作业帮我想象中的鸟作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:53:38 字数作文
篇一：假如我是小鸟_想象作文
假如我是小鸟_想象作文
假如我是小鸟，就可以给大地带来勃勃生机。假如我是小鸟，就可以给大自然带来欢乐。假如我是小鸟，就可以和人类沟通。假如我是小鸟，就可以在天空中自由自在地飞翔。假如我是小鸟，就可以给森林里的树治病。假如我是小鸟，就可以……
假如我是一只会用语言和人类沟通的小鸟。我要给小朋友们讲故事，和伙伴们谈天；假如我能给大树治病。人要告诉大树应该怎么治病，然后让它不要害怕，我就可以用嘴巴把大树身体里的害虫消除掉，让大树恢复健康。
假如我是一只会说各各国家语言的小鸟。我会做一名出色的老师，教给其它的小鸟外语，让它们学到许多知识，将来能面对未来。如果有外国人来到我们家园，我会热情的对待它们，用外语和它们进行交流。假如我能长途飞行，我会在天空中散下鲜花，给全国人民带来祝福。给有因难的人带来幸福和好运，不再有灾难。
假如我是一只小鸟，我会……
篇二：想象作文：我真想变成一只小鸟
想象作文：我真想变成一只小鸟
想象作文：我真想变成一只小鸟
我真想变成小鸟。在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
我飞着，飞着。突然看见一个熟悉的身影。咦，这不是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩吗？只见她卷缩在一个角落里，金黄的头发在雪中飘动。我停了下来，对小女孩说："你坐到我的背上吧，我带你到温暖的南方。"小女孩坐在我的背上。我带着她，飞到温暖的南方。把她带到一户慈祥的老夫妇家，让她过上了幸福生活。
我继续飞着。游览了我国古代人民创造的奇迹--万里长城；观赏了雄伟壮观的葛洲坝；欣赏了奇异的桂林山水。
春天到了，我对着小树说悄悄话，小树萌发了新枝；我与迎春花一起欢笑，迎春花在春风里竟相开放；我同大地说心里话，大地又重新焕发生机。
我继续飞着，飞到凡卡身边，擦干凡卡的眼泪，对凡卡说："凡卡，你别哭。我带你到乡下爷爷那儿。"凡卡半信半疑地说："真的吗？"我说："真的。"凡卡坐在我的背上。我带他到了乡下。爷爷见到了凡卡，高兴地笑了。
我真想变成一只小鸟，……
篇三： 《我和小鸟的故事》作文指导教案
《我和小鸟的故事》作文指导教案
教学目标
1、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。
2、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 教学重难点
学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。
教学方法与手段
讲授法、小组合作法。多媒体课件
教学课时
两课时
教学过程
第一课时（习作指导）
一、导入。
同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章,作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的故事”。
平时你们见过哪些鸟呢?老师也收集了一些鸟的图片,我们一起来看一看吧。
二、习作指导
师:大家回忆一下,在写动物的外形时,我们应注意些什么？ 生:〃〃〃〃〃〃(按顺序,抓住特点)
看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。
从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。
师小结: “像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)
我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。
三、学生习作
师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事
谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴时,你又怎么做?〃〃〃〃〃〃) 旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗? 看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应?
〃〃〃〃〃〃(讲清楚〃〃〃〃〃〃的用意:可以说说别的) 师:选一种说一说,(同桌互说)左边的同学先说给右边的同学听
发挥你的想象:
注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
有一次,一只麻雀受伤了,它〃〃〃〃〃〃我〃〃〃〃〃 春天到了,我看见一只燕子〃〃〃〃〃〃
邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言〃〃〃〃〃〃
那天,我来到中山公园喂鸽子〃〃〃〃〃〃
看看别人是怎么写的:〃〃〃〃〃〃
四、练习1：
我和小鸟的故事
今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。
我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。
爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。
（1） 说说文中分成几段写?讲了一件什么事?
师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的故事这篇作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。
五、练习2
（1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)
叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。
刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效,喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了,刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫,一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练,它已经能说上一两句了。我每天放学回家,它就会说:“回来了,回来了。”有时,它看到奶奶在扫地,就会说“辛苦,辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在,这个小家伙在我们小区里还有点名气,许多人都知道它是我们
家的开心果。
我越来越喜欢喳喳了,我相信以后它一定能学会说更多的话。
（2）文章向我们介绍了一件什么事?小八哥长什么样呢?
