福州五虎山

篇一：福州五虎山学校接待处规范

福州五虎山学校接待处规范

一、设置接待的作用：

·内部人员来往初级接待与分流（集团公司、兄弟学校、关系单位）；

·招生咨询与接待来访家长；

·招聘的初步接待。

二、接待处的工作流程：

咨询、来访（电）接待→分类登记 → 住处反馈

三、接待处工作人员的言行举止，代表着公司与学校的形象，要求接待处工作人员做到以下几点： ·接待来电礼仪及规范用语

1、接听电话用语：当电话铃响时，要及时接听，同时讲：“您好！福州五虎山学校”，要求语言简洁清晰，语速适中，语态温和亲切，解答耐心，不与对方争执。如果是联系工作或广告业务方面的电话，视其性质或内容进行转接或婉拒。如“谢谢！请将您的电话留言（或回电），我可以转达。”然后及时将来电转告校领导。

2、转接电话用语：接到需转接电话时，在礼貌问侯之后，应说“请稍等”；若是来电找校领导、公司领导，应礼貌询问对方：“先生（女士）贵姓？请问您是哪里？”然后根据情况再决定转接与否或婉拒：“X先生（女士），对不起，校长不在，方便的话，请您 留言（或电话），我可以转达。”然后及时将来电转告校领导。

3、回电用语：若因工作需要与外单位电话联系，拨通对方电话后，应先报上工作单位：“您好！我是福州五虎山学校”然后进行联系工作。同时，定期进行电话回访等信息反馈工作。

4、结束通话（来电、回电）后，应讲“再见”或“谢谢”等礼貌用语，等对方挂断电话后，再放下听筒。

·接待来访礼仪及规范用语

1、主动迎上问好：“您好！请进！”或“您好！请坐”。

2、接待应聘者，态度要热情主动，不可以冷面对之。需应聘者填写的各类表格，一律要讲“请”字；对于 来访者提出的问题，要耐心解答。若遇应聘者询问应聘结果，接待人员在未得到结果的情况下，要礼貌告知对方，再耐心等候。如：“对不起，您的情况我还不很清楚，请您耐心等待我们的通知。”若已知是未被录用的应聘者，接待人员应婉转告知：“由于我们是一所限额招生的规范学校，对于今年应聘的教师大多数作为储备教师，我们会在适当的时候通知您的。”

3、接待咨询家长态度要温和大方，不卑不亢，对于家长提出的各种问题，要耐心解答，忌口若悬河不切实际地承诺家长，让家长产生不信任感。来访家长对学校的信心以及第一印象往往来自于所接触的第一位老师。因此，接待处的每一位教师都代表着学校。与家长的交流应该是真诚的、自然热情的、充满信心与自豪的，要让家长与接待老师的交流，切身感受到为孩子选择五虎山学校是正确的。自愿，是一种荣耀。（与家长的提问回答，可参考“五虎山学校解说词”）

四、接待处工作人员的仪表规范

男士要求穿西装，打领带，穿深色皮鞋。夏季穿白衬衣，打领带，深色长裤、皮鞋。在接待室内不穿T恤、短裤与露脚趾的皮鞋，不抽烟。工作前不食有异味的食物。

女士要求穿正装，略化淡妆，不披散长发，不染指甲，留长指甲，不穿暴露与紧身的服装，夏季不穿无袖的服装（包括连衣裙），不穿露脚趾的凉鞋，长统袜边不露出裙下摆。工作前不食有异味的食物。

五、接待处的工作规范

1、填写好家长咨询登记表

按栏目做好咨询登记，这是招生的基础工作。“家长姓名”和电话“要尽量留下，以便我们招生老师再次去做工作。备注栏目要注明“来电”或“来访”，并用A、B、C、D来标明意向。（A、为明确；B、为犹豫；C、为否定；D为已报名。）

