7只老鼠在海边讲故事

篇一：绘本故事-7只老鼠去上学 教案设计

篇二：7只瞎老鼠 说课稿

《7只瞎老鼠》说课稿

一、说教材

在现实生活中，大班孩子随着年龄的增长，他们认知能力也在增加。对世界充满好奇，对一些现象也有了一知半解的理解。但是他们的这种理解，往往是是粗浅的、片面的、带有主观色彩的。盲人摸象讲的是家喻户晓的的故事，也是我们生命中的宝贵智慧。《7只瞎老鼠》的绘本故事则是把“盲人摸象”的故事做了相当程度的改编，使故事更切合幼儿的生活经验和心理发展。通过这个故事能够告诉孩子做事情要仔细要全面这样一个道理。

七只瞎老鼠各有各的色彩，便于幼儿利用色彩区分和记忆。全黑的底色除了暗示七只瞎老鼠的世界黑暗无光之外，也营造强烈的对比，凸显出七只老鼠身上的色彩，突出故事情节，构图单纯，色彩鲜艳，符合幼儿的认知特点。

在活动中，集体阅读和你说我猜的游戏相结合，鼓励幼儿仔细观察画面，理解故事的情节发展，并运用语言表现自己对画面的理解。从而发展幼儿的思维能力、理解能力和表达能力。

二、说教学目标

1、 理解故事，倾听、推断瞎老鼠表述的信息，体会整体把握事物的重要性。

2、 尝试用语言来描述画面中事物的外形特征,感受语言的生动性和逻辑性。

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中幼儿口头语言学习与发展的要求第一和第二条——语言倾听理解的目标要求和语言表达的目标要求（认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达），制定了本活动的两条目标。

基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在理解、倾听、推断所得到的信息，把握事物的整体性。难点定位在用语言表述事物的外形特征，感受语言的逻辑性。

三、说教学准备

在活动开始前我做了如下准备：

1 、知识准备：活动前与幼儿一起玩根据动物特征猜动物的游戏和方位词的游戏。 2 、教具准备：多媒体课件；

3 、学具准备：带窗口的动物图片（鸭子、鹦鹉、猪）

四、说教法和学法 说教法：

为了更好地达成本次活动的教育目标，突破活动重难点，本次活动运用以下教法：1 、课件演示法：根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，选用多媒体辅助教学，把抽象的教学内容变成形象生动的画面，吸引幼儿的“眼球”，充分发挥幼儿学习的积极性、主动性。课件以动态和音效相结合，让多媒体与语言活动巧妙整合，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。

2 、情景教学法：通过“七只瞎老鼠”诙谐、幽默的故事情节，把幼儿置身于有趣的情景中，激发幼儿为小老鼠获取真相而思考探索的兴趣和欲望。

3 、设疑提问法：通过多种设疑提问的方式，让幼儿对重复性的问题产生思考的欲望，不会产生无趣和乏味。 说学法：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，充分考虑以幼儿为主体。在活动中我主要采用了以下几种学法：

1 、观察法：幼儿通过仔细观察画面，根据画面上的蛛丝马迹寻求答案，培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力。

2 、联想阅读法：幼儿根据六只小老鼠所摸出东西的形状来联想此物体究竟是什么，并学会用连贯的语言表达画面内容。

3 、我说你猜游戏法：通过让幼儿看看、说说、猜猜、想想，为幼儿探索发现提供一个游戏平台。

五、说活动过程

1 、第一环节听故事，问题导入，激发幼儿阅读的兴趣。

我以课件出示老鼠的尾巴，引导幼儿来猜猜是谁来了？点击课件结合音效逐一跳出七只小老鼠的形象，让幼儿看到，呀！原来是小老鼠的尾巴。接着让幼儿一起来看一看，数一数，一共有几只小老鼠，并根据它们身上的颜色为小老鼠取名。并且突出主题让幼儿知道这七只小老鼠都是瞎老鼠，通过追问“瞎”是什么意思，让幼儿理解并强调“瞎”这个字。图文声像有机结合的多媒体课件可以为此教学创设一个生动有趣的情景，从而激发幼儿参与活动的兴趣。在理解前半部分故事内容时我都运用了课件来进行教学，这样能让幼儿对小老鼠与它们摸到的不同部位一目了然，特别是最后把摸到的部分归纳在

