快乐小鸭舞蹈

篇一：幼儿中班艺术说课：小鸭的舞

音乐教案：《小鸭的舞》

活动目的：

1、培养幼儿(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣，初步知道aba三段式

2、理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。 活动准备：

小鸭手偶一个，音乐《小鸭的舞》

活动过程：

一、以谈话导入活动。

今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，你们听听小鸭在干什么?

二、欣赏感受音乐。

(1)第一遍感受，

教师提问：听完音乐有什么感受?讲了小鸭一件什么事儿?

(2)第二遍感受音乐

教师出示小鸭手偶，结合音乐节奏表演小鸭舞，感受音乐有几段?

(3)第三遍欣赏音乐

教师根据音乐在黑板上画图谱节奏，让幼儿感受音乐有几段式? 师总结，是aba式结构的曲子。

(4)第四遍，教师把音乐编成舞蹈跳给幼儿看。

三、师幼互动一起在跳舞中欣赏音乐，感受快乐。

(1)老师当鸭妈妈(妈妈食品)，小朋友当鸭宝宝(宝宝食品)， 跟着老师一起跳舞。

(2)创编舞蹈动作，教师引导提问：小鸭在水里还会干什么?

(3)自己来跳小鸭舞，提醒把高兴的心情跳出来。

四、结束活动

教学反思：

提高幼儿对(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣，初步知道aba三段式 并理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。

篇二：《快乐的舞蹈》公开课美术教案

上课时间：第 六 周 星期 本期第11-12 课时（详）案 课型：造型表现

课题：快乐的舞蹈

教学目标：

1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。

2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。

3、发展创造思维，促进情感内化。

学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现

学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现

教学方法：以情造境——以境动人——以人为本

教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。

导学过程：

一、导入新课：

1、组织教学，检查绘画工具准备情况。

2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入 ： 回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！

3、揭示课题

二、自主学习：

1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选 ，感受舞蹈的艺术魅力。

2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》

3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。

4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。

三、 新知探究：

1

1、绘画小训练： 摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化

（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画 出动态。

（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。

要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。

2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论

（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。

（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。

（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。

四、组内探究、交流解惑：

回忆构思，大胆表现

（1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。

（2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。

五、课堂实践：

学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。

六、评价反馈：

1、组内互评

2、教师点评

2

板书设计：

P14-15 7课 欢乐的舞蹈

学习目标：

根据记忆和想象，运用所学的杏形色知识，画一幅快乐舞蹈的图画

表现内容：

人物表情动态、服装道具、背景

作画步骤：

1、画人物（火柴人定动态）

2、添花纹

3、添背景

七、课后反思：

3

篇三：六一舞蹈+童话剧+教师舞蹈+大型活动舞蹈

系列一：

舞蹈 一

01.爱我你就抱抱我 02.洋娃娃和小熊跳舞 03.娃哈哈 04.小鸭子

05.小邋遢 06.大海故乡

07.校园的早晨 08.国家

09.圣诞铃声 10.小青龙

11.快乐的小铃鼓 12.妈妈教我一支歌

13.小白船 14.

15.我爱老师的目光 16.

17.欢腾

舞蹈 二

01.数字歌 02.

03.泥娃娃 04.

05.虫儿飞 06.

07.小公鸡 08.

09.姑娘我爱你 10.

11.数鸭子 12.

13.小青蛙 14.

15.爸爸爱你 16.

17.印度少女

舞蹈 三

01.三只小熊 02.

03.兰花草 04.

05.手牵手 06.

07.机器猫 08.

09.小放牛 10.

11.哈巴狗 12.

13.追梦 14.

15.小龙人 16.

17.佤山火

舞蹈 四

01.天使 02.

03.数鸭子 04.

05.采蘑菇的小姑娘 06.

07.小机灵 08.

09.东北小秧歌 10.

11.小星星 12.

13.牛奶歌 14.小喜鹊 中华小儿郎 快长大 踏浪 乡间小路 草原小骏马 凤阳花鼓 童心是小鸟 娃娃与星星 小豆豆 学跳小舞步 中国娃 宁夏 泥娃娃 白龙马 洋娃娃和小熊 迎春娃娃 红星歌曲 你最牛 上学堂 读书郎 祖国你好 小猫咪 小汽车 阿拉伯之夜

15.圆圆大西瓜 16.捉泥鳅

17.吉米来吧

舞蹈 五

01.甜蜜的爱 02.泥娃娃

03.野菊花 04.马背上的小骑手

05.我爱洗澡 06.春晓

07.祈祷 08.卢沟晓月

09.小毛驴 10.飞旋的斗篷

11.宁静的夏天 12.中国娃

13.蜗牛与黄鹂鸟 14.