看完了别人的文章,大家是不是也很想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢?我们课本上有四个题目,可以任选一个来写。(先把提纲抄在作文本上)
题目:
我熟悉的鸟我见过的鸟我养过的一只鸟我想像中的鸟
六、板书：
出示写作提纲:
分成三段写
一、鸟儿的外形
二、我和鸟儿之间发生的一件事
三、我的感想
篇四：作文枭与鸟
枭与鸟 例文
三、立意角度：
(一)从正面立意
审题方法：以果溯因法。
结果: 枭搬到东边村里人照样讨厌
原因 : 没有从根本上解决问题
根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。
参考立意：
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
(二)从斑鸠角度说：它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。
参考立意：
1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
(三)逆向思维，创新立意。
枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗?既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢?
类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性?
参考立意：
1．换个环境又何妨?
2．自己个性不可丢。
3．既要尊重个性，又要尊重共性。
4．世界因个性不同而丰富多彩。
总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
筛选比较
一、切合题意、符合题意、基本符合题意
1．与其改变环境，不如改变自己。
2．赢得社会赞同在于完善自我。
3．治标不如治本。
４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。
５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。
６．换个环境又何妨?
７．自己个性不可丢。
８．既要尊重个性，又要尊重共性。
９．世界因个性不同而丰富多彩。
二、偏离题意
⑴ 要克服形式主义； ⑵ 嘲笑他人是可耻的； ⑶ 不能知错不改；
（4）做人要讲信用； （5）敢于创新 （6）己所不欲，勿施于人；
⑺是金子总要发光的； ⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；
⑼坚持就是胜利； ⑽要善于解剖自己；
⑾走自己的路让别人去说吧； ⑿坚持或选择。
如何避免走题、偏题现象呢？
（一）监控。即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：
1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；
2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；
3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨；
4.材料作文，务必为材料出三个（至少两个）题目，思考：命题者的目的是什么？哪一个题目更切合材料，然后选出最佳的题目。
（二）紧扣。即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：
1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰；
2.每段都必须突出关键词；
3.每一次举例后，都必须析例，在析例 时，别忘了突出关键词；
4.结尾一节要学会以关键词为中心，构造压缩性排比句。
例文：
不同凡响
历史无数次雄辩地证明：当一个人面对天下的指责时，他不背叛就是先哲。
所谓“我因我而不同凡响”，当众人都鄙弃我的时候，我也不能改变。因为，它是我存在的特质与不同之处。
正如一只猫头鹰在遭遇了乡人的恶骂后一样，它想迁徙到其他地方，只为别人讨厌它的声音。孰不知，正是它的声音特质，才标明了它是一只猫头鹰，而非悦耳的百灵。
我有我的思想，我有发出我声音的权力，这不仅仅是自信，更是对生命的尊重。自然界的生命千差万别，各有特色，从而维持了生态的平衡与世界的多姿，一个经过千万年演化的生命岂能因人的好恶而更改其特质呢?
更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误，恰恰相反，他很有可能是先觉者。科学的先驱布鲁诺，他被当做“异教徒”而饱受摧残，直至被烈火焚烧。然而他至死都没有放弃、更改自己的声音，他的学说在烈火中化为金钢流传后世。
不仅是布鲁诺，还有哥白尼，伽利略，他们都冒天下之大不韪。敢于坚持科学的真理，不论当时众人是如何憎恶他们埋没他们的呼喊，最终时间将检验一切。只有后人才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人们是怎样的不同凡响。
与这些人有所不同的，是那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处。或许，这种人因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当历史的潮流退去，他们也将如细沙般隐去，被时间抛弃。
德国思想家尼采说过：一棵树欲向上生长而接受更多的光明，那么它的根就必须更接近黑暗的地下。这是一句至理名言。当天才诞生时，往往会被世俗所鄙弃，甚至可能背众人之道而行。然而，坚守自己的信仰，不懈地与黑暗抗争，才能成就树的伟岸!虽万人恶也，吾愿往!虽九死也，其犹未悔!
