写一篇杂感作文600字

篇一：写事作文600字

写事作文600字

篇一：写事作文600字

提起往事，我就不由自主地想起那件不光彩的事——我把卷子藏起来的事。现在想起来还记忆犹新。

那天，我和妈妈走在回家的路上，妈妈问：“你最近考试了吗？”我心里“咯噔”一下，吱吱唔唔不知说什么好。前天数学考试后，我听同学说我只考了64分，开始我以为他在乱说，可卷子发下来我才知道他说的竟是真的。这简直是晴天霹雳，我担心回家后会遭到一场暴风雨，犹豫再三，我把卷子偷偷藏了起来??

真是冤家路窄！这时又偏偏遇到了许老师，我心里一阵紧张。老师和妈妈说着说着就说到了考试上。那张该死的卷子让我出了一身的汗，脸上也火辣辣的。我心里紧张极了：这次没考好，而且还骗了妈妈。妈妈是从不允许我撒谎的，不知妈妈会怎么惩罚我呢！??

老师走后，妈妈还没开口说话，我的眼泪就下来了。奇怪的是妈妈并没有责怪我，而是心平气和地问我为什么要把卷子藏起来，我如实地回答了。妈妈说：“考得不好，你心里一定很不好受。不如告诉妈妈，我与你一起分担。这次考试很难，你考试时时间没把握好。不过，没有什么能难住我们。”妈妈的话让我的心里暖暖的。

回到家，我把卷子拿出来，妈妈看后没有像我想象的那样大发雷霆，而是平静地和我谈心。我把卷子上的题抄了下来又重做一遍，这一次我全部做对了。妈妈说：“你看，这样不是很好吗？你何必把卷子藏起来呢？整天提心吊胆的滋味也很难受。面对错误不要逃避，而是要勇敢地面对和积极地战胜。现在，你不也轻松了许多吗”

听了妈妈的话，我明白了：考得不好把卷子拿出来仔细分析发现问题，争取下一次考好，但如果把卷子藏起来就不知道自己哪里错了，以后还有可能犯类似的错误。我沉重的心情一下子轻松许多。

碰到错误不去掩饰、不去隐瞒、不去逃避，要正面地战胜它，这样就会慢慢成长起来。往事虽已过去，但教训永远留在了我的心里。

篇二：写事作文600字

“哗??哗??哗??”，你听，那声音 好像一阵阵风吹过松林；你看，那一望无际的大海 和金色的沙滩是多么的美妙和谐 ！

这时，我 趟着海水走在柔软的海滩上，拎着小水桶捡贝壳。忽然，我发现 了一个奇怪的东西：圆形、白色透亮的，中间好像一朵小花。是海星吗？不对，海星是五角星型的。这是什么东西呀？是不是死的？我小心翼翼地摸了它一下，它的身子微微的缩了

一下，“呀，它是活的！”我赶快找来哥哥 ，让我哥哥看看是什么东西。哥哥看了看，也不知道这是什么。我说：“不管了，先装到小桶里再说。”

回到沙滩上，我把小桶里的怪东西拎给爸爸 看：“爸爸，这是什么呀？是不是海里的新物种？我怎么没见过呀？”爸爸看了看说：“儿子 ，这是海蜇，不是新物种。当他受到攻击时，就会释放毒素，保护 自己 。这种毒素还会使人中毒，轻的会发痒，重的可能会有生命 危险呢。”“欧，我知道了，它可真厉害呀！”我在沙滩上挖了个大沙坑，然后把海水引到坑里，我把小海蜇放到沙坑里，我发现它开始游泳了。我用水qiāng射它，它就不游泳了，好像还在吐东西，不会是??

这时，我忽然发现好多人都上了岸，而且还都在挠痒痒，海里的人也都纷纷往岸边游，好像被什么东西咬了。岸上的人，很多都全身发红，就象中了天下剧毒。真是太奇怪了。这时，爸爸妈妈 也上了岸，说海水里好像有什么东西，蜇的皮肤又疼又痒。岸上的人们都挠着痒互相看着，很多人都笑了，我们也都笑了。

这次去海边真是太有意思了，不但有趣，还让我认识了一种平时看不到的动物 ：海蜇。

篇三：写事作文600字

一次，我们学校组织>秋游，准备让我们挖白薯。

到了目的地，我发现那里的白薯都用塑料布罩着，这是为什么呢？我马上跑过去 问旁边的老爷爷 ，老爷爷告诉我：一是因为要保持土里的水分；二是要保持土壤的温度。原来种地也有这么大的学问呀！

