更上一层楼的意思

篇一：更上一层楼的动力

更上一层楼的动力

有一天，上帝召集了所有的动物聚在一起吃饭。

吃完饭后，上帝取出了一双翅膀。

「我有一样东西想要赐给各位，如果你还满喜欢这件礼物，就可以把它拾起来放在背上。」

动物们一听到有礼物可以领，便争先恐后地挤到了上帝的面前。 但是当他们看到躺在地上的翅膀时，不禁面面相觑地互望着， 心想，把这幺笨重的东西放在背上，不累死才怪呢！

动物们在看了翅膀一眼后，纷纷坐回座位上。

最后，一只小鸟走过来，看了看地上的翅膀，心想，上帝应该不会亏待动物们， 所以这个看起来满笨重的东西，或许是一种恩赐。

于是，小鸟就把地上的翅膀捡起来，背在背上。

过一会儿，小鸟轻轻地试着挥动翅膀，没想到不但感觉不到沉动，反而还轻盈地飞上了天。

许多动物目睹此景，心中后悔也来不及了。

大家认为会增加负担的东西，反而使小鸟轻盈的飞了起来。 正如许多时候表面上看来是挫折、打击或是挑战的事件，反而给了我们更上一层楼的动力。

篇二：句意解释

（一） 事理类 编辑：胡竞淇 431面432面

1.逝者如斯夫。

意思：时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。

2.谁挥鞭策驱四运？万物兴歇皆自然。

意思：人世的昼夜变换、四季交替，予人的温暖与严酷，完全是自然规律，人应当认识和顺应自然法则，也可以利用自然法则行事。

3.水至清则无鱼。

意思：引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。

4.司马昭之心，路人皆知。

意思：司马昭心里在想什么，连路人们心里都知道。

5.他山之石，可以攻玉。

意思：别的山上的石头，可以用来打磨玉器。

6.太山秋毫两无穷，巨细本出相形中。

意思：（太山：泰山）泰山不是最大的，秋毫也不是最小的，物体的大小都是相对比较而言的。

7.螳螂捕蝉，黄雀在后。

意思:螳螂一心捕捉知了，不知道黄雀在身后正打算啄自己。

8.天若有情天亦老。 意思：苍天如有人的感情也要为之伤感而衰老。

9.天下本无事，庸人自扰之。

意思：天下本来没有什么事情，而平庸的人却自找麻烦。

10.天下大事，必作于细。

意思：天下的大事，必定都要从细小的事做起。

11.天下没有不散的筵席。 意思：世界上任何热闹的筵席都会结束的。

12.天下乌鸦一般黑。 意思：天下乌鸦身上的颜色都一样黑。

13.天下无难事，只怕有心人。

意思：只要立志去做，天底下没有办不到的事。

14.天有不测风云，人有旦夕祸福。

意思：天有人们无法预测的风云变化，人有意外的突然降临的灾祸或幸福。

15.土弊则草木不长。 意思：土地贫瘠，草木就难以生长。

16.万变不离其宗。 意思：尽管千变万化，离不了他的根本。

17.文武之道，一张一弛。

意思：周文王和周武王治理国家的办法是有严有宽，宽严结合。

18.问以经济策，茫如坠烟雾。

意思：拿经世济民，治理国家的道理来问他，茫然无所知。

20.雾里看花，中隔一层。 意思：好像在雾里观赏花，终究隔着一层。

21.瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。

意思：玉的疵点掩盖不了它固有的光泽，玉的光泽掩盖不了它的疵点。

22.惺惺惜惺惺。 意思：聪明人爱惜聪明人。

23.雄鸡一声天下白。 意思：（主人的开导）使我茅塞顿开。

24.阳春之曲，和者必寡。

意思：《阳春》这样高难度的歌曲，能跟着唱的人一定很少。

25.仰之弥高，钻之弥坚。

意思：越是抬头看，就越觉得高远；越是深入钻研，就越觉得深邃。