2、做好每日来电、来访日报报表的统计

该项工作需专人完成，根据来电、来访统计，可以了解学校在宣传力度方面，生源分布地等一些信息 。

3、填定新生报名基本情况一览表

家长在填写新生报名表后，接待老师要将新生基本情况，填写在一览表上，并在备注一栏内注明交费方式。

4、信息反馈

由每日进行日报表统计的教师，根据地区将留电话、姓名的生源信息，反馈到下面的招生点，由招生点的教师再次做工作，同时，将每日的咨询统计报给领导。主要信息为各招生区域来电、来访、报名人数、交费人数，以及各招生点专门组织到校参观人数、学生人数。

5、各类表格附后

福州五虎山学校

2003年

咨询、解答技巧

一、概述

教育对于学校来说是给学生提供的一种优质服务，而对于家长和学生，则是一种消费行为。

根据市场营销的经验，消费者要作出购买的决定，先要通过刺激反应建立起需求意识后，再经过问题认识，信息收集，综合评估等阶段，最后才会作出购买的决策。实际上，家长选择学校的过程还要更加的复杂多变。他们不但受到经济文化、环境因素的影响，而且个人心理特征和家庭因素更是影响决策的重要因素。

所以，招生是一场持久战，一定要有耐心，同时要有信心。我们必须了解：来咨询的家长具有哪些特性？家长选择学校有哪些过程？他们受谁的影响？这种影响是怎样的？我们一切的招生工作和宣传就是改变家长的行为，和激励他们的购买行为的过程。

鉴于家长消费心理的这些特性，掌握尽可能多的家长信息和资料至关重要。

保持一定频率的接触和联系，有助于促使家长作出最后的消费决定。

二、充分了解家长状况：

1、家长的地位：家长是教育消费的决策者和对学生培养的支持者，他们是招生工作的主要对象，也是构成生源市场的主要成分。家长群体因其所处的环境、心理特征、经济层次、文化素质等差异而表现出不同的需求。广东、福建民办学校生存多年，家长对于民办学校都有一定程度的了解。而民办学校发展的兴衰都有可能被把子女送到民办学校读书的家长群体所熟知，所以我们面对的是相当成熟和理性的家长群体。

2、学校如何定位：定位学校的教育设计、教育理念、教育特色是否符合学生的实际和家长的愿望，是否能够科学合理地运用教育过程和教育方法，使学校的培养目标和家长的需求一致，是学校是否具有市场竞争力的标志。

3、招生宣传要适度：招生宣传过度地迎合家长，势必脱离办学和教育实际，缺乏说服力；而学校完全依照客观事实和学生实际进行教育和宣传，又会加大与家长培养愿望之间的差距，同样不能有效激发家长的消费需求。

三、了解家长需求，提高洽谈的有效性：

我们必须细致分析家长的需求，主动适应家长的需求，甚至有针对性地满足部分家长的特殊需求。招生工作就是了解、把握和满足家长需求的工作。

1、家长的具体需求：

不同类别的家长也有对民办学校的共同需求，包括：

（1）孩子在校的生活、安全问题：

（2）学校对孩子的管理问题；

（3）孩子能否适应的问题；

（4）师资配备问题：

（5）投资方的经济实力（关系到能否按约退费）和学校的发展前景问题：

（6）学校承诺的实现程度问题；

（7）学校收费合理性等等。

针对这些共性的问题，我们可以采取统一口径，统一解答的方法，众口一词方能有助于打消家长疑虑。

2、个性化需求，主要归纳为如下几类：

A类：看中民办学校灵活的办学机制和先进的教育理念、教育方法，在家庭经济条件允许的前提下希望接受到高品质的教育，能得到综合素质的提高。此类家长对教育有较深的理解，综合素质较高。但在目前状况下并不占很高的比例，而且这些家长都相对比较年轻，孩子主要分布在小学段和初中低年级段。

B类：对子女有强烈的培养欲望，但对教育规律和孩子的心理状况缺乏科学的了解。他们对子女的选择有包办的倾向，想尽办法且不惜代价，但孩子学习的主动性和兴趣差，无法达到家长的预期培养效果，