地底下的白薯是什么样子的呢？同学 们肯定也都有这个疑问吧！大家纷纷拿出工具，我也拿出铁锹，迫不及待的掀开塑料布开始挖了起来。我拿起铁锹先把白薯秧周围的土往开挖，挖了一会儿终于看见了一个白薯头。我挽起袖子，抓住白薯头，用力往上一拔，没想到白薯纹丝不动，气死我也！我可不甘心，我双手紧紧抓住白薯两侧再用力往上一拔，哎呀！不但没拔上来，还摔了一跤，害的我一下子躺在地上。我站起身来，不行，看来拔是没用的，我要改变 策略。我拿起铁锹，在白薯旁边挖了一个洞，把铁锹插进去，想把白薯给撬起来，可是我力气太小，土又太硬，根本就撬不动。所以，我又搬来了几块石头，垫在铁锹的背部，猛地一压，白薯往上移了一点，看来我的方法 是正确。我心想：这下能把你给拔出来了吧！于是，我又用力往上拔了一下，可还是拔不出来，人多力量大，我叫了几个同学，一起喊一、二、三！这下把白薯拔出来了。我照着这个方法又拔出来了好几个白薯。

好长时间 没有秋游了，如果 有机会 的话，我一定再挖一次白薯。挖白薯真有意思！

篇四：写事作文600字

在我记忆 中，有许多有趣的事，其中瞎子穿鞋这件事让我记忆犹新。每当我想起

这件事的时候，我就会忍俊不止地捧腹大笑起来。

记得那是四年级 的时候，为了庆祝“元旦 ”开展了各种活动，其中一项叫瞎子穿鞋的游戏 。

我来到瞎子穿鞋的场地，排了好几队，耐心 而又焦急地等待 ，好不容易轮到我们小组。

我们先把鞋子脱下来，再把我们的眼睛用围巾蒙起来，而且故意把我们的鞋子放乱。游戏开始了，我们纷纷寻找自己的鞋子。当我摸到一只跟我的鞋子十分像的鞋子后，我就赶紧穿上。就在这时候，教室里传来一片哄堂大笑。当时我是丈二和尚——摸不着头脑，不知这是在笑别人，还是在笑自己，可是一想，这只鞋子还挺像我的那只，就不管三七二十一，立刻穿上了。接下来，我就开始找第二只。我伸出手瞎摸，一会儿向左边摸，一会儿向右边摸，当我好不容易摸到了第二只鞋子，立刻穿上，心里美滋滋的站起来，等待其他人穿好鞋子。就在这时许多同学都在哈哈大笑，有好多同学都在大喊：“穿错了，穿错了！”听了这些话，我还不以为然，认为自己穿对了。

当其他人把鞋子穿好后，我们一起把围巾解了下来，我迫不及待地看着鞋，这一看，把我吓了一大跳，原来我穿了一位女生的鞋子了。

这件事，既让我快乐 ，又让我明白了，做任何事必须要用眼睛，要是没有眼睛，就会把事情弄得一团糟，甚至闹出笑话 。

篇二：初一写人作文600字

初一写人作文600字

我的表弟（一）

我有一个调皮的表弟，个子不高，比我矮一半，但总喜欢来打我的头，我一点也不喜欢和他吵，但他总能在你(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:写一篇杂感作文600字)伤心逗你笑，这又让我有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的，经常瞪得很大，好似在鄙视我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的眼睛有多大，有时候连我都搞不清状况。

有一次，我正在房里写作业，他偷偷的，偷偷的走了进来，拿走了我的游戏机，然后还傻傻的说道：“这个到我手里了，你就再也别想拿回去了！”我愤愤地回答道：“你今天敢拿走，就别想进我家的门，看你今天晚上到哪睡？哼！”我说完又继续埋头写作业。过了许久，我以为他还在那站着，便说道：“你立刻马上给我放回原位，否则我对你不客气！”五分钟过去了，我抬头一看，人呢？原来他早拿着游戏机跑了。

我到处找人，房间是找遍了，连个人影都没见着。我生气极了，拿起地上的塑料瓶就往楼下扔，“哎呦！”我朝着声音的发生地看去，“原来这小鬼在这啊！”我笑道。

我慢慢地朝那个地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在这啊？”他显得很惊讶。我什么也没说，抢走他手里的东西就走了。

