作业帮老师您一生都这样站着
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:21:33 字数作文
篇一：老师您一生都站着
老师您一生都站着
老师，您一生都站着，
站在我们面前，站在我们心里。
老师，您一生都这样站着，
站着为什么？
站着为了让我们看得更远，
为了让我们走得更稳。
老师，您一生都这样站着，
站着为了什么？
站着为了帮助我们找到成长的目标， 为了帮助我们认清走向成功的路径。
老师，您一生都这样站着，
站着为了什么？
站着为了引导我们去挑战未知的世界， 为了引导我们面对多彩的人生。
老师，您一生都这样站着，
站着为了什么？
站着为了使我们拥有高贵的人格尊严，
为了让我们在曲折的成长之路上走得脚步铮铮。
老师，您一生都这样站着！
…… ……
篇二：老师,您一生都这样站着
老师，您一生都这样站着
老师，您站着的时候，我们坐着，我们看见一颗好大好高的树。您抬起修长的手臂，摇落满树的果实。
这是一个迷人的秋天。老师，您站着，站成一尊最壮丽的雕像，挺立在丰收的季节里。 老师，您说您找到了自己的位置。其实，偌大的一个教室，整整齐齐排列的只是学生的座位。您的位置在哪里？在我们的心中。老师，您一生都这样站着。前面是三尺讲台，而后面是一丈宽的黑板。面对学生的座位，老师您45分钟站了十几年，几十年，很累吧，老师？ 我们坐着，比您站着舒服多了。老师，您想坐，但是您却没有坐下。您说只要您坐下，世界上便会少几个站起来的人。
风刮来，浪涌来，您岿然不动。
春雨落，大雪飘，您巍如泰山。
您站的很稳很稳。或许脚下这土地便是您心中永不沉没的大陆。谁还比您站得更高，看得更远呢？老师！您站久了腰酸背痛，脚麻头眩，您一头黑发逐渐变成白发，额头上的皱纹渐渐深了，已不知是多少个季节。您说话时微笑着，微笑着，您分明看见一个春天向您走来……
您还是这样站着，老师。您像北国昂首挺立的青松，您像雪中傲雪凌寒的冬梅，您像掌握航向的舵手。
在水上，鹰能叼鱼；在水下，鱼可食鹰；在这里，此强彼弱，在那里，此弱彼强。您善于在最差的学生身上找闪光点，也善于在最好的学生身上发现致命伤。您精心的培育，使一棵棵幼苗成长为栋梁。
也许，有那么一天，当您自己不能站着而坐了下来，我们都已经站了起来，站成一排排绿树，世界因此而青春更浓。谁在我们坐着的时候站着，而在我们站着的时候坐下？只要您，我们的老师。
只有您，老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们的心里。
篇三：老师.您一生都这样站着
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? 老师.您一生都这样站着 老师.我们坐着.您站着.您站着的时候.我们看见一棵好大好高的树.您挥起修长的手臂.摇落满树的果实. 这是一个迷人的秋天.老师.您站着.站成一尊最壮丽的雕像.挺立在丰收的季节里. 老师.您说您找到了自己的位置.其实.偌大的一个教室.整整齐齐排列的只是学生的座位.您的位置在哪儿?在我们的心里. 您一生就这样站着.
? 前面是三尺讲台.后面是一丈宽的黑板.面对学生的座位.教师.您忠诚的45
分钟了十几年.几十年.也许很累
? 毕竟.我们坐着比您站着好受得多.老师.您想坐.但您却没有坐下.您说只要
您坐下.世界上便会少几个站起来的人.
? 风刮来.浪涌来.教师您岿然不动.
? 春雨落.大雪飘.老师您巍如泰山.
? 您站得很稳很稳.或许脚下这土地便是您心中永不沉没的大陆. ? 谁能比您站得更高.看得更远呢?老师?
? 站得久了.腰酸背痛脚麻头眩.头上黑发变白发.额头皱纹渐渐深.已不知是
多少上季节了.您说.
? 您说话时微笑着.微笑中.我分明看到一个春天向您起来--
? 您还是这样站着.老师.您像北国昂首挺立的青松,您像掌握航向的舵手,您
像雪中傲然凌寒的冬梅,您像迎接朝阳的哨兵.
? 在水上.鹰能叼鱼,在水下鱼可食鹰,这这里.此强彼弱,在那里.此弱彼强,您善
于在最差的学生身上寻找闪光点.也善于在最好的学生身上发现致命伤.您精心的培育.使一棵棵幼苗都成长为栋梁
? 也许.有那么一天.当您再也不能站着而坐了下来.我们都已经站了起来.站
成一排绿树.世界因此而青春更浓.
? 谁在我们坐着的时候站着.谁又在我们站着的时候坐下?只有您老师.
