我是一条溪流作文

篇一：我是一条小溪

我愿是一条小溪

教材分析：《我愿是一条小溪》是湖北科学技术出版社五年级下册第八单元第一课，单元主题为“张开理想的翅膀”。本单元包括歌曲《我愿是一条小溪》和《蓝地球、红地球》，欣赏《在希望的田野上》，编者试图通过演唱、创作、舞蹈等方式让学生从中受到真、善、美的感化，促成其正确的人生观、价值观。本节课的教学设计为学唱歌曲《我愿是一条小溪》，让学生体会合唱的魅力，并试图拓展歌曲创编。本课属于“表现与创作”领域。

学情分析：学唱歌曲是小学音乐课堂的常规内容，但歌曲的旋律往往让学生容易出现喜欢和不喜欢的情绪化表现，本课歌曲旋律优美，出现了两个声部的合唱，但内容较抽象，与学生的生活实际有一定距离，所以教学中老师将利用多种学习方式，激发学生学习热情，培养学生的想象力和创造力，让学生能够比较有兴趣的完成学习任务，并得到美的熏陶和感染。

设计意图：1、突出听觉，让学生在音乐活动中充分聆听。音乐是听觉的艺术，所有音乐体验都依赖于听觉。因此，我在执教中力图让学生充分的听，让学生在聆听中想、在聆听中说、在聆听中记忆，在聆听中创作，丰富学生的听觉体验。

让学生在不同方式的聆听与感受中充分体验歌曲的情绪，从而更好地表现歌曲。

2、体态辅助，感染学生。在歌唱教学中，我注重教师的体态语言的运用。引导学生在教师恰到好处的体态教学中，直观、充分的去体验作品的情绪、情感，为声情并茂的演唱歌曲奠定了基础。3、注重对比，培养学生的音乐感受力。“对比”是歌唱教学中很有实效性的一种教学方式，它能让学生在聆听、感受、对比中清晰地分辨怎样的声音是美的，怎样的情绪、情感、力度、速度是合适的。我

充分利用这种教学方式让学生在各种音乐活动中细心地去揣摩、领会、感受音乐。 教学目标1、（情感价值观）：能够积极参与音乐活动，在音乐声中陶冶情操，树立起正确的人生观。2、（过程与方法）：在聆听、演唱、创作、表现等教学过程中参与音乐活动，表现歌曲3、（知识与技能）：唱准歌曲的第一声部，有感情的歌唱，体会合唱的和谐与统一，并用多种方式表现歌曲教学重、难点：重点：学生能在形式多样的音乐活动中，充分感受歌曲明快、舒展的情绪，并声情

并茂的进行表现，从而体验到学习的快乐难点：1、学生能够积极、自信的参与歌唱与创作等音乐活动2、感受二声部的旋律与声部之间的关系。

教学准备：钢琴、多媒体、小黑板教学过程：一、学生听音乐进教室（学生能在欢快的音乐声中，带着愉悦的心情进课堂）二、 发声练习（指导学生由单音进入和声的练习1、音阶练习（指导歌唱的状态和发声方法2 音程练习3听唱旋律 （由易到难的发声练习，让学生逐步提高学习兴趣，知道音准、歌唱方法在音乐学习中的重要性，并为后面学习歌曲做出铺垫。）三、 欣赏歌曲1、初听歌曲《我愿是一条小溪》，体会歌曲的情绪。（优美舒展）2、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，思考歌曲分为几个部分？（认真细致的聆听，是音乐学习的基础，本环节教师通过有目的的音画结合听赏歌曲，让学生熟悉歌曲旋律与情绪，对歌曲有一个初步的感知和了解，为后面学习歌曲做了情感的铺垫）

