我的心时刻牵挂着网络

篇一：人教版七年级语文上学期第二单元测试卷

七年级语文上学期第二单元测试卷 一、语文积累与综合运用。（26分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①吾十有五而志于学,______________________ 。 （ 《论语》 ） ②__________________________，思而不学则殆。 （ 《论语》 ） ③烈士暮年，________________________。 （曹操《龟虽寿》） ④______________________，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》） ⑤______________________，青山郭外斜。 （孟浩然《过故人庄》 ⑥我寄愁心与明月，________________________。 （李商隐《夜雨寄北》） (2)默写（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4分） ， 。 ， 。 1.略 2.(1) 2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。 （6分） 这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子．吗？ (1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分） 美不胜．( )收 qǐ（ )盼 (2)文中有错别字的一个词是“_______________”，这个词的正确写法是“________________”。 （2分） （3）请把“世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ”一句改写成陈述句。（要求：不改变句子原意）（2分）改写句：_________________________________________________________ 3.运用课外阅读积累的知识填空。（3分） 《伊索寓言》大部分是______________寓言，少部分以神或人为主人公。它们在艺术上成就很高，广泛采用_______________手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的___________、狐狸的狡猾、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。 4．校文学社开展以“成语英雄我来当”为主题的系列语文活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（7分） (1)请你帮忙拟写一条符合要求的宣传标语。要求：①紧扣主题。②运用一种修辞手法。③不超过20个字。（2分） （2）活动中，同学们发现了一些商家乱用成语的现象。比如，小李发现一眼镜商店广告语为：“一镜在手，一‘明’惊人！”如果你是小李，该如何劝说商店老板？（2分） （3）下面是某同学在这一主题升旗仪式上的发言稿，请你按要求修改。（3分） [A]掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。[B]只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。[C] 学习成语，难就难在持之以恒、坚持不懈。千层之塔，起于累土，平时注意点滴积累，能收到事倍功半的效果。 ①[A]存在语序问题，可将“ ”放到“ ”前。 ②[B]句中有词语搭配不当，可将 改为 。 ③[C]句有个成语使用不当，可将 改为 。

七年级语文上学期第二单元试题卷 第1页 共4页

二、阅读 （41分）

【一】心有牵挂，爱才会扎根(15分)

①小时候，喜欢玩捉迷藏的游戏，藏到一个很隐蔽的地方，自以为得意。小伙伴们找

不到我，就放弃了，结束了游戏，而我浑然不知。天黑了，我怕了，找不到回家的路了。正害怕着，远远就听见母亲在大声唤着我的小名儿，我大声地应着。如同鸟儿归巢般向母亲的方向飞奔而去。

②被母亲牵挂着，我不担心自己会走丢。

③母亲一辈子朴实，没做过什么出彩的事儿。她太过宠溺我们，所以对我们的学习也抓

得不紧，一副听之任之的态度，使我们这几个儿女长大了也都没有做出一点出彩的事情来。要说母亲最值得我们称道的一件事，就是一天三顿饭很是应时，从不糊弄。为我们的健康构筑了一道屏障。

④母亲总是天还没亮就起床为我们做饭，这习惯坚持了一辈子。记忆里只有一次例外，

是因为母亲生病发了烧，父亲没让母亲起来做早餐，让她休息，结果我没吃饭就去上学了。刚上课没多久我的肚子就咕咕叫了，没办法，也只好忍着。让我没想到的是，第一节课刚下课，我就看见脸色惨白的母亲出现在了教室的门口，虚弱的身体倚靠在墙上，双手却紧紧地捧着饭盒。母亲说她和父亲磨叨了一早晨，惦记我没吃早饭，这一上午得多难受啊。让父亲给我送饭，父亲不来，说一顿不吃饿不死人的。可是母亲的心一秒都不安生，趁父亲不注意，就偷偷溜出来给我送饭。

