拜访高校大学生作文

篇一：走访一位高校大学生或成功校友

零 距 离 对 话

——“走访一位高校大学生 ”访谈日记

安吉县实验初中教育集团（桃园校区）205班 何之未 胡祎

指导教师： 虚拟网号码：

时间：2010年2月20日 （星期六）早晨 9：00

天气：晴天 多云

地点：祥溪花园

访谈对象：北京外交学院桂再菁

小记者：何之未、胡祎

一、前言

柔和的阳光照到大地上，清脆的鸟鸣声在耳边回响。今天，我们有幸拜访到了正在北京外交学院专修法语的桂再菁姐姐。

怀揣着一颗紧张的心，我们小心地敲了敲门，出来迎接我们的正是她。一头秀丽的短发，，一身慵懒的睡衣，约一米六的个子，桂再菁姐姐显得十分自然。还没等我们先说，她就开口了：“是胡祎和何之未吧，进来吧！”我们边进门边说明今天的来意，她听完，就说：“那要正式一点，我去换衣服，你们先坐一下。”在这个间隙，我们俩确定好了访谈的问题。不一会儿，姐姐就已准备好，眼前的她，十分端庄、淑女，一副黑框眼镜为她平添了几分知性魅力。我们给她看了所准备的几个问题，她还夸我们一番：

“写得

很好嘛！”接着，我们便开始了访谈。

二、访谈内容

A：胡祎 B：何之未 C：桂再菁

A：请问姐姐现在在哪里读书？

C：在北京的外交学院，我是专门学法语的。很多学校是属于教育部的，但我的学校是直属外交部的。

A：在大学里有怎样的感觉，氛围如何，对您有怎样的影响？

C：学习压力很大，因为大学里需要掌握的东西与初高中学的东西没有多大联系，知识面很广，很多东西需要自己自主学习。对我来说，在大学里，我整个人的言行、举止都有了很大的提升。我平时会经常参加一些讲座、酒会，对各种场合该怎样表现都有了一定的把握，渐渐开始注重各方面的发展。我觉得这对交友和进入社会都有很大的好处。

A：姐姐从小到大都在哪些学校读书呢？

C：小学是在三小，初中开始是在镇中，后来实验初中建好了就去那里读了，

然后在安高，现在在北京。

A：您认为小学、初中、高中、大学，哪一个阶段对您的成长有最大的影响呢？

C：其实都挺重要的吧。小学与初中的基础知识十分重要，是将来以后学习

知识的基石。从初中阶段到高中呢，我认为朋友们，同学们，父母对我的影响很大。我慢慢开始学习自主去研究问题，会注重自己的修养，思想上也有了一个飞跃。会有一种提前设计自己人生的想法。

B：初中阶段，您认为我们应当在学习方面注意哪些问题？

C：语文呢，我认为课外学习比课内学习更重要，课外阅读对一个人的人文修养起到决定性的作用。因为你读得多了，思想上内心上都会比人家更为富足，表达起来就能胜人一筹。数学的话，我从小就参加奥数班，我认为对于数学应该多做一些超出自己能力范围的题目。上课一定要听好，作业一定要按时完成。记得我读初中的时候，数学对我来说是没有多大问题的，我也从来不抄。至于补习呢，我觉得是没有多大必要的，其实上课就足够了，真的。科学要花功夫。英语要多背，多积累，多了解异国文化，以便在读文章的时候理解。历史与社会要学会融会贯通，扩充课外知识，理解最重要。

B：休息时间，您提倡怎样的生活方式？您一般做哪些事来放松自己的身心？

C：休息时间就要休息好，放松自己，做自己喜欢做的事。我一般喜欢和朋

友一起聚会，听听音乐，看看书，散散步，画画画。

B：成长过程中是否有跟父母发生冲突的时候呢？您是怎样处理的?我们又

该怎样做？

C：我在高中是比较叛逆的。其实和父母的争吵有时不可避免。只是事后要

学会分析，必要时学会道歉。我和父母总的来说还是很和谐相处的。你们要与父母多沟通，多交流，平日里多谈谈自己的生活、学习，增进对彼此的了解。

B：最后谈一谈您对中学生的建议吧。

C：中学是形成性格、观念的重要时期，你们要学会开朗待人，友好的与人

相处。学习时要形成自己的一套方案，不能盲目从众。生活上要懂得自主，不依赖他人。

三、尾声

短暂的访谈结束了，桂再菁姐姐和她的妈妈强烈要求我们留下来吃中饭，我因为有事就推辞了，胡祎则继续留了下来。外面依旧晴朗，阳光更加温暖，我骑着车，哼着歌，感觉领悟到了许多，眼前的路也更加宽敞了。我相信，前方是美好的！