我因我而不同凡响，因为我是在为整个人类黎明的到来而热情歌唱。
[简评]
作者构思奇特，运用逆向思维，从反面人手，提出中心论点。本文由枭鸣想到科学的先哲布鲁诺、哥白尼、伽利略，阐明了“众人所恶并非就一定有错误，要保持自己的个性”的观点，联想丰富，出语不凡，用语犀利，个性张扬。
例文展示2：
无法改变世界，我们只能改变自己
乌鸦叫声难听，不受欢迎，所以想飞去南方，那南方就一定会是美好的吗？不。如 果不改变声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。
人们也这样。下雨了，怪老天捉弄；跌倒了，恨石头羁绊。生活在这个人生的大舞台上，我们如同戏子一般，总以这样那样的方式变换着身边的道具，改变着周围的环境，以求取自己想象中的美好。可是，当我们这样做的时候，有想过是否真的有用吗？或许，“没有”早就昭然若揭了。的确，我们的眼睛，看外界太多，看内心太少。其实我们需要的，更是一种能看到内心，看到实质的眼光。我们该认识到，能且应改变的，是我们自己。 2008年北京奥运会上，菲尔普斯勇夺八金，创造了奥运会历史上的奇迹。可他的成功并非一帆风顺。小时候的菲尔普斯痴迷于游泳，并立志要做一名游泳运动员，但遭到父亲的强烈反对，家境贫寒是父亲反对的主要原因。反对、贫困都没有让菲尔普斯退缩，他坚持每天训练，并编织着未来的梦想，却又招来父亲的嘲笑，而且，在学校，他也被同学们反复嘲笑。面对嘲笑，他的办法是：沉默，同时更加刻苦训练。他知道，改变自己是对嘲笑的最好回答。
我国的残奥运动员们，撑着残缺的身体每天坚持训练，从不因自己的“不完整”而自卑、而放弃、而一蹶不振，忍着痛、含着泪，他们也要把最美的微笑以最完美的姿态展现给人们，他们要以自己的坚强成就生命的高度和辉煌的人生。他们明白，改变自己才是演绎壮美人生的最好途径
“适者生存，不适者淘汰”，达尔文留给我们的，不也印证了改变自己的重要性吗？ 现在的每一分每一秒都会转为过去。若是你撑不住，不改变自己，那，连你也会成为过去。 面对不顺，问问自己是否已变得能去适应。只有懂得改变自己的人，才能演绎出最为精彩的人生
例文展示3：
要像泉水绕山过
世界上从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维，只要学会在生存中求变，在绝境中逆转，生活依旧会光亮如先。
——题记 人生的旅途中，困难是满地的沙土，随处可见，挫折就像是影子，永不间断，在陌生的环境，困难的境地中，如果改变不了环境，就试着改变自身。
林清玄说过：“生活并不是你在哪放个门框，就可以从哪儿过去，你要转个弯，去寻找生命的出口”。
曾经的红衣少年，如今的身残老者，史铁生经历的并非仅仅腿残那么简单，循着车辙，他遁入地坛的颓废，走进了无边的痛苦中，就是在这无边的悲伤之中突然悟到：振作，是生命的另一个出口，改变不了现状，我可以改变自己，于是他的发奋，便让我们有了条路去寻访老屋，看地坛，去体会母爱的博大。 在逆境中转变自己是人生的必修。
有人曾说过，困难是挫折，是罪源，是痛苦的根源，不要学着把困难当作是锤炼之地，那么，我们将永远是困难的过客而不是困难的长住者。
有这样一把转变的利斧帮助孙少平在困难的境地里披荆斩棘。他从黄土的山坡走向困难，
再次走进充满信心的煤矿，改变自己对他是一种法宝，让他抖落全身的碎片，坚定的走进生活的剧场。
正如路遥所说的那样，逆境并不可怕，只有转变才能诞生生命的歌诵。
犹记得，那人有一副可爱的面庞，坚定的神情，是的，他叫杨光，那个身残志坚，技艺超群的阳光。在他黑暗的世界里，他没有放弃自己，而是在心中给自己点亮了先进的灯光。挫折可以衍生出生命的坚定，他用“转变”二字走过一个又一个门槛。
当生命遭遇困难的裁量，当流水遇到了山的阻挡，我不要试图去改变别人的什么，而是放弃原来的思想，换个方向走下去。