后来，他就不停地吵我写作业，害得我第二天老妈来检查作业事，我还没写完，到学校后，还被老师骂。

老妈知道是我为了为了和表弟抢游戏机才没写作业后，有把我骂了一顿。二他呢？就在一旁幸灾乐祸。

可恶的表弟，你给我记着，哼！

>这就是我可恶的小表弟。

我的新伙伴（二）

升入初中，对我来说一切都是陌生的。陌生的环境、陌生的同学们、陌生的老师??唯有一张张灿烂的笑脸使我倍感温馨。

她在宏力读完了六年小学，是校园的一名老生，我认识她的时候，也不过就是在一次的>军训结束后，我们俩偶然碰到一起回家吃饭。我们一路上聊了聊，聊得比较投机，慢慢我们的关系融恰了，最后竟成了一对形影不离的好朋友。

她的眼睛很大，大的炯炯有神，眉毛也很有特点，又弯又细，好似弯弯的柳叶，扎着高高的马尾辫，充满了朝气。她博览群书，成绩优秀，作文也写的非常好，每一篇都

有权利成为七（1）班的博文，因此鼻梁上也就早早的架起了一座透明的“玻璃桥”。她平时不爱笑，有时皱着眉，平摊儿着嘴，别说不认识她的同学了，就是和她小学六年了的同学，也常常说她非常严肃。

她的口才很好。第一次，>班主任让她主持班会。第一次主持，难免会有些紧张、失误的嘛！可谁知，这次的班会竟被她主持的有声有色。她的滔滔不绝，她的即兴表演，使我佩服得五体投地、羡慕不已。

她最喜欢和我打羽毛球，她打的羽毛球不仅技术好，而且手段也很高明。比如我打个高球，她就给我回个低球，打得我措手不及；我打个远球，她就给我回个近球，打得我哭笑不得；我再打个近球，她却又给我回了一个远球，使我很无奈??

现在知道她是谁了吧！她就是我们的班长——贾贝西！

我的死党（三）

有一首歌就是这样说的，“朋友多了路就好走了很多。”在人生中，就是这样，一个好朋友是一生都不会忘得。友谊就像一座美丽的彩虹桥，让我在这里遇到一个知心的朋友。在人生中有这样一个知心的朋友，是一种幸运。

“瞧！我就有一位这样的“死党。”她长得特别出众，一头乌黑发亮的头发，顺到背后，长着细而带黑些的柳叶眉，大大的眼睛里充满了顽皮的神色，还有说不出的灵动，高挺的鼻梁，让着一张脸更加有韵味，每天嘴巴像抹上了口红一样，红而发亮，脸上还夹着两腮红晕，让这精致的五官更加漂亮。

她不仅外貌出众，而且她还很爱劳动。“今天到XXX值日了，可是他没来，生病了，大家谁来帮他值日。”有的同学说：“班长，你叫别人吧！我还要擦窗户，忙不过来。”同学们都是在那儿推三阻四，谁也不想帮他值日。就在这时，我和我的“死党”进了教室，听到了这回事，她毫不犹豫地说：“我来帮他值日。”我说：“你不是也有值日吗？你帮他做值日，差不多天黑才能回家。”她说：“多久没关系，差不了那几分钟，教室打扫干净才行。”

她既热爱劳动，又热爱帮助同学。就差几分钟考试了，有一个同学说：“咦！我的笔呢？怎么不见了？刚才还在这儿呢。”这位同学还没找到，像热锅上的蚂蚁。于是，“死党”把她带来的三支钢笔，给了她一枝。她连忙感谢她。

大家都很好奇“她”是谁吧！“她”其实叫贺丹丹。到时候见到她，千万别跟我抢，争着要做她的“死党”啊！

幽默的爸爸（四）

>我的爸爸整天嘻嘻哈哈的，有事没事总爱讲一些令人捧腹的笑话。爸爸简直成了家里的“赵本山”，风趣极了！

有一次，我把妈妈心爱的陶制乌龟打碎了。怕遭责骂，自己躲在房间里“呜呜”地哭了起来。恰巧爸爸下班回来，听见我哭，便在客厅里装作惊奇地说：“哎呀！怎么回事，我下班的时候还晴空万里的呀！”说着，打开了门：“诶，现在外面照样挂着太阳？家里怎么在下雨，难不成漏水，我得上去看看。”“扑哧！”我破涕为笑。爸爸又说：“今天是什么日呀，我还没上呢，水就不漏了。看来是因为我太帅了，把水迷昏了。”我哈哈大笑，把不开心抛到了九霄云外。