⑤有母亲的牵挂在，即便饿着，心亦充盈。

⑥成家之后，住进了城里。母亲在乡下，几乎每天都要打电话来，问一些琐事，牵挂的

心就像不灭的灯笼，始终亮着。

⑦母亲说，城里人吃的肉都是打了激素的，城里人吃的菜都不是绿色的。这样下去，迟

早会吃坏了身子。母亲不放心，就会时不时地给我们送来一些自己种的菜来。那些都是没上过化肥的小园菜，母亲让我们放心吃。我说大老远的你拿那些东西干嘛，不嫌累啊。母亲笑着说，不一样的。能有什么不一样呢？这么多的城里人，天天吃着城里的菜，不也都活得好好的吗？

⑧母亲只是笑，不和我争辩。我把头天买的个头硕大，光鲜可人的蔬菜和母亲拿的菜放

到了一起，城里的菜是趾高气昂的，而母亲拿的菜就像乡下来的孩子，低头缩脑，大气不敢出的样子。可是第二天早上就完全变了一番境遇。城里的菜一个个地开始萎靡不振，昨天还粗壮无比的豆芽，变得如同牛毛一样细，就像被打回了原形的小妖。原来那点儿肌肉都是用气儿充起来的。而乡下的菜却和昨天一样精神抖擞。

⑨还真是不一样啊！母亲说，人和这菜有时候也是一个理儿。有些人的精气神儿是装出

来的，有些人的精气神儿是骨子里的。还是多吃点儿乡下的蔬菜好。

⑩母亲的牵挂，就是我生命里的钙和盐，维他命，让我时刻充满了精气神儿。

?心有牵挂，爱才会扎根。

5.文章围绕母亲对我的牵挂，讲述一个个动人的故事。请依据提示，补全主要情节。（2分） （ ）——母亲拖着病体给“我”送饭——（ ）

6.从全文来看，“母亲的牵挂”让“我”明白了哪些道理？（3分）

我就看见脸色惨白的母亲出现在了教室的门口，虚弱的身体倚靠在墙上，双手却紧紧地

城里的菜是趾高气昂的，而母亲拿的菜就像乡下来的孩子，低头缩脑，大气不敢出的．．．．．．．．．．．．．

七年级语文上学期第二单元试题卷 第2页 共4页

9.阅读下列材料，联系文章及自己的生活经历，谈谈你的阅读感受。（40字左右）（3分） 链接材料：《儿行千里》歌词 衣裳再添几件/饭菜多吃几口/出门在外没有妈熬的小米粥/一会儿看看脸/一会儿摸摸手/ 一会儿又把嘱咐的话/装进儿的头/如今要到了离开家的时

【二】我的童年才是真正的童年（13分）

①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉（kuǎ）炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为

这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③那时不像现在，什么东西都讲买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。 ④和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。

⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。 ⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。

⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。

（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）

七年级语文上学期第二单元试题卷 第3页 共4页

12.本文语言很有特色。请对第④段画线的句子进行赏析。（4分）

【三】 文言文（13分）

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君乎?” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

③子曰：“温故而知新,可以为师矣。”

④子曰：“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也。” ⑤子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ⑥子曰：“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云。” ⑦子曰：“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之。” ⑧子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

14．解释下列句中加点的词（4分）

（1） 不亦说乎 说 （2）人不堪其忧 堪 ．．．（3） 好之者不如乐之者 乐 （4）饭疏食饮水 水 ．．．15．翻译下列句子（4分）

（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

16．朗读古诗文要把握节奏，请用“/”为下面语句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）（2分）

（1）学 而 时 习 之 （2）知 之 者 不 如 好 之 者

17．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一章，谈谈对你的启发。（3分）

三、写作（30分）

请以“让我__________的人"为题，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）先把题目补充完整。你可以从“敬佩”、“感动”、“愧疚”、“感激”这四个词语中

选择一个填在横线上，再作文。

（2）（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

七年级语文上学期第二单元试题卷 第4页 共4页

篇二：人教版小学语文五年级下册第一单元综合练习

一、给下面加点的字选择正确的读音，并用横线画出来。

渲染(xuān xuàn) 低吟(yín yīn) ．．

衣襟(jīn jìn) 羞涩(sè shè) ．．

二、比一比，再组词

毯（ ） 宣（ ） 勒（ ）貌（ ） 拘（ ） 淡（ ） 渲（ ） 革（ ）豹（ ） 狗（ ） 羞（ ） 禁（ ） 蹄（ ）偏（ ） 崖（ ） 差（ ） 襟（ ） 啼（ ）篇（ ） 涯（ ）