26.一寸光阴一寸金。 意思：光阴移动一寸，就好像化了一寸金子。

27.一朝被蛇咬，三年怕草绳。

意思：一次被蛇就咬了，三年看见草绳就害怕（以为它是蛇）。

28.疑人不用，用人不疑。

意思：对人怀疑就不要任用，任用了就不要怀疑他。

29.有钱能使鬼推磨。 意思：有了金钱，鬼也能叫来推磨。

30.有眼不识泰山。 意思：虽然长着眼睛，却不认识泰山。

31.有志不在年高。 意思：有志气的人不在于年岁大。

32.雨落不上天，水覆难再收。

意思：雨点落在地上不会再回到天上，泼出去的水也不能再收回来。

33.欲穷千里目，更上一层楼。

意思：要想看到千里远的景象，须再往上攀登一层楼。

34.在山泉水清，出山泉水浊。

意思：在山上泉水是清澈的，流出山以后就变得浑浊了。

35.智者千虑，必有一失。

意思：聪明的人考虑问题很多次，总会有一点失误。

36.置之死地而后快。 意思：要把人逼到必死的境地才痛快。

37.置之死地而后生。

意思：放在面临死亡的境地，然后才能拼死决战，求得生存。

38.重赏之下，必有勇夫。

意思：在重赏的情况下，必定会有拼死效力的人。

（二）事理类 编辑 刘彦君426—427面

39.不入虎穴，焉得虎子

【句意】不进入虎洞，怎么能捉到小老虎？

40.不识庐山真面目，只缘身在此山中

【句意】不认识庐山的本来面目，只因为我们在庐山之中啊！

41.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

【句意】不经过一番彻骨寒冷的考验，怎么会梅花那扑鼻的芳香呢？

42.不畏浮云遮望眼

【句意】不怕浮云遮挡我远望的视线。

43.不谓乘轩意，伏枥还至今

【句意】早有大志，但至今得不到施展。

44.不在其位，不谋其政

【句意】不处在那个职位上，就不谋划有关它的事务。

45.曾经沧海难为水，除却巫山不是云

【句意】曾经经历过沧海的大水后，再看到其他地方的水，就会感到那些水很难吸引他了；看过巫山的云后，就会觉得除巫山的云外，其他地方的云都不能算作是秀美的云。

46.长袖善舞，多钱善贾

【句意】穿长袖衣服，容易翩翩起舞；有很多钱财，便于做买卖。

47.成如容易却艰辛

【句意】做成它好像很容易，实际上却辛苦艰难。

48.城门失火，殃及池鱼

【句意】城门着了火，人们用护城河的水救火，水用尽了，鱼也干死了。

49.城峭则崩，岸峭则陂

【句意】城墙过于陡峭，就会崩塌；河岸过于陡峭，就会倾倒。

50.吃一堑，长一智

【句意】受一次挫折，增长一分才智。

尺有所短，寸有所长

51.【句意】尺比寸长，但用于更长处就显得不够；寸比尺短，但用于更短处却来得有余。

52.春种一粒粟，秋收万颗子

【句意】农民们在春天播下一粒稻谷种子，到了秋天就可以获得许多颗稻谷。

53.寸之玉必有瑕适

【句意】即使是很小的一块玉，也必定有斑点。

54.大难不死，必有后福

【句意】经历大灾难而未死去，必定是有后福可享的人。

55.单则易折，众则难摧

【句意】单独一个就容易折断，多了就难以毁坏。

56.当局者迷，旁观者清

【句意】正在下棋的人看不见整个棋局的动向，旁观的人看得一清二楚。

57.独树不成林

【句意】一棵树不能成为森林。

58.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

【句意】春天树林里新长出的叶子催换着已经枯死的旧叶；奔腾的流水前面的波浪退让给后起的波浪。

59.非知之难，行之惟难

【句意】懂得道理并不困难，实行起来才是困难的。

60.风无常顺，兵无常胜