我正笑着，妈妈便风风火火的回家了。见她心爱的小龟龟失去了“生命”怒发冲冠。河东狮吼一句：“廖红娟，你给我出来！”我震得耳膜都要破了，慢腾腾地出去。

老爸见势不惊不乍：“哎呀，老婆今天可真美呀！让我看看。”妈妈笑了，百依百顺。这个“赵本山”又突然大声叫起来：“啊！你眼角有鱼尾纹！还好，只是鱼尾巴而已，快别生气了，要不然整条鱼诱导你脸上！”妈妈故作生气说爸爸油嘴滑舌，也“赦免”了我。一转头，吓了个半死：一个油腻腻的嘴巴出现在我两眼前，原来爸爸听妈妈说他油嘴滑舌，就把油涂在嘴上了。

整个屋子充满了笑声。

爸爸就是一个那么风趣的人，不管你怎样不开心，只要你听到他的“金玉良言”，就会露出两排洁白的牙齿。

篇三：“写作文”杂感

“写作文”杂感

福州教育学院二附小 何捷

在作协活动，常接到秘书处的通知：请结合某主题，撰写随笔，散文，诗歌??于某日前上交作协秘书处，奖励办法如下??但凡接到此类通知，我会审视这个“主题”，根据自己的喜好和熟悉了解程度，决定是否“完成任务”。诚恳地说，作协并未给我任何压力：写也罢，不写也罢；写则推荐发表，给予奖励，不写照样欣喜欢迎你，绝无冷眼相视之意。正是这种宽松氛围以及“重赏”，勇夫更勇，后来争上游者也似恒河沙数，生生不息，故作协兴旺，欲入门者车载斗量。恍惚间，饱受作文教学困扰的我也感觉写作确实是件乐事。

对比孩子习作，我似乎找到孩童痛苦的大众根源。其一，受命作文。不论喜好，不管生熟，一律受“命”而作。作文是一道特殊的但却是必须完成的作业。更可怕的是，完成质量的好坏居然决定着你的人品，学养，那些重大场合下的作文甚至决定着一生的命运。能不可怕么？相比之下，成年人或者更准确说是那些已经成为作家的“写作高手”们就显得从容多了，自由极了，能写就写想写就写爱写什么就写什么，设想一下，倘若硬是让他们也依教师的命题作文，而且命题大多是亘古不变的“永恒主题”时，这样的写作活动是不是会要了他们的命呢？依我说，我会以死相抗，绝难从命。可是，偏偏就是孩子没有这样的权利。其二，动力缺失。孩子写成的作文只有被“横挑鼻子竖挑眼”的份，多以“被批评”作为某一次习作活动的终结状态。如果那有哪个敢不写，后果自负，那惨劲儿可想而知。再如那些作家们能享受的类似得奖，发表，传阅，诵读等鼓励，孩子更是不敢奢望的，要想拥有如作家般发表作品后得到稿费的物质奖励更是微乎其微的。这样一来，写作的动力被磨灭殆尽，创作热情淡然无存，写成好作文更是天方夜谭。不少作家状告百度文库侵权的理由是：免费下载，得不到稿费，创作没有动力。我想作家们真该和孩子们比一比。比较之后可能会庆幸：作品能被发表，被转载，被那么多人阅读，好幸福啊！孩子们的作文被教师批阅之后就只能和其他的作业在废纸堆里一起“慢慢变老”，这是绝不是什么“最浪漫的事”。 照这样看，解决作文难作文苦的办法就是将所有孩子都请进作协，以作家标准待之。岂不可笑！但这可笑的推想结果又给我启发：我的推想自发源处就错了，

作文痛苦的根源并不如前文所述。怎么回事呢，难道要我推翻自己的苦心论述并赏自己一耳光？

原来是我们忽略了孩子作文的本质属性——习作。我在多篇论述中强调小学生“习作”的根本属性，今不妨再次赘言以正视听。小学阶段的作文真正应该叫做“习作”，就是练习写作的意思，只不过我们习惯上称为作文罢了。其真义在“习”字的训诂上可见一斑。“习”字古法写作一个象形字，上部分是鸟的羽毛，下面是太阳的图案。合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。大家想一想，小鸟学飞有什么特点呢：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧，习作即是错误的艺术，就是修正错误的过程；最后，千万不要忽略了老师、家长的指导，一味自己闷头瞎编是徒劳的，有效指导能事半功倍，更能达成目标。

