重赏之下必有勇夫出处

篇一：重赏之下必有勇夫

开宗明义,'重赏之下必有勇夫'这句话出自王实甫的《西厢记》：重赏之下，必有勇夫；赏罚若明，其计必成。意思是丰厚的赏赐下，一定有有胆量的人去尝试。旧指用大量金钱财物作为鼓励手段，可诱导人为之效力，而在现代社会，我们对重赏的定义不只是钱财，而是针对勇夫的得各种需求的满足，并且从重赏中得到的能高于勇夫牺牲的。勇夫则是那些有迫切需求而又敢于尝试。我方对这句话的理解是：重赏能满足人某方面的需求，因此这些需求便会驱使一些勇夫做出尝试。我方的观点是：重赏之下必有勇夫。理由有二：

第一，人都是有迫切需求的，人都会为满足这些需求做出尝试。马斯诺曾说：需求决定动机，动机决定行为。他把人的需求归为5个层面：生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现需求。当人感觉到了这些需求，他们就会做出满足这些需求的行为。如，人渴了就会喝水，冷了就要穿衣。而当实现这些需求的难度比较高，凭自己的努力无法实现的时候，如果出现一份重赏可以满足他们的高需求，而且只需要付出自己认为值得的代价，那么一定会有人为了这份重赏而努力尝试。并且，人的需求是无限的，并不是一次满足后就不需要了。就像饭每天都要吃，钱每天都会用。所以只要有重赏在，就必定会有勇夫。

第二，总是有重赏能够满足人的需求的。首先，重赏是根据勇夫的特定需求来设定的，如果悬赏者给出的是人们不需要的重赏，那它就难以招募到合适的勇夫。比如说，

第二，既然重赏能够被抛出来，那就是能够满足勇夫的特定需求的奖赏。

篇二：重赏之下必有勇夫

重赏之下必有／未必有勇夫”的辩论材料

抗战期间，国军给士兵的“重赏”多吧？――至少比只有“小米加步枪”，全军上下都吃不饱穿不暖的人民军队多吧？但是，究竟谁更“勇”？更加“勇”于抗战的，貌似不是重赏之下的国军吧？ 相反，一点都不“重赏”的，反而更有气势呢??人活着，有的时候并不仅仅为了钱的。

湖南省检察院副检察长常智余今日表示,为鼓励公民举报官员贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件,检察机关将予以重金奖励,一般按照举报所涉事实追缴赃款的百分之十以内发放奖金,数额高达二十万元人民币甚至更多。其实，“鼓励公民举报官员贪污受贿行为可得巨额奖金”的说法早已不新鲜了，早在2007年初，国家税务总局和财政部联合出台了《检举纳税人税收违法行为奖励暂行办法》，其中就规定举报人最高可获10万元奖励。在今年4月份，最高人民检察院对《人民检察院举报工作规定》又进行了修订，并明确对举报有功人员可获资金最高可达20万。但是，在笔者看来，举报贪污绝非是一个“重赏之下必有勇夫”的简单逻辑思维，如果举报人的保护制度不能得到有效的完善，即便资金定的再高也将无济于世。很可能出现的情况就是“无人敢领”或是变成小沈阳所谓的“最悲哀的事情”――人死了，钱还在！近些年来，举报人遭到恶势力打击报复的事件并不少见。如“李文娟税收违法举报案”者并不少见。北京市市检察长慕平在某次接受采访时就曾直言不讳地说：全国每年遭到报复的举报人不下1200人。比这个数字还夸张的还有，在今年四月份，中央编译局当代马克思主义研究所所长何增科的“10个举报人9个遭报复”之论更是让许多听者心惊胆战。要钱还是要安全――是每一个举报人在举报之前必须要做出选择的命题。显然，在现实情况的逼迫之下，更多的人将会选择“引而不发”、“明哲保身”。再加上，我国民众受“极高明而道中庸”的儒家文化之影响，更多的人更愿意选择一种“外圆内方”的处世哲学。近些年来，举报奖励不断加码已经成了一种趋势，但是如果制度的保护与物质的奖励不能齐头并进的话，资金设的再高也不会有用，重奖举报也只能沦为一场空谈。可以说，举报贪污不是一个“重赏”的问题，在民众正义心的左右之下，“制度完善下必有勇夫”或许才能够成为现实。

昨日，中国足协公布了奥运会男足比赛的奖励规则，国奥小组出线奖金超过百万，如夺冠军还要豪奖800万。此消息一出立即遭到网民炮轰，在某知名论坛上，短短数小时内就有几百网友发表评论，一边倒的批国奥，批足协。看看人家吧。2004年亚洲杯小组赛时，伊拉克穷得没有一项额外开支，连衣服都得自己洗。当时某报纸上刊登过一张宾馆过道挂满了伊拉克球员洗过的内裤的照片，一时成为笑话，可是就是这样一支“内裤队”，第一次参加世界大赛就力压乌兹别克斯坦和土库曼斯坦出线。2007年当伊拉克足球队第二次参加亚洲杯就拿冠军时，而人均一天伙食费400元，出门要警车开道的中国队小组赛就出局了，世界大赛对中国球迷来说完全意味着“亚洲悲”、“世界悲”。这次奥运会在家门口召开，中国足协似乎又看到了靠国奥队找回面子的希望了。不出手则已，一出手就是大手笔，让同为足协治下的女足都羡慕不已，直说不与男足搞攀比。可惜足球是对抗性运动，对选手的技术水平、比赛意志要求极高，而技术、意志不是靠钱能买来的。虽然俗话说“重赏之下必有勇夫”，但中国男足什么事情都是用钱说话，钱成了衡量一切的标准，爱国、敬业、不服输的精神在这里已不复存在，这也是中国男足水平、素质低下的最重要的原因之一！如果中国足球不能在此根本原因上着力解决，这次足协开出的百万大奖，恐怕就会变成重赏之下不如拿来养猪。