胡祎在与桂再菁姐姐交谈

何之未对桂再菁姐姐进行访谈和记录

篇二：大学生必看的作文

选矿课上，教师让我们去校博物馆参观一下，戴的是一顶帽子，即增加点感性认识。其实，戴上理论联系实际这顶大帽子，也不见得有什么人反对，至少我是不反对的。

博物馆的讲解员热情的接待了我们，个子瘦瘦的，衣服也瘦瘦的，脸也瘦瘦的，说话的声音可不瘦，简洁、干练。首先，他引领我们参观了冶金馆。

冶金馆所陈列的标本大致说明了地球演化过程中的各种特征及目前的地区构造情况。这些标本包括岩石标本、矿物标本、生物标本。古生物展览馆里有一具巨大的恐龙人工骨架，身子特大，脑袋特小，有点像如今日本。往它面前一站，没有一座山的感觉，倒有一堵墙的陡然。其中的三叶虫生物标本给我的印象很深，缘由它无声的诠释了沧海桑田的空间跨度。矿物标本向我们展示了自然界的种种奇妙之处：那似有烟雾缭绕的烟水晶；近似完美几何造型的（菱形）的单晶碳晶体；如薄翼般透明的云母片等等。其间,我们还了解了我国的矿产、矿床、工矿企业的分布和生产情况。

从五楼到六楼，一幅我国冶金史的历史画卷在我们面前徐徐展开，画卷里有着辉煌、有着奇迹、有着沉重、有着屈辱。

我难以想象古代中国人是如此的有着智慧和才华，正像他们也可能难以想象他们的子孙会在几千年以后会被别人在自家门口安上“华人与狗不得入内”的牌子。远在两千多年以前，古代的中国人就已经开始采用类似于现代工矿所用的开采与冶炼工艺。司母戊鼎是中国古代青铜器技术的代表作，秦始皇兵马俑土坑里被发现的铜兵车，其所用的铸造技术无以伦比，让当今的机器人来建模，也可能会有短路的可能。炼铁技术也很发达，宋朝铸造成的一座铁塔，到现在还没有起皱纹，也就是说，还没有起锈。在清朝中叶以前，中国是一个比当今超级大国—美联众共和国还超级的大国，可是，明朝、清朝统治者实行“闭关锁国”的政策，没能让人民大众走出去，直接导致了中国大众视野的萎缩；推行“文字狱”，则枯竭了群众的创新思维，尊崇“三重四德”儒家文化，扼杀民族的冒险精神，最终中国落后了，冶金技术也不例外。 关于近代中国的冶金史，我们没见到什么实物，只有一张张无声的发黄照片。破旧的厂房、破败的机器、极端困苦的矿工们那麻木的眼神，让我看不下去却不得不看。由“洋务运动”吹起的“强国之梦”泡沫在甲午战争中彻底的破灭了。“落后就要挨打”这个道理在给我们最强烈的历史震撼力时，也给了我们最具血腥味的心灵感应，我们近代史前进的车轮是用我们的血泪来润滑前进的。

参观完了，走出来，外面的阳光很好，心情也跟着好起来。是啊，正是中国实现“改革开放”、“走出去”的战略与决策，我们才能取得今天的成就。路只有走下去，才会越走越宽；人只有走出去，才会越走越强

篇三：大学生结婚作文

First and foremost, though mostly adults, college students are actually

immature psychologically . Their wishes to get married are, more often than not , impulses.(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:拜访高校大学生作文) I admit that it is a basic right for those who have reached the

appropriate ages to get married marriage is more solemn and requires more than just reaching the age. In addition, the university or college is a place to study instead of a community to lead a family life. Allowing college students to get married would adversely affect their study. For instance, they would spend too much time attending to their family and love, thus unable to concentrate on their school work. Besides, as tudents, they are not ready to support a family ?nancially.