现在反观小学阶段教师的命题作文教学行为，具有科学性。其一，训练就需吃苦。大众对教育的期待很高，很美，希望孩子在快乐中成长，能自觉自愿达到“乐于动笔，易于表达”之美好状态。但是只要略一思考就知道：学习原本就是苦的。乐趣是学习过程中的附属，唯有学习的主体——学生自能苦中作乐方能感受。外界提供的环境，条件，方式再变化也是“标”，当这些信息要真正通过大脑被识记，掌握，内化时，未必都是愉快的经历。习作训练更是如此：字、词、句、段、篇，事无巨细，皆需要训练；布局谋篇，结构章法，都要揣摩，语言风格，表达方式都在训练中不断形成、完善，所以，吃点苦是必须的。不经历风雨怎么见彩虹？那些想要写好的孩子更要做好吃苦准备。哈佛大学名言是“精英教育都是吃苦教育”， 英国伊顿公学和美国的耶鲁大学都是以培养精英著称的，但这些大学对学生意志及其他优良品质的培养几近古怪和残酷，如艰苦的体能训练，比如严酷的等级制，新生几成高年级学生的仆人，比如容许打人??这与我们想象中的贵族教育差距甚大。学生呢？自然只能苦中作乐，以苦为乐。因此，希望不痛苦就把作文写好，几乎是不可能的。譬如钱钟书，沈从文，朱自清，朱光潜，季羡林等大师先贤无不是通过早期的苦学，通过聚沙成塔式的积淀后才能挥斥方遒，纵横古今，博通中外，他们中的许多人小时候是接受苛严的私塾教育，在死记硬背中接触到国学经典的，

试问当时他们能感觉乐趣么？可后皆能以此为

乐，为终身成就之体现，他们皆坦言皆仰仗于小时候的苦学。我想，到此，我推崇想要习作优异必须苦学的观点已经表明。

其二，批评是常态。训练的目的就是为了提高，鼓励固然能激发斗志，但有效的批评更有利于品质的提升。据传，传统艺术行当如京剧，相声，琴艺，国画等技艺的训练过程，无不伴随着师傅的严厉批评。禅宗修炼中师傅的当头棒喝就是典型案例，高僧为了让初入空门的后来者领悟佛法精妙，在大声的批评中还伴随着大棒至顶，疼痛加上愧疚，居然能一下子激发出后生的灵感，促其实现顿悟，妙哉！我还读过一则故事，发生在旧社会的童角演戏场面中。那时的师父一般都守在舞台幕帘下场处，俗称“把场”。一场戏中场时，一个演小丑的孩子红头涨脑一脸得意下来，那师父迎头就是两耳光，打得非常狠！那孩子一点精神准备都没有，猛挨两记耳光，眼泪马上流下来。师父用手轻轻一指，孩子立马噤声，不敢哭了，只提起袖子擦擦眼泪。接着，场上锣鼓催起来，他又得上场了。他出台后，立刻进戏，仍旧是那个小丑，仍旧嘻皮笑脸，一点也看不出刚刚在后台挨了揍！观众仍被逗得笑声哄堂。我的心被这个孩子所震撼。孩子演得好，原本要得到表扬的，但是却遭到这样意外的惩罚。后来我得知，这种惩罚就是“表扬”。旧时的戏班师傅认为：这就是一种有效地训练，要孩子能够在大喜大悲中转化，瞬间进入角色，达到不以物喜不以己悲的无痕境界，的确，对于一个孩子来说这份用心苦良几近残忍！作文训练大可不必如此，但此中真意需悟到。孩子的习作即为练习，为什么就不能在接受批评中提升呢。诚然，我不是为那种惨无人道，毫无技术含量的谩骂式批评招魂。教师如确实看到习作中问题就应当直截了当地提出，孩子明确错误所在更有利于改正。

行文至此，突然感觉自相矛盾，似乎是“满纸荒唐言”。自己居然在同一篇文章中针对同一问题提出截然不同的两种观点。正当我迷惑时，一则故事为我打开思路：有一智者为众人所信奉。每当大家困惑寻求帮助时，智者总是能讲述一个故事，所要告诉他人的道理就蕴藏在这故事之中，寻求帮助者能欢喜而归。这一天来了一人，他的困惑是针对智者的传道方式：为什么您总要讲一个故事呢，我们要得到的是您的道理啊，直接说吧。智者请那人为他取一些山泉来。那人找了一个盆子装了满满一盆递给智者。智者说：我要的是水，你为什么给我盆子呢？来人释怀顿悟。故事中，人们要的是至纯的真理，但是获取真理的方式也很重要，