15.燕子归来 16.

17.快乐小舞星

舞蹈 六

01.中国娃娃 02.

03大海故乡 04.

05.唐诗吟 06.

07.流淌的小溪 08.

09.小老鼠上灯台 10.

11.ABC 12.

13.咏鹅 14.

15.盛夏的鸵鸟 16.

17.自由风格

舞蹈 七

01.魅力无限 02.

03.乌苏里船歌 04.

05.娃哈哈 06.

07.福娃唱北京 08.

09.我爱你塞北的雪

11.春晓 12.

13.虫儿飞 14.

15.种太阳 16.

17.童谣

舞蹈 八

01.我的国家 02.

03.爱我你就抱抱我

05.格桑花的祝福 06.

07.大海故乡 08.

09.机器舞 10.

11.小白兔 12.

13.茉莉花 14.

15.月光 16.

17.印度小舞蹈 女兵 我的家在日喀则 虫儿飞 高山族舞蹈 葡萄架下 萤火虫 牵手 雨竹林 天使 俏花旦 好孩子要诚实 泥娃娃 晚炊 小白船 小猴子有礼貌 妈妈的吻 在一起 采蘑菇小姑娘 左手右手 花仙子 赶海 和谐中国 都市传奇 神话 兔子舞 顶碗 10. 04.

舞蹈 九

01.快乐星猫 02.金孔雀

03.让我们荡起双桨 04.可爱的小天鹅

05.为祖国干杯 06.茉莉花

07.我和你 08.没关系

09.妞妞看戏 10.菊次郎的夏天

11.好日子 12.摇到外婆桥

13.一起摇滚 14.二小放牛

15.娃娃与星星 16.母亲的故事

17.快乐节拍

舞蹈 十

01.竹叶弯弯 02.放鞭炮

03.小红帽 04.吉祥三宝

05.枉凝眉 06.虫儿飞

07.天路 08.燃烧灵魂

09.西域风情 10.小海螺

11.精忠报国 12.蜻蜓

13.神奇 14.快乐的松鼠

15.赶海 16.绒花

17.童歌声声

此套资料为

10张DVD光盘，共170个舞蹈

系列二：

一、大型儿童童话歌舞情景剧

1、序:梦想-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

2、七个小音符-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

3、小雨滴-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

4、小鹰飞翔-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

5、尾声《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧 儿童实用情景剧

6、童话剧《没有牙的大老虎（5-8岁）》

7、童话剧《拔萝卜（3-6岁）》

8、童话剧《小鸭找家（3-6岁）》

9、童话剧/音乐剧《小兔乖乖（3-5岁）》

10、童话剧/音乐剧《小熊请客（5-8岁）》

11、童话剧/音乐剧《你选谁（4-6岁）》

12、童话剧《小羊和狼（3-6岁）

13、蓝天幼儿舞蹈精选儿童音乐剧

14、儿童音乐剧《懒猪的梦》

15、儿童音乐剧《老鼠与醉猫》

16、儿童音乐剧《小武松上山》

17、儿童音乐剧《动物大狂欢》

18、儿童音乐剧《我多么想》

19、儿童音乐剧《大闹钟》

20、儿童音乐剧《好朋友》

21、儿童音乐剧《月亮讲故事》

22、幼儿.少儿童话剧\曲艺

23、比比谁的本领大——幼儿小品

24、幼儿时装表演

25、夸学校(幼儿快板)

26、小猪和大灰狼(幼儿园童话小品)

27、皇帝的新装(音乐故事剧)

28、歌颂小英雄(音乐组合剧)

29、比比谁的本领大(幼儿小品)

