作文,我亲密的小伙伴

篇一：亲密的小伙伴

五年级第四讲《亲密的小伙伴》教学设计

教学目标：

1、 知识与技能：学习抓住动物的外形特点和习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。

2、 过程与方法：能抓住特点，按一定顺序描写小动物，并写出真情实感。

3、 情感态度与价值观：感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及与它们之间发生的事写出来，激发学生热爱动物的情感。

教学重、难点：学习抓住动物的外形特点和习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。

教学准备：课件、例文、视频。

课时：3课时

第一课时

一、开始上课时师生齐声诵读《国学》，营造出书声琅琅的氛围，让学生的经典的熏陶之下学习，一方面体现出东方作文的大语文观，另一方面也彰显出了东方作文欲学作文，先学做人的教学理念

二、上课之前检查学生对于《100分阅读》完成情况，抽查古诗词的背诵情况。

三、回顾并反馈上次习作情况，挑选出两篇优秀习作让学生展读，以增强学生的学习自信心和自豪感。

设计意图：此环节通过检查、抽查的形式，实际上是让学生养成良好的预习和复习的习惯，知识在与温故而知新的过程，养成好的习惯学生受益终身。 第二课时

教学过程：

一、 导入新课：

相信大家一定积累了好多歇后语，今天老师就来考考大家。大家发现这些歇后语都是与动物有关的。你最喜欢的小动物是什么？如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来聊一聊自己最熟悉、最喜欢的小动物。

二、有缘千里来相会，介绍小动物的来历。（为后面习作开头做铺垫）

三、动物T台秀。

我们可以从哪些方面展示小动物的外形呢？不求面面俱到，只求突出特点。 身材：有高大魁梧的，有小巧玲珑的。

毛发：可以从颜色、形状、手感等方面进行介绍。

我家的小猫浑身雪白，没有一点杂色，远远望 去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。 （纯色）

它头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（杂色）

小白兔的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过澡，摸起来特别舒服、柔滑。 （触觉）

举一反三：动物的眼睛在不同时间段是不一样的。例段：猫

当然动物也有自己的喜怒哀乐，拥有不同的情感，眼睛也是不一样的。如猫想和你亲密的时候，会依偎在你身边眯着眼睛一种享受的感觉，当它生气的时候会瞪大眼睛，露出凶狠的目光。让同学们抓住小动物外形特点展开说。

总结：1 .按顺序。2.抓特点。3.加入比喻拟人修辞，融入自己的喜爱之情。 设计意图：抓外形特点在三年级讲小动物的时候都已经说过，但从学生的习作来看写的并不能突显其个性特点，几乎写到同一种动物都是千篇一律，所以在讲到写动物外形的时候一定要细致观察，同中求异。

四、个性展示会

动物不仅长相可爱，而且生活习惯各不相同。你们喜欢的动物都有哪些特点呢？可以从趣事、本领、相处三个方面进行介绍。

1、趣事我爆料

从小动物的日常生活中去寻找素材：比如吃、喝、玩、以及平时养成的一些特有的生活习惯。

A、出示不同动物吃食时的表现，展现动物的性格特点。

B、出示小猫洗脸的片段，表现小猫爱干净的特点。

C、让同学们放开说自己喜欢的小动物的趣事。（超链接返回12页）

设计意图：在城市里孩子们能养的小动物有限，可能孩子们对于小动物的观察也很匆忙，但像这些基本的生活习性，学生应该都能说得出来。通过合适的事例选取，突出小动物的可爱之处。

2、（打开12页超链接趣事连到18页）本领“它”最强

每个小动物可能都是身怀绝技的高手，让我们一起来认识一下，动物界的高手吧！ 首先请出聪明又伶俐的八哥。（出示例段）

八哥几天内就熟悉了我们家的语言，从嘴中宛转地说出了“妈妈”。爸爸发现了它的聪明才智后，立即着手教八哥吹口哨，不料，才几天功夫，它就能从嘴里发出“嘟嘟嘟嘟”的口哨声。一到中午或家里没人时，八哥的 练习时间就到了。所以一下子就从嘴里蹦出各式各样的话。比如说“你好”，“晚安”，“妈妈”，“奶奶”??不时还夹杂着几声口哨，它的嗓门很大，我们在五楼都能听见它说的话呢！ （通过对八哥语言的描写突出八哥的聪明可爱。）