此类家长非常关注学校的教育方法和质量，担心达不到孩子成才的效果。此类家长大部分事业有成，步入中年，孩子主要分布在中学段，他们在消费群体中占有较大比重。

C类：子女因学习成绩差，有不良习惯或有严重违纪行为而基本被公立学校遗弃，家长在疼爱的同时对孩子的教育非常头疼，害怕孩子流落社会而继续堕落。但不能从主观上认识家庭教育的失误，和孩子发展的两面性。往往把责任归咎与客观环境，这类家长希望找到适合孩子成长的教育环境，挽救孩子，他们认为孩子很聪明，在一个封闭管理的环境中，孩子就会把心收回来，把精力放在学习上，此类家长与B类家长有共同之处，即大部分事业有成，步入中年，孩子也主要分布在中学段。他们在消费群体中也占有较大比重。

D类：家长由于工作繁忙或因家庭因素（如离异、两地分居、在国外工作等），无力照顾子女的学习和生活，希望找到一所管理良好的寄宿制、封闭管理的学校，求得安心，他们希望看到子女进步，但缺乏对孩子的了解，这类家庭的孩子两极分化现象比较严重。但自理能力较强，其生源分布也无一定规律，从小学到中学都有，但不占很大比重。

E类：家庭经济条件优厚，在当地有一定的影响，但当地缺乏良好的教育资源，这类家长的攀比消费心理占了主导地位，以孩子能出来上民办学校为荣，往往这个家庭的孩子入学能带动好学校的硬件和生活服务品质，并不对教育提出过高的要求，此类家长也不占很大比重，生源集中在小学和初中低年级段。

F类：此类家长的孩子由于学习成绩较差，无法正常升学到一流的分立学校，而择校或插班的费用又比较高，在此前提下，家长权衡利弊，考虑花钱把孩子送到一个能受到教师重视和个别给予辅导的民办学校。此类家长的经济收入不是很高，但对孩子的学习成绩提高抱有较高的期望，希望学校能给孩子较多的关注。此类学生主要集中在初一年级和高中一年级新生。

G类：家长对学校的培养有不同于公立学校和其他家长的一些特殊的要求，主要有出国留学、学习语言两类。抱有明确让孩子出国留学目的的家长是因为民办学校能够提供出国前的外语专门训练，并有外籍教师授课和一些出国留学渠道。他们知道自己的孩子在国内高考无望或根本不想让孩子在国内读大学，因而目标比较明确；而学习语言主要是一些境外学生，他们对教学不构成压力，只需要孩子掌握基础的人文知识，主要是学习使用汉语。此类家长只要给予明确详尽的解答，一般比较容易争取，所占比例很小。

四、采用适当的招生技巧及手段，保证洽谈咨询的效果：

1、家长的接待与咨询的解答：

我们必须注重招生人员的形象、气质、仪表、规范接待的语言和程序。但是必须防止一种倾向，就是“花瓶式接待”——富丽高雅的招生办公室，热情、规范、文明的招生人员，但每次都是热情的重复，语言呆板僵硬，如同录像带的重播。

我们要认识到，来访的家长不是一成不变的，就初次来访的家长而言，他们的水平、层次和综合素质有很大的差异，用同样的方法显然不能满足不同层次家长的需求，再次来访家长往往是经过比较和家庭成员的研究，疑虑升级或有新的疑虑后带着疑问来的，招生人员的解答必须能够伴随家长的这种变化和招生工作进展的不同阶段而有所不同。

2、感情接待：

招生人员和家长能否从对学生共同关心的角度协调在一起，这是做家长工作的关键所在，要避免不

带感情色彩的记叙式陈述。决定学生的入学或改变目前就读的学校对家庭来说是一件大事，一来需要达到家长培养子女的愿望，二来需要支出巨额的费用，家长态度的谨慎是完全正常的。

