我和,交上了朋友

篇一：我和猫交上了朋友

我和猫交上了朋友 作者：哈密市第二小学六（一）班 王聪儿 指导教师：王莉莉

那还是在我三岁时，我和猫交上了朋友。虽然时隔九年，我依然记忆犹新。

我正在玩耍。奶奶叫我过去，对我说：“咱们家养一只猫好不好？”“好耶！”我拍着手兴奋地说。之后几天，我巴望着猫咪赶紧来。我已经为咪咪取好了名字，叫“小咪”。

几天后，一只花色斑斓的长毛咪咪来了。只见它头顶灰色皮毛上点缀着均匀清晰的锯齿状黑色条纹。背上黄灰黑交替，四蹄和腹部是雪白选白的。特别值得一提的是：从左侧看，它像穿着高筒靴。从右侧看，竞象披着皮质礼服！

小咪开始很怕生，钻到桌下床下好久不出来。即使偶尔出来，听到一点动静就赶紧钻回去。任凭你怎么呼唤，它也不出来。吃东西都是在人离开之后。过了几天，它对这里熟悉了，胆子也渐渐大了起来。常在我面前生龙活虎地跳来跳去。叫几声小咪，它会跑过来蹭你的腿，眯着眼，伸长脖子，直直的撅着粗大的长毛尾，幸福极了。

就这样，我们熟识了。只要一见到我，它就会撒着娇喵呜喵呜地叫着，跑过来蹭我。就冲它那小样，我自然不会亏待它。每逢家里做肉菜，我都会给它留几块。有时甚至我特别喜欢吃的东西，我舍不得吃，专门留给它。它也明白我的好意，总是亲昵地叫着，一点也不介意我抚摸它的头和那软软的、毛茸茸的脚掌。反而看起来很享受很惬意。

我与它的友好程度日益加深。有一次，我正在写作业，它跳上桌来，调皮的在我的本子上印了几个梅花。我笑着抚摸她，调侃地说：“你的梅花真好看！“他像听懂了什么似的，喵喵叫了几声之后，伸出粗糙的粉红舌头舔我的手。还有一次，它跳到我的腿上，我抚摸着它，，过了一会，它竟然趴在我的腿上呼噜呼噜睡起觉来。这让我更爱它了。

它在我家可是功不可没。自从有了它，老鼠明显少了。门前院里的庄稼大都完好无损。它把我当亲人，我也把它当家庭一员。我有什么开心或伤心事，便会对她说，她也似懂非懂地认真听着。从不会听半截就开溜。不见她，我真的想呢。

我这位知心朋友，陪我度过了开心快乐的童年，给了我无数美好的回忆。我的知心朋友，你们想认识她吗？

篇二：吕佳琪六(4)我和读书交上了朋友

我和读书交上了朋友

我，是一个既爱旅行又爱幻想的女孩。然而，我还是一名小学生，父母总以“以学业为重”等理由来推脱我。所以，一本又一本书籍成了我梦想的载体。

年复一年，日复一日，我看了许多令我流连忘返的书，它就是我的良师益友，一遍一遍的感染着我，使我向书山的高峰攀登，不知疲倦。在书里，即使我没见过长城，也能感触到它的雄伟，壮观；即使我没见过波澜壮阔的大海，也能体会到它的汹涌澎湃；即使没见过沙漠，也能感受到它的干旱难耐。

阅读就像一次奇妙的旅行，让我感受到别样靓丽的风景。 渐渐的，我爱上了诗集，赞叹那短短十几个字，却写出了那样奇妙的风景。不过，和这位朋友见面，可要选好时间哦！ 最好是在阴雨天，风起云涌，风雨欲来之时。择一本《杜工部诗集》，坐在阳台，兴致勃勃地读着。大雨倾盆，莫怕，杜甫的“安得广厦千百间”为你遮雨。难道这不使你激动吗？

若是阳春三月，春光明媚、万里无云，也不错。一本《柳河东诗集》马上带你进入“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的京城圣地。看“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的风情万种。看“万紫千红总是春”的繁花似锦。此时，我心已醉，难道这不美吗？

也许你会说：“这些固然美，但难道只是这些风花雪月，春华秋实吗？”怎么会！阅读这个好朋友的乐趣不止在于人生中那些美丽的风光，更在于人生中的喜怒哀乐。

在静夜之中，万物寂廖之时，静静的翻开术中豪杰——《红楼梦》，感叹那“乃艳同悲，千红一哭”的故事，我怎能不难过，不怅然若失呢？不知不觉中，生命仿佛早已融化得无影无踪，只剩下那淡淡的空气在周围缓缓流动。

有人曾说：“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”而我却认为，一本好书，能让你倍感亲切，就像一个认识多年的老友一般，充实着我们的生活。

有人曾说：“你不能增加生命的长度，但你可以增加生命的宽度。你不能增加生命的宽度，但你可以增加生命的深度。”不知不觉中，书，已将我的生命变宽变深。

这个朋友，让我知道什么是酸甜苦辣，教我怎样处理喜怒哀乐，教我怎样为人处事，如果说它是让我汲取知识的老师，我觉得不为过，它更像我的益友，让我受益终生。

很难想象，如果没有书，世界会怎样，我呢？恐怕还是当初那个任性、懵懂的小女孩吧??