大家一定看过杨红樱的《笑猫日记》还记得那只会说话的猫吗？会说话的猫只是在书里出现可能我们不会遇到，但现实生活中确实有会唱歌的狗。（出示例段）

你喜欢的小动物有哪些特技呢？一起来展示一下吧。

提示：可以说动物特有的本领，可以说说小动物学习本领的过程，也可以说说小动物练就的特殊本领比如小狗看孩，帮主人拎东西。（返回12页）

设计意图：通过小动物本领的展现，让学生对小动物产生喜爱及仰慕之情。

3、（打开12页超链接相处）欣赏视频《五岁小女孩催眠小动物》注意小女孩抚摸小动物的动作以及和小动物的对话，还要注意小动物的动作还有表情的变化。体会她们之间的情感。

4、（打开12页超链接相处下面的到21页）感情我最真

日久见真情，和小动物相处的时间长了，自然也会产生感情，把你的情感融入其中，看谁最有深情。可以从日常生活中选取素材。

如何用语言来表达自己的深情呢？咱们对比一下下面的语段，那一句情感表达最为贴切。通过对比突出情感。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象——梅花，可见作者对猫的喜爱之情。 情人眼里出西施，如果你喜欢一个小动物，你会觉得它的一切都是好的。说说你和小动物相处的点滴吧！（学生自由说）

课堂小结：动物是我们人类的好朋友、好帮手，它们给我们的生活增添了无限乐趣，我们应该爱护它们，保护它们，和它们共同幸福的生活在同一片蓝天下。小朋友赶快拿起手中的笔赞美你的“小伙伴”吧！

第三课时

方法总结 ，学生习作。

板书设计：

题目宝库：《可爱的小猫》《好战的公鸡》《乌龟丑丑》《帅鸽》

开头：

1、百里挑一式

如：我奶奶是个“动物饲养家”，她养过很多动物：老鹰、鸽子、花猫、仓鼠，但我最喜欢可爱的小花猫。

2、外形描写

如：洁白的身体，小小的身躯，会吐丝的嘴，这就是我去年养过的小动物。说到这，你可能会立即大声说：“我知道，你养的是蚕。”呀！真聪明，你猜对了。

3、交代小动物的由来

如：还记得去年的六一儿童节，我期盼着爸爸妈妈送我一辆梦寐以求的遥控赛车，但是结果却出人意料，爸爸妈妈送我了一只可爱的小狗。

中间：外形﹢个性特点

结尾

1、感叹式

如：我家的小猫如此可爱，如此调皮，如此善解人意，我是多么喜欢它呀！

2、升华主题

如：通过养蚕，我了解了蚕的一生是无私的。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰

篇二：书是我亲密的伙伴

书是我亲密的伙伴

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！

我是四年七班的张恩浩。今天，我为大家演讲的题目是《书是我亲密的伙伴》。

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”，我理解，读书是我们学习知识的主要途径。因为“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”也是由此原因，我和书交上了好朋友，它成了我的亲密的伙伴。

我从小就爱读书。幼儿园我超迷《汽车杂志》，认识的车比我老爸都多；随着上小学，我开始着迷于科普知识，比如我从《动物大观》中了解了动物在各地的分布和生活习性、从《中国地理》中了解到喀斯特地貌的成因和特点；由于年级的提高，妈妈建议我多读些文学书籍，对写作很有帮助，所以就去图书大厦选了《冰心全集》、《鲁讯小说集》、《 》《 》《 》等书，我看到了《小桔灯》里小姑娘的美丽心灵、看到了《故乡》中少年闰土由天真活泼、聪明勇敢因封建社会的束缚造成成年闰土迟钝、麻木、胆小怕事的鲜明对比。有时看书我会熬夜，会忘记看动画片，但我却从书中看到了可能比动画片更有趣的事。

其实每本书都是一级阶梯，我们每看一本书，每爬一级，就更接近我美好的生活，就更热爱读书。我也真正从我的“伙伴”中受益非浅,从中也悟出了许多道理，使我的写作水平真的提高了。就像世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇三：我和我的小伙伴作文

我和我的小伙伴作文

我和我的>小伙伴作文（一）

在学校里，有各色各样的人——老师、同学、家长等，但和我最亲密的还是我的小伙伴。

我的小伙伴很顽皮，下课铃一响，便一窝蜂地往外涌，三五成群手拉手地走在一起，玩着各自喜爱的游戏。我的小伙伴们很喜欢成群地玩，十多个人一齐来到广场上，迅速地猜拳分家，玩起了“写大字”。每当其中一个伙伴迅速地转过头时，其余伙伴们立刻停止奔跑的动作，一动不动呆呆地站在原地。这时伙伴们便放声大笑——有些伙伴停止的动作十分有趣，把手放在头上，屁股扭起的，踮起脚尖的，??可以让人笑破肚皮，忍着笑劲上下一节课。