要把握家长、利用家长、仅凭讲解学校，表述教育特色，土巴巴的讲解方式是不行的。必须站在家长角度，从关心孩子入手，在深入挖掘孩子的以往教育缺陷（如因为学习成绩不佳、调皮好动、个性强烈鲜明而遭到老师的批评、忽视等）的同时、树立孩子成才的信心和家长培养的信心，用教育教学的经验或事例，触动家长的敏感神经、引起家长共鸣。

打动心灵的钥匙是感情，讲解和交谈过程中你不动感情，如何感化别人？产生感情的源泉是对工作的责任心和对教育的热爱，你如果缺乏这种感情，你就不是称职的招生人员。避免一种传统的做法：招生宣传仅仅围绕家长，以家长为核心，这中兜售商品的做法不适合招生工作。忌讳面对家长时总是说学校这也好，那一流，完美无缺，这样一来只能加重家长的疑虑，甚至导致家长的反感。我们倡导的是以孩子为中心，不忽视家长，握住家长的需求点，结合教育经验、事例、原理不卑不亢地去解说。

3、招生工作中对家长的控制问题：

选择民办学校家长的心理环境是复杂的，比如有的家长会因为私人财产不愿暴露（如公务员、政府官员）而对于和学校招生人员的接触十分敏感和慎重。有的只是某个家长自己的意愿，还未征得其他家庭成员的同意；有的正在观望，看他人的动静；有的则因为工作繁忙而无暇顾及子女等等。招生人员在如此复杂陌生的环境下贸然行动，不仅可能收不到预期效果，还会事与愿违。而一旦失控，则没有挽回的余地。

所以，要在与家长面谈的过程中，尽可能多地了解家长的情况及其所处环境。对家长的控制必须有计划性，必需有合适的理由或借口。让对方感到舒服，愿意继续保持联系。

五、招生人员应该具备的基本素质：

学生与市场之间的桥梁就是招生人员。招生人员的素质和能力，直接影响到招生的成败。所以对招生人员基本的要求就是：不仅要具有面对学生、把握学生的能力。还要有把握家长，面对社会的能力。招生人员必须具备的素质可概括如下：

（1）熟知学校的办学思想、办学特色、硬件环境、服务内容和教育培养过程、教育方法和培养目标；

（2）良好的口才应变能力；

（3）具有一定的经济知识和市场营销知识，能洞悉不同家长、学生的消费心理；

（4）有教育知识，对教育理论有一定的了解；

（5）熟练掌握招生策略、方法、技巧，并能够灵活运用；

（6）整洁大方的仪表和锲而不舍的工作精神；

（7）敬业精神和团队意识。

六、其他

1、正确评价竞争对手：

正确、客观地评价我们的竞争对手是体现我们的素质和层次的重要表现形式，一定会有家长主动评价或诱使我们评价其他的民办学校，这是极具需要谨慎回答的问题。

我们要树立一个观念：其他的民办学校是我们的竞争对手，但绝不是我们的敌人。我们和他们共同

篇二：福州五虎山学校小学部德育工作计划

福州五虎山学校小学部德育工作计划

（2002—2003 学年上期）

为进一步貫彻落实江总书记《关于教育工作若干问题的谈话》精神和全教会精神，坚持以德治国方针，我校德育处本期将坚定不移地实施以培养学生健全个性、创新意识和实践能力的素质教育。抓紧创办一流教育，创建文明学校建设，进一步完善学校规章制度，开展“争做文明五虎山人”活动，举行各种生动活泼有趣、丰富多彩的活动。为此，我们全体教师一定要更新观念，转变工作作风、增强责任感与事业心，尽职尽责，使我校德育工作在新学期中能跨上一个新台阶。

一、 以德治校，以德育人，创建文明学校。

学会做人，以德育人是本学期德育工作的目标，加强行为规范养成教育，形成学生自我教育，自我管理，是我校落实学生会做人的具体措施。抓德育常规管理体制是创建文明礼貌学校的基础，以上三点务求班主任、辅导员要求真务实、真抓实干，以德育人，创建文明健康的校园。