些年来，公安系统为吸引社会公众积极配合公安民警办案，对一些大案要案都采取了重奖举报的办法。据媒体报道，5月23日上午，公安部派员专程赴福建，为举报“3.24”破坏铁路案重大犯罪嫌疑人吴国昌的群众颁发了30万元人民币奖金。人民网日前刊出戴求兵先生的文章《公安部30万元重奖举报人引发的思考》，称公安部此举为 “惊喜之举”，认为“激励了社会正气的力量，兑现了社会正义的价值”。也许，此文代表着不少人的看法，不过，读完戴先生的文章有个感觉，对该文的部分观点笔者有自己的思考，现写出就教于各位。首先，这种重奖办案的办法对于吸引公众关注社会公共事务，提供相关线索，协助公务人员解决公共事务（如前面的举报破案线索助民警破案办案），的确起到了积极作用。重奖举报人的钱来自公共财政，这些钱说起来也是用在了公共事务上，所以没有什么值得非难的。此次公安部派员专程赴福建为举报人颁发奖金，算是践行自己许下的诺言，所谓“言必行，行必果”，值得称道。\n\n 不过，重奖举报人这一办案模式出现以来，社会各界的应对态度以及这种应对态度所体现的意义，同样值得进一步思考。作为文明社会，尤其是成熟公民社会的公民，协助政府以及公务人员办理公共事务，本就是分内之事，也可以说是一种道德要求。这种道德要求对社会良性运转何其重要，其价值根本不能用商品价值体系里的货币来加以量化。改革开放之初，向钱看的歪风盛行的时候，社会上盛传的一个黑色幽默就是 “道德多少钱一斤”，其不合理性就在于将道德价值体系里的价值与物质世界里商品价值体系的价值（价格）混为一谈。既然两者不存在可比性，也不存在量上的置换关系，就谈不上30万现金 “兑现社会正义价值”的问题。另一方面，重奖举报人这一举措深得社会赞同，说明这一

办案模式具有相当深厚的群众基础。这一群众基础同样昭示了另一不可忽视的现实，那就是公民自觉积极配合政府及公务人员办理公共事务的主动性缺乏，需以金钱驱动的灰色现实，公民道德中因各种原因所致的对公共事务热情减退，从某种角度昭示了社会责任和公共意识的弱化。重奖举报人的举措，对于个案来说的确具有直接作用，但现在来谈它成为“激励社会正气的力量”，实现了社会公民精神价值的改善和提升，恐怕还为时尚早对举报人而言，由于存在重奖举报人的举措，他们在“见义勇为”与“见利勇为”这两个极端的价值评判中，到底更靠近哪个方向？由于存在这种重奖举报人的举措，当事人会否考虑到其行为可能遭到人们的负面价值评判而产生退缩？也许，重奖举报人的施行方式以及社会群众基础，都采纳了一种功利主义的观点，认可了传统的“重赏之下必有勇夫”的行事规则。不过，在重视现实功利性的同时，从精神价值体系的角度对此提出探讨并非全无必要。至少，对现代公民，应该倡导以积极关心社会公共事务，自觉协助政府及公务人员处理公共事务以荣，而以“事不关已高高挂起”为耻。古人云“重赏之下必有勇夫”，可在保护举报人安全还做得不够好的现实语境下，举报贪官需要非比寻常的勇气，需要背水一战的信念，需要“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的英雄气概。10%以内的奖金还是依据“所涉事实追缴赃款”，每案奖金数额一般不超过10万元。举报人毕竟也是“贪生怕死”的平常人，还要顾虑子女父母。贪官在当地有着错综复杂的关系网，举报人在举报后难免受打击报复，举家迁移也许是个自我保护的好办法。不过，举报一个省部级贪官，恐怕要到国外生活才安全吧？几万元的奖金恐怕难以解决后顾之忧。

在举报奖金面前，沉默者还是大多数。据2002年7月15日《法制日报》报道，当年厦门市人民检察院受福建省人民检察院委托在《厦门日报》上刊登大幅通告：“对何文志贪污案、俞步凡受贿案、陈鸿禧受贿案的举报人予以奖励。请上述案件的举报人在本《通告》见报后3个月内，到厦门市人民检察院举报中心办理有关手续，逾期视为自动放弃。”结果检察官在等待中度过每一天，举报奖金成了一份无人受领的心意。2002年2月，在厦门市检察机关刊登奖励举报公告后不久，有人打电话到举报中心询问上述俞步凡受贿一案的查处、判刑及奖励情况。工作人员告诉对方被举报人已被判处死刑，并请他来领取奖金。举报人听完后沉默良久才说：“奖金的确蛮多的，但他是不是一定会死？我还是等等再说吧。” 非要等到被举报人被处以极刑才敢领取奖金，这种心态折射出保护举报人的困境。再说，贪污贿赂都是见不得人的勾当，都是私下秘密进行的，知情者甚少。能够拿出货真价实的翔实举报材料的，大多非等闲之辈，可能是该贪官的亲信，或者与所涉事件有牵连。一个贪官倒台，告密者用手指头都数得出来，谁还敢大张旗鼓地去领奖？其实，最需要检察机关介入的，是大家都能看得到的腐败。比如显摆的周久耕局长常抽1500元一条的“九五至尊”香烟，先后换过劳力士、江诗丹顿、帝陀表等4块名表，这些“举报材料”在人肉搜索之下被公之于众。检察院会奖励网民吗？在我看来，那些痛恨腐败丑行的正义人士，他们的举报目的都不是冲着奖金来的。真要鼓励举报贪官，首先要做的不是提高奖金额度，而是对举报人进行切实保护。

是“重赏之下必有勇夫”，还是“重赏之下未必有勇夫”呢？A组数计学院和政法学院围绕这一辩题展开辩论。正方数计学院以人的目的性、社会性及历史性的沉淀作为立论根本，强调重赏之下必有勇夫，并提出“重赏”不仅是经济上、物质上，还包括精神上。反方政法学院也不甘示弱，反方一辩首先解释名词“重赏”与“勇夫”之间的关系，并从哲学、心理学两方面反驳正方观点。

盘问环节，正方二辩连问了反方二辩五个问题，并从信仰、责任、人生追求、荣誉等方面阐述自己的观点。反方二辩沉着应战，巧妙反驳，指出正方二辩支持立论的例子都是先有“勇夫”后有“重赏”的反映，是倒因为果，论证缺乏逻辑。在反方盘问正方时，反方二辩更是从价值观、认识滞后性、赏赐现实可行性等方面将正方三辩驳得哑口无言，赢得场下观众的阵阵掌声。