【句意】风不可能一直是顺风，军队不可能一直打胜仗。

61.根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔

【句意】根部茂盛的，结出的果实必定茂盛；油脂肥沃的，发出的光芒必然明亮。

62.工欲善其事，必先利其器

【句意】工匠要干好他的活儿，一定要先把工具修整好。

63.功名富贵若长在，汉水亦应西北流

【句意】功名和富贵如果能常在的话，那么汉水也应该向西北流了。

64.孤举者难起，众行者易趋

【句意】一个人托举难以举起，很多人一起赶路就容易走得快。 古来材大难为用

65.【句意】自古以来有大才能的人，总是很难受到重用的。

66.古来存老马，不必取长途

【句意】自古以来存养老马，是因为老马尚有智慧可为人用，并不是指望它去长途跋涉。

67.贵贱虽异等，出门皆有营

【句意】世人不论贵贱高低，总要为生活而出门奔走营谋。

68.过而不改，是谓过矣

【句意】犯了错误而不改正，这才叫做错误了。

69.浩浩长江赴沧海，纷纷过客似浮萍

【句意】滚滚长江奔赴大海，接连不断的过客就像浮萍一般。

70.合抱之木，生于毫末

【句意】合抱的大树，是从细小的幼苗开始长大的。

71.画竹必先得成竹于胸中

【句意】画竹以前胸中一定要先有竹子的完美形象在。

72.会当凌绝顶，一览众山小

【句意】总有一天我要登上泰山最高峰，在山顶上看一看四周的山是多么的小！

73.祸兮福所倚，福兮祸所伏

【句意】祸是伴随着福的，福是隐藏着祸的。

74.机不可失，时不再来

【句意】时机不可错过，一错过不会再来。

75.激湍之下，必有深潭

【句意】湍急的水流下边，必然会有深潭。

76.兼听则明，偏信而暗

【句意】听取多方面的意见就能明辨是非，单听信一面之词就会糊里糊涂。

77.见一叶落而知岁之将暮

【句意】看一片树叶凋落，就知道一年快到尽头。

78.江山代有人才出，各领风骚数百年

【句意】祖国人才辈出，每个时代都有杰出的文人出现，各自开创了一代新风。

篇三：使你的英语更上一层楼

使你的英语更上一层楼

A SURE WAY TO BRUSH UP YOUR ENGLISH

简清国

我国学生学英语，一般都经过中学六年，大学四年的过程，可是成效不彰，是不争的事实，尤以说、写两方面为然。见到洋人不敢开口，写一封英文信错误百出。这个现象一、二十年来，似乎没有改进。大家都知道，近年来不论英语教学设备的改善，英语教师素质的提高，各类工具书的便捷，乃至学英语风气的普遍，与一二十年前相比，简直不可同日而语。照理说，我国学生的英语能力，也应相对地进步才对。事实不然，每年大学联考，英文科作文吃鸭蛋的总有数千名，三、五分者更不在少数。而大学毕业生（包括大部分的英语系学生）写张英文借据、信函，要不出错，恐怕十不得一二。我们不禁要问：到底毛病出在哪里？谁要负责？

一般来说，我国学生学习英语，都是支离破碎的，一个个单字逐一记诵，鲜少注意该字（尤其动词）的正确用法，以及忽略字词搭配的重要性。

所谓字词搭配（collocation）是指字与字间的连用关系，包括动词与名词的连用，例如raise a question；名词与介词的连用，例如a check for US$500；形容词与名词的连用，例如heavy traffic；以及动词与副词的连用，副词与形容词的连用等等。其中动词与名词的连用法最为复杂、困难。我国学生习作常犯错误，或是句子不够idiomatic，就是忽略了字词搭配的正确用法所致。而一般人常常觉得自己的英语程度好像停留在某个阶段，无法突破，更上一层楼，笔者建议可潜心研究字词搭配，相信会有令人意料不到的结果，兹举实例说明：

