五年级半期考试作文

篇一：五年级期中考试作文

五年级期中考试作文

时间过得飞快，转眼间学期已经过了一半，同学们也渐渐融入了这紧张的学习氛围，与此同时，我们也将面临新的挑战——期中考试。

机会只垂青于有准备的人，所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右，当然，时间越多，效果越好，关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时，明天就只复习二十分钟，贵在坚持。 要学会抓住一分一秒，时间就是生命，不要让时间在你的走神中溜走，也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说，有一个合理的学习计划，就可以为一天争分夺秒，更可以为好的学习成绩奠定基础。所以，我们需要好好把握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习，这几个字相信同学们听过不止一遍了，可是这个学期，你到底努力过多少，到底付出过多少？如果连付出都没有，那你就更别说自己有一个好的前途了。

不经历风雨，怎么见彩虹？成功是要付出汗水的，如果从现在开始努力，也许你还会有百分之五十的机会成功，如果你选择放弃，你将注定成功不了。让我们从现在开始付出努力，去勇敢地迎接新的挑战吧！

中山小学五年级：王欧冠

篇二：五年级语文上期中试卷作文卷

温馨提醒：恭喜你顺利完成了答卷，但请一定要细心检查哦！

篇三：五年级上学期语文期中考试作文：我最喜欢的朋友

五年级上学期语文期中考试作文：我最喜欢的朋友

五年级上学期语文期中考试作文：我最喜欢的朋友

每一个人都有自己的爱好。有的喜欢看电影；有的喜欢听音乐；还有的喜欢看电视剧??而我，最喜欢和我的好“朋友”——书相聚在一起。

记得上一年级时，童话故事便陪伴着我。那美丽的公主，英俊的王子，会说话的大老鼠，机智勇敢的小白兔，救主人的义犬??吸引着我的眼球。每天晚上，只要有它们的陪伴，准能使我做一个甜甜的美梦。

到了三年级，有了作文。妈妈为了让我的作文水平提高，便买了一大堆的作文书。我高兴得一蹦三尺高，恨不得马上就把这些书给“吃”了。

我囫囵吞枣地看着，可是作文水平并没有提高，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。眼巴巴地看着同学们的作文陆续登上报纸、校刊。可真谓是火烧眉毛——红了眼。

后来，妈妈告诉了我读作文的方法，读书不能囫囵吞枣，需要字斟句酌，还要注意摘抄优美词句。于是，我按照了妈妈的方法去做，边读还边摘抄文中的优美词句，并运用到作文中。

果然，上四年级的时候，我的作文水平可谓是芝麻开花——节节高。

我更热爱读书了，感觉书不仅是朋友，还是老师。书在我难过时安慰我，失败时鼓励我，高兴时，告诫我不要骄傲，所谓：虚心万事能成，自满十事九空。

书像阳光照耀着我，书像小雨滋润着我，书像春风轻拂着我。我爱读书，我更是一个名副其实的小书迷。我愿一生与书为伴！

篇四：五年级语文上期半期考试质量分析

2015-2016学年（上）五年级语文

半期考试质量分析

科任教师：徐朝阳

接手该班级语文学科教学两年半了，通过不断适应、沟通、了解，班级学生语文学科基础基本掌握，通过班级学生的背诵、听写、习作、养成等方面的狠抓落实，还是出现了雷蔡琳、范方晟、王调、范小欣等四位同学不及格的现象、杨焕枝、吴建斌、范佳慧、叶信炫、丁乐萍、周智敏等同学成绩不够稳定的现象发生。现将语文期末考试试卷进行分析如下。

本次考试，应到35人，实到35人。本次考试，班级总分3073分，平均分80.5分，优秀率68%，及格率88%。不及格人数四人（范方盛、雷蔡琳、王调、范小欣），经过近三年的努力辅导，收获还是甚微。基础太差，根本没有办法跟上五年段节奏。

第一题：选择正确读音（5分）。其中惧怕是“惧”字，错误较多，很多同学都是少了一横。包括陈剑波在内的成绩优秀的同学，这说明平时还是不细心造成。今后在个别字的知道上多下功夫。另外，诱惑的“惑”、告诫的“诫”也出现有同学书写错误的现象，下阶段注意加强听写以及规范书写等训练。

第二题：把词语补充完整（3分）。部分学生出现风（欺）雪（压）、（安）然无（恙）、不容（置）（疑）这几个词语填写时候有错别字现象发生，说明学生听写检查环节不到位，注意加强训练。

第三题：把正确的选项的选项天在括号里（8分）。这一题错误

较多。反映出学生对多义字的辨析、书写完全正确的字的辨析、同义词的辨析、语病句子的辨析四个方面训练太少，容易出错，有待今后教学时加强训练。

第四题：按照课文或要求填空。（5分）。这一次本环节考试内容主要包括背诵段、日积月累、古诗的运用这几个方面的检查，整体本环节学生掌握较好，得分率较高。

第五题：仿照句子写一写（2分）。主要是考察学生知识的拓展，根据前面两句意思进行仿写，学生都有完成，但是质量不高。说明学生知识的运用、拓展以及思维的延伸还不够到位，这一环节也反映了教师对学生知识的运用训练还不到位。