一张表格内，为下面幼儿拼图游戏埋下伏笔。

2 、第二个环节做游戏，引导幼儿在猜一猜、想一想、说一说中，初步理解故事内容。

这是本次活动的难点。教师引导语：“六只小老鼠都很粗心，它们一上一下，一前一后，分开摸，就摸一个地方，所以结果都不同。那小朋友来帮忙，试一试，拼一拼，看看小老鼠摸的究竟是什么？幼儿操作，在幼儿操作时教师指导幼儿仔细，认真地操作，找出真相。通过拼图活动，幼儿在思考和操作中获取真相，也体现了幼儿在玩中学，学中玩的教学理念。（如果操作中有不仔细不认真的幼儿，教师可以结合绘本主旨进行随机教育。）当幼儿通过拼图发现原来是大象后，我及时地给予鼓励、表扬，以激发幼儿阅读的兴趣。最后是一只白老鼠去摸，教师通过演示课件白老鼠摸的方法，使幼儿从视觉上形象生动地观察到白老鼠摸法，使故事更具情境性。特别是白老鼠在摸大象部位时放慢的动画效应，能让幼儿直观地了解白老鼠与其他老鼠摸大象时的区别，幼儿就能很直观地看出白老鼠为什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠为什么不能摸出的原因，使原本绘本中深刻的寓意变得简单易懂，从而有效地解决了活动的难点。接着六只小老鼠也学着白老鼠的方法来摸（课件演示）并让幼儿一起来说说，让幼儿用正确的方位词来表达。最后得出真相是大象，教师在这时用总结性的提问突出此绘本的主旨：六只老鼠为什么摸不出大象，而白老鼠却能摸出是大象？这两个问题来让幼儿回忆六只老鼠和白老鼠摸大象时不同的方法，得出白老鼠很细心，其他六只老鼠很粗心。教师根据幼儿的回答进行小结：6 只小老鼠只摸大象的一个部位，很粗心，而白白小老鼠就很细心，从上到下，从前到后摸遍了，所以才能准确地说出是大象。我们要像白白老鼠那样，要细心，认真地做每一件事，好吗？迁移生活经验，再次帮助幼儿感受要细心认真地做每一件事。

3 、第三个环节是揭谜底，知识经验迁移。

纵观以上的活动过程，我以课件贯穿始终。运用现代化的教学手段，把原本枯燥、呆板的画面变得更加生动有趣；把难以明白的道理变得通俗易‘懂。使孩子们在欣赏故事的同时，把自己也置身于情景中，以高昂的情绪帮助老鼠们一起来揭开真相。整个活动我采用联想阅读的教学方法，尽情地留给孩子们想象的空间，充分发挥幼儿的想象力和思维能力。以轻松、愉快的教学方式让幼儿体验到阅读活动的快乐。

篇三：讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿

老鼠整容

小老鼠拉丝发现了一件怪事：他居住的这座房屋里的主人不知从哪儿弄来一只松鼠，关在笼子里，每天还喂他好吃的！

拉丝纳闷了：那···家伙偷起粮食来一点儿也不比老鼠差，为什么主人却养着他们呢？ ”拉丝决定去问问松鼠。

“喂，他们干吗还养着你呢？”。

“我长得漂亮呗！”松鼠摇了摇大尾巴。

“哦，我明白了，只要长得漂亮，偷多少粮食都没关系。

那···怎样才能变得好看呢？

“对了，去美容院！”拉丝曾经见过很难看的人进去出来后就变得漂亮了！

拉丝来到美容院，找到了居住在这里的同胞。 “能给我整容吗？”拉丝开门见山地问。

“你，整容？”同胞们吃了一惊。他们还是头一次听说老鼠整容。

老鼠们觉得这是个新鲜事儿，说不定整容后真能受到人类的宠爱呢！于是他们同意了。“先整眼睛吧！”老鼠美容师说。

“别怕疼，我给你割一道双眼皮。”“人都觉得双眼皮美。”老鼠美容师举起刀子。

“哎呦！疼死我了，哎呦，美吗？”