主体部分：作者从几个方面述了反对的理由，而且在说明自己的观点的同时也提及了支持者的观点。这种对比可以更加凸显这一话题的争议性，同时更体现了作者做出这样选择的慎重性 。

Weighing the arguments of both sides, I would still say “no” to getting married in college, though it’s their legal right.

总结部分：作者经过衡量，选择持反对观点。这里使用的 weighing the arguments of both sides 呼应了前段第一条理由提及的“人权”或 “法定婚龄”，使结论显得更客观。 亮点回放

1. ban : “禁止、禁令 ” ，可以做名词和动词 ，此处为名词，注意与之搭配的介词为on ， 表示“对 ……的禁令”。

2. lift: 一般表示“举起 、抬起” ，此处表示“解除（封锁 、禁令等 ）”。

3. hot topic: “热议话题” ；此处topic可以用issue替代 ，不过topic更普遍随意些 。

4. hold: “持有（观点 ）” ；此处hold the positive/negative view也可以写成be for/against sth. ，表示 “持同意或反对意见”。近义词为think, maintain, claim, believe, consider ，都可以引导表示观点的从句 。

5. immature psychologically: “心理上不成熟”。

6. more often than not: “往往 、多半” ，常用作插入语 。

7. a severe violation of: “对 ……的严重违背” ；此处也可以用动词形式

severely/seriously violate ，不过用名词形式更为正式 。

8. solemn: “庄严，严肃” ；比serious更贴切 。

9. adversely affect: “对 ……产生不利的影响” ；adversely表示“不利地 、逆 向地” ，比较正式，另外它的名词形式adversity（逆境 ）也是常用到的。

10. attend to: “专注于、照料” ；注意此处的to为介词，后面接名词或动名词 。此处也可以用更常见的take care of来替代 。

11. weigh : “称重、衡量”；此处表示“衡量”， “weighing the arguments of both sides, I believe/think...”常用来引出自己观点 ，同学们可以借鉴 。

12. say “no”to: “对 ……说不” ，表示反对意见 ，近义词为oppose/disagree

with/disapprove of等，反义词为say“yes”to ，此处to为介词 ，后面接名词或动名词 。

篇四：学生作文

小狗

湖州市德清县钟管镇中心学校 202班 范思怡 指导老师：傅亚琴

我家有一只可爱的小狗，全身毛茸茸的，摸起来可舒服了。一张樱桃小嘴，吃起东西来慢吞吞的，装得很斯文。它的尾巴更是与众不同，尾部长着洁白的茸毛。

我喜欢它可爱的样子，更喜欢它的贪性。

小狗可贪吃了。瞧，我刚端着一大碗骨头出来，它就闻着香味，立马跑过来，张开着小嘴迫不及待地吃起来……没过多久，它又跑回来，两条前腿趴在我的身上，像个小孩似的跟我要。

再说它还很贪玩。一大早，我一觉醒来，就想去找它玩。可我东找找，西瞧瞧，就是不见它的影子。我急忙跑出去找，原来，它正和伙伴玩得尽兴呢！它一会儿在地上打滚，一会儿咬着路旁的一棵小树的根，真是调皮的让人啼笑皆非。

我真喜欢我家的小狗。

篇五：学生作文

三年级语文下册第三单元质量分析

台口小学 王照奎

一、基本情况分析

实考108，及格8人，及格率80，优5人，优分率50，人平76.4综合指数68.8，最高分97，最低分50，低于预定标高20个百分点。得分情况是：宋娜娜96，张玉红97，刘淼杰84，张兴月88，王再涛80，何志林74.5，邓露露65.5,龚明银71.5，邓明军57.5，张安保53.5。90分以上只有名学生（宋娜娜，张玉红，），80分以上3 名学生（刘淼杰，张鑫月，王再涛），70分以上2名学生（何志林，龚明银），60分以上一名（邓露露），60分一下一名学生（张安保，邓明军）。

二、试题综合分析

本套试题共七大题，主要是以本组的课程内容为主。试题没有怪题、难题、偏题的现象出现，符合新课程标准的要求，突出了本单元的训练重点，题目难易适当，体现了基础题为主，能力题为辅的新课程理念。由拼音、字词为重点逐步向句段过渡为重点。第一部分拼音占总分的20％，主要是读拼音写词语；第二部分字词，占总分的46％。主要是比较形近字组词语；补充成语，读词语连线，选词填空；第三部分句子，占总分的12％,包括的内容有补充谚语，按要求写谚语，按要求写比喻句和拟人句，照样子改写句子（反问句改写成拟人句）；第四部分阅读占总分的23％，主要是读短文，完成后面的六题练习。