辩题为“重赏之下必有勇夫”，我院为正方，政法学院为反方。比赛开始，我院代表队从人的目的性、社会性和历史沉淀性三方面陈述分析辩题，政法学院代表队从哲学、心理等角度阐述自方观点。双方一开始便显露功底。

盘问环节，双方各设陷阱，场面很是精彩。我方二辩向反方展示百元大钞并盘问对方是否愿意为此放弃本场比赛，由此提出重赏包括自己合外界两方面概念。反方二辩盘问之时亦有实物展示，其向我方盘问看到了什么，我方三辩答说一张纸和一个黑点，由此反方提出由于价值取向不同，重赏之下未必有勇夫的观点。双方皆展示周密的逻辑思维，毫不掉入对方陷阱。比赛胜负一时难解难分。

自由辩论环节，我方开始略输阵势。开场，我方从美国的奖励对钱学森的影响和大王对荆轲成败是否的重赏举例指出重伤之下必有勇夫，反方则言勇夫具有偶然性，我方再接着以勇夫具有大众性陈述观点。双方言语交击，场

面激烈无比。但因准备材料不够对方充分，及应答的机智性略输，后场我方逐渐应答不上，输掉些阵势。

城运会要发现苗子培养人才 重赏之下未必是勇夫 武汉传来城运会筹备的众多信息,近日有一条比较引人注意。国家体育总局领导在代表团联络员会议上明确提出，城运会不提倡“重赏勇夫”。因为城运会是青少年的比赛，是以发现苗子、培养人才为目的的运动会，所以总局原则上不提倡重奖。

总局建议，包括政府和省市体育局，加上企业的奖励在内，参照亚运会标准，3万元是一个不能超过的尺度。以我国管理体制，体育高层职能部门并没有颁令省市必须遵照一定奖励标准的权力，但这个提醒和要求是非常及时和有必要的。

不看不知道，现在随中国体育团队活动，年轻运动员在花钱上的出手大方，记者不仅吃惊，外国朋友也常称奇，甚至自愧不如。当然，这有中国经济起飞的大环境的因素，国外高档购物区的中文标识不是也明显增多了，早已经把来自中国的游客待为上宾。按说中国年轻人不寒酸了是好事，可是中国一部分年轻运动员国内国外如此出手阔绰，似乎也不是吉兆。

看到一份材料，出生在上个世纪80年代以后的运动员早已成为我国竞技体育的主力军。2004年去雅典奥运会的中国体育代表团平均年龄23.3岁，不少奥运会冠军的年龄在20岁以下。在为国家争得巨大荣誉的光环下，一些运动员人生观、价值观随着社会转型，也显著发生变化。许多事例表明，当前运动员个性强，思想叛逆，不好管理，与队伍或上级管理部门闹经济纠纷的时有耳闻。当然，运动员正当的利益必须保证兑现，任何一级教练员与管理者都不允许“暗箱操作”，更不允许雁过拔毛，但运动员的物质奖励必须要有一个客观、公正的尺度。

调查显示，现在年轻运动员有近半数表示参加训练是为增加“物质收入”和“社会知名度”，新生的一代运动员甚至开始质疑利益分配方案，要搞清楚竞技体育的不同收益，国家、集体、个人之间到底该如何切分。看来，时代发生变化，让不同时期运动员接受同一价值观有相当的难度。这是对体育管理者提出的一项管理新课题。

问题是，竞技体育是一项很特殊的社会职业。运动员成才过程一般要经历8～12年的塑造，要走过启蒙阶段、基础阶段、提高阶段、发展阶段、成熟阶段，走过这五个时期，需要国家投入大量的财力、物力和人力，不少运动队通过“算账”，强化队员的“祖国培养意识”，把社会转型过程中对运动队的各项干扰降低到最小化，让运动员自觉地接受队伍的高标准、严要求。

其实，“重赏之下出勇夫”这句老话，在竞技体育赛场上不见得灵验。失度的巨奖和物质刺激，反倒会引发种种不正之风。例如，教练员不惜拔苗助长也争奖，运动员敢靠禁药去骗奖，五花八门违背体育道德与规范的事情就会衍生。

10日，东莞市虎门镇镇政府出台政策：虎门籍学生在虎门本地就读并考上清华、北大的学生将获得30万元重奖，加上学校和学生所在社区的奖励，一个学生考上这两所名校可以一次性获得60万元的奖励。（《羊城晚报》7月11日） 虎门镇宣传办主任说，近年来，虎门优质生源出现了流失现象，政府希望借助重奖留住这些好苗子，打造“学在虎门”的品牌。 而我看，这种重奖考上名校学生的做法，除了制造政府重视教育的轰动效应外，并不说明是教育事业繁荣兴旺的景象。我承认东莞很富裕，拿几十万奖励一名尖子生只是上嘴皮碰下嘴皮的事，去年，同在东莞的横沥镇对考上清华、北大的学生奖金是50万元。今年，虎门镇又“压”了横沥镇一头。可是，办教育没钱是万万不行的，有钱却也未必就能心想事成。明显地，“重赏之下必有勇夫”并不适应循序渐进，一步一个脚印，靠真才实学打拼的教育领域。虎门优质生源出现流失现象，根子在学校，或是学校的教学质量难如人意，或是教学秩序差，一些优等生才放弃家门口的学校，外出求学。如果，这种情况不改变，除了个别绝顶聪明，在哪里学习都能考上清华、北大的学生，没有谁为了奖金敢拿自己的前途碰运气。再者，基础教育的目标不仅仅是培养几个能上清华、北大的尖子生，还包括上普通高校、职业学校，甚至直接走向社会的学生。他们在小学、初中、高中的受教育阶段中，教育主管部门和学校应该提供优良的教学质量和教学秩序，让他们获得全面、扎实的知识储备。眼睛只盯着几个能上清华、北大的尖子生其实是对基础教育的误读。好在虎门还很本分，虎门籍、虎门就读、虎门参加高考才能拿到这笔奖金。更多的地方，只要在我这里高考，就有你的奖金，就是我的成绩。于是，宁可重奖尖子生也不愿花钱改善教学设施，增强师资力量，提高教师待遇，扎扎实实将办学质量抓上去的现象就毫不奇怪了。教育虚假繁荣的泡沫很多时候就是这样吹出来的。

