不吹不敬,先吹为敬

篇一：纸团吹不进去的秘密

纸团吹不进去的秘密

暑假的一天下午，我的好朋友沈微来找我，还带来了一个大可乐瓶，说要挑战我这个“大力士”。她把拿来的大可乐瓶横放桌上，然后把一个小纸团（比瓶口小）放在瓶口，说只要我能把这个纸团吹进瓶子里，就算我赢。看着这个小小的纸团，我不屑地想：“你也太小看我了吧，我这个‘大力士’可不是白叫的。你就等着瞧吧！”可是当我轻轻一吹后，小纸团还是稳稳地呆在那儿，纹丝不动，我简直不敢相信自己的眼睛。“哈哈，你输了！”我还没有回过神来，沈微就喊了起来。 “这次不算，刚才我用的力太小了，再来一次。”“再来几次都一样，你照样还是输。”这次我不敢大意了，对准小纸团，把全身的力气都用尽了，可纸团不仅没被吹进瓶里，反而朝我这边飞了出来。我试了好几次都是这样。“算了吧，你是吹不进去的。”沈微神气地说，“看我的吧！”说完，她拿出了一把剪刀，在可乐瓶上剪了一个小洞，然后把纸团放在瓶口，只见她轻轻一吹，纸团就听话地进去了。“你也来试试吧。”这次我也很顺利地把纸团吹了进去。“为什么在可乐瓶上剪一个洞，就能把纸团吹进去呢？”“自己动脑筋吧。”沈微留下了这个谜团就走了。

等沈微走后，我就打开电脑查了起来，从电脑上我找到了想要的答案：原来这全是空气在作怪。空气虽然摸不着，看不见，但它在我们的身边无处不在。可乐瓶没有被剪洞之前，只有瓶口一个洞，当我们想往里面吹气的时候，因为瓶里装满了空气，里面的空气就会把我们吹进去的气从瓶口（唯一的出口）挤出来，吹进去的空气越多，被

挤出来的空气也就越多。所以当我第二次用力吹气的时候，纸团就被挤出来的空气推了出来。而往剪了洞的可乐瓶里吹气的话，吹进去的气把瓶里原有的空气从另一个出口——小洞里挤了出来，这样可乐瓶就有地方让小纸团和吹进去的空气“住”了。

科学小道理在我们身边无处不在，只要我们善于思考，乐于探索，就能发现更多的科学秘密。

篇二：移液管的正确使用,吹与不吹

移液管，刻度吸管是实验室常用必备玻璃仪器。

其操作有着 “吹”与“不吹”的疑惑，查询资料整理如下：

移液管、刻度吸管一般标有：“快”、“A"、“B”、“吹”四种符号，

写“快”或者“B"的表示：你看到液体放完，再等三秒钟，转移的液体量就达到标明的液体体积了。 与“快”相对的，是写着“A”的管子：这种管子一般都很贵，精确度高些，等看到液体转移放完之后，需要再等待15秒钟才能让移液管离开容器壁。

“吹”字意思是:等放液结束，需要用洗耳球把移液管尖端残存的液柱吹到容器里，才算是达到目标体积。这段液柱一般可达 0.1 - 0.3毫升，还是很大的一个量，不能不注意，不然体积误差就太大了。 A”管甚少有带“吹”的——带“吹”的一般都是“B”或“快”的管子

篇三：徐志摩诗《我不知道风是在哪一个方向吹》

徐志摩诗《我不知道风是在哪一个方向吹》

我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风

是在哪一个方向吹

我是在梦中，

黯淡是梦里的光辉。

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①写于1928年，初载同年

3月10日《新月》月刊

第一卷第1号，署名志摩。

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诗评：

《我不知道风是在哪一个方向吹》这道诗，可以说是徐志摩的标签之作。诗作问世后，文坛上只要听到这一声诵号，便知是公子驾到了。

全诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中梦的氛围，也给吟唱者更添上几分梦态。熟悉徐志摩家庭悲剧的人，或许可以从中捕捉到一些关于这段罗曼史的影子。但它始终也是模糊的，被一股不知道往哪个方向吹的劲风冲淡了，以至于欣赏者也同吟唱者一样，最终被这一股强大的旋律感染得醺醺然，陶陶然了。