小作者：广东省东莞市大岭山镇中心小学六（4）班 吕佳琪

指导老师：叶敏毅 邮编：523820 邮箱：390292021@qq.com

联系电话：13751424442

单位电话：0769-85638706

篇三：我和外星娃交上了朋友

我和外星娃交上了朋友

学校：淳安县实验小学 班级：二（4）班 作者：洪飞龙 指导老师：潘连英 眼前一片黑茫茫，不时有巨大的石块“嗖”的一声从我身旁飞过，而此时的我正熟练地操控一号太空飞船，飞向神秘的宇宙。我不知道我的目的地在哪儿，我的朋友很多，但都是地球人，因此我很想认识一个外星朋友，或许这就是我此行的目的吧！

突然，我发现了一颗繁荣的星球，我不知道它叫什么名字，所以我就以我的姓给它命名为“洪星”，因为这颗星球上的水特别丰富，叫它“洪星”一点也不为过，不过我不希望它发洪水把我淹死倒是真的。

我把飞船停在一个山坳里，然后从飞船上小心翼翼地走下来，顿时一股清新的空气迎面扑来，还夹杂着花草的香味，惬意极了！我连忙四处张望，发现这里的植物特别奇怪，叶子会眨眼睛，花儿会打哈欠，甚至还会发出嘻嘻的笑声，但就是不能移动，只能呆在原地。

“嗨，你们好！”我试着跟它们打招呼。

“你好！你好！”这些植物不断地挥动着叶子和花瓣向我回礼，一点恶意都没有，十分友善。我顿时对这些植物产生了好感。

“你是哪里来的？”我耳边突然传来了质问声。我吓了一跳，急忙转过身一看，只见一个皮肤绿绿的，穿着黄色小短裤的小孩正双手叉腰，眨着圆溜溜的大眼睛瞪着我。仔细一看他的眼睛还是黄色的，而且没有耳朵，我吓坏了！忙跑到一个大石头的后面躲起来。

可能觉得自己吓坏了我，那个洪星小孩不再凶巴巴地对我，他想了想问：“你是哪里来的？我可以和你交朋友吗？”“嗨，原来他想的跟我一样！”于是我就不那么害怕了，慢慢地从石头后面走了出来，对他说：“我是从美丽的地球来的，我非常愿意和你交朋友。你叫什么名字呢？”

“我啊，我叫亚力，是这里的星娃。”亚力拉着我的手说，“你饿了吧？我带你去超级超市去看一看，那里有好多好玩好吃的东西。”

“超市里会有什么好东西呢？”我正想着，亚力就拉着我上了小飞碟，我还没有看清飞碟上的设备呢，就到了全星球最大的超市——“星娃超市”。我抬头一看，呀！这儿可真大呀！一层，两层，三层------简直可以通天啦！我兴奋地跑进超市：飞碟展览台，火星科技平台，儿童乐园，食品街。还有一个机器人展区，看得我眼花缭乱。他们这儿还真神奇呢！

参观完超市，我在超市里吃了很多我从来都没有吃过的东西。这时亚力才问我地球是怎么一回事。于是我就和他说了好多发生在地球上的趣事。他都听得入了迷，迫不及待地想跟我到地球上玩一玩。我肯定愿意了，连忙邀请他和我一块回地球，当然我还不忘带上那些会眨眼，会打哈欠，还会笑的植物，我要把它们带回地球，让地球变得更加美丽和神奇。同时还带了许多好吃的东西拿回学校与同学们分享。

“出发了！”亚力和我高兴地欢呼起来，我们驾驶着飞船直接向地球飞去。

篇四：短文阅读：我和科学交朋友

我和科学交朋友

以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来

说，什么科学不科学，有什么呀！做事不用科学也行。可是一件小事改变了

我的看法，不仅让我明白了（ ）什么事都离不开科学的道理，（ ）还

让我和科学交上了朋友。

记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢

笔里没水了，就找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天

却怎么拧也拧不开了。钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几

个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦

了擦手，用劲儿帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回

家了，我连忙把一切说给了爸爸听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，

就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我：“ 你学过自然吗 ？”“ 当然

学过 ！” 我不假思索地回答 你知道物体受热膨胀 遇冷收缩的科学原理

吗 我很生气 心想 我让您帮我拧开钢笔 您跟我说这个干什么 爸爸

又说：“你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？”我（ ）

听（ ）想：钢笔是由塑料和 金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩

吗？嘿，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中浸了一会儿，又拿出

来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！开了，没想到用科学办事还真行！

从那以后，我（ ）改变了对科学的看法，（ ）利用科学解决了不少问

题，而且和科学交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用

杠杆原理来撬起很重很重的箱子??老师和同学们都夸我爱科学了！我希望

我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。

1．用“———”画出“一边??一边??”的句子，然后造句。

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2．在文章的空白处加上合适的标点符号。

3．在文中的括号里填上合适的关联词语。

4．概括第二自然段段意。并概括文章的主要内容。

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5、结合短文内容填空： 遇到（ ）情况 用（ ）种科学知识 结果（ ）