仅用奖金、升职等方式来激励员工，往往会得到不好的结果，比如奖励将钝化思维，并对创造力造成障碍。

大学期间，我曾专攻过“先秦两汉”，对“重赏之下必有勇夫”这类话的出处并不陌生，曾给我留下深刻印象的莫过于“商鞅变法”，都门前的百姓移木，不但树立了组织的权威性，更让人们相信了“重赏”与“勇夫”之间的必然关系。随后，“商鞅变法”中的“制军爵”规定：“有军功者，各以率受上爵”，也就是说，士兵为国家打仗立了功的，按“获敌首”多少，授予各级武功爵位。武功爵位共有二十等，爵位越高，封地及赏金越多。这和我们当前有些公司实施的销售奖励政策同出一辙。秦始皇陵出土的兵马俑身上可以看出，曾经让“六王毕，四海一”的秦国军团，其军士所披铠甲相当的薄，由此也说明了秦国军团并不重视防守，而是崇尚进攻。据史书记载，秦国的士兵在冲锋的时候，腰间常别着敌国士兵的首级，狂呼而奔，大刀直向敌人的头上砍去，有时甚至发生自己人因争敌之首级而自相残杀。试想，这样的“虎狼之师”能不让六国的军队闻风丧胆吗？这以上似乎成为了“重赏之下必有勇夫”的最好例证。试想一下，在当今同样惨烈的商战中，哪一家企业不想培养并拥有像秦军一样的“虎狼之师”呢？

但问题的关键是否真的在于有了“制军爵”的政策，就会有一支像秦军一样的“虎狼之师”呢？

历史又给了我们一个答案——

据钱穆先生的《秦汉史》中研究，“商鞅变法”其重要者，如“费贵族世袭”、“制军爵”等诸项，东方诸国本属早已推行，商鞅不过携东方之新空气，至西方如法炮制，使秦人赶上东方一步，并后来居上，所谓“新军国之创建，惟秦为最有成功焉”。也就是说，按“获敌首”多少，授予各级武功爵位的激励机制，并不是秦国所独有，比如离秦国最近的韩国，也早就有类似秦国的“制军爵”。这个在《韩非子》中就有记载，但为什么同样的激励机制，在秦国就可以大行其道，在韩国就没了效果呢？

在这里我不想做什么深入的历史研究，我只想指出一点，人都有趋利避害的本性，试想一下当韩国的士兵在战场上遭遇到的是如狼似虎的秦国军团的时候，“制军爵”还能发挥什么样的作用？同样是砍下敌人的脑袋换取“军爵”，是砍下剽悍的秦军的首级风险大、代价高？还是举手投降，待被秦军收编之后，掉头去砍下积贫积弱的其他六国军队的脑袋更合算呢？

据《史记-秦始皇本纪》中记载，秦王政十七年（公元前230年）攻韩，以摧枯拉朽之势，第一个就把韩国灭掉了。在此过程中，韩国军队几乎就没有什么像样的抵抗，连“慷慨悲歌之士”都没涌现一个。也就是说，“制军爵”的奖励政策，不但没有提高韩国军队的战斗力，反而趋利的心态让韩国军人连一点点“保家卫国”的斗志都荡然无存了！由此看来，“重赏之下必有勇夫”这句话不是在任何情况下都管用的。同样，我们在管理上也必须做到“因时”、“因地”。

秦军“制军爵”的奖励政策之所以能在战场上发挥功效，除了政策本身的因素之外，决不能忽视“商鞅变法”其实是一个系统，除了“制军爵”之外，还有许多重要的环节。比如，废贵族世袭、行县制、禁大家族聚居、行新田制、推行地方自治与连坐、奖农织、建新都、统一度量衡、重司法等等。加之秦人一贯“尚武”的民风，就使得“制军爵”的功效能发挥出极致。更何况，秦国的统一，决不是一朝一夕之功，而是数十位秦国君王不变的战略和数百年来实力的积累。管理好一个企业，同样也要面对一个系统，需要明确的战略，需要独特的经营模式，需要合理的流程和制度建设，需要优秀的人力资源，需要健康的企业文化等等。绝不是一个简单的激励机制就可以制胜的。

试想，秦国没有嬴政这样的千古一帝（企业领袖），没有商鞅的变法（制度建设），没有范雎、白起、张仪、尉缭、李斯、吕不韦这样的人才（人力资源），没有秦人 “尚武”的民风（企业文化），“制军爵”同样也不会起这么大的作用。 让我们从两千多年前回到今天最初要讨论的事情上来吧——

“你的产品是独一无二的吗？”

“与竞争对手相比，你的产品无论是价格上还是质量上有很大的优势吗？”

“在实施高额奖励政策之前，你准备好了一整套与之配套的制度与政策了吗？”

“你有恰当的人才储备吗？”

“你有充足的市场资金投入吗？”

“你的公司有强烈的竞争文化吗？”??

当面对这些问题，你的答案都是否定的，或是无法确定的时候，我劝你对高额激励机制的实施持慎重态度。否则，你的员工不但不会成为“虎狼之师”，在高额回报的诱惑下，趋利的心态会摧毁。

所以，有时候我不相信“重赏之下必有勇夫”这句话！在重赏之下，强者会更强，而弱者未必会变成真正的勇夫！

篇三：★重赏之下必有勇夫

重赏之下必有勇夫

——“小马过河”星级文明学生评比教学案例之三

【背景】

六年级的学生虽还有点幼稚，但毕竟不同于一、二年级的学生这么好表现。集中反映在课堂上不愿意举手发言，有好多学生就算是知道的问题也不愿意举手回答。生怕自己因为说错了而让同学耻笑，在这样的心里压力下，不管你老师再怎么鼓励，大部分学生还是不愿意主动站起来发言。我从四年级接手这个班级至今，一直注重这方面的激励，就是收效甚微。