“美，美极了！”

“那···那就割四道眼皮吧！”拉丝想，既然双眼皮美，那一定越双越美。

接着，拉丝又烫了胡子，垫高了鼻子。换了条大大的尾巴。还把全身的毛染成了黄色。往镜子前一站，“啊，哎呦喂，多漂亮的一只老鼠哟！（吱吱）瞧瞧，瞧瞧，那四层···双眼皮儿、那高鼻梁、那蓬松的大尾巴、十足美老鼠一只···嘛！

拉丝的出现，立即轰动了人类整个动物研究界！ 拉丝作为世界珍奇动物，在几十名便衣警察的护卫下，浩浩荡荡的被送进一座乳白色的大厦里。

每天，来采访拉丝的记者络绎不绝。“拉丝，摆个pose。””

“好···的！”

“拉丝，来个特写。”

“Ok！”

“拉丝，合影一个！”

“哦，pose！”突然，旁边冒出一只小老鼠。 “咦？这不是拉丝吗？你怎么变得这么漂亮呀？” “嘘···我只告诉你，你可千万别告诉别人，我去···整容啦！”

于是，成千上万的老鼠蜂拥至美容院。人们恐慌了，“打怪物，打怪物！”

最后，作为被发现的第一只新型的老鼠——拉丝被称为了植物标本。留作纪念。

篇四：讲故事内容稿件

小老鼠变大老虎

在一座大森林里，住着一位神仙老公公，他长着白白的头发，白白的眉毛，还有一把长长的白胡子。

一天，神仙老公公坐在一颗大树下，闭着眼睛，正在养神，突然听见下面传来一阵细细的叫声，“叽叽叽叽叽，救命啊,救命啊。”

神仙老公公低头一看，原来是只小老鼠正在被一只狐狸追，眼看就要被逮住了。神仙老公公走过去，“啊哼”一声，狐狸被吓了一跳，一看是老公公，当下小老鼠，赶紧钻到草丛里去了。

小老鼠喘着大气说：“老公公，谢?谢谢您，要不是您来了，我就被狐狸当做点心吃了。”老公公绝对小老鼠怪可怜的，就说：“小老鼠，你个子小老受欺负，我让你变大一点儿吧。”说完用手一指，嘛咪嘛咪轰，变变变。小老鼠变成了大花猫，圆圆的眼睛，长长的胡子，可神气啦。小老鼠变成了大花猫，在森林里跑来跑去，可高兴啦。

突然，一只狼从大树背后跑来，朝它扑了过去。小老鼠吓得连蹦带跳，又跑到老公公身边，叫着：“老公公，狼?狼要吃我。”还好，狼一看是老公公，就拖着尾巴，转身走了。

老公公叹口气说：“唉，我还是把你变得大一些好了。”说完，又用手一指。嘛咪嘛咪轰，小老鼠变大花猫，大花猫变大老虎了，尾巴一翘，就像根铁棍。

这下，小老鼠可得意啦，在森林里横冲直撞，大呼小叫：“我，是大老虎，我是森林里的大王。”吓得小动物们没命地逃，都跑到老公公身边说：“老公公，不好了，森林里出了一只大老虎，尽欺负我们?”它们刚说到这儿，看见大老虎朝它们跑来了，吓得赶紧往老公公背后躲。