四、学唱歌曲 1、听琴学唱歌曲第一部分（听一句、唱一句，教师进行重点指导2、重点听歌曲第二部分，歌曲的演唱形式发生了什么变化？（合唱） ①先学习第一声部 ②听第二个声部，轻声试唱 ③教师学生合作，感受合唱的美感 5、试着把歌曲第一段完整连贯的进行演唱。（教师进行指导）6、男女生接唱，歌曲第二段。（帮助学生进一步熟悉旋律歌词，巩固歌曲）7、完整演唱歌曲，声情并茂。（学生在聆听的基础上，能够比较流畅的演唱歌曲，教师在关注切分节奏与附点音符中，引导学生体会歌曲的欢快、舒展，并尝试用优美、欢快的情绪进行演唱。在合唱部分，以学生的自主感受为主，让学生在对比欣赏、适度的参与表现中感受合唱的和谐之美，从而奠定学生喜爱合唱、参与合唱的基础） 五、创编拓展。 为歌曲《我愿做一条小溪》，做适当的歌曲创编（本环节的设计旨在让学生建立合作学习、大胆创造的意识，通过并不是很难的歌曲创编，树立信心、对歌曲内容理解，有进一步的提升与拓展，潜移默化的突显思想情感的升华。）六、集中展示。

（激发学生学习合唱的热情与兴趣，为第二课时合唱教学做好铺垫，让学生在快乐与自信的情感中结束本课学习。）

篇二：我是一条小溪

我是一条小溪流

我是一条小溪流。自有记忆以来，我就已经在一个小村庄里奔跑着。小鱼、小虾和螃蟹都是我的好伙伴。我们在斑斓的溪石间捉迷藏，在宽阔的溪道里赛跑，在清凉的树阴底下小憩，在舞动的水草间探险……每一天都有不一样的体验，每一天都有不一样的快乐。

但是，不知从什么时候开始，一切都变得不一样了。人们随意地在我身上倾倒垃圾，排放工业废水??我变得灰头土脸、又黑又臭，怎么也洗不干净。也因为这样，我的好伙伴们都不愿意和我一起玩耍嬉戏了，他们渐渐离我而去，直至消失了踪迹。每天，我都待在家里，关紧大门，因为我不想让更多的人看见我的邋遢样。就这样，我变得越来越小，越来越小??后来，连我的家都被垃圾占领了。瘦小的我只能缩在黑暗的角落里低声哭泣。我渴望着有一场甘霖，能够洗去我满身的脏污，能够充盈我瘦弱的身躯，让我重焕新生……

终于，人们似乎听到了我内心的呼唤。有一天，村庄里来了一个治污小组，他们在岸边拉起了“五水共治、治污先行”的横幅，开着挖土机来清理我的家了。一天一天，我身上的垃圾越来越少，慢慢地显现出我原来的清澈动人。我再也不会遭受莫名的垃圾袭击，小鱼、小虾和螃蟹也都回来了，还带来了更多伙伴。我们又可以一起在村庄里到处奔跑、玩闹了！蔚蓝的天空下，金色的阳光是我美丽的新装。村庄里到处回响着是我们的欢歌笑语：“我是一条小溪流，一条快乐

的小溪流……”

篇三：郑晨的我是一条小溪

我是一条小溪

高禹小学603班 郑晨 指导老师：廖有元

我是一条小溪，一条清澈见底的小溪。我晶莹剔透的身体，像是一面明镜，柳树见了，看着“明镜”里的自己梳着美丽的长发；爱美的姑娘见了，在岸上东瞅瞅西瞧瞧，一定是在看自己今天美不美。叮咚——一个调皮的孩子往我身上丢了一块石头，疼得我叫了起来，不禁皱了皱眉头。

我是一条小溪，一条喜爱音乐的小溪。音符在我的手边环绕，鱼儿在水下跳舞，岸上的小花小草还有大树，都是我的忠实观众。这时，风儿妹妹来了，它一定是被我的歌声吸引过来的。