【主题】

为了鼓励学生勤举手发言，我结合本学期少总部开展的“小马过河”星级文明学生评比活动，在第二周里，制订了有关上课积极举手发言的奖马细则：“课堂上专心致志听讲，不开小差，积极举手发言或发言声音响亮奖励一匹马；内容特别棒、有创新的，再奖一匹马。”旨在解决学生课堂上举手发言难的疑难杂症。

【细节】

一开始，初见成效。这就更坚定了我的信心。为了彻底解决这个问题，我首先走进学生内心，在第三周周一布置了一个《倾听，小马的心声》为主题的写一句或几句关于“小马”在你心目中的地位之心里话。并强调一定要是自己的真实感受，第二天收上来，我一一细读，步入到了一个个学生的内心世界，同时也真真切切地感受到了小马在学生心目中的地位，并有着极强的吸引力。

现摘录几则学生的心里话：

张凯英：小马小马我爱你，就像老鼠爱大米。

沈梓罡：为了小马，我全力以赴了。为了小马，我努力学习了，为了小马，我要坚持到底！

李英奇：驾驶命运的舵是奋斗，对于小马：不抱一丝幻想；不放一切机会；不停一日努力。为了赢得更多的小马，我豁出去了；为了星级文明学生，我发奋图强；为了赢得父母的笑声，我拼了。 赵宏：为了小马，拼搏到底！

李娜：我觉得有了“小马”，学习比以前认真了；字写得比以前好看多了；成绩比以前提高多了。有了小马，学习特别有劲儿！

张怡洁：在争小马的过程中，我的胆子变大了，举手发言积极多了。总之，为了小马，我拼了。

施淇妙：这个学期我们学校开展了“小马过河”活动，我觉得这是一种鼓励学生积极学习的好方法。我发现，自从有了小马以后，我学习努力多了。字写得比以前好，上课举手发言回答问题多了，还积极参加了学校的活动，这都是因为有了小马。让我们策马奔驰，学习马到成功吧！

张颖颖：小马代表文明，小马代表用心，小马代表努力。我要努力争取更多的小马。

顾诗怡：为了争取到小马，我一定要努力学习，分发图强，加油！加油！再加油！

杨帆：“小马过河”这个活动特别好，调动了我们学生的学习积极性，增强了大家的竞争意识。如果借用别人的一句话来说：那就是“为了小马，我拼了！”

读罢，我心中暗喜，只要你在乎小马，我就有办法。也就在 月 日的报告厅全校教师会上，沈书记讲述的“商鞅变法”故事给了我灵感：“对！重赏之下必有勇夫”。这不正是我所需要的吗？

【结果】

“重赏之下必有勇夫”，我要用“小马”那无穷的魅力来解决两年多来无法解决的疑难杂症。3月19日那天的一堂语文课上，我对课堂上积极举手发言，质量好的，声音响亮的从奖一匹马提高到奖三匹马。果不出所料，一下子举手发言的学生多了起来。而且是大家争着、抢着要发言。

特别是俞正涛以前上课经常开小差，有时看课外小说，有时因晚上打游戏太晚而上课睡觉这样的学生，也一下子来劲了，开始倾听课堂，屡屡举手发言。那天上午第一节语文课《为人民服务》刚下课，俞正涛就神色飞扬地说：“我这堂课上奖到了8匹马。”我当初就接过话茬说：“那是你上课倾听、勤思考、勤举手发言的功劳哦，祝贺你！俞正涛，再接再厉哦。”也就在那天下午，陈建琴老师要在3月20日

执教海宁市教研室来我校的调研课，她要借我们班上试教课，课后一进办公室她就冲着我问：“王老师，你们班举手发言的学生这么多，你有什么绝招？”我风趣地说：“小马啊！重赏之下必有勇夫么”。

【评析】

奖“马”行动，不仅解决了一直以来高段语文教学中学生举手发言不积极的问题，更主要的是通过奖“马”行动培养了学生上课专心听讲的良好学习习惯，有效地提高了课堂教学效率。受此启发，我把奖“马”行动延伸到了学生的课前预习课文、课前准备工作、作业、考试等领域。像俞正涛、沈梓罡、沈思青、张晨阳等彻底地改掉了上课开小差的问题，顾诗怡、施淇妙、李娜、李英奇、张凯英、沈梓罡等学生作业写的字比以前工整、漂亮多了，沈思青、张晨阳、赵宏、张恒等学习比以前努力多了，她们以前背诵课文常不去读，背不出，奖“马”行动以后，每次都按时背出，默写正确率100%，课前准备工作大家都做得很好，铃声一响，教室里立刻安静下来，静得就像教室里没有学生一样。学生预习课文比以前认真多了，大部分学生在预习课文时，在书上给不认识的字注上音，给不理解的词注上解释，还结合对句子的理解，在句子旁边写得密密麻麻的。

总之，奖“马”行动以后，我班学生的学习风气比以前正了，学生的学习积极性高了，学习努力，同学间有了较强的竞争意识。我班学生的精神风貌也彻底换了个样，从四年级接手这个班级以来，本学期的第二单元语文测试第一次出现了3个学生100分。

狮岭学校王雨明

2014.3.26

篇四：重赏之下必有勇夫 2

重赏之下必有勇夫 我们班有一对双包胎，姐姐的叫大涵，妹妹的叫小涵，我一直都把她们弄混，她们每天都穿一样的衣服，扎着相同的辫子。他们两人的出现是对老师的眼力进行了极大的考验,我觉得比玩qq游戏中的美女找茬都难数倍啊！说真的他们对老师的考验还在后面呢。我刚刚接班时看看一下上期的成绩单，他们小姐妹是小涵第一名，大涵倒数第一名，好的不好的都让他们两个占尽了，真是差距太大了！ 我们班成绩是一个两级分化的班级，我就按照一个优等生带一个学困生进行排座位，我就按照自己的这个自认为很聪明的想法把大小涵分在一起了，而且还这样规定：我们每个同座是都是一个整体，每个人都有权利帮助和监督同桌学习，如果一人在考试中考90分，就发一个小红花，但如果两人都考90分了，就每人各奖两朵小红花，而且两人的平均分比90分都多一分，就在原来的基础多奖一朵小红花。就在这样班规的下，我们班的同学上课时再没有同桌打架的现象了，同桌都团结在一起，好好学习，争取更大的进步，为了多得几朵小红花。我们班出现了这样的好现象，上课老师讲课，课下同桌补课的现象。作为任课教师我很高兴，在心里偷偷的窃喜。 一星期下来我没想到的事情发生了，那个倒数第一的大涵找我去了，她说不想和妹妹小涵一个桌，我让她说出原因，她说没原因，反正就是不和小涵一个桌，其他的任何人在一起都可以。我就想了:你那么拉分你还挑同桌呢我估计除了你妹妹小涵愿意和你同桌，没人愿

和你成为一个整体了。我该怎么办？我的工作陷入了困境??