一、动词与名词的搭配——本文前节提到的“提出问题” 英文是raise a question，但是下面的五个“提出” ，都不能以raise来译：“提出辞呈” 要说tender (hand in) one’s resignation；“提出证明” 要说produce a proof；“提出申请”要说file (make) an application；“提出建议” 要说make a suggestion；“提出警告” 要说give (serve) a warning。可见英语的字词搭配有其固定的说法，中文里同样的“提出”，英语的动词却要随后面的名词而变更，而有tender，produce，file，make，serve等五个不同动词。其实这五个动词并不难，高一学生都会。可惜以往学这些字的时候，都是个别的习得，也就是没有注意上面这些tender与resignation，produce与proof，file与application等的连用法，一旦要用时就不免茫然不知所从，而一般英汉或汉英字典，都没有办法解决这些问题。举一个简单的例子：“渡过难关” 这辞句，很多学生不知道用什么字来译“渡过” 。於是脑筋一动，“渡过” 也许就是“通过” ，於是译成pass one’s difficulties，可惜这是不对的英语，也就是英语没有pass difficulties这样的字词搭配。那怎么办，再找来汉英辞典，“渡”的解释是cross，可是这样也没有解决问题，因为cross是指渡河流的有形的“渡”，是有动作的；但“渡难关” 的“渡” 是抽象的，没有动作的。我们可以说cross a river (street)，但cross one’s difficulties是错误的英语，正确的说法是get over

(overcome，tide over) one’s difficulties。其实get over，overcome也是很简单的动词，只是平常看书时，没有把它和difficulty 放在一起学习、联想，一旦要用时，一味往“渡” 的英文单字上思考，不仅“渡” 不出来，也很容易出错（例如刚刚提到的误用pass，pass只能用在pass an exam“通过考试” ，pass a ball“传球”。）

再举一个有趣的例子：笔者曾经把“留胡须”、“度蜜月”、（法官）“开庭”、“把脉”等等字词搭配给学生练习，受测对象包括不同科系学生，其中也有国立大学外文系毕业生。结果能说出正确的wear (grow) a beard，spend one’s honeymoon，hold a court，feel one’s pulse者竟寥寥无几，大都往“留”、“度”、“开”、“把”等英文怎么讲的方向钻，自然徒劳无功。类似这些容易出错的动词与名词的字词搭配俯拾即是，例如把“开支票”说成open a check；“他还小，不会接电话”的“接电话”说成“receive the telephone；“养成好习惯”说成rear a good habit等等，都犯了中式英语的毛病，而这些中式英语也就是字词搭配的使用不当所致，亦即英语里没有open a check这样的字词搭配。我国学生忽略字词搭配所导致的严重后果，实在值得英语教学界的重视。

二、名词与介词的搭配——介词是学生很感头痛的一环，主要是因为没有什么规则可循，一切都得照习惯用法才行。例如“一张美金五百元的支票”要说a check for US $ 500，这个for很多学生会受中文思维的影响，而误用with或of。其他像meeting前该用什么介词，level前用on 或at，hospital前要用什么介词等等，都是很容易出错的。当然动词与介词的搭配也是大学问，例如die后面接不同介词有不同的意义，congratulate接什么介词，如何使用等等，也是学生最感头痛的。把“恭喜你通过考试”说成I congratulate your passing the exam照理说应该没有问题了，但是先别太自信，错就错在介词的使用上面。

三、形容词与名词的搭配——这方面问题比较小，但还是不能忽视。例如“国内市场”的正确说法是domestic market，不说internal market。“甲国干涉乙国内政”的“内政”要说internal affairs，不说domestic affairs。再如“交通拥挤”的正确说法是heavy (busy) traffic，如果我们望文生义，以为“拥挤”是crowded，“交通拥挤”自然是“crowded traffic，那就不免要犯错了。

四、副词与形容词的搭配——笔者集二十余年来的教学经验发现，我国学生对于修饰形容词的副词方面的词汇，一般都很贫乏，例如“天气很冷”，形容“冷”，除了very以外，很少人会想出像biting，bitterly这样活生生的字眼，想想biting cold与中文的“寒风刺骨”的意境多么类似吻合！同理，形容“热”的用语，boiling 当然比very或extremely来得生动贴切。

除了以上四种外，还有名词与名词的搭配、动词与副词的搭配、冠词与名词的搭配等等。要想精通英文，从学习搭配的正确用法下手，可收事半功倍之效。仅就字词搭配辞典的使用方法介绍如下：