1.抓文明班级建设。各班班主任、辅导员要认真学习文明礼貌班级的评估条例，逐项逐条抓落实，每月定时自查自评，学校根据各班创建文明班级的成效，在期末时表彰一批文明班级。

2.开展文明自愿者活动，培养学生自我管理能力。

为落实《行为规范养成教育》形成学生自我管理，自我教育的育人模式，本学期学校开展文明志愿者值周中队、值周小队活动。少先队辅导员要做好动员工作，让三到六年级各中队竞争上岗，每周一升旗仪式后要举行文明值周中队队员宣誓活动，增强他们的荣誉感和责任感，辅导员还要每周定期对值周队员进行管理方法培训，定岗定责，从早读、课间、午间，放学等四个活动阶段，规范督促学生言行举止，并做好记

载评比，交辅导员第二天晨会反馈，各中队辅导员要相应开展值周小队活动，让队员在教育实践管理中， 形成自律为先，正人正己。学校拟在元旦期间评出“最佳文明值周中队”。并列入文明班级的评比标准之一。

二、 强化德育常规管理，抓实三会一课。

1、落实晨会，导护长要写好晨会发言稿，一方面反馈昨天值周中队检评的结果，另一方面有主题的对学生进行宣传教育。2、开好班队会，本期班队会以身心健康教育为主，规范升旗制度，把升旗仪式做为学校德育工作的一个亮点，继续向前推进。4、上好思品课，写好简明教案，加强思品课的教学研讨，发挥学生的主体参与，通过学生的生活小事来明理，重视德育习惯养成教育。

三、 开展传统节日活动

9月10日教师节，班主任要加强学生尊敬教师，文明礼貌教育，让学生从小事做起，从自己做起，做到文明待人，乐于助人，勤学上进，对活动中涌现出来的积极分子，给予表彰。10月1日为国庆节，各中队可开展以“爱国主义、科技兴国”为主题的传统教育。10月13日为少先队建队日，辅导员要组织好新队员入队，进行入队前的教育，举行入队宣誓仪式。

元月一日为元旦节，辅导员积极组织学生参加文艺晚会，各班级布置游园环境，准备活动方案和道具，让学生参与设计，参与编排，参与制作，要鼓励学生大胆创新，勇于实践，让学生展示自我素质的舞台，学校大队部将组织评选，评出最佳“创意奖”、“最佳活动奖”、“最佳节目奖”。元旦期间，学校还将进行优秀学生、优秀队员、优秀班队干部、文明班级的评选。如小书法家、小画家、小百灵、小发明者、、小博士、 小灵通、小播音员、小记者等。十佳学生的照片、简要事迹登在校宣传栏上。

四、 加强安全卫生教育

安全工作责任重于泰山，学校要加强导护工作，首先值日行政要督促检查导护长各导护师是否准时上下岗，是否坚守岗位履行职责，并把导护督评情况记录在案，在第二天晨会中及时反馈。每周集中一次总结工作，布置任务。其次，要落实学生每天点名制度，学生缺席要有请假证明条，以防意外。第三，各班每周都要组织学生学习《安全手册》及其他安全、卫生知识。邀请消防队战士或交警给学生举办安全知识讲座。第四，要求每位老师准时签到上岗，有事要事先请假。第五，加强消防和食品检查，总务处对每天食品进货；购买情况要指定后勤组专人登记把关，加强食堂卫生管理、检查，以防食物中毒，消防工作要定岗定责，定期培训、定期检查、定期反馈，每月进行定期消防检查一次，以防意外。

附：周工作安排（见下页）

篇三：福州五虎山学校生活部安全工作领导小组

福州五虎山学校生活部安全工作领导小组 为了认真贯彻教育部《关于中小学校安全工作的紧急通知》精神，全面落实学校《安全工作责任追究制》，确保在校学生的生命安全，经研究，特成立生活部安全工作领导小组：