我要重新给她选同桌啊，我明明知道给她选同桌很难，但还要去做，我就想了重赏之下必有勇夫必有勇夫!为了给她选同桌我就这样在班级中下了这样的告示：谁愿意给大涵一个桌，并且只要教会她两位数乘两位的乘法的，通过老师的测试，就可以奖励你和大涵每人各10多小红花。真是一石激起千层浪啊，告示出过的第二天，有一个女生找我去了，说想和大涵一个桌，还问我奖励的兑现不。我很坚决的说，我不会骗任何人的，要不我们就拉钩吧。她看我很坚决就没在说什么，我也就来个顺水推舟，把他们分在一起的第三天她就领着大涵找我去了。我一看坏了，肯定是找我换同桌的，我下一步该怎么办呢?没想到人家俩个人是找我检测考试的，原来是来领赏的啊！

在接下来的检测中，我发现对数学一窍不通的大涵，不知怎么的一会儿就把我出的两道两位数乘两位数的竖式做出来了，我大吃一惊啊，看着她的那个同桌我更加佩服了，我在心里暗暗的想：你是我的老师啊，我教不会的学生你教会了，厉害！我也没食言，就大大的奖励了她们。看看他们一蹦一跳的离开我的办公室，我高兴的一下也跳了起来，我很兴奋，我的难题被人给解决了，能不高兴的手舞足蹈吗?

后来她那个同桌说：“老师其实我觉得大涵一点也不笨，只是你没发现教会他的方法，你看我教她时比你多拿了一个教具，一个小纸片，在用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的个位数字时，那第二因数的十位上的数字在起干扰的作用，所以我就让它消失，把它用纸片盖住，同样的道理再用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的

十位数字时，那第二个因数的个位也起了干扰作用，我就用同样的方法把它也给盖住了。这样不就把它转化成了我们以前学的两位数乘一位数的方法了吗”。说完后她还冲我做了一个鬼脸，我也还一个同样的鬼脸给她了。而且他说这个方法是她自己发现的方法，因为她就爱乘着乘着就不知道谁和谁乘了，所以就想到了用这给小纸片来来帮忙。是啊，一个小纸片成就了他，也教会了大涵，但小纸片同时也触动了我这个当老师的心灵。是啊，我们的孩子比我们想象的要丰富的多了，他们需要的是被肯定，重视！我们的每个孩子都是上帝派到人间的天使，他们的大脑中都有着无穷的奇思妙想，我们教师要给每个有着奇思妙想的孩子们一个展示的平台。重赏之下必有勇夫！重视之下必有良将！

篇五：2012高考语文模拟题1(含答案)

2012高考语文模拟题1（含答案）

时间：150分钟 总分150分

一、语言文字运用（12分，每小题3分）

1．下列词语的字形及加点字的读音，全部正确的一组是

A．搁浅（gē） 叨扰（dāo） 一炷香（zhù） 闷（mēn）声闷气 ．．．．

B．巷道（hàng） 整饬（chì） 应届生（yīng） 飞来横祸（h?ng） ．．．．

C．害臊（sào） 采撷（xi?） 唱双潢（huáng）呼天抢地（qiāng） ．．．．

D．照片（piàn） 歼灭（jiān） 一沓纸（dá） 拾级而上（sha） ．．．．

1．D。 A．叨扰tāo；B．横hang，[1]凶暴，不讲理；蛮～，强～，～暴，～蛮。[2]意外的，不寻常的：～财，～祸，～事，～死。C．潢改为簧。D. piān义同“片（piàn）”，用于“相片儿”、“电影片儿”等。

2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 ．．

A．在清楚地看到诸多“颜色革命”带来的严重后果后，越来越多的国家站出来反对以美国为首的西方国家随意践踏别国主权，强行干预别国内政。 ．．

B．惠特尼·休斯顿是美国著名歌星，她母亲也是一名出色的福音歌手。因为受母亲的熏染，惠特尼·休斯顿从小就对歌唱表演表现出浓厚的兴趣。 ．．

C．三国时的曹植从小聪敏异常，写诗作文倚马可待，著名的《七步诗》就是在嫉恨他．．．．

的哥哥曹丕的严加逼迫之下，在短短的七步之内创作而成的。

D．面对各种国际争端，我们要一定时刻保持清醒的头脑，主权问题应寸步不让，意识形态问题可求同存异，其他不触及根本的问题则可大而化之。 ．．．．

2．C。C项“倚马可待”特指人的文思敏捷。符合语境。 A项“干预”：过问（别人的事）。“干涉”：过问或制止，多指不应该管硬管，含贬义。此处应为“干涉”。 B项“熏染”：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。此处改为“熏陶”，更符合语境。 D项“大而化之”原指是美德发扬光大，进入化境。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎，含贬义。不是大事化小的意思。

3．下列各句中，没有语病的一项是

A．希望双方共同努力，以实际行动反对贸易保护主义，继续鼓励和保护双向投资，实现双边贸易平衡、多元化、可持续发展。 B．这架造型独特的直升机属于当地的一家直升机租赁公司，现在被一家煤气服务公司租用，用于检查煤气管道是否存在泄漏。

C．据媒体报道，前段时间，一架MQ-8B“大力侦察兵”飞机在帕克斯基地成功地完成了首次无人机采用生物燃料的飞行试验。

D．二月初，亚洲遭遇极寒天气，日本雪灾迄今夺去至少63人死亡，韩国首尔最低温度摄氏零下17度，是55年来最低纪录。

3．A。 B项成分残缺，应为“是否存在泄漏问题”或者改为“是否泄漏”。C项语序不当，应该把“首次”放在“采用”前。D项句式杂糅，应为“夺去至少63人的生命”，或者去掉“夺去”。