? 只有您.老师.一生都这样站着.站在我们面前.站在我们心里.站成一处风景
篇四：老师,只有你站着
老师，只有你站着
我们同学都坐着，老师，只有您站着。在您站着的时候，在您站的那个地方，我们看见耸立着一棵好高的树。您挥动着手臂摇落满树果子，果子纷纷地落了下来。
您一生都这样站着。您的前面是讲桌，后面是黑板。也许现在您已经很累了，毕竟我们坐着比您站着要好受得多。您也许想这样做，但是您却没有这样做。因为您最清楚，一旦您坐下，世界就会少很多站起来的人。
风刮来，雨打来，雪飞来，您总是站着，稳如泰山，因为没有谁能改变您。 有人说您站得很稳很稳，从来就没有动摇过。是啊，您脚下这块土地便是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。
有人说您已找到了自己的位置。其实，这么大的一个教室里整整齐齐地排列的却是学生的座位，您的位置只在我们的心里。
谁能比您站得更高，看得更远呢，老师？
站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、头晕目眩，您仍然不坐下。满头的青丝变成了苍老的白发；饱满红润的脸上，也增加了几道深深的皱纹，但是您还是这样站着。
在我们坐着的时候，您站着；在我们站着的时候您也许还是站着。只有您——老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心中，构成一座永不风化的丰碑。
敬爱的老师，冬去春来，夏至秋又还。月复一月，年复一年，您为我们流下了多少辛勤的汗水，耗费了多少宝贵的心血，留下了多少充满师生深情的动人画面……我依恋着春暖花开的春日，但更依恋老师那胜似春暖的深情；我依恋母校欢快的夏日，但更依恋老师胜似夏日的工作热情；我依恋秋天母校林荫道口的清爽，但更依恋老师那种诤诤的赤诚；我依恋冬天校园集体生活的勃勃生机，更依恋老师对学生的满腔热忱……
也许，有一天，当您再也不能站起来的时候，我们都站起来了。在您的微笑中，我们站成一排排的绿树。
篇五：尊师重教主题班会
高一（9）班《尊师重教》主题班会
一、教育主题：人生方圆――爱老师
二、活动目标：
1、通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊重老师；
2、通过反思，纠正自己言行上的不尊师的行为，达到自我教育的目的；通过班会活动，号召全体学生从细节处尊师的习惯，并且树立“尊师重教”“好好学习、努力向上、回报师恩”的信念。
三、活动准备：
1、选好主持人，选好表演节目；
2、由主持人负责安排节目及下载音频；
3、以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
四、活动时间：第三周星期六晚（9月20日） 五、教育形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过听音乐、朗诵、讲故事等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
六、活动过程：
主持人1：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：老师，早上好！教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。
主持人2：是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。
主持人1：如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。下面就让我们一起来欣赏一首歌曲，在美妙温和的音乐中，请同学们回想一下走过的正在进行中的校园生活，回味与老师相伴的日子。
（1）欣赏歌曲：《千与千寻》八音盒版
（2）朗诵诗歌：《老师，您一生就这样站着》
主持人2：尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。随着我们慢慢长大，我们对师生之情的感触会越来越深刻，接下来让我们一起来朗诵《老师，您一生就这样站着》，送给曾经教过，正在教着，未来也教育我们的所有老师：
老师，您一生就这样站着
我们都坐着，老师，您却总是站着。您站着的时候，我们看见了一棵好高好高的树，挥起修长的枝条，捧出绿的叶红的花金的果。
每逢一个个金色的秋天。老师，您总是站着。不，是矗产着，像一尊庄严的塑像，陶醉在这收获的喜庆中。
老师，您曾说，您找到了自己的位置。
看，不大的教室里，整整齐齐排列的，只是学生们的座位，而您的座位在哪里？在我们心里。
前面是讲台，后而是黑板。面对着学生们的座位，老师，您把四十五分钟站成了几年，十几年，几十年。
很累吧！老师！
诚然，我们坐着比您站着舒服得多。老师您想坐啊！但您却不忍坐下。您说：一旦我坐下来，世上便会少几个站起来的人。
疾风袭来，浪涛涌来。老师，您还是这样站着。
春雨飘来，冬雪飞来。老师，您依然这样站着。
您说您站着很稳。因为脚下这方土地便是您心中永不沉沦的大地。 有谁还比您站得更高，看得更远呢？老师。
站得久了腰酸、背痛、脚麻、目眩……
您，笑着，春风夏雨站着；笑着，秋霜冬雪站着。
也许有那么一天，当您再也不能站着，而坐下来的时候，我们已经站了起来，站成了一排排绿树，站成了一道道风景。
谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站起的时候才能坐下？只有您，老师。 只有您，老师！一生都这样站着，站在我们的面前，站在我们的心中…… 主持人1：每一个教师都是伟大的！
（3）故事大赛——小组形式
主持人2：毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
（4）回答问题
主持人1：各组尊师的故事都很精彩，接下来请同学们回答一下问题：
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
（让学生各抒己见）
主持人2：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
主持人1：老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人2：那么我们该怎样尊敬老师呢？
（让学生各抒己见）
主持人1：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。
班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；
主持人2：最后请我们的班主任老师总结。
班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。 主持人：教师节虽然已过，但在这里我们依然衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！我们愿意以一首《红日》结束本次班会。
尊师重教小故事—程门立雪
宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家，杨时先是拜程颢为老师，学到不少知识。四年后，程颢逝世了，为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经四十岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖。他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
名人尊师的故事一：毛泽东向教师敬酒
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！” 名人尊师的故事二：周恩来向老师赠款
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
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