组 长：赵华（生活部主任）

副组长：何华云（主任助理）

成 员：陈西琼

张燕

朱忠菊

二00二年十月十五日

篇四：福州五虎山学校《班级管理细则》

福州五虎山学校《班级管理细则》

班级承包管理体制是目前中国教育改革民办全日制寄宿学校的最佳模式。其优越性是将班主任—指导老师—生活老师团结在一起，组成高效的教育小组。为使其优越性充分发挥出来，特制定此学生管理细则：

1、此管理细则采用百分制（记扣分数与加分数）一月一周期。

2、根据此管理细则产生的结果，评“先进班级”。

3、根据此管理细则产生的结果，施行“631”奖罚制度。班主任承担60%责任，指导老师承担30%责任，生活老师承担10%责任。

4、管理细则产生的结果，一个月累计5——10分，扣10分之内不施行奖罚制度，超过10分每分罚10元，低于5分，每分奖10元，示范加强班，基数分为3——6分，加分可以与扣分相抵销。

5、本管理细则由政教处具体施行操作，校委会仲裁。

6、未尽事项由学校校委会，教代会共同协商决定。

第一章 纪 律

1、学生擅自离开集体（在校内）每人次扣5分

2、学生擅自离校扣30分（记大过处分）

3、同班同学打架每人次扣5分；跨班打架各扣8分，集体打架每人扣15分（记过处分），恶性打架扣20分（记大过处分）。

4、抽烟每人每次扣1分，第一次警告处分，第二次记过处分，第三次留校察看处分，三次以上开除学籍。

5、赌博每人每次扣10分（记过处分）

6、喝酒每人每次扣2分（记过处分）

7、课堂上交头接耳每人次扣0.5分；睡觉每人次扣0.5分；随便下座每人次扣1分；带零食进教学区每人次扣0.5分；走路吃东西每人次扣0.5分；课堂上看课处读物扣0.5分；上课时扔纸屑，果皮，杂物等每人次扣0.5分。