从故事中去感悟，在潜移默化中去领会，获得真理的过程是愉悦的，收获是丰厚的。而故事也给我们启发：试图直接获取真理是生硬的，亦或是不能实现的，就像水必须装在盆子中一样，万物皆有庇护，有承载，我们无法凌空获得。方式方法，过程途径决定着获取的效果优劣。

无疑，孩子的习作水平要提升必须经过训练，但我们完全可以为孩子设计适合他们的训练形式，达成途径，批评指正的方法，以促进其使其在获取有实质性的提高提过程感到愉快。回顾自己近二十年的教学经验，我找到了高效的作文训练提升方法——“广泛阅读，勤于练笔，趣味教学，多方鼓励”。

广泛阅读。和所有教师的困惑相同的是，刚接班总觉得孩子们并不是天生爱看书，集体阅读氛围不够浓厚。和大家不同的是，我从接班起就注重阅读训练，因为我知道，这是他们走向习作大门的必经之路。孩子对阅读没兴趣我不着急，急也急不来。幸好我写了许多有趣的童话在杂志连载，我就推荐他们看我的小文章。例如我曾经在杂志中连载，后来集结出版的《作文真经》《想当然作文大世界》就是很不错的知识型通话，很适合孩子被写作困扰的时候阅读，我确信文章能保证大家笑着看完并且能从中受到启发。果然孩子的阅读激情被这些富有趣味的短小童话激活了，阅读的兴趣慢慢扩大并开始迁移——他们有了主动阅读的意识和愿望。此时我鼓励他们自由地选择自己喜欢看的书。我从来不限制他们读什么书，只要是健康的书我就支持。我拿出专门的语文课和他们一起读，鼓励大家有空就读，我还在班级中开展关于书籍的分享会，推荐会，赛读会等。这会那会的，效果好极了，每开一次会就掀起一阵子的读书小高潮。读着读着，意想不到的效果就读出来了：原先不爱读书的孩子也变得手不释卷了；那些只爱看漫画的孩子也主动选择名著来读读了；大家说起话来也能引经据典，旁征博引；作文中的句子在不知不觉中美了。后来啊，大家都发现读书和写作是分不开的。书读得越多，知识也越丰富，写起作文来也越得心应手；反过来，越是爱写就必须多读，这样才不至于写不出好文章来。有很多孩子在读了两三年后尝试写些诗歌，散文。说真的，那些创意，语句可真不一般，有些专门来班级中采访的记者和作家们看了都啧啧称赞呢。就这样，阅读成为写作训练的基石。

勤于练笔。我的特色训练方法就是“每日百字”。 “百字作文”的创意来源于福建４套收视率很高的栏目“F4大搜索”。编导将本日各套节目中的奇闻

趣事网罗在２０分钟左右的时间里播出，让观众一次看得过瘾。仔细一想，如果也让孩子们做个小编导，将每天发生的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感受、最有价值的收获等，先在大脑里“过电影”，稍作回忆，再用简短的百来字记录下来，收集起来，不就是很有意义又富有趣味的一种小练笔形式。既然是小练笔，那么不如就放手让孩子自由发挥：记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能简洁明了地表达自己的意思即可。长期这样坚持，不就等于为自己今后的写作建立了巨大的素材库吗？在实践中，我发现它有四个比较突出的优点：１、短小精悍。十几行，百字左右，没有那个孩子会感到为难。而正是一个“短”字，消除了孩子对作文都必须是“长篇巨作”的错误认识，畏难情绪也就随之消失。这些在习作前产生愉悦的感受，无疑为孩子们全情参与到写作过程中做了良好的心理准备。２、形式不拘。相对日记来说，“百字搜索”没有固定的格式，可以是即兴的几句话；可以是即兴记录的突发事件；可以是一首随感小诗；甚至可以是处方体、新闻稿、小对联??只要想到了就记下来，不必在意首尾是否呼应、过渡是否巧妙。３、新鲜及时。当天的事当天回忆，当天记录，文章常写常新。长此以往，孩子为了找到新鲜事，他会很自觉地去参与生活、观察环境、寻找素材。写作所需的各种能力都在“求新”中得以综合训练。为了先他人之前而及时记录，孩子们会很自觉地及时动笔，这一自觉行为最终将会进化成情动辞发，心手合一的良好写作态度。４、便于拓展。一段时间后，可以组织孩子们充分利用自己写的“百字搜索”，或扩写成长文，或以其为纲进行改写，或节选几则做个“本月精选”。孩子们就像一个个巧媳妇一样，面对这琳琅满目的原料，或炒、火煎、或炖，随心所欲地拓展发挥。按我的理解，“百字作文”是童年的相册，是心灵的密室，是沟通的平台，是作家的摇篮，是班级整体作文提升的训练秘法。