三、写出下列词语的近义词。

明朗（ ） 羞涩（ ） 迂回（ ） 拘束（ ）

四、理解含义深刻的句子。

1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的限乐趣。

“回味”的意思是 ，这里用了 的写法；“草原的无限乐趣”是指 。

阅读下面的短文，然后完成练习

心系草原 塞风

在这月朗风清，寂静而安详的夜晚，我伴着天上的明月与星星，再一次听那首《美丽的草原我的家》，这已是我阔别草原后多年来养成的一种习惯。与其说是听歌，倒不如说是一种自我心情的陶醉或慰藉。因为心系草原的情感长久地牵挂着我的神思，草原的美丽时刻膨胀着我的灵魂和肉体，渴盼再回草原的心情始终在我的心底疯长。

今年的7月，我有幸再回草原。当看到我日思夜想的美丽草原时，我的思绪与整个身心的血液几乎要沸腾了。熟悉的草原气息瞬间把我的灵魂包围起来，情绪也随之高涨起来。眼-眼前草原的景色，让我模糊的情感，如同镜面朦胧的蒸气，被燥热一拭而尽，变得无比清晰鲜亮。我多年来对草原的情感一下子全部倾泻而出。眼前的这一切，就是我魂牵梦萦的草原啊！

草原绚烂的花丛映照着我的身影，草原清爽细腻的风轻拂我的面颊。漂泊在外，我僵硬的灵魂总在对草原的回味中变得柔软。如今，我又真真实实地站在了你的面前，许许多多累积起来的关于草原的回忆，被眼前的这些美丽所唤醒。我抬头仰望天空尽收眼底的依旧是那一如过去的透彻蓝。蓝天上，白云绵绵，阳光明媚。蓝天下，牛、羊、马悠然与和谐！

我张开双臂，躺在了这广袤无垠的草原上。把一只手垫在头下，嘴里嚼一根青草，看着蓝天上悠悠飘过的白云，闻着身边一些五颜六色小花的芳香。蝴蝶在我的身边飞舞，远处在阳光下闪着金光的尖顶蒙古包里，飘扬出雄浑、刚烈的马头琴声。碧绿的青草，犹如随风起伏的大海，一直伸展到遥远的地平线。清爽细腻的草原风轻拂我的肌肤，一份久违了的温情从心底深处漫了上来，迅速淹没了我的全身，我已明显地感到同这草原的美丽景色融为一体了。