第六题：阅读题（27分），分为三部分知识检测，一部分是课文知识检测掌握情况（9分）；后两部分是考测学生课外的知识运用情况（18分）。由于平时训练到位，学生整体掌握不错。但是对从文章中找出便是下列意思的词语训练还不到位、对表示时间词语的把握也不到位。个别学生出现读题粗心的现象。

第七题：作文题。题目___________ 真快乐！

要求：

1、在横线上吧题目补充完整，完成一篇习作。

2、横线上可选填：“读书”、“练字”、“劳动”、“帮助别人”、“游戏”等。

3、内容具体，语句通顺，书写工整，便打出自己的真情实感。 学生基本上按照要求编写，内容较丰富，想象合理，稳重的主题

思想也较深刻。

本次期末考试，总体来说，基本上完成了教育教学任务，学生的背诵情况，作文情况、养成教育等方面有所改观，下一阶段主要有以下思路：

1、继续加强对课文范文指导的重视，根据单元目标继续加强对学生语言文字的训练。

2、加强对学生知识的积累训练，继续加强对“读读写写”、“读读记记”“日积月累”、背诵段的默写、背诵等强化要求，并鼓励学生学会运用。

3、加强对学生规范书写的强化要求，半期考试前一次强化，在本次考试中得到体现，学生整体书写都有所进步。后半学期继续加强巩固。

4、继续加强对学生作文训练指导。本学期，学生的作文训练量以及完成质量都有所提高，说明作文教学除了要求学生掌握各种写作技巧外，还要花更多时间进行小练笔训练，争取每一个学生的作文水平都有所提高。

5、继续要求学生课外阅读质量的提高。每周三、五中午规定时间借书、看书，并及时填写阅读卡，及时掌握学生阅读情况。

6、继续加强毛笔字的训练。除了每一天的半小时毛笔字训练外，晚上还要有一定的时间进行书写，争取班级学生毛笔字书写整体有所进步。

7、继续加强小助手的培养。兰财富、陈剑波、范蕾、丁慧敏、

邵扬敏、吴思雨、陈书震、吴琳、吴建华、胡静雯、邵代德、李盛隆等同学都可以成为第一梯队进行培养和辅导。

8、继续加强对学习上有困难的学生心理、学习、养成等培养和辅导。争取本学期王调、雷蔡琳、范方盛三位同学成绩有所进步。

篇五：五年级期未考试作文：饭桌之趣

五年级期未考试作文：饭桌之趣

五年级期未考试作文：饭桌之趣

我的舅舅，家里有两个可爱的宝宝——一个上大班、一个明年上小班；一个女孩子，一个男孩子；一个高，一个矮。

有一次，我去舅舅家玩，还在舅舅家吃午饭。

一张一圆桌，六、七盘山味，七、八双筷子，我们就这么开饭了。

起先，一片寂静，大家都埋头吃饭，该夹菜的夹菜，该喝汤的喝汤。忽然，一声锐利的童声喝起：“妈妈——我要吃鱼！”坐在一旁的舅妈动了动筷子，在一旁凑个汤勺，将黄鱼背上一块鲜美的、一触即散的鱼肉整整齐齐地铲到了汤勺里，斜着倾倒了小一些的弟弟的碗。

给小弟弟夹了两三个汤勺的小姐姐不乐意了，也叫到：“妈妈——我也吃鱼。”舅妈有一些手忙脚乱了，“应付了东家，西家叫。”——这应该就是最好的写照了。在一旁静坐许久的奶奶终于忍不下去了，扬起了胳膊，再张开了嘴：“安静些，我来夹。”一时，竟落得一场混乱。在餐桌边上自顾自吃饭的我，再也忍不住了，不小心就把饭喷回了碗中。可谁曾料到？在我们眼中心里只有吃的两位“吃货”居然“火眼金睛”，越过大人雄厚的身影瞄到了餐桌对面的我，一时，停下了嘴，捧腹大笑：“你看，你看，姐姐喷饭。”到底有些滑稽可笑，甚至还有些压韵，忍得大人们又笑了，我，正如一些小说中所绘“恨”不得打个地洞钻下去。

也许是因为如此，我吃饭的速度变快了，不一会儿就吃完了。下饭桌后，我便轻盈地转到了“小姐姐”身旁，低语道：“要不要下来玩？”她也三口两口咽下了饭。

饭后，我俩幼稚地玩起“扭扭车”——一种靠转动方向盘行驶的玩具车。正绕饭厅开呢。又似没天气预报的天气，小弟弟身手矫健地跳下了饭桌，用其滑稽的“企鹅步”冲向了我们，想要与我们一同玩耍，可我们调皮不让他跟上，谁叫他起先鱼吃太多，饭都没怎么吃，苦了舅妈一路追跑，可碗中的饭仍不见少??

趣，也许仅是饭桌上的精彩身影，二个可爱的小孩子会让小小的吃饭变得如此有趣，也是厉害。

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