我是一条小溪，一条一年四季都很美丽的小溪。春天，小花小草忙着跑出来迎接我，把我点缀的像一条彩虹。夏天，大树爷爷伸出胳膊，为我挡住了火辣辣的太阳，我也在他口渴的时候，给他喝喝水。秋天，秋姑娘遗落在我身上的“信件”，把我打扮成了一条特别的“树叶溪”，小蚂蚁趁机跳上了小船，弄得我痒痒的，一不小心打翻了小蚂蚁坐的“树叶船”，害得小蚂蚁连忙爬上岸，全身都湿透了，伤心极了。冬天，寒风施展着魔法，努力要让我变成“冰溪”，可我就不低头，一直弹奏着歌曲，寒风没办法了，只好放弃了。整个世界一片雪白，除了偶尔出来寻找食物的动物，和房子上升起的缕缕炊烟，世界好像凝固住了一样，只有我在潺潺地流动着。

我是一条小溪，一条让孩子们快乐的小溪。孩子们总爱把脚丫子伸进我的身体里，上下拍打着我，水花溅了起来，里面还有孩子们的欢笑声。

篇四：小溪沟作文

小溪沟作文

小溪沟

三（3）班 庞思远

我老家是一个山青水秀的地方，那里风景优美，>景色宜人，最特别的是旁边有一条小溪沟，它终年流淌不息。

顺着老家公路旁一条天然的石头小路，穿过一片小树林，就来到小溪沟了。小溪沟位于两个大山之间，小溪水溪水累了，安静了下来，瞬间，它变成了一个听话的小女孩，在平坦处，形成一个小水潭，小水潭的水很深也很清，清得可以看见水底的石头。水潭里还镶嵌着几块大石头，石头上长着一些翠绿的小草，非常好看。我经常在这些石头上跳来跳去。水潭的水是墨绿色的，绿得就像一块青翠欲滴的翡翠。

小溪沟的旁边长着许多高大的绿树，遮住了阳光，有时候，树叶中出现了一条细缝，一缕金色的阳光就从细缝里钻了进来，照射在小溪沟的石头上，闪闪发光。树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，和着小溪沟哗哗的流水声，就像演奏着一曲高昂婉转的协奏曲。

>这就是我老家的小溪沟，它养育了这里祖祖辈辈的人，也给我带来了快乐。

篇五：我是林中的溪流

我是林中的溪流

庄河市第二实验小学 六年二班 刘奕彤

我是林中的溪流，是快乐的溪流。我每天都为我的朋友们做贡献。 早晨，太阳公公把温暖的阳光照到我身上，我快乐的一天开始了。我流到了我的好朋友柳树那里，他用他那纤细的小手轻轻抚摸着我的身体，问我怎么早就来了。我就溅起一两朵水花，这是我向他打招呼。一只调皮的小松鼠摇着蓬松的大尾巴，在柳树身上蹦来蹦去，时不时地从我身上找点水喝。我渐渐地向下流淌，几朵月季花在风中跳着她们那欢快的舞姿，风儿协助我为她们打拍；几只蚂蚁在草丛中转来转去，他们在寻找水喝，我把身子一扭，向地上洒了几滴水珠；不知道是哪个调皮的孩子向我投了几粒石子，沉到了我的身下，同我结下了朋友，现在它们已经十分光滑。这时我看见几位妇女蹲在几块大石头上，用我的身体洗衣服，(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我是一条溪流作文)看见她们那兴高采烈的样子，我也觉得美滋滋的。我快乐地继续向下流淌，我看见了老树爷爷，他身上的几片叶子落到了我的身上，这是他们为我做的崭新衣裳；几朵花儿从树上跳下来，为我的新衣又添上了新的图案花纹。

太阳哥哥渐渐躲到了山公公的后面；月亮姐姐为漆黑的夜晚点上了一根光芒四射的蜡烛；星星弟弟与我交换眼神；月光洒在我的身上，使我成为了一条银色的丝带，小鱼们也沉沉地在我的怀抱里入睡了。 我——林中的溪流，忙忙碌碌了一天，十分的充实，十二分的快乐，明天，我将继续去帮助他们。

【教师点评】

小作者运用拟人化的语言向我们描述了一条溪流的特点和作用，以及它周围的景物特点。大胆的想象，细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万物和谐相处的美好情景。

作文素材