我虔诚地从心底乞求上天，能让我的草原永远美丽！

1.为什么作者说听《美丽的草原我的家》这首歌，“与其说是听歌，倒不如说是一种自我心情的陶醉或慰藉”？

2. 如果根据课文内容画一幅“我”躺在草原上的图片，你会画些什么内容？

3.下面几句话是对“心系草原”的理解，请你给理解正确的句子打“√”。

①作者曾经在草原生活过，后来离开了草原。（ ）

②不管自己走得多远，作者的内心都牵挂着草原。（ ）

③作者是个爱听歌的人，因为《美丽的草原我的家》这首歌好听，柞作者才牵挂草原。（ ）

丝绸之路*

一、根据意义写词语。

1．形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（ ）

2.形容水势大，或形容广阔壮大。（ ）

3.颜色繁多，非常好看。（ ）

4 高大陡峭的山岭。（ ）

5.形容房屋高大华丽。（ ）

6.漫无边际地想象。（ ）

7.高耸直立。（ ）

8.指士兵所穿的服装。（ ）

二、理解课文的主要内容，并填空。

这篇课文以独特的视角，生动地描绘了两千多年前 与 交流的一幕，再现了 灿烂辉煌的历史文化，说明了 不仅是 的商贸大道，还是 的友谊之路。

三、联系上下文，理解句子。

中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

中国使者的这句话，点明了全文的中心。请你联系上下文，说说这条路的“伟大”体现在哪些方面。

四、在文章的开头，介绍了丝绸之路的巨型石雕，这样写有什么好处？

白 杨 一、读拼音，写汉字。

xī sǎn fǔ

清（ ） 雨（ ） （ ）摸

xiàn shào jiānɡ

（ ）入 介（ ） 新（ ）

二、选词填空。

清晰 清楚

1.他走上前去，把屋里的一切看得非常（ ）。

2.天和地的界限并不那么（ ），都是浑黄一体。

严肃 严厉

3.尽管张老师对我们的批评很（ ），但我能感到她对我们的一片关爱之情。

4.他神情变得（ ）起来，缓缓站起来，头也不回地向前走去。

表达 表白

5.爸爸在向孩子们（ ）自己的心，可孩子们现在还不能理解。

6.乡长紧紧握着小伙子的手，（ ）心中的无比感激之情。 三、在括号里填上适当的词，使句子表达得更具体。

1. （ ）白杨（ ）生长在戈壁滩。

2.爸爸（ ）向孩子们表白自己（ ）的心。

四、“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”这句话把白杨树比做戈壁滩上的卫士。请你仿照这样的例子，再写几个。

白 杨——(戈壁滩上的卫士） 仙人掌——（ ）

梅 花——（ ） 迎春花——（ ）

菊 花一—（ ） 莲 花——（ ）

五、概括课文的主要内容。

这篇课文写的是在通往新疆的火车上，

六、说说课文在表达上有什么特点。

七、朗读课文中的这段话，然后完成下面的练习。

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

1.这段话用了借物喻人的写法。先说说这段话赞颂了边疆建设者的什气精神，再仿照例子，把下面的句子补充完整。

例：白杨树从来就这么直。（我们的校园）需要它，它就在那儿很快地根发芽，长出粗壮的枝干。

白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在那儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在那儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 例：(遮天蔽日的风沙）来了，它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（ ）来了，它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）来了，它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

2.从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

把铁路修到拉萨去*

一、根据意义写词语。

1.指性情、行为或相貌十分可怕。（ ）

2.事情尚未发生而预先说出将要发生的状况。（ ）

3.从上到下没有一点彩色，非常素洁。（ ）

4.形容东西突然丢失。（ ）

5.从正前方正对着头和脸劈下来，盖下来。（ ）

6.比喻无济于事，解决不了问题。（ ）

7.顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。（ ）

8.形容零散稀疏的样子。（ ）

二、填空，体会句子的含义。

1. “把铁路修到拉萨去！”这句话在文中出现了 次，它的作用是：

2. “难怪一些西方媒体预言：中中国人要在这样不良的地质上打隧道是根本不可能的事！”联系课文内容填空。

西方媒体预言“根本不可能”是因为 ，这句话更加强调了 ，衬托出

三、概括这篇课文的主要内容。

阅读下面的两篇短文，完成后面的练习。

A 我爱小院

一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长大，深深地爱着它。

它（ ）小，（ ）一年四季富有迷人的色彩。春夭，万物复苏，院的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆，装点着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。

小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠??妈妈常把这些小动物编在一起，讲成一个个我喜爱的童话故事。

每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝，左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，妤热闹。每当蜡梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人的清香。小院（ ）充满着欢声笑语，（ ）使我懂得邻里互助友谊深。

如今，我虽然长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔天地的怀抱中去，

1.选择恰当的关联词，填到文中的括号里。

不但??而且?? 如果??就??

不是??而是?? 虽然??但是??