老公公仔细一看，原来是它啊！他哈哈大笑起来，对小动物们说：“不怕不怕，它呀，本来是只小老鼠变成，是我看它老受人欺负怪可怜的，所以把它变成大花猫，可谁知道还是被欺负，所以又把它变成大老虎的。”

小动物们听老公公这么一说，一点儿也不怕啦。大家都从老公公背后钻出来，对着大老虎笑得直不起腰。

它们一边笑一边唱起了儿歌：“哈哈哈，大老虎大老虎，原来是只小老鼠，

过去人家欺负你，现在你把我们来吓唬，嘿嘿嘿，真该打屁股。”

听大家这么一说，小老鼠真是气坏了，它着急地说：“我是大老虎，真的是大老虎；别听那老头瞎说，你们瞧着，我先把老头儿吃了?”说着，就朝老公公扑了过去。

老公公不慌不忙，用手一指，嘛咪嘛咪轰，变变变?哈哈哈！大老虎又变成了小老鼠。小老鼠红着脸，钻进了地洞，往后啊，它大白天再也不好意思出来了。

瓜瓜吃瓜

有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。“我叫瓜瓜，我今年六岁啦，在读大班，我的名字是妈妈取的，我干嘛叫瓜瓜呢？听妈妈说，我生下来的时候呀，胖墩墩，圆滚滚，就象个大西瓜。”

瓜瓜可喜欢吃西瓜啦，别看他个子小小的，可他一下能吃几大块，瞧瞧他，肚量，还真不小呢!

有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧，待会儿外婆要来，说不定还会给你带个大西瓜嘞！”

瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那个西瓜，翘起了嘴巴心里想:哼，这也叫西瓜？那么小。妈妈看了看瓜瓜，什么也没说，切开西瓜，把西瓜放在桌子上，就去上班了。

可他怪口渴的，然后又想：这个西瓜虽然小了点儿，说不定还挺甜哩！他拿起一块西瓜，咬了几大口口。“哼，一点儿也不甜。”

他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。

咦！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢！

瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，外婆，我来接你。”说完就连蹦带跳，跑下楼去。 外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到瓜瓜家楼下，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一跤，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。

外婆坐在地上抱怨着说：“唉哟哟哟，是谁把西瓜皮扔了这一地的！” 瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把外婆扶了起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的，害我外婆摔倒了。”

咦，这西瓜皮怎么这么眼熟呢？——坏了，这可不就是他自己扔的吗？ 瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，外婆摸了摸瓜瓜脑袋说：“咱瓜瓜真懂事啊。”

可是瓜瓜心里明白，是自己做错了事情，才是外婆摔倒的，瓜瓜小脸红红的，他看了看外婆，什么也没说。

小朋友，你们认为瓜瓜乱扔西瓜皮的行为对吗？如果是你，吃完西瓜该怎么做呢？

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笨狮子

从前有一只狮子，住在一个漆黑的山洞里。晚上蚊子叮得狮子没法睡。狮子求蚊子别叮它了，狮子说:“你们真烦，可不可以不要来叮我了？”蚊子说:“我可以不叮你，但你必须帮我消灭敌人。”

狮子问:“那谁是你的敌人呢？”

蚊子说:“当然是青蛙、壁虎和螳螂了，它们都是我的敌人。” 狮子神气地说:“我是百兽之王，吃掉它们不用多少力气。”狮子真的吃掉了许多青蛙、壁虎和螳螂。 晚上，蚊子更多了，狮子又被叮得没法睡觉。狮子气呼呼地对蚊子说:“你们怎么不讲信用，我帮你们消灭了敌人，你怎么,怎么还来咬我。” 蚊子嗡嗡地笑了说:“嘻嘻??你只消灭了陆地上的敌人，还没帮我们消灭我们在水里的敌人呢！”