我国学生学习英语最大的困难在于动词，例如前面提到的“提出”（申请、抗议、警告、证明）与“渡过”（难关），困难就出在动词上。这种问题一般字典鲜少触及；但只要查字词搭配辞典的名词，即可查出该用哪个动词。换句话说，字词搭配辞典是由简单的、我们已经会的字去查困难的字。例如由application，protest，warning等简单的名词，可查出file an application, raise (lodge) a protest,

give(serve) a warning等动词；“渡过难关”可由名词“difficulty查出get over，overcome，tide over等动词。此外，字词搭配辞典还把跟名词有关的动词都列出来，例如在baby一字下，它把“抱”婴儿、“背”婴儿、“哄”婴儿入睡等等和婴儿有关的动词都一一列出，而这些动词我们大都认识，只是不知道可以和baby连用，所以遇有疑问，翻阅一下，便可解决。“哄”婴儿入睡，如果查汉英字典的“哄骗”，英文解释是cheat，但cheat a baby to sleep却是不通的英文，也就是Chinese English。字词搭配辞典可以使我们的英语地道，避免中式英语，道理在此。还有一点，字词搭配辞典收录了不少同义及反义字，例如在habit一词下，列有“养成”习惯的几个动词：develop，cultivate，foster?；也把“养成”习惯的反义字——“革除”坏习惯的动词一一列出：break，break off，drop，eradicate，shake off?，对于学生的英文作文和翻译，有莫大的助益。例如在On Habits（论习惯）的一篇作文里，一定免不了多次提及“养成”好习惯，或“戒除”坏习惯，假如“养成”你只会develop，“戒除”只会eradicate，那么这两个字重复出现，没有变化（variety），乃作文最忌之处。其他有关修饰habit的形容词，如“根深蒂固、无可救药的”坏习惯，均可在修饰语一栏内查出。读者中文作文时，要找适当字眼，相信都有“肠枯思竭”的痛苦经验，字词搭配辞典可使我们在英文作文时，避免这种痛苦。

前节指出的“一张美金五百元的支票”，可由字词搭配辞典的check查出a check for $ 500；“国内市场”可由market查出domestic market；“交通拥挤”可由traffic查出heavy (busy) traffic；“天气很冷”可由cold查出biting (bitterly) cold。由此可见，百分之七八十的困难，都可由名词查出，而名词是鲜少产生问题的。

有志学好英语的人，或常觉得自己的英语总是停滞在某个阶段，而无法突破的人，潜心研究字词搭配是不二法门。兹举实例说明：把“我们公司的成衣品质比其他公司好”说成：The quality of our company’s garments is better than that of any other company’s. 固然四平八稳，但是总觉得英语味道不够。讲究用字的人，不妨查字词搭配辞典的compare，其中有compare favorably（比?好），compare poorly（比?差）的说法，因此，Our company’s garments compare favorably in quality with any other company’s. 自然比前例好。学了十多年的英语，碰上“比?好”的用语，如果仍然只会想到初中生就会的better?than，那岂不是太冤枉！可是事实上，现在大学外文系学生，有几个会用compare favorably（或poorly）?

再举一例：“中韩两国在贸易伙伴的选择方面极为类似”若译成：“China and the Republic of Korea are very similar in choosing their trading partners”. 也是通顺正确的英语，可是to be very similar平铺直叙，味道意境似嫌不够。可查字词搭配辞典的similarity，其中有bear a similarity的搭配用语，于是：China and the Republic of Korea bear a striking similarity in choosing their trading partners。比前句不知高明多少，读者可细心体会。

当然，这字词搭配的用法与优点还不止这些，笔者所见，不免管窥。希望有志学好英语的朋友，多多研究，并发表心得，相信对英语教学界会有所裨益。

（本文摘录自《英语的对与错》附录 北京大学出版社出版）

篇四：高二暑假海州讲坛更上一层楼古诗鉴赏答案

晓至湖上

（1）这首诗情感丰富，请简要分析。（4分）

①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。②亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。

（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 ①对比：以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。

②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）。

山居即事

（1）简析“遍”“稀”两字在颔联中的表达效果。

“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。

江间作四首（三）

（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!