2. 根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。

3.用“——”画出文章第二自然段的中心句。这段话主要用（ ）和（ ）修辞手法来描写景物。

4. 用“摘录法”概括第二、三、四自然段的段意。

第二自然段： 第三自然段： 第四自然段：

B 石 榴

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金爨(cuàn)——殷周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金爨吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地开口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

1.写出下列词语的近义词。

华贵（ ） 柔媚（ ） 匀称（ ）

2.文段从哪几个方面对石榴进行描写？

3. 文中的“梅柳之长”、“梅柳之短”分别是指什么？

4． “那不是夏季的心脏吗”这句中的“那”指什么？作者为什么这样说呢？

5. “但它却更有一段妙幻的演艺”，这里的“演艺”是指石榴生长过程中的什么变化？

6.从作者描写石榴的字里行间，我们可以体会到他怎样的心情？

篇三：班会设计 电脑网络,牵挂你我心

电脑网络，牵挂你我心

教学目的：电脑网络在现实生活中已广泛应用，但是网络信息鱼龙混杂，既有积极的一面，也有消极的一面，让学生们正确认识和了解电脑网络的用途，学会利用电脑网络学习、生活和交友 教学重点：学会用辨证的眼光看待电脑网络，既要认识网络带给我们的好处，又要看到网络信息的复杂多变，让学生正确认识网络知识，讨论网络、正视网络。

教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品话剧、诗朗诵等 对象：初中一年级

课前准备：

1、选好主持人、把全班分好组

2、全班练习大合唱（男儿当自强）

3、分组搜集电脑网络的新闻故事、一些学生迷恋网络带来危害的录象和资料

4、文娱委员组织好同学排练好朗诵、小品、话剧等节目

5、学习委员组织同学拍摄电视小品《挂科大王》和《无情的你》

6、要求每个同学写一篇文章《网络的明天》

7、生活委员安排同学准备好气球、音响和照相机等等

8、体育委员安排同学准备好横幅《电脑网络，牵挂你我心》

活动过程：

1、主持人开场白

2、引入主题：现在我们身处高科技的信息时代，网络

的身影在现实中无处不在，它不仅可以让我们的生活带来不少的便利，还可以带我们走进一个缤纷多彩的世界扩大我们的视野。可是凡事都有两面性，有的学生沉溺于上网，不懂得好好利用电脑，每天沉浸于网络游戏或者网恋不能自拔，不吃饭、不睡觉、不学习，成了十足的网虫，为了让大家在虚拟的世界，分清事情的东南西北，让学生认清网络的形形色色，我们举行这个班会关于《电脑网络，牵挂你我心》，现在请观看电视小品《无情的你》

3、引入之前准备好的电脑网络的新闻故事、一些学生

迷恋网络带来危害的录象和资料，使班会主题立意更加明确，让学生更加深刻理解网络的负面影响。

4、真情对话诉心声：按照之前的安排，让同学各自投入角色，分别扮演家长和孩子，那些同学沉迷于网络游戏，他们的心情是怎样的呢？他们的父母的心情又是怎样的呢？这个环节让同学和家长敞开心扉真情对话，鼓励同学敞开心扉，畅所欲言，力求在真情对话中明白彼此的心情。

5、表演话剧《挂科大王》：内容主要讲班上有个同学整天沉迷于网络聊天，玩游戏，逃课缺课也都是为了上网，导致了各学科的成绩直线下降，期末考六门功课，挂了五门，最后醒悟过来一切都是沉溺网络所犯的错，他知道后悔了，痛改前非，端正了