趣味教学。我专指的个人坚持十余年的课题——“游戏情境下的小学作文趣味教学”。记得刚有这种设想的时候，心里很不踏实，总觉得游戏难登大雅之堂，难以和需要平心静气的写作相融合。凭着对作文教学的热爱还有一股子“狠劲”，咬着牙翻阅各种学术期刊和专著寻找理论依据，俯下身子和孩子嬉戏玩闹倾情体验，终于，我坚定一个信念：我的作文课堂，要让游戏成为主旋律。其实，游戏正是儿童的天性，是儿童的挚爱，将游戏和习作相结合，必然扫除笼罩在孩子心

篇四：写人作文600字

写人作文600字

篇一：>写人作文600字

一个心灵 美的人

用双眼去过滤世界，有得有失，不幸失比得多。因为当我捕捉到一些美的身影时，发现自己并没有打捞到那最具魅力的心灵之美。怅然之际，忧伤的心不禁唱出一首烙着忧伤的歌，但愿忧伤唱来也美丽。

一个别心灵美的人，儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。

那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨 瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨 ，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”

看见同学 们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小弟弟，你干什么 哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。

那位在哥哥走了前来问：“小弟弟，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话――小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小弟弟，别怕，我不是坏人。”说完，他又伸出手来，我？？然地拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。”“在某某路17号”我小声说着。

那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里??

这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

篇二：写人作文600字

“今天中午的作文 作业，你没交，体育课留在班上补写！”老师板着脸严肃地对我说。

这是发生在二年级时令我伤心的一件事。

那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。

谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：“为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！”但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。

平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里?

等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。

面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。

就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：“何宇晖有交作业啊！”，林千卉也紧跟着说：“我也看到了，他是用有格子的作文纸写的！”

老师一听，便转过头来温和地对我说：“对不起，我误会你了！”

我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：“老师对你要求严格是好事”，可我却又想大哭一场。

篇三：写人作文600字

在生活中，有许许多多关爱及爱我的人，对我的照顾十分的有加，我在这些亲人们的呵护下茁壮成长，让我感到没有一丝的不安??这些人有：爸爸、妈妈、奶奶??他们对我的爱真是无微不至，但要说最关心我的人，那就得非奶奶莫属！

我的奶奶六十几岁，个子不高，瘦瘦的身材，是一位精神饱满、没有文化、勤劳朴实又和蔼可亲的老太太，没有什么特别之处。她几乎每天都在家里忙碌家务，身上总穿着灰色或黑色的衣服，满是皱纹的脸上经常露出灿烂笑容。每当我犯错误的时候，被爸爸妈妈责骂的时候，奶奶总会站在我这边保护我、安慰我??但是，该严格的时候，奶奶绝不会放任我“为非作歹”，她会竖起她那粗糙的手掌教训我，但我一点也不会责怪奶奶，一点也不会恨她。我知道，奶奶是在为我好；我也知道，奶奶会打我是因为她爱我，里面包含着对我浓浓的爱??

奶奶不仅在生活中对我处处照顾，在我的学习上也是十分的关心啊！有一次数学单元考试考砸了，老师要我们把试卷带回家给家长“过目”，当时我的心里就不由的“冷”了一下。我拿着这满是红叉叉的试卷，犹豫了再三，就像有一只小兔子在心里跳来跳去。当时的心情不知用什么来形容，焦急万分啊！正当我无可奈何之下，脑子里突然闪过一个想法：冒充妈妈签名。我拿起笔，正想写的那一刻间，奶奶看见了，便向我走来，我心想：完了，死翘翘了！谁知奶奶并没有责骂我，而是在那静静的给我讲道理??我听了后，似懂非懂的点了点头?我拿起试卷，来到爸爸面前，尽管被骂了一场，但是我十分开心，因为我知道了做人不可以猥琐、不可以做小人??