8、不服从管教，顶嘴，影响课堂纪律每人次扣4分，情况严重扣5——10分。

9、骂人吵架者每人次扣2分；说脏话、吵架每人次扣0.5分。

10、着装不整齐每人次扣0.5分。

11、知情不报的班级扣10分（警告处分）造成严重后果责任自负。

12、队形队列不整齐，没精神，不问好，每次扣0.5分。服装不统一，每人次扣0.5分。

13、公共场合，课间到处追赶，大声吵闹者，每人次扣0.5分。

14、没按要求做眼保健操每人次扣0.5分，集体没做的或没按时做扣2分。

15、学生化妆，佩戴手饰每人次扣0.5分（节日例外，护身符例外）

16、损坏公物扣2分并照价赔偿。

17、踏草地，摘花折枝每人次扣0.5分。

18、学生留长发、怪发、染发等每人次扣2分。

19、学生没喊报告串班、串宿舍、串办公室每人次扣1分。

20、公共场合学生穿拖鞋、穿背心、女生穿超短裙每人次扣0.5分。

21、无故不参加学校集合，每人次扣1分，集体没参加扣5分。

22、集合速度慢，不整齐，动作不准确，不规范每人次扣0.5分。

23、不守会场纪律每人次扣0.5分。

24、阅看和传播黄色读物，每人次扣15分（记过处分）

25、随地吐痰，乱扔纸屑，果皮，乱倒脏水每人次扣0.5分。

26、乱抹墙壁，往墙壁上踢，在桌上乱刻乱画，打坏门窗，私拿公家东西，扣2分并照价赔偿。

27、携带打火机，火柴，小刀等危险物品每个次扣2分。

28、学生私下比武每人次扣3分。

29、考试舞弊每人次扣5分（警句处分）

30、在教学区玩游戏机每人次扣1分。

31、没按时熄灯休息的班级，每次扣2分；宿舍里大声吵闹，追跑等每人次扣0、5分，休息时间还讲话影响他人休息扣1分。

32、学生不随手关水龙头，不按规定关灯，关电器，每次扣0、5分，并罚款10元。

33、学生浪费饭菜，餐厅秩序混乱，每人次扣2分。

34、学生带食物出餐厅，在餐厅内逗留、打闹、玩耍，每人次扣2分。

35、学生乱拉电线，乱接插头，更换大功率电灯，使用电热器，充电器等，每人次扣5分（警告处分）。

36、经政教处处理的学生事件，班级积分扣0、5分。家长投诉属实扣2分。

第二章 卫 生

1、教室、走廊地面有纸屑，杂物、积水等扣1分。

2、课桌椅摆放不整齐扣1分。

3、门窗、墙壁乱贴乱画的每次扣1分，窗户没关扣1分。

4、垃圾没及时倒掉每次扣1分。

5、门窗、黑板杆擦洗不干净每次扣1分。

6、卫生工具摆放不整齐扣0、5分。

7、电视上有灰尘扣1分，没按规定时间看电视扣1分。（课间准看电视台）

8、卫生区每天打扫，没扫扣2分。

9、卫生区在规定时间检查，有纸屑、包装袋、瓶罐，出现卫生死角均扣1分。

第三章 出 勤

1、迟到扣1分，集体迟到扣2——5分。

2、旷课扣2分。

3、早退扣1分，集体早退扣2——5分。

4、学生请假没准时回校，事先没跟领导说明扣2分。

5、流失一个学生扣10分。

第四章 加 分

1、学校组织活动，积极参与加1分，效果很好加2分。反之，不积极扣1分，效果很差扣2分。

2、评为周文明班级3分。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:福州五虎山)

3、评为周文明宿舍加2分。

4、黑板报，班刊评比第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

5、学校组织活动，第一名加4分，第二名加3分，第三名加2分。

6、参加比赛获市级、国家级名次：第一名加12分，第二名加10分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分，第六名加2分，获县级名次；第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分，第六名加1分。

7、自觉随手捡垃圾者每人次加05分。

8、举报他人犯错，班级加分05分。

9、广播稿被录用，一篇05分，一周累计不超过2分。

10、拾金不昧者加分：50元以下加1分，价值50——100元加分2分（大会表扬）。价值100元以上加3分。

11、以上细则，望全体学生共同遵守，全体教职工共同监督执行。对故意扰乱校内治安秩序从重处罚，造成经济损失，负责赔偿，触犯法律者，交公安部处理。

12、本《细则》自公布之日即开始施行，政教下严格操作。

中学政教处

2003年9月15日

篇五：福州五虎山学校生活老师岗位职责

福州五虎山学校生活老师岗位职责

一、听从上级领导的安排，遵守学校的一切规章制度，配合班主任认真做好工作。经常与班主任、教练和学生沟通思想，掌握学生心理。配合餐厅人员做好学生用膳工作。

二、不接受家长、钱、物，不准向学生借钱和物品。不准使用学生所有物品。

三、未经许可不得私自带亲友到生活区玩耍、住宿。接听电话对家长有礼貌，讲文明。

四、要关心学生、热爱学生，学生出现生病及时送往医务室治疗，必须跟踪服务。

五、负责洗刷鞋子、衣服、被单、被罩所有物品，打扫楼幢周围卫生、房间卫生，做到地面三无（无杂物、无痰迹、无污迹），洗手间没有异味。

六、非休息时间学生回宿舍必须有假条，否则不准入内。

七、爱护公物，无意损坏照价赔偿，有意破坏加倍赔偿。

八、如发现学生有危险品、凶器及黄色书刊或偷他人东西及时向上级汇报。

九、佩带工作卡，不穿拖鞋，不得串岗。

十、学生?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⑿悠埔笆毙薏埂?/p>

校务会

2003年5月17日

体裁作文