三、试题得失分析

第一题，读拼音写词语，5个同学（宋娜娜，张玉红，刘淼杰，王再涛，张鑫月）没有出现错误，5个同学（张安保，龚明银，邓露露，何志林，邓明军）出现错误，最严重的是邓明军，20个字错写了10个字。原因是把字写错，把字写别。如：“quàn ɡào（犬告、全告、叹告、 告）shajiàn（式验）jiē fǎnɡ）（ 坊）（ 坊）yán sù（验数）zhǔn qua（ 确）（ 确）（准雀）xiānɡ sì（ 仰）)dīnɡ zhǔn（订住）（叮往）（叮 ）”等这些的错误。

第二题，比较字形组词语。2个同学（宋娜娜，张玉红）没有出现错误，8个同学（张安保，王再涛，张玉红，龚明银，何志林，刘淼杰，张鑫月邓明军）出现错误。原因是字义不理解，组词不正确。如“倒悔）（教悔），诲（后悔）（诲到），遇（花遇）（木遇），愈（愈快）（小愈）愉（愉乐）（愉树）愉（愉 ），叮（叮说）（叮住）（叮口）（叮往）盯（盯着眼）（盯我），福（兴福）（一福漫画，角（jiǎo）——（角下）（角色），角（ju?）——（往角）（羊角）角决）（觉得）（角对）（ ）”这些错误。

第三题，在括号里填上合适的词，5个同学出现错误，最严重的是王再涛，龚明银，张安保，原因是填不准形容词，填不准量词。如“（透高）的眼睛，（一双）的眼睛，（小鸟）的羽毛，（一对）的羽毛，（很大）的洪水，（大大）的土地，（一片）的土地，（一阵）房子，（一件）房子，（一 ）微风，（一辆）火车，（一幅）电影这样的错误”

第四题，写出指定词语的反义词，7个同学出现错误，最严重的是张安保，全部出现错误。原因是不能理解给出的词语，写不出反义词。如“清——（澈）奖——（发、罪）廉——（好）优——（好）（成）——罪，（雄、喜）——恶，（发）——偏，（偷）——懒”这样的错误。

第五题，读词语，选择带点字的正确读音，5个同学出现错误，原因是字音读不准，区分不开前鼻韵母和后鼻韵母。如“拎起（līnɡ）裸露（lǒu）”这两种错误的读音。

第六题，读句子，选择带点字的正确意思填空，7个同学（邓露露，王再涛，何志林，邓明军，张玉红，刘淼杰，宋娜娜）出现错误，原因是不能理解带点字在句子中的意识。

第七题，照样子写句子，2个同学（王再涛，张安保）出现错误，原因不能读懂例句，不会照样子写句子。

第八题，阅读短文你做题，读有出现错误的现象，原因是阅读能力差，表现在，不能认真的去读短文，读短文抓不住内容，不能从短文中找出要填的内容。不能按要求画出指定的内容，不能从短文中去体会，不能回答所提出的问题。

第九题，阅读广角，都有出现错误的地方，原因是课外阅读量太少，学生也没有课外阅读的习惯，，不能从课外书籍中获取有关的知识。

四、补救方法和措施

1、培养学生良好的学习习惯非常重要，如果没有良好的学习习

惯，又怎么能学好呢？务必做到：养成良好的读书习惯，做到在读书中去寻找，在读书中去理解，在读书中去思考、体会，在读书去回答；认真读题，认真做题的习惯。

2、从低、中年级开始就要打好拼音、字词的基础，特别在识字、写字方面要加大力度，要把字词放到语言环境中去学习，去识记，去理解。

3、要做到识字和阅读能力的双重培养。读拼音，认字，写字；读词语，理解词语；读句子，说句子，写句子的能力；会读、会想、会说、会写的能力；理解、思考、回答的能力；加大学生背诵的能力，该背一定要背，改写一定要写。

4、指导学生会读书。让学生在读书中进行个性化的体验。不但要读懂一句话，更重要的是能读懂一段话。让学生从读书中去识字、学词，从读书中去体会和感悟。只有这样，学生的语文成绩才有望得到提高。

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