前方有阻影，身后就一定有阳光，别拿坚定当法宝，转过身去，你会发现：生命原来这样美好。
例文展示4：
扬汤止沸焉如釜底抽薪
智者懂得从根本上解决问题。
材料中枭之不慧恰在于只知迁徙，不知反思。只知道逃避环境，没有抓住人们厌恶它的根本。殊不知“更鸣可以，不能更鸣，东徙仍不能逃避人们的厌恶。”因此只是表面上扬汤止沸不如彻底从根本上来个“釜底抽薪”。
遇事，我们应该冷静分析，从根本上解决问题。纵观历史，历代帝王无一不想名垂青史，希望人人爱戴，有口皆碑。但是当遭到百姓的不满和厌恶时，他们是怎么应对的呢？周厉王弭谤的故事相必大家都知道，它从侧面说明了只是凭借严厉的刑罚和专制的禁令是无法从根本上解决沸腾的民怨的。百姓道路以目，大臣侧目而视，祸患正是淤积于此。此时解决矛盾的根本是让老百姓畅所欲言，实行安定民心，顺应民意的政策。唯有从根本上解决百姓与统治者之间的矛盾，才能够从全局保证国家的安定富足，百姓和乐。如果只是镇压、专制不可能从根本上解决沸腾的民怨。
民怨犹如沸腾之水，欲消除民怨，强行限制百姓的言论只是扬汤止沸，治标不治本。而如果能够顺应民意，以民为本才可以做到釜底抽薪，从根本上解决问题。 现代社会，从根本上解决问题的做法也不失其真理性，成效性。
企业欲从萧条和落魄中脱身，只改变形式不深思根本的行为只能导致企业的进一步后退，只有抓核心、抓根本，积极应对企业面临的核心问题，从根本上改变管理体制和企业的经营机制，让企业更好的适应社会的发展和人们的需要，才会从根本上摆脱困境，走向成熟。 作为高三的一名学子，从根本上解决问题更教会我们在学习中应从根本上来提高和完善自我，切勿做东徙的枭。忙碌终日竟无所获。深思己之过，从根本上找出原因，积极采取行动，采取切实有效地方法来提高自己的能力，才可以更好的应对学习路上的荆棘和迷惘。 我们不应做只知东徙不知深思的枭，遇到问题，我们不应只是扬汤来止沸，而应该抓住关键，抓住根本，釜底来抽薪。
篇五：如果我是一只小鸟作文
如果我是一只小鸟作文
我的想象
吴培红
我是一只具有神奇法力的小鸟。
天朗气清，阳光明媚，我遨游在蔚蓝的天空中，正在寻找需要我的地方。
我出生在美丽的瑶池，那里是名符其实的仙境，在那里，有山有水，鸟语花香。我可谓是吸天地之灵气，取日月之精华，与生俱来的神奇法力使我无忧无虑地生活着。有神力，不得白白浪费了，要用到有用的地方，于是，我离开了仙境瑶池，独自一人飞往各地，为人类贡献自己的力量。
飞啊飞，飞啊飞，突然，我停住了，只见我的前方黑压压的一面，飞近一看，原来是一大群十分奇怪的虫子，我飞到人间，停在了一棵大树上，只见街道上许多老百姓在呻吟，我不禁十分奇怪，为什么会这样呢？我四处飞，我又看到了令人为之惊吓的一幕，田野里，庄稼的叶子已经被吃得残缺不全，有的已经枯萎，有的也已经死去了。
我又飞到了另一片田野里，这里的景象更是令人直竖汗毛，一只只的虫子攀附在植物和庄稼上，正尽情地“享受”着我这才明白过来。于是我摆动着翅膀一挥，那些虫子全部消失了，所有的庄稼、植物也全部重新活了过来，人们开心地手舞足蹈，看着人们快乐的样子，我也快乐地笑了。
带着好心情，我继续出发。
飞了好长时间，我累了，停在一个屋檐下，刚歇了一会儿，顿时，房屋开始摇晃，大地开始震动，见情况不对，我立刻飞了出去，就在我飞出去
我的眼角也湿润了，我再次洒下我的神力，刹那间，所有的房子全部变回原状，完好无损，人们的心情顿时由阴转晴。我真为自己感到骄傲。
就在这时，一个巨大的石头从天而降，眼看就要砸到我了，我已失去知觉，只是“啊”的一声尖叫，坠落下去，这时，我惊醒了，哦，摸摸自己的额头，一把冷汗，原来是做梦，吓死我了。
这就是我的想象，如果有一天能成真，那该多好啊！
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