我的词典作文

篇一：小学作文：我的字典

我的字典

我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有;每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。

有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。

我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩!别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈

还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗!

还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。

果然，“完”字有三种解释：其一，完整;其二，尽;其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。 点评：

字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进行了具体的描绘，还着重就它的功能和用途进行了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过自己的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有很强的说服力。

小作者举了两个实例。其一是探索“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈咨询碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二

是字典可以帮助我们探索一字多义的秘密。

文章对字典由新到旧的比喻很恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻很形象，容易让人理解。”

篇二：关于字典的作文

关于字典的作文

我从字典“肚子”掏知识

广东省清远市佛冈县燕岭希望小学三（2）班 王楚涵

字典，它的“肚子”里有无穷无尽的知识。自从我认识了它，它就成了我的小老师。记得这学期开始学习查字典的时候，我就对它产生了浓厚的兴趣。后来在老师的指导下，我又知道了一点从它“肚子”里掏知识的方法，我就更喜欢它了。

有一天，只有我一个人在家做作业。做着做着，有一道类似“语文百花园一”的第一道题的题目，而且有好几个字我都不认识，有些字还带上小黑点，说是要写出它的意思，这可真把我难住了，怎么办呢？难道不做了吗？我急得像热窝上的蚂蚁团团转。突然，我想起了我的字典，我连忙从书架上把它拿了出来，心想：我的小老师呀！你的“肚子”里一定要有这个“聚精会神”的“聚”字才好啊，它到底是什么意思呢？我一边想着，一边口里还按不大熟练的方法念着：j——ü ——jù，先查音序字母“J”，再找音节“ju”，然后看准右边的页码翻到正文按声调顺序找读音“jù”。啊！果然查到了。“聚精会神”的“聚”应该用第①种注释，是指“集中”的意思。我又在字典的“肚子”里掏到了知识。爸爸和妈妈不在家，我也能自己解决难题，我用同样的方法，一口气解决了摆在我面前的那几个陌生的字词。记得我当时抱着字典在屋里跳了起来，甭提有多高兴啦！

自从那以后，我从没疏远过字典，我是多么喜欢它啊！它可成了我最好的朋友和小老师。

（指导教师：李友云）

篇三：我的字典

我的字典

2008年10月5日星期二

我有一本红色的字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。

有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。 又有一次，妈妈让我查一个“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，东看西看，怎么也找不到这个字，最后我用拼音查字法终于查到了，妈妈都夸我棒呢！

你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好的待它、爱护它、保护它。

篇四：一本字典

一本字典

高英杰

每个人家里，都会有一件非常珍贵的物品，它要不价值连城，要不就有非凡的意义，我家也有一件这样的物品。 这是一本古老的字典，离现在已经有差不多一百四十多年了。这本书起初是我爷爷的爸爸传给我爷爷的。

那时，爷爷正在上学，有很多字不识，爷爷便一而再再而三得问太爷爷，而太爷爷的知识也很少，有的时候都帮不了他，就想买一本字典。可是一本字典竟然五块钱，这对当时的太爷爷可是一个大数目，因为那时候他每月的工资才几毛钱。太爷爷在心里想，到底买不买，买就要花太多的钱，不买儿子就学不到知识，他考虑了良久，终于下定决心，从口袋里掏出一把毛票递给店主，那可是他攒了几年的钱，全都用来买这本珍贵的字典。

后来，这本字典传给了我爸爸，我爸爸在这本字典上乱涂乱花，有一次让我爷爷看见了，爷爷很心痛，批评了爸爸，可他还是不以为意。

现在，字典传到了我的手上，字典的每一页都已经泛黄，

有几页都已经掉落。但对我来说，是那么珍贵，太爷爷生的年代不好，没有机会读书，这本字典不仅包含了太爷爷对知识的渴求，还包含了太爷爷的期待，他希望他的后代不要像他一样不识字，我会一直好好的保存着它。 【佳作赏析】：英杰，文章质朴感人，心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗，是一篇佳作！

篇五：学会查“无字词典”作文

学会查“无字词典”

今天， （谁）带我去超市购物。

车子行驶在马路上， （谁）突然问我：“ ，你知道‘车

水马龙’是什么意思吗？

“我知道，就是 。”（词典中的解

释）我像背书似的说。

（谁）笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看， ，（仔细听家长说，记录下来）这不就是对‘车

水马龙’最好的解释吗？”我听了，不禁暗暗佩服 ！（谁）

我和 （谁）来到超市。哇！超市里的商品真多！陈列在货架上

的物品无不令我眼花缭乱，有 （怎样的）的 （什么），有 （怎样的） 的 （什么），有 （怎样的）的 （什么） 真是应有尽有啊！

（谁）说：“我又想起了‘琳琅满目’这个词语，你看， （书中语句） ？

“太对了！太对了！”我高兴得。

今天跟着 （谁）去超市太棒了！不仅 ，还

！看来今后我也要！

请用钢笔写在作文本上面，字迹工整！(可以自己先打草稿，然后誊抄，抄写的

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:我的词典作文)

时候不需要再画横线)

体裁作文