30、森林奏鸣曲（音乐剧）

二、幼儿教师优秀成品舞

1、幼师成品舞《天山少女》 送音乐

2、幼师成品舞《活力健身操》 送音乐

3、幼师成品舞《草原之春》 送音乐

4、幼师成品舞《五星红旗》 送音乐

5、幼师成品舞《轻舞飞扬》 送音乐

6、幼师成品舞《欢乐的新疆》 送音乐

7、幼师成品舞《思忆》 送音乐

8、幼师成品舞《乡情》 送音乐

9、幼师成品舞《美丽家园》 送音乐

10、幼师成品舞《收获的日子》 送音乐

11、幼师成品舞《天竺之韵》 送音乐

12、幼师成品舞《俏妹子》 送音乐

13、幼师成品舞《田野小姑娘》 送音乐

14、幼师成品舞《迎春姑娘》 送音乐

三、舞蹈大赛风采蹈 幼儿组

01《光荣宝宝》 送音乐

02《小辫甩三甩》 送音乐

03《我爱吃蔬菜》 送音乐

04《顶水舞》 送音乐

05《马蹄哒哒》 送音乐

06《十一点半》 送音乐

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:快乐小鸭舞蹈)

07《妈妈我来帮帮你》 送音乐

08《圈圈乐》 送音乐

09《手指宝贝》 送音乐

10《劳动最光荣》 送音乐

11《草原欢歌》 送音乐

12《未来保卫者》 送音乐

13《乐在天边》 送音乐

14《天天》 送音乐

四、幼儿大型歌舞表演

1、舞蹈《木棉颂》 送音乐

2、舞蹈《五彩的小风车》 送音乐

3、时装表演《妈妈的大花包》 送音乐

4、四重唱《漂亮宝贝》 送音乐

5、《芭蕉林中的乐趣》 送音乐

6、拉丁舞《快乐的节奏》 送音乐

7、舞蹈《欢乐年华》 送音乐

8、歌舞《快乐的小蜗牛》 送音乐

9、欢乐操《欢乐园》 送音乐

10、健美操《活力BABY》 送音乐

11、舞蹈《蓝天小银燕》 送音乐

12、快板《幸福拍拍手》 送音乐

13、歌曲联唱《金色童年》 送音乐

14、舞蹈《联跳》 送音乐

15、舞蹈《腰鼓娃》 送音乐

16、 舞蹈《群星璀灿庆六一"喜庆"》 送音乐

五、幼儿舞蹈编舞教程

1、想要编好舞蹈，先要想好它

2、想选材

3、幼儿舞蹈《小飞机》(舞蹈形象动作示范)

4、想构思

篇四：二年级音乐下册第五课快乐的舞蹈

敢的小伙子。小伙子捧起金葫芦，吹出了美妙的乐声。顿时，风平浪静、鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿他们吉祥、幸福。从此，葫芦丝（筚朗叨）在傣族人家世代相传。”

现在我们就来模仿它的声音lu来唱一唱，你们愿意吗？

生说：“愿意。”

5 3 5 6 │ 6 — │ 3 1 │ 5 — ‖

lu lu lu lu lu lu lu lu

师：你们想和老师一起学习这首歌曲吗？”生：“想。”

师：那我们先来欣赏这首美妙的歌曲。”（欣赏结束）

3、师：“请同学们和老师一起朗读歌词，（首先让学生找出生字，然后自己自由读一次，最后老师领读）

师：“同学们朗读的很好，下面我们来学唱歌曲，我们分乐句来唱，看哪个同学最认真，就给他们组加分。”（生欢呼）

师：“你们真聪明，这么快就学会歌曲了，我们尝试着用感情来唱效果就更好了，敢试试吗？”

（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

4、师：“那请你们说出这首歌曲的名字。”

生整齐的回答：“金孔雀轻轻跳。”

师：“那你们想不想和孔雀一起轻轻跳呢？”生：“想。”（学生先自由模仿书上的舞蹈动作，教师指导；孩子们一起表演，选出一两个做得好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次。）

5、学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。

（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）

6、用歌舞表演歌曲 （加上模仿孔雀的舞蹈动作）

7、学习用打击乐器为歌曲伴奏

师出示铃鼓和三角铁问：“同学们你们知道这两种打击乐器的名字吗？”“铃鼓和三角铁。”

师指导学生练习打击乐器的伴奏：

熟悉后可让学生自己跟随音乐准确敲击。

三、探究学习：

（一）感受傣族的风土人情 （播放图片）

师：“请同学们说说从图片你看到了些什么？”

生：“傣族的衣服很漂亮；傣族人很会唱歌跳舞，还有傣族的孔雀很美丽……”