4． 日前，《广州市拾遗物品管理规定》（征求意见稿）拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明生动的一项：

A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。

B．拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。

C．拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气，贴人心，我支持！

D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。

4．C。C项通过比喻拟人，鲜明生动地表达了自己的观点。A项“似乎是人之常情”，表意不鲜明，态度不明朗。B项，观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项，采用网络用语，文白夹杂，表述不规范；且引用不准确，“重赏之下必有勇夫”出处：《后汉书·耿纯传》：“重赏甘饵，可以聚人者也。”李贤注引《黄石公记》：“芳饵之下，必有悬鱼，重赏之下，必有死夫。”。

二、文言文阅读（22分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题3分；翻译题10分）

阅读下面的文言文，完成5-9题。

答吴充秀才书

欧阳修

修顿首白，先辈吴君足下。前辱示书及文三篇，发而读之，浩乎若千万言之多，及少定而视焉，才数百言尔。非夫辞丰意雄，沛然有不可御之势，何以至此！然犹自患伥伥莫有开之使前者，此好学之谦言也。

欧阳修顿首对先辈吴君足下说：前次有辱先辈寄来书信及大作三篇，打开读后感到浩浩然像有千言万言之多，等到我稍微定下神来仔细一看，才几百字啊。如果不是文辞丰厚文意雄伟，盛大浩然有不可挡的气势，何以能达到这种地步呢？然而还是感到无所适从，担心没有人开导自己以求更进一步，这是先辈好学自谦的话啊！

修材不足用于时，仕不足荣于世，其毁誉不足轻重，气力不足动人。世之欲假誉以为重，借力而后进者，奚取于修焉？先辈学精文雄，其施于时，又非待修誉而为重，力而后进者也。然而惠然见临，若有所责，得非急于谋道，不择其人而问焉者欤？

我的才能不足为当时所用，官职不足荣耀于世，我（对人）的批评和赞誉也无足轻重，气势力量也不足打动人。世上要想凭借（别人的）赞誉来提高自己的地位、凭借（别人的）力量然后来求得进升的，能从我这里取得什么呢？先辈学问精深，文章雄健，都施用于当今，这些又不需借助我的声誉而被看重、借助我的力量而被提升的。然而先辈却惠然下问，责求于我，难道不是您急于谋求为文之道，以至没有时间选择人而询问我吗？

夫学者未始不为道，而至者鲜焉；非道之于人远也，学者有所溺焉尔。盖文之为言，难工而可喜，易悦而自足。世之学者往往溺之，一有工焉，则曰：“吾学足矣”。甚者至弃百事不关于心，曰：“吾文士也，职于文而已。”此其所以至之鲜也。

大凡求学的人，未尝不是为了探求道理的，但是能到达这一境界的人很少。不是道离人很远，而是求学的人（过于）沉湎其中，因为文章的语言难以精细工巧而可喜，却容易（使作者）喜悦而自我满足，世上的求学者，往往沉湎于这种情况之中，（文章）一有精细工巧之处，就说我的学问足够了。甚至抛弃一切事务，不关心任何世事，说：我是文士，做文章是我的职业。这就是到达道的境地的人很少的原因啊！

昔孔子老而归鲁，六经之作，数年之顷尔。然读《易》者如无《春秋》，读《书》者如无《诗》，何其用功少而至于至也？圣人之文虽不可及，然大抵道胜者，文不难而自至也。故孟子皇皇不暇著书，荀卿盖亦晚而有作。若子云、仲淹，方勉焉以模言语，此道未足而强．

言者也。后之惑者，徒见前世之文传，以为学者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所谓“终日不出于轩序，不能纵横高下皆如意”者也，道不足也。若道之充焉虽行乎天地入于

从前孔子老年时回归鲁国，他编纂“六经”，只用了很短的时间。然而读《易经》好像没有《春秋》，读《书经》好像没有《诗经》，为什么他花费时间短，却能达到登峰造极的地步呢？圣人的文章，虽然是（一般人）不能赶得上的，然而大概说来，道理懂得很多的人，他的文章自然不难达到好的水平。所以孟子一生周游列国，匆忙奔走，没有空闲著书，荀子据说也是到了晚年才有时间著述文章。像扬雄、王通，他们只是勉强模仿圣人的语言形式，这就是道理不够充分却勉强要写作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流传了下来，就以为文人只要努力写作就足够了，因而越是努力越是勤奋却越发达不到效果。这就是足下所说的整天不从书房走出来，下笔时还是不能随心所欲、挥洒自如，这是因为道理还没通达啊。如果道理完全通达，（文章）就是驰骋于广大的天地，沉游在幽深的渊泉，没有到达不了的。

先辈之文浩乎沛然，可谓善矣。而又志于为道，犹自以为未广，若不止焉，孟、荀可至而不难也。修学道而不至者，然幸不甘于所悦，而溺于所止。因吾子之能不自止，又以励修之少进焉。幸甚！幸甚！修白。

先辈的文章，气势浩荡盛大，可以说是很好的了。同时又有志于追求道，还自谦以为不够广大，如果这样追求不止，孟子、荀子的境地是不难达到的。我虽然学习道理但未能学到，然而所幸的是我不甘于自我喜悦满足，停滞不前，因为您能够求“道”不止，又用这种精神对勉励我取得少许进步，所以我实在是万分有幸啊！欧阳修禀告。

5．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A、其毁誉不足轻重 毁：败坏 ．

B、难工而可喜 工：精细工巧 ．

C、世之学者往往溺之 溺：沉湎 ．

D、方勉焉以模言语 勉：勉强 ．

5. A 毁：批评

6．下列各组中加点字意义和用法相同的一项是

A、?不择其人而问焉者欤？ ?积土成山，风雨兴焉 ．．

B、?先辈之文浩乎沛然 ?儿寒乎？欲食乎？ ．．

C、?然幸不甘于所悦 ?今入关，财物无所取，妇女无所幸 ．．

D、?此道未足而强言者也 ?鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ ．．

6．C。A中第一个“焉”用于及物动词后，作代词；第二个“焉”作兼词，相当于“于此”。B中的第一个“乎”放在形容词后，相当于“然”；第二个“乎”为疑问语气助词。C中两个“所”都与动词结合，组成名词性词组。D中第一个“也”表判断，第二个“也”表感叹语气。