我的小伙伴很团结，团结得犹如一个小家庭一样，和睦相处。有一次全校举行接力赛，许多小伙伴都报名参赛。伙伴们个个胸有成竹，一副必胜的模样。可人总会误会，在一次交接棒时，一个小伙伴掉棒了！我心里祈祷：“惨了，那个小伙伴一定很伤心，但愿其他小伙伴不要责怪她。”后来我发现，我的担心很多余，伙伴们不仅没责怪她，还不停地安慰她、鼓励她，让她不要丧气，告诉她她的失误不会影响成绩，让她放心。那个伙伴重拾信心，镇定自若，重新挑战比赛，果真，我们队赢了。

我的小伙伴非常可爱，他们的团结、善良、爱心、友爱感动了我，使我快乐地生活在这个集体中，我和我的小伙伴将继续快乐的在一起，相互帮助，茁壮成长！ 我和我的小伙伴作文（二）

有时候，同学之间会有争执，还会有帮助。

有一次，我下楼端菜，为了能让同学们早点吃到饭，我加快了脚步。可一不小心，我把脚崴着了。顿时，疼痛的折磨让我没有了下楼的力气，我故作坚强的想站起来走下楼，但我又立即感觉到了揪心的疼痛。无可奈何，我只好坐在楼梯边暂时的休息一会儿，等待着同学们把菜端上来。同学们一个个、陆续地走下了楼，我失望极了，打算等待着端菜的同学们。

这时，曾宁静从楼上走了下来，我像抓住了救命稻草似的。等她走到我旁边时，我对她说：“曾宁静，我的脚崴到了，你可不可以把我扶下去？”曾宁静爽快地答应了，她一只手捥着我，一只手扶着扶梯。她让我慢慢站起来，也许是因为有着依靠的原因，我的脚没有刚才那么疼了，我也放松了许多。我感激地朝她笑了笑，她也回了一个微笑，那个微笑顿时让我心情舒畅，仿佛全身都又有了力量。

我扶着扶梯，艰难、缓慢地、一步一步地走下了楼。过了一会儿，也许是适应了走路，我崴到的脚好像已经不疼了。到了二楼。我都能够自己自由走了，我心想：是因为有了友情的力量，我才能够走下楼来。正是这些普普通通的同学，是他们在我成长的道路上教会我许多许多。正是这些普普通通的力量，让我心中充满感激，让我学会感恩。 也就是这种无形的信念，伴着我和我的小伙伴一起走向成功，一起奔向美好的未来??

我和我的小伙伴作文（三）

我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的，但心地很好，而且特乐于助人。 记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难

道我的好朋友们，都是那么绝情的吗？我想着想着，小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动不已，连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头，一下子烟消云散，没了踪影。我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙??不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！小莹见我不会吞，亲自示范了一次，可我还是不行，她就用一张纸，包住药丸，再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝多点水，记得定时吃药??那是我真正的感受到她给我的关怀和>温暖，真的让我感动得几乎哭了。 还有一次，大家都在认真听课，一位男同学突然间大吐起来，吐到地上的东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再有扫把清理干净。她看见没人来照顾那位同学，就带他到校医室里检查，还细心照料他。瞧，多么细心的同学啊！

小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！

篇四：我的小伙伴作文

我的小伙伴作文

我的>小伙伴

我的小伙伴是一个活泼可爱又善良的人，她就是肖莹。

她留着长长的头发，一对弯月似的眉毛下长着一对水汪汪的大眼睛。我们经常在一起玩，但我们有时会意见不一致，她就会耍一点小脾气，不过我们很快就会和好的。

有一次，妈妈给我买了一个很精致的发夹，花了三元钱。那天她到我家来后玩过那个发夹。第二天，那个发夹不见了。我想：昨天只有我和她玩过那个东西。就在这时她进来了，我看见她头上分明多了一个发夹，那个发夹让我越看越生疑，她的发夹简直和我的一模一样。我生气极了，对她大吼大叫。她刚想开口说话，可是我不给她解释的机会，她大哭着跑出去了。我越想越生气，就跑到自己房间里哭了起来。为什么连自己的朋友都对我做出着种事情。

几天以后，我不经意在我的床旮旯里看见了我的发夹，我顿时傻了，怎么办？怎么办？我误会她了。我鼓起>勇气来到了她的家门口，可是她的门关着。正当我准备走的时候，她家的门突然开了，我回头一看，她正笑盈盈地望着我。我的脸就像火烧一样，我半天说不出一句话。她看着我手里的发夹，明白了我的来意，就若无其事地对我说：“你找到发夹啦！”我点了点头，只好傻笑：“对不起啊，我错怪你了！”她说：“找到了就好，我们还是好朋友了。”

