍到8元，我还想继续拍下去，可一摸口袋，钱不够了，只好舍己为人了。

这次拍卖会结束了，可我们的爱心行动没有结束，爱心在校园中洋溢，真情在校园中弥漫，让我们一起将它传递到校外，传递到社区，传递到社会的每一个角落，让社会上每一个需要帮助的人感到国家没有忘记他（她），社会没有忘记他（她），人们没有忘记他（她）。

篇二：拍卖会(教案)

拍卖会

天津市南开区中营小学 王振刚 邮编：300120

一、习作内容：

课堂上，举行一场特别的“拍卖会”，学生当堂完成一篇习作。

二、教学目标：

１、拍卖会，学生从各种媒体上曾接触过，让拍卖会走进课堂，唤起学生已有的知识表象，激发学生参与、表达的兴趣。

２、鼓励学生认真观察，注意人物的语言，灵活地运用描写对话的几种形式。

三、教学准备：

拍卖品、拍卖槌、模拟资金、录像机

四、教学过程：

（一）揭示课题，设疑导入

１、（教师板书课题：拍卖会）声音洪亮地读一读。拍卖会，有没有同学见过？你在哪里见到过？

２、参加过拍卖会的同学，能不能给我们讲讲你的所见所闻？

（二）出示投影，讲清玩法

１、全班分成６个组，五人一组。每组推选一位总裁，其他同学则是公司的领导层成员。

２、在总裁的带领下，各公司确立本公司名称，既容易记住，又要有本公司特色。

３、五位总裁，到讲台前，宣布公司成立并进行简短讲话。

（三）观看录像，赛前热身

１、为了让同学们更能了解拍卖过程的一些小技巧，我们开看一段录像，对你们一会儿的竞拍会带来一些启发吧！（学生看竞拍录像。）

２、给各公司３分钟时间，召开领导层会议，共同研究叫价策略，看看采取什么样的叫价方法才能争取到最多物品？

（四）快乐游戏，快乐竞拍

１、竞拍前，各公司的总裁代表本公司进行竞拍前宣言。

２、竞拍正式开始。拍卖公司准备了１２件物品参加竞拍。

３、统计竞拍结果及各公司剩余资金。

４、宣布获胜公司名称。

５、请获胜公司总裁讲讲他们的获胜秘诀。

（五）回忆竞拍，轻松练笔

１、拍卖会，有没有意思啊？这么有意思的小游戏，想不想告诉你们的爸爸、妈妈呢？那就赶快拿起笔，生动地记叙下来这个有趣的游戏，回家读给他们听听，好吗？

２、谁愿意把你写的小游戏和我们一起分享？大家注意听：习作中采用了哪些对话形式？

３、集体交流：如何使文章的对话形式更加活泼，不重复？

４、教师总结：四种对话形式，同学们可以在写作时可以灵活地运用。一是提示语在前；二是提示语在后；三是提示语在中间；四是省略提示语。 ５、学生修改自己的作文，让自己的作文精益求精。

五、作业：

回家后，请把这个有趣的习作读给爸爸、妈妈听。

六、教学感悟：

《语文课程标准》中指出：语文应“遵循学生的身心发展规律和语文

学习规律，选择教学策略”。小学生好动，特别喜欢游戏。而在习作教学中，更应“顺其之性”，“投其所好”，让学生在特定的兴致盎然的活动中，其乐融融，自主感受，自由表达，使学生的个性得以张扬。

篇三：快乐的拍卖会

快乐的“六一拍卖会”

要是谈起我在学校搞过什么集体活动，那还真是数不胜数，无可计数；运动会，环场接力赛，达标运动会，学习节，义卖会，六一游园活动，······不过最快乐且令人难忘的，还是‘六一拍卖会’ 一开始，我们学校是没搞过任何拍卖会的，所以我们都感到很新鲜,很兴奋。我们一天天地数着，一天天地盼着，时间也一天天地过去，终于，那一天盼到了！

开始了！

我们奔向各个摊位，挑选各种自己喜欢的东西。

走着走着，我看见了一本我喜欢看的课外书，便拿起来问：

“这本书少钱呀？”

一位“小服务员”急忙跑过来，满脸堆笑地说：

“这个呀？很便宜呀！原价12元，现在只要4元呢！你要不要买？这本书很好看呢！”

听她这么一说，我当机立断：买了！

往前走，我看见一个小女孩抱着一只很大的黄色小丑鱼玩偶站在路中央，我很喜欢那只小丑鱼，因为它可以放在我家的沙发上当抱枕。于是，我走过去，问：

“这只小丑鱼多少元？”

“4元。”

我想：或许有点贵，一会回来再买吧！应该不会被人买走！

往前走，我看见了另一个摊位，发现那竟然有卖密码本的!而且有个黄色皮的，实在是很好。

“这个密码本多少元？”

“1.5元。”

“我要了，”我付了钱，“对了，密码是多少啊？”

她告诉我了密码，我走了。

我急急忙忙地赶去买那个玩偶，可去时，玩偶卖出去了，唉！看来做事得讲究效率啊！来到我们班的摊位时，大老远就看见李浩远站在桌子上，喊着：

“快来买呀!3支笔才1元！”

他喊了一会，见没有效果，就下来了。

“拍卖会结束，请大家回到各自的班级。”

这个拍卖会，我很快乐，我买到了我想要的东西。真希望以后经常有这种活动啊！

篇四：奖品拍卖会

奖品拍卖会

一学期已将接近尾声，今天是本学期的最后一节英语课。瞧，我们的课堂如火如荼，人声鼎沸，简直嗨翻了。学生们在干什么呢？让我们来窥听一下学生的对话：“哇塞，这么好!”“我要本子和笔芯！”“哇，他有三十颗星，早知道这样，我就好好表现了。”哦，原来这节课是一场“奖品拍卖会”。按照原定计划，我让学生把一学期挣得的五角星来兑换奖品，把我手中的奖品拍卖出去。

我在期初接任班级时，就和学生一起制定了奖惩条例，如：作业本5颗☆换1星；抄写本5颗☆换1星；听写本每次全对加1星。上课积极参与、课后善于提问、得到老师点名表扬的每次加1星；没有按时完成家庭作业，每次扣1星等细则。登记表就张贴于教室的墙面上，学生随时可以到老师地方换星。五角星的积累就是(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小学生拍卖会作文)这一学期的形成性评价，这张登记表同时作为学生期末学习品质等级的参照。

本次活动，我预算掏腰包200元，所以我设定了每颗星的分值为0.1元。虽然学生兑换到的奖品是很普通的橡皮、笔芯、修正带、本子等常用文具，但是那是他们自己一学期的劳动成果，在他们眼里的价值就不一样了。

也有小部分学生原来对加星不是很重视，但是通过这一场“奖品拍卖会”，他们已经意识到学习不是一朝一夕的事，过程的积累是多么的重要。我想这也是我这次活动所要达到的目的吧。

篇五：洛水慈济小学拍卖会发言稿

洛水慈济小学拍卖会发言稿

各位亲爱的同学们，各位尊敬的老师们

大家中午好

很高兴，我能参与到我们洛水慈济小学第一次环保拍卖会活动。

从地震后，学校搬进新校址以来，学校一直以环保作为学校办学特色。我们都知道，现代的地球是一个充满了危机的地球，地球时刻面临这资源枯竭的情况，如果从我们自身，不开始

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