自己的学习态度。

6、议一议：大家畅所欲言，谈谈自己对网络的了解，说说网络的利与弊，对自己的影响

7、畅想一下网络世界明天：欣赏同学的朗诵《网络的明天》

8、全班同学朗诵《全国青少年网络文明公约》

9、为了落实同学们的决心，要求每个人都在横幅签名， 同时播放音乐《中国娃》

10、班主任上台讲话，提出一些应对措施并寄语 11 、合唱《男儿当自强》

12、主持人对这次班会进行总结，最后全班同学合影留念。

篇四：母亲——我心中时刻的牵挂和永久的欣慰

母亲——我心中时刻的牵挂和永久的欣慰（原创）

不知是上帝的垂爱，还是老天的恩宠，又或是我上辈子修来的福分。我八十三岁的老母仍然硬朗健康，使我至今依然享有世界上最无私、最伟大、最纯洁的母爱。每当我想到这里，就会心潮澎湃，幸福和喜悦之感便会油然而生。 母亲，多么亲切的字眼，多么熟悉的呼唤，多么美丽的称谓。她，是无私和伟大的象征，是崇高和悲壮的特写，是奉献和牺牲的浓缩，是生与死的较量。我曾经读过这样一句诗：“做母亲，就要经历生命的撕裂”。正是这种所谓的“撕裂”才赢得了母亲的伟大和人们对她的敬意。孕育生命,承载着希望和爱，却要经历濒临死亡的呐喊，经历血与痛的折腾。倘若不是带来新生的超人的意志力，或许这种疼痛比死亡更令人难以接受。叫一声“母亲”是多么的容易，可担当母亲的身份是如此的沉重，必须经过血的洗礼，必须得用生命做代价。所以，我们作为母亲的后代，谁也没有理由不爱自己的母亲，敬佩、孝敬和感恩天下母

亲是每个有良知人的职责所在。

有人把祖国比做母亲，是因为母亲的怀抱同祖国一样，博大而深远，广阔而温柔。母亲是什么？母亲就是在默默之中一点一滴地用自己的血和肉去哺育孩子生长的人，没有半句怨言，没有一丝功利，尽管这样，还总是觉得自己付出的还不够多

的那个人。对一个未曾出生的孩子来说，凝结的是一个女人满怀的希望和撞憬，是一个母亲全部的理想和智慧。

母亲，多么熟悉的面孔，没有一个孩子不认识自己的母亲，却连襁褓中的婴儿也熟悉母亲的气息和体味，也能辨认自

己的母亲。

我的老母同天下所有母亲一样，高尚伟大，慈祥仁厚，她从不与人为敌，总是以德报怨，以理服人。在我幼小的记忆中，尽管我们姐妹多，可母亲依然视我们为至宝，为珍珠，为玛瑙。不管我们有多不听话、多惹事生非，可母亲从来却不打骂我们，没有文化的她说出来的话，合情合理，不得不让我们一个个心服口服。她没有太多的话语，只有默默的付出；她不但白天要出去做事，晚上还得经常熬夜。小时候的我，经常半夜醒来，看到母亲，在煤油灯下为我们兄弟姐妹做鞋缝衣，一针一线， 是那么仔细，那么全神贯注。有时我会起来吵着要母亲睡觉，可母亲把我安顿好，自己又回到灯下劳作，一直到很晚才睡，有时甚至通宵达旦。每当有好吃的，母亲会给我们分股子，每人一份，分到最后自己就没有，那时的我们尽管年小，可还很懂得孝顺，当我们看到母亲没有时，每人会从自己的那一份里拿些出来给母亲，这样母亲就有了自己组合的一份。等我稍大些，我知道心痛自己的母亲，每当她熬夜，我就坐在旁边陪她说说话，有时也帮着做些力所能及的事，总是等着母亲一起去睡觉，长期这样，我和母亲的感情最深厚，从此我也养成了睡眠少的习惯。所以在众多的兄弟姐妹中，我赢得了母亲的最爱。但我也最伤心母亲，村里的孩子王和学校当班长的我，每每别的孩子或同学给我的东西，我都会留着给母亲吃。母亲因为辛劳，一直很瘦，加上生那么多的孩子，身体一直很差，经常跟我说，她的心中好象有只手在抓，难受得很。读高中的我，那时更懂事了，我用自己挖半夏的钱给母亲在我同学她爸开的药店买了两瓶梅花补血露，一块五角钱一瓶。母亲吃后，效果很好，她告诉我，没有

以前那种难受的感觉了，我听后真的很高兴。这件事是我和母亲永久的记忆，一辈子都不会忘记。

母亲的心特别慈善，她从我外公那儿学到些祖传秘方，什么刀伤，无名中毒，胃痛……，等等这些，她都能用草药治愈，每当有人求治，她都会分文不取的救治，尽管那些药来源简单，可做成不是那么容易的事，她都是用嘴伴着口水把那些花花草草一口一口搅碎而成，而有些花草真的好苦哦。她用祖传秘方治愈了方圆不少的病人，可她从来不收取过任何人一分钱，有些人为了感谢她，给钱又不要，就只好请她吃顿饭。我有时在想，妈妈的高寿也许和她的慈善有关，是她的行为感动了上帝