7．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

若道之充焉虽行乎天地入于渊泉无不之也

A、若道之充焉 / 虽行乎天地 / 入于渊泉无不之也

B、若道之充焉 / 虽行乎 / 天地入于渊泉 / 无不之也

C、若道之充 / 焉虽行乎 / 天地入于渊泉 / 无不之也

D、若道之充焉 / 虽行乎天地 / 入于渊泉 / 无不之也

7．D。

8．结合文意，请用自己的话归纳“夫学者未始不为道，而至者鲜焉”的原因。（3分） 答：

8．①作者往往容易因为自己写的文章而喜悦并自我满足。②求学者往往容易这做文章而抛弃一切事务，不关心任何世事。（第一点1分，第二点2分）

9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

?又非待修誉而为重，力而后进者也。（3分） ?何其用功少而至于至也？（3分） ?圣人之文虽不可及，然大抵道胜者，文不难而自至也。（4分）

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）

10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题江湖伟观

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:重赏之下必有勇夫出处)

刘黻

柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。

万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。

湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。

北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！

[注]刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。

（1）第二联是怎样表现“伟观”的？请简要分析。（4分）

答： 参考答案：上句抓住“万井人烟”从空间上实写了都城繁华热闹的景象，下句抓住“千年王气”从时间上虚写了历史的深远，时空交错，虚实结合。（4分。时间、空间2分，简要分析2分）

（2）全诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分 ）

答：

参考答案：①表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；②诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；③诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。（4分。一点2分，2点3分，3点4分）

11．古诗文默写。(5分，每空1分)

(1) ，红巾翠袖， 。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(2)此地有崇山峻岭，茂林修竹， ， ， ，列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)

11．(1)倩何人唤取；揾英雄泪。

(2)又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。

四、现代文(论述类、实用类)阅读(11分。其中选择题6分，每小题3分；简答题5分)

阅读下面的文字，完成12—14题

让人心动的太空约会

11月3日1时36分，神州八号追上天宫一号，两个飞行器开始携手遨游太空。它标志着，继掌握天地往返，出舱活动技术后，中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项——空间交会对接技术。神州八号飞船和天宫一号目标飞行器在茫茫太空首次“拥吻”成功，意味着中国已经成功叩开了空间站时代的大门。

这是一场让人心动的太空约会。相约太空，入轨后距天宫一号1万公里的神舟八号，跨越了近130万公里的追逐历程。??身兼飞船和空间实验室两个系统总设计师的张伯楠把此次相会比作“万里穿针”。他说，神州八号先后跨越了瞄准，追赶，精控，

防撞四道难关。“让两个8吨多的庞然大物，对接机构挨近时误差在18厘米之内，姿态小于5度，就像飞船拿着一根线，穿到天宫握的那根绣花针的针眼里去。”

11月2日，北京航天飞控中心彻夜不眠。11月2日23时8分，经过5次变轨，神州八号到达距天宫一号后下方52公里处。

这是飞船的第30圈飞行，天宫的541圈飞行。随着圣地亚哥测控站发出“转自主控制”的指令，飞船由听从地面控制转入自主控制，领着它前行的是安装在飞船上的微波雷达，激光雷达和CCD敏感器三种世界领先的交会测量设备。这些设备全部由中国自主研制。

11月3日O时16分，神州八号飞船飞抵对接入口点，与先它32天又8小时升空的天宫一号同处于一条直线上，二者相距5公里。

5公里，400米，140米，30米——科学家们为飞船设置了四个停泊点，让它在走近天宫的每一个驿站上停下歇息一阵。

张伯楠说，短暂歇息既有助于轨道调整至理想位置，也是控制上的备份措施。一旦出现问题，飞船可以通过地面控制撤离到上一个停泊点，等待故障处置。这时的神州八号，就像一艘耐心等待进港的轮船。

11月3日1时02分。飞船对接机构缓缓推出，仿佛向着天宫伸出了双臂。 20米，10米，5米??交会完成，对接开始！

1时28分，神州八号的对接环轻轻触到天宫一号，飞船尾部4台发动机随即点火，推动飞船进入天宫的怀抱。

12把对接锁准确的启动，上千个齿轮和轴承同步工作。

1时36分，神州八号与天宫一号紧紧相牵，成功对接。此后，两个飞行器将携手遨游太空12天。

如果把神州与天宫的对接机构比作舞者之手，手指相触时，它们的下方是中国苍茫的西北大地；十指相扣时，它们已进入青岛以东的北太平洋上空。

这一握。仅仅用了7分多钟。对接机构的完美工作，省去了原计划中迟滞与强行校正的时间，“天”“神”一气呵成毫不犹豫地牵手相吻成功；

这一握，它们从地球的阴影区行至阳照区，以追日的姿态向东，向东； 这一握。它们飞越了近4000公里，对祖国疆域完成了一次特殊的丈量； 这一握，表明我国载人航天技术的最终目标空间站的建立也就指日可待了。

节选自《半月谈》20儿年21期

12．下面有关空间交会对接技术的说法，不正确的一项是 ( )

A．空间交会对接是载人航天的基础技术。

B．载人航天有三大基础性技术，即天地往返、出舱活动、空间交会对接等技术。

C．空间交会对接是人类载人航天技术的标志性产物。

D．此次空间交会对接是由神舟八号追接上天宫一号。

12．C；空间站是标志性产物

13．对文章内容的理解，不正确的一项是 ( )

A．飞船由从地面控制转入自主控制后，领着它前行的三种世界领先的交会测量设备，全部由中国自主研制。

B．科学家为飞船设置了4个停泊点，短暂歇息，既有助于轨道位置的调整，也有助于处理故障。

C．神舟八号和天宫一号对接的具体时间是11月3日1时28分到1时36分，此后两个飞行器将携手邀游太空12天。

D．这次空间交会对接技术突破了载人航天三大基础技术，意味着中国已经成功地叩开

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