狮子问:“你们水里有哪些敌人呢？” 蚊子说:“当然是小蝌蚪、柳条鱼了，它们一年吃掉我们许多孩子。”狮子真的跳进水里抓鱼、抓小蝌蚪了。

看！天又黑了，蚊子越来越多了，狮子在睡觉，又被蚊子叮得没法睡觉了。 狮子说:“哼！你们这些蚊子太不讲信用了，我帮你们消灭了那么多的敌人，你们怎么还来咬我。” 蚊子又笑了起来说:“嘻嘻??你还没帮我们消灭天上的敌人呢，天上的敌人还有燕子、蜻蜓和蝙蝠。” 狮子傻乎乎地看着天空，树上的蜘蛛奇怪的问:“百兽之王，你怎么了？”狮子张牙舞爪地说:“我要吃掉你！还有燕子、蜻蜓和蝙蝠。”

那些动物全都笑了说:“哈哈??没听说狮子想吃我们的呀。”狮子说:“蚊子承诺过，如果我吃了你们，它们就不再叮我了。” 蜻蜓和蝙蝠听了都笑了说:“哈哈哈??你真傻！你把吃蚊子的小动物都吃了，蚊子不就越来越多了吗？”狮子听它们的话才恍然大悟，狮子说:“对呀！我真笨！我真笨！上了蚊子的当了，我真笨！

篇五：一年级讲故事比赛“小老鼠吃大象”

小老鼠吃大象

有一只小老鼠，白天藏在鼠洞里睡觉，夜晚出来偷东西，瞧它那副模样，尖脑袋，一对灰溜溜的眼睛，难看极了。

有一天，小老鼠正趴在洞里睡觉，让外面一阵吵闹声惊醒了，它探出小脑袋一看，原来前面那颗大槐树下，有几个小朋友围坐在地上。他们在干什么呀？小老鼠不知道，我可知道。几个小朋友在下动物棋。棋子上画着狮子、老虎、大象、猫、老鼠，还有别的许多动物。忽然一个小朋友喊：“我的?猫?吃你的?老鼠?。”小老鼠听了，下了一大跳。赶快把脑袋瓜缩了回去。过了一会儿，不知哪个小朋友又喊了起来：“我的?老鼠?吃你的?大象?。”什么！什么！小老鼠吱溜一下窜出洞来，它还当自己听错了，可是那个小朋友又说了一遍：“喂！喂！我的?老鼠?吃你的?大象?了。”

小老鼠这下可来劲了，尾巴一翘，吱吱吱吱唱起歌来。它说：“我还当我们老鼠生来就是喂猫的，原来我们还能吃大象呢！可是大象在哪？在树林里吧，让我到树林里去走一走。”

小老鼠走呀走，来到树林，正好看见一头大象，伸着长鼻子在河里吸了水，往果树一喷，就象洒水壶在洒水。

小老鼠还是第一回看到大象呢，心想：这么个大家伙，踩我一脚，我不变成肉饼子吗？可是它又一想：人说的老鼠能吃大象，准没错。就大着胆子往大象跟前走。

大象也看见小老鼠了，问它：“小老鼠，你到这来干嘛？”

“我来吃你呀！”小老鼠昂着头，起劲地喊。

可是它的声音太小了，大象听不见，还当小老鼠饿了，就用长鼻子摘了个果子给它。

大象还是听不清楚。它要给果树浇水，就自己忙去了。它一直到天黑，才忙完，就睡觉了。

小老鼠等了大半天，好容易才等到大象睡熟了。心想：我怎么把这大家伙吃掉呢？有了，有了，我从它的鼻子钻进去，先吃掉它的心，再吃掉它的肺。它这么一想，就往大象的鼻孔里钻，这大象的鼻孔，简直就象条大胡同。

大象睡得正香，忽然鼻孔里痒痒的，憋不住了打了个打大喷嚏—小老鼠在大象鼻孔里钻得正起劲，只听轰的一声，觉得身子飞上天。它给大象从鼻孔里喷出来了。

过了不知多久，小老鼠才醒了过来，头破了，脚也伤了，一身黏糊糊的，你说，那是什么呀？原来是大象的鼻涕。

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