奶奶是多么伟大啊！她对我真诚大爱，让我永生难忘！奶奶给我的爱，是无穷的！她的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！

篇四：写人作文600字

一个普通人，默默无闻。即使并不起眼，但她并不平凡的心，那就是，不平凡了吧。午后，我坐在楼下的椅子上，想着。

我面前的，是住在楼下和善可亲的老奶奶，虽然她并不起眼，却吸引了这栋楼上上下下的目光。“沙沙——”我坐在一边，安静地看着她扫地。突然，她抬起头，望着和煦的阳光，爱怜般的抚摸着冒出芽儿的小草，以及她种在草地上的花。眼神中，似乎在喃喃地说着：“春天，来了吧。”目光中，有着孩童般的期待，皱纹翘了上来，更加和蔼了。虽说是满头银丝，却泛着亮亮的光泽，嘴角慈祥地笑。乐观，是她留给我的第一印象。

我看着她，不知该说什么好，小心翼翼地搭讪：“您老有六十了吧。”“不是的，嗯??我嘛，是个‘70后’。”她冲我笑笑，放下扫帚，坐在我身边的板凳上。“您住这儿多久了？”我一时找不着话题，只好用这句话来打破平静的局面。没想到她立刻和我聊天，“大概??20年了吧，很久了。”说着指了指面前的草坪。“这些花花草草都是我种的。”“那您为什么要种呢？”我脱口而出的这句话顿时让我后悔了。她不紧不慢地说：“小姑娘，当你种的花开出来，给所有的人欣赏，那多美好！”

这句话深深地打动了我，令我深感这个平凡人的不平凡。默默无闻，却乐于奉献，这足以证明她的不平凡。老奶奶爱怜般的抚摸着迎春花的花瓣，仿佛那花朵是她的孩子。一只麻雀来到枝头，见到她，并不惊慌，而是轻轻跳到了她的手心里。她呼吸里一口新鲜空气，说：“这儿挺好。前两个月我儿子还说要把我接到海南。我舍不得呀！一院子的花草怎么办？我要是走了，会变荒芜的。让周围的人看到漂亮的花，看到他们脸上的笑，我才开心呢。”老奶奶说着，进屋倒了杯茶。几个路人走过，看到这春暖花开，满园芬芳的景象，都不由得展开了紧锁的眉头，深深地吸了一口气，随即脸上绽开了阳光般的微笑。

真的很美呢！我品着老奶奶带给我的茶，不由得感叹。回眸，老奶奶也正入神地望着花园，欣慰和喜悦交织在她的脸上。乐观，勤于奉献，平凡人的不平凡，就在我们身边。我这样想着，心头开满了迎春花。

和煦的阳光洒在如蚕丝般编织的花瓣上，充满花儿献给春的清香。整个院子，洋溢着春的芬芳??

篇五：写事作文600字

独学而无友，刚孤陋而寡闻”这句话告诉我们：无论在生活上还是在学习上，都要有朋友们的帮助。所以在生活上必须要交朋友，否则会陷入孤立的处境。朋友的友情无处不在，只要留心的观察，就会体现出来。在这时，我懂了。

那年的暑假，我真正的懂得了，体现了和朋友分离的感觉。也许是我们一起太久了，有深刻的感情。在这里我要感谢她，因为她陪我度过了六年的春夏秋天，这六年来我们有着美好的回忆，美好的童年。

她留着磨茹头，脸蛋总是红得像西红柿一样，每次她都爱和我开玩笑。记得有一次，在快要开学的前几天，我不知道她是开玩笑，还是来真的。她来和我说：“我快要分开了”当我听到这句话时，我还以为是假的是和我开玩笑，然后我接着说：分就分呗，反正你每天在我旁边哆哆嗦嗦的吵死了。说完后，我抬头一看，这时我才意识到，原来这是真的，因为她那红脸蛋比以前还红眼泪已经眶红了她的眼睛。然后我们一直不说话，也不知说什么。到了她家门口，给了她一个拥抱，微微说道：一路顺风，祝我们友谊天长地久。

其实也没有什么，只是没有人和我一次打打闹闹，没有人催我做作业，没有人提醒我，没有了她，顿时只感觉世界上没有更好的友谊了。

朋友在身边会给我们带来温暖，给我们支持和力量，让我感受生活的美。人生的旅途上，友谊照亮了我们的人生道路。

这时，我懂得了友情。祝天下所有友情天长地久，永不分离。

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