那天后，我们又和从前一样了。

篇五：我的小伙伴作文600字

我的小伙伴作文600字

篇一：我的>小伙伴作文600字

我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的，但心地很好，而且特乐于助人。

记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难道我的好朋友 们，都是那么绝情的吗？我想着想着，小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动 不已，连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头 ，一下子烟消云散，没了踪影。我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙??不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！小莹见我不会吞，亲自(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:作文,我亲密的小伙伴)示范了一次，可我还是不行，她就用一张纸，包住药丸，再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝多点水，记得定时吃药??那是我真正的感受到她给我的关怀和>温暖，真的让我感动得几乎哭了。

还有一次，大家都在认真听课，一位男同学突然间大吐起来，吐到地上的东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再有扫把清理干净。她看见没人来照顾那位同学，就带他到校医室里检查，还细心照料他。瞧，多么细心的同学啊！

小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐 之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远 是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！

篇二：我的小伙伴作文600字

每个人的一生中都会有许多的“朋友”，但童年 的友谊 是最纯真 的。我童年有许多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑶瑶。

她是一个暴力的女生 。一个圆圆的苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精神了。眼睛下是一个扁扁的鼻子，这个鼻子远看像一个被东西砸扁的鼻子。但这扁扁的鼻子长在上面一点也不影响，扁鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举个例子给你听听：

某个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。，楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为他不知道我家住几楼几号，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰

的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的满地找牙。后来，同学在一句话都没说就气冲冲的回了家。星期一，同学和我说快被她吵死了。这就是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成”神经病“的嘴巴。

这个脸上的五官和她的苹果刚好是一个完美的 配合。可这个完美的配合上有一个小小的缺陷。脸颊上有雀斑。这些雀斑的出现使人看着十分闹心。就像一个极品红富士上张了许多斑点。

>这就是我的小伙伴，我童年到现在的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希望我们之间的是伙伴，而不是仇人。

篇三：我的小伙伴作文600字

小伙伴，人人都有。但是我的小伙伴又有些不同，你想知道他是谁吗？请听我慢慢道来——

他叫王建军，你可能会感到奇怪，整么叫建军，莫非是建军节生的？对了，他一米四六的样子，红朴朴的脸蛋上嵌着双炯炯有神的眼睛，射出充满智慧的光芒。脸上一张红红的嘴巴，好像两片红枫叶似的。

他有一副急躁的脾气。记得有一次做作业时，碰到了一道步骤繁多的题目。只见他没做几步就拿拳头打作业本，并且说：”怎么这么久还没解出来呀？“这么多怎么解的完哟？”说完，他又继续写。可是没过多久，他又打起桌子来了，边打边说：“还写不完，不会是没解的题目了吧？”说着，就坐下来哭！还边哭边说：“怎么会这么难哪！简直可以号称第一难题了。”说完，就把作业本和书全都扔得远远的，气忿忿地说：“我不做你了，看你就烦。”这样你的脾气还没改。

他个性开朗，爱 笑，谈笑风生。开心的时候就哈哈大笑，大家也跟着笑，给教室带来了快乐的气氛。

他思想积极，喜欢助人为乐。

记得那一个酷热的中午，知了在树上埋怨着老天，我和他迎着列热往家里赶，经过太平桥时，看见一个老人满满一车的西瓜正在吃力的往桥上推，可是始终推不上去。这时，他拉着我往那里奔，我甩开他的手，说：“干啥。”他说：“你看、没看见那位老爷爷正在吃力地推车吗？”我说：“看见了。”“那你还不去帮他？”他说。我说：“这样热天运动就出汗，帮他推车不更会热汗淋漓吗？”没等我说完，他就跑去帮老爷爷推车了。那老爷爷感觉轻松了一些，往后一瞧，看见后面有个人。老爷爷问：“你叫什么名字？”他说：“等会再说”小军使出了吃奶的力气也没把车在推动了。我就跑去帮他，我和他使出吃奶的力气才把车子推动了，慢慢地把车子推到桥中央。；老爷爷说：“等下了桥，送给你几块西瓜尝尝。”我刚想说好，就被他拉到小胡同慢慢走了。我都快热死了，他还在那里走着，好像一阵凉风吹到他的心里那样舒服。

同学们，你觉得我这个小伙伴怎么样？

篇四：我的小伙伴作文600字

我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员（举旗手）。

闵毅恺有个雅号叫“书呆子”。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢？他会不会忘掉我这个好朋友呢？

有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。“叮铃铃！叮铃铃！”下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹??而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。

我见此情景，便大喊一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好？”闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。

我于是便对闵毅恺大喊了一声：“闵毅恺，我们去对踢毽子吧！”这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：“哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。”“哦，我晕！他怎么还要看哪，那我找谁去啊？闵毅恺这个‘书呆子’，他肯定是‘书呆子症’又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉！看来我只好找别人对踢毽子了”我心想。

因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。

我的小伙伴真是一个名副其实的“书呆子”，但他更是我的好朋友！

作文素材