新晴野望

2、第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

4、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？

尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。

齐安郡晚秋

⑴ 诗题为“齐安郡晚秋”，诗中是怎样表现“晚秋”的？（2分） 柳影稀疏（或柳叶凋落）；北雁南飞.

⑵ 颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分） 颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联雨夜人散，酒醒闻雁，却又抒发了倍感孤独寂寞的情怀。

⑶ 尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分） 以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。

春日秦国怀古

8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）

【答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)

【答案】①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。

望蓟门

（3）在开篇两联中作者触景生情，其中哪一字起到了诗眼的作用？结合具体诗句分析作者为何产生这种感受。

“惊”。首先是因为军营中，吹笳击鼓，喧声重迭，可见军营中号令之严肃；其次，是在严冬初晓、积雪万里的时候，作者远望到在半空中猎猎飘扬高悬的旗帜，这种肃穆的景象，暗写出军营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。

（4）尾联中作者运用了班超投笔从戎、终军请缨的典故。请结合诗句分析其作用。

诗人虽则早年并不如班超，可是见此边营士气，却也雄心勃勃，要学书生终军，向皇帝请发长缨，为国立下奇功。（2分）末二句水到渠成地顺应“客心惊”，结束全诗。

篇五：高二暑假海州讲坛更上一层楼现代文阅读答案

焰火的变奏

14、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？ 答：参考以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。

15、为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？

答：参考：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。

17、文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）

答：参考：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。

宋朝的雨

8、答案要点：

①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感;

②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖;

③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”;

④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。

3、表层意思是说苏轼的雕像已经沐浴了将近千年的风风雨雨；而深层意思则是说苏轼治理西湖的历史功绩和以民为本的精神品质永垂不朽。（意对即可）

、

答：抓住紫藤开花的特征，从叶子、枝条、花朵等方面进行渲染，联想丰富，既绘声绘色，有传其神韵，写出了动感和韵律；

运用多种修辞（比喻、拟人、排比、引用），增强了表达的生动性；用词生动形象，富有表现力和感染力。【每点２分】

3\

答：第一次开花，恰逢女儿出世；女儿常在紫藤下玩耍，与紫藤一起成长；紫藤现在异常旺盛，充满生机，女儿天真洋溢生命的活力，都令作者欢欣。

11．①父亲不是那种不修边幅的人.②父亲工资微薄，工作量大，家务繁重，没有时间去修面。③父亲很尊重自己的学生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。

12．不能删去。“一长串”表明来悼念父亲的学生很多，更能表现父亲在学生们心中的地位。从而使父亲作为一个地位卑微的民办教师的形象更突出、更高大。

13、伏笔：①父亲紧闭着眼，一动不动。

②我说是的，他病了两个多月了。

③现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了。

作用：扣人心弦，震憾人心。

14．①父亲默默无闻、兢兢业业、无私奉献的高贵品质。 ②侧面描写。通过我的回忆以及我、九爷、学生们对父亲的态度来写父亲。

一个人的春天

11、方先生的“优雅”体现在哪些方面?(6分)

①衣着考究，春寒料峭时穿起了格子衬衣背带西裤。 ②习惯在优雅宁静的咖啡馆里谈生意。

③饮食注重保养。

④言谈举止儒雅有节制。

12．筒析文中画线段落在全文结构上的作用。(4分)

①与上文大家对他的好奇相呼应；②引出下文“我”与方先生的对话。

13．说说题目“一个人的春天”的含义。（4分）

①当时正是春天，方先生丧妻不久，孤身一人。②尽管方先生痛失爱妻，但他依然保持着对生活的热爱。③方先生关于妻子的美好追忆是属于他自己一个人的春天体验。

14．结合文章内容，探究本文的主旨。(6分)

文章的主旨：肯定并赞美充满真爱的幸福的婚姻。(2分) ①文章着重描写了方先生晚年丧妻后优雅的生活状态，这正是他幸福婚姻影响的结果。借此表达了文章的主旨。(2分) ②结尾借“我”给对婚姻持否定态度的朋友打电话，含蓄地表达了文章的主旨。(2分)

体裁作文