6、本文的写作目的是什么，在正确的答案后面打勾。

（1）文章赞扬了爸爸十分聪明。（ ）

（2）文章说明了物体热胀冷缩的原理。（ ）

（3）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。（ ）

7、小作者用学到的知识解决了不少问题。你一定也像作者一样运用学到的知识解决过问题吧？请举出一两个例子，让我们共同享受成功的喜悦。

篇五：我和动物交朋友

义务教育课程标准实验教科书

品德与生活二年级下册

学校：开封市金明区辛堤头小学

姓名：李艳利

时间：2011年5月

《我和动物交朋友》教学设计

《我和动物交朋友》教学设计

主题目标：

1.知道动物是人类的好朋友。

2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3.爱护动物，培养与动物和谐相处的环境意识。

教学准备：

教师准备：课件。

学生准备：整理自己和动物交朋友的有趣故事。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！ 师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”（老虎）

师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”（青蛙）

师：真棒！ “手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”

生：猴子。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。大家想一想，它们都是什么？（动物）

师：今天我就邀请小朋友们一起到动物王国看一看。

●活动一：说名字

师：如果看到你喜欢的动物，就请你大声说出它的名字，请看。 （播放课件视频：美丽的动物王国）

（生说动物名字）

师：看来咱们班的小朋友们认识不少动物。动物这么可爱，愿意和他们交朋友吗？

生：愿意。

师：那这节课我就带领大家一起，和小动物们交朋友。

（板书课题，齐读课题）

二、我和动物交朋友

师：生活中老师拍下了许多人和动物亲密相处的精彩画面。我们一起去看一看吧。

（播放人和动物和谐相处的图片）

师：看了别人和动物那么亲密无间地在一起，你有什么感受？

师：孩子们，动物是人类的朋友，许多动物因为形象可爱，性情温和被我们所喜爱，想一想，我们可以用哪些方式表达我们对动物的喜欢？

●活动二：说一说，学一学。

（生发言，教师根据学生发言情况评价。生：我们可以为动物拍照 为它们唱歌 还可以把自己喜欢的动物画下来，用橡皮泥捏一捏等。） 师：孩子们，老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）

三、动物是人类的朋友

师：小朋友们喜欢动物，不仅因为它们样子可爱，还因为动物朋友可以帮助人类做很多事情。（课件：动物帮助人的图片）

师：看了这些图片你有什么感受？你还知道动物能帮助人类做哪些事呢？

●活动三：夸一夸动物本领对人的帮助。

（生讨论并发言，教师评价）

师：孩子们，大地震中，为了挽救埋在废墟中的人，许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。请看-----（视频：创造奇迹的搜救犬） 师：看了这段视频，你想说什么？

师：在关键的时刻，为了人类的生存，我们的动物朋友付出了许许多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。人类与动物和谐相处的故事还有许许多多，我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢。我们一起来看看。（课件出示感谢信）

四、善待动物，爱护动物。

师：这些儿都是幸运的动物，他们有人疼有人爱，可是还有一些动物生活的并不快乐，在动物园里，长颈鹿的妈妈正在哭鼻子呢？让我们打开课本35页看看这到底是怎么一回事吧！（议一议，小组讨论。） 师：长颈鹿妈妈诉说什么呢？

师：听到长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情是怎样的？

师：你知道小鹿是怎么死的吗？（吃了食物的包装袋，消化不良，医

治无效）

师：看看真可惜，就因为小朋友们不懂得正确爱护小动物，好心办了坏事，让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物，结果伤害了他脆弱的生命，难怪长颈鹿妈妈哭的这么伤心呢！以后你们去动物园的时候，知道要怎么做才是保护小动物的友好行为呢？（生发言交流）

师：是呀，小朋友们让我们记住，作为动物的朋友，光有深深地喜爱是不行的，我们还要学会正确地饲养它们，不然就会给他们带来伤害。 师：我们再来看看明明和小鸟的故事？（小组讨论）

1、 笼中鸟为什么伤心呢？

2、 如果你是明明，你会怎么做呢？（生交流）

师：通过这两个小动物的遭遇，孩子们明白了什么吗？（生交流） 师：（小结）对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

（板书：爱护动物）

师：你们家里饲养过什么小动物吗？你平时是用什么方法保护动物的呢？（生交流）

师：对大家做的都不错，和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护它们，不能伤害它们。但有一点老师也要提醒你，在和动物接触时也要小心，防止自己被动物伤害。摸过动物后要勤洗手，防止手足口病或者是口蹄疫等。

五、爱护动物，从我做起

师：在现实生活中，还有许多人捕杀野生动物（课件展示图片）

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