和菩萨。她也说过要把这祖传秘方传给我，可我生活在大都市，去哪里找那些花花草草，我只好拒绝了她。

在我的记忆中，母亲从来没有打过我，就连骂都没有过，因为我一直都是母亲的乖乖女。毕业后我分在医院做工作，经常会针对性的给母亲买些治病药品，母亲的身体也慢慢变好了。我们原本以为母亲肯定会比父亲去的早，可事实是父亲离开我们快十年了，母亲仍然身体健康硬朗。父亲的去世给我留下了终生遗憾，我只好把对父亲的歉疚转化成对母亲的孝顺，父亲死后，我把母亲接来住了一年多，尽其所能照顾好母亲。因这里同老家不同,一回到家，防盗门一关，谁也不知道谁，母亲不是很习惯，她要求回老家，她现在是自己独立吃住。这些年，每当家里来人，我都会给母亲带药，带吃的。所以每当有人夸母亲身体好时，母亲都会自豪地告诉别人：“是我第三的女儿救了我的命，否则，我早就不在了”。是的，我每年至少给母亲买两三千元钱的药。另外，我每年都会回家半个月，哪里都不去，同学朋友一个都不去走，就是呆在家里，陪着老母，同吃、同住、同睡。因为我知道，母亲那么大岁数了，陪一次，少一次，我要好好尽尽孝，当有那么一天来到时，我也不再后悔，不再遗憾。

母亲，您好！您知道么，年迈的您是女儿心中时刻的牵挂和永久的欣慰；我也知道，自己是您众多儿女中的您的最爱。

篇五：我心中的那一丝牵挂

我心中的那一丝牵挂

独自漫步操场，柳条时不时地朝我招手，微风在我周围，在操场上蔓延开来，吹开了我的记忆，吹开了我们的梦..........

还记得那个午后，曾经的我们在这里奔跑，乘着风，放着风筝，一起飞翔，把我们的梦留在空中，书写在白云上.......

还记得那个午后，那时的我们在泪水中欢笑，傻傻的。不知说些什么好，把我们的心留给对方，搁置在胸膛上......

还记得那个午后，以前的我们在挥手中坚强，远远地，远远地望着对方，把我们的泪水埋藏，哪怕，挂在眼眶上.......

你走了，我们的风筝依然在天上翱翔，是我，让他飞起，只希望你抬头时能看见我们的梦想，风却又变得猖狂，把泪水从胸中吹荡，终于，溢出了眼眶，难道风也不许......线断了，只有我抱住那风筝，那承载着梦的风筝，望着那断线被风吹过的记忆，独自笑着悲伤........

你走了，从此，校园里似乎少了些欢声笑语，却多了一个孤独的身影，总是慢慢的移动着， 在那个地方一次.一次..........

那里留给我的只是回忆，只是牵挂.......

那些美好的回忆，一次次地浮上心头，让我禁不住哀伤，也许，一片叶子也飞不进心头，因为那里承载着浓浓的哀愁。

那丝丝的牵挂却也挥之不去，“即使线断了，没关系，”我想说，“即使风筝落了，可我们的梦没有碎。”我们是依然相互用心来闻讯：朋友，你还好吗？

柳条伸到了我的脸上，温暖的轻抚，伸进我的耳际，似乎是在给我抓痒，却把我带了回来，风也能钻进我的袖中，起了个念头，却已没人和我同飞。看那夕阳的残红，有道光射入我的眼中，我想他也在看吗？我的心被触动了一下，我希望那道光是他的目光。不，那确实是。我轻抚柳条，笑了一下，拿到光已隐没了.......

我站起身来，轻叹，再见，阳光.........

忍不住踮起脚尖再望一眼，看不到了，真的看不到了....

于是，伴着丝哀愁，带着点点牵挂，想着流水年华，和着风儿吹打，我走出操场。 回来时，我一无所有，可牵挂.......

小学作文