你们还想了解些什么？（出示幻灯片）

1、 傣族历史悠久，文化丰富多采，并以丰富的音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。

2、 竹楼，傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风。

3、 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。

4、傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。

5、葫芦丝：这种乐器用半截小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的竹管下端，嵌有铜质筑片。（复习）

四、拓展延伸：

师：“小孔雀漂亮吗？

生：很漂亮。“师：云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。小动物非常的可爱，我们应该为动物们做些什么呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）

篇五：中国民族民间舞蹈等级考试 小熊舞

中国民族民间舞蹈等级考试

1—3级师资培训班理论考试题

培训地点：河南省许昌市 培训时间：2012年10月4—7号 培训级别：1—3级 答卷人：罗方雪

一、 请完成一份教案，要求如下：

教学对象：4—6岁儿童

授课舞目：一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

教学目标：

1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

教学难点：

1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。

2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。 教学步骤：

1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！

2、按音乐分段教、练：

前 奏

【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐

【1】1-4上身前腆，目视一点。

5-8身还原。

【2】1-4上身含胸，目视腹部。

5-8身还原。

【3】重复【1】1-8动作。

【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出（眼随手动），第四拍保持舞姿。

5-8右手经上弧线还原到8点（眼随手动）。

【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。

5-8左右倾身，耸肩两次。

第二遍音乐

【1】1-6跪地爬成圆圈。

7-8盘腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕（眼随手动）。

5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

【3】1-8做【2】反面动作。

【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指（眼随手动）。 3-4做【5】1-2反面动作。

5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？

答：《中国民族民间舞蹈》来自于中国各民族的传统艺术及日常生活中的一些形象动作加以提炼而成的。而舞蹈是启发孩子们感知力、表现力、模仿力、想象力最直接的方法。并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养的养成。在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不仅可以随着音乐按照既定的动作舞动，也可以发挥想象自我表现、自我发挥。而这些舞蹈背后所蕴涵的各民族的音乐、服饰、风俗、传说。可以让孩子们更加全面、完整的了解各民族的传统文化和风俗习惯，及他们的艺术创作来源。例如：舞蹈《小红扇》、《吐泡泡的小鱼》、《花手绢 过家家》、《小鸭嘎嘎》、《长辫子》等这些都极具民族特色，表现形式生动、鲜明、活泼，能够更好地激发孩子们对学习的积极性。提升孩子们的艺术造诣，培养孩子的民族情结，使孩子们对民族文化的理解渗透到整个舞蹈学习中。而舞蹈《小熊舞》、《小象洗澡》、《跳皮筋》则是以训练孩子们的观察模仿能力为主，激发孩子对艺术的表现力，为孩子学习舞蹈打下良好的基础，给未来的延伸及发展创造更多的机会。另外对孩子的即兴表演能力和思考能力也有涉入，如《西瓜》、《球球操》、《小小服装设计师》等。考级教材的编委们把这些我们日常经常会见到的小动物，还有我们玩的小游戏，编排到舞蹈当中，无论是动作、节奏、队形以及对歌词的记忆，还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解，都是对孩子们的思考、模仿能力的培养与锻炼。让孩子们在玩闹的过程中学到东西，并享受到了学习带来的乐趣，从而体会到学习并不是枯燥无味的。

学习这套教材不要死记动作，要根据舞蹈的特色来完成舞蹈动作，对于不同年龄段、不同程度的学生安排不同的教学模式。而且在教学过程中，也可以准备与各民族有关的东西（如：民族生活、文化、服饰等），让小朋友们更多的了解

各民族的文化，从而来进行教学。比如傣族的舞蹈，可以发放一些傣族的衣服，让小朋友们穿上衣服感受一下傣族姑娘的体态。

在教学的过程中，除了了解各民族舞蹈的不同风格动律及典型动作外，还应该明确在此舞蹈中的关键动作和训练目的，并根据学生的年龄特点，学习能力，由易到难、由浅到深的教学。

还要用生动的语言和生活中孩子们熟悉的事物来做比喻，对动作进行分析，让课堂气氛活跃。比如《跳皮筋》、《小老鼠上灯台》等。

在今后我会积极鼓励学生参加更多的艺术交流活动，在愉悦教育和素质教育科学统一基础上让孩子们在丰富多彩的中华民族舞蹈文化中健康学习、快乐成长。此外，我还要通过不断的学习来充实自己，使自己成为一名合格的老师，这样才能为祖国培养出更好的下一代。

字数作文