我不知道风

是在哪一个方向吹

我是在梦中，

在梦的轻波里依洄。

全诗的意境在一开始便已经写尽，而诗人却铺衍了六个小节，却依然闹得读者一头雾水。诗人到底想说些什么呢？有一千个评论家，便有一千个徐志摩。但也许该说的已说，不明白却仍旧不明白。不过我认为徐氏的一段话，倒颇可作为这首诗的脚注。现抄录如下：

要从恶浊的底里解放圣洁的泉源，要从时代的破烂里规复人生的尊严这是我们的志愿。成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在那一天。生命从它的核心里供给我们信仰，供给我们忍耐与勇敢。为此我们方能在黑暗中不害怕，在失败中不颓丧，在痛苦中不绝望。生命是一切理想的根源，它那无限而有规律的创造性给我们在心灵的活动上一个强大的灵感。它不仅暗示我们，逼迫我们，永远望创造的、生命的方向上走，它并且启示我们的想象。我们最高的努力目标是与生命本体相绵延的，是超越死线的，是与天外的群星相感召的。（《新月的态度》）

这里说的既是新月的态度，也是徐志摩最高的诗歌理想，那就是：回到生命本体中去！其实早在回国之初，徐志摩就多次提出过这种回复天性的主张

（《落叶》、《话》、《青年运动》等）。他为压在生命本体之上的各种忧虑、怕惧、猜忌、计算、懊恨所苦闷、蓄精励志，为要保持这一份生命的真与纯！他要人们张扬生命中的善，压抑生命中的恶，以达到人格完美的境界。他要摆脱物的羁绊，心游物外，去追寻人生与宇宙的真理。这是怎样的一个梦啊！它决不是她的温存，我的迷醉、她的负心，我的伤悲之类的恋爱苦情。这是一个大梦，一种大的理想，虽然到头来总不负黯然神伤，在梦的悲哀里心碎。从这一点上，我们倒可以推衍出《我不知道风是在哪一个方向吹》的一层积极的意义。

由于这首诗，许多人把新月诗人徐志摩认作了风月诗人。然而，当我们真的沉入他思想的核心，共他一道与生命的本体同绵延，与天外的群星相感召，我们自可以领略到另一个与我们错觉截然不同的徐志摩的形象。

（王川）

篇四：九年化学第八单元金属习题 吹不灭的蜡烛

有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．

查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末．打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃．当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．

探究与反思：

打火石是 填“混合物”或“纯净物”），这种蜡烛燃烧时，蜡烛

芯里的金属为什么不燃烧？ ，你采用的方法

是 ．

实验探究：吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性

（1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式

（2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，

（3）针对以上实验，如果你能设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属， ．

有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究．

查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末．打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃．当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．

探究与反思：

打火石是混合物 （填“混合物”或“纯净物”），这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？蜡烛烛芯被石蜡蒸气包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧，这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等．

实验探究：吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性

（1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式Mg + CuSO4 = MgSO4 + Cu 或 2Al + 3CuSO4 = Al2(SO4)3 + 3Cu．

（2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，因为铝也能与硫酸铜溶液反应，也有红色固体析出．

（3）针对以上实验，如果你能设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属，

．取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出，则是镁，反之则是铝。（或剪除灯芯，在空气中点燃这种金属，发出耀眼的白光的是镁，不能点燃的是铝。）

篇五：小实验蜡烛吹不灭

蜡烛吹不灭

实验名称：蜡烛吹不灭

一、实验思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？ 二、实验材料：1根蜡烛、火柴、1

个小漏斗、1个平盘

三、实验操作：

1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。

2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。

3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。

四、实验讲解：

1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。

2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。

注意：注意蜡烛燃烧时的安全。

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