岁月的渡船

篇一：渡船悠悠作文600字

渡船悠悠作文600字

渡船悠悠作文600字—阳光明媚的午后，爸爸开着车带我和哥哥出去玩。爸爸一直保持着神秘的微笑，不肯告诉我目的地。我怀着强烈的好奇心，憧憬着各种各样的美景。汽车在山路上飞驰，一路上我们兴高采烈，有说有笑。

走下山路，汽车拐了一个大弯。哇，一条宽阔的大河映入眼帘。我们激动地跳下车，奔向河边。河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的波光，像一条游龙，摆动着它那长长的躯体。

河边有一只弯弯的小木船，一位爷爷拿着竹竿在用力地撑船，把过往的行人送到河对岸。老爷爷饱经风霜的脸庞上出现了一道道岁月的痕迹，但依然那么慈祥。我和哥哥吵着要坐船，可来往的行人太多，每次只能乘载少数人。于是，我们先在岸边玩耍，抚摸着静静流淌的河水。等渡船再次到岸时，我们迫不及待地跳上了船，木船摇摇晃晃，好像随时会翻一样，我有点害怕了，爸爸叫我赶快蹲下来。这时船出发了，离岸越来越远，我把手放入河水中，感到冰凉冰凉的。虽然心里有点害怕，但是觉得很刺激，很有趣。

不一会儿，船就到了对岸，我们下了船。我和哥哥在草地上奔跑着，唱啊跳啊，高兴极了。爸爸用照相机记录下了我们开心的瞬间。玩累了，我们就躺在草地上休息，望着万里无云的晴空。

我以前坐过很多大船，但坐这样的渡船还是第一次，感觉真的很特别，爸爸说他就是坐这样的渡船长大的，特意让我们体会一下坐渡船的感受。

直到太阳向我们挥手告别，我们才恋恋不舍地乘船回来，回眸所望处，河水潺潺如岁月，渡船悠悠如诗歌。

篇二：千里之行始于足下

千里之行始于足下

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。一千里的路程是从迈开第一步开始的，其意义在于只有把握现在才能创造未来。

木无基不存，人无基不能。一棵无本之木不叫树，叫木料，因为它已失去了原本的特有属性，改变了它的类别。同样，一个人如果没有基础，就连说、听和辨别的能力也没有了，这也无疑于无本之木。所以我们每个人都应学习过去、把握现在、打好基础，为实现自己的目标，而蓄势潜能。

未来孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。千里之行就象千里的航程，在那遥远的彼岸，有着象征胜利与荣誉的鲜花，而要采摘到它们，没有任何捷径可言。我们只有从小事抓起，从身边的事情抓起，从我做起，从现在做起,不要提过高的口号，不要说不着边际的话,要有坚定的信念，坚持不懈的努力，并且不畏困难和挫折,才能到达胜利的彼岸。

书山有路勤为经，学海无崖苦作舟。只有量变才会引起质变，而质变又存在于量的积累之中，当量的积累达到一定程度时才能促进质的变化。在我们中华民族几千年的历史长河中，多少骚人墨客，数年寒窗，日积月累，头悬梁，锥刺骨，借萤火、映雪而苦心攻读才得以出口成章。

莫等闲白了少年头，待到老空悲切。莫忘千里的行程是从脚下开始的,而要始于足下就要有千里之行的志向作为它的动力。如果只看到足下，没有一个适当的理想，那还有什么千里行的兴趣和热情呢?一个人如果没有志向，那他就会只是为了生存而存在，就会盲目地听任生活的摆布，这种人不仅对社会只有消费而没有创造，就连他们自己的生活也是不会有丝毫真正的乐趣的。

我们除了要有远大的理想，还要有脚踏实地去干的行动，换句话说就是要行千里而从足下起步。每个人的成功都是独一无二的，在你历经了每日的、长期的浸润和渐染，蓦然回首，你将发现其实成功就在脚下,成功不是要和别人相比，而是要了解自己，发掘自己的目标和长处，努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更好！

千里之行，始于足下，当纷飞的大雪又一次飘落，当新年的钟声又一次响起，时光老人又悄无声息地陪我们走过了一个四季的轮回。站在岁月的渡船上，蓦然回首自己往昔的时光，不要有内疚、自责。我们无法留住时光的流逝，但却能在流逝中，让生命变得永恒。那便是：坚韧不拔地一次次超越自己，奋力为明天而拼搏、努力，珍惜生命中的分分秒秒。

一个理想变为现实，一次成功的来临，一场科技的革命，无不默默的循环着千里之行始于足下这一自古不变的规律。

篇三：给“岁月号”船员的一封信

给“岁月号”船员的一封信

“岁月号”船员们：

当我看到客轮逐渐倾侧，当我听到他们的尖叫声，当我看到他们之中的一个个生命在消逝，我的心颤抖了。

他们之中不仅有朝气蓬勃的高中生，也有为庆生而出游的六旬老人。他们本来是带着愉快的心情去旅游，却不幸葬身海底，这是他们的悲剧！可冷静的思考一下，这场悲剧的制造者是谁呢？

当客轮开始倾侧了，“岁月号”的船员们——乘客生命的保护神，急忙向处逃生，船长的一句错误的判断：“请待在原地，等待救援。”却使乘客们丧失了生的机会。一开始，他们还天真地问：“甲板上的同学还好吗？”直到船舱进水，他们才开始意识到事情的危急，他们哭喊着、尖叫着。他们绝望了，他们开始给家人留遗言。有人说：“妈妈，我爱你，也许我再也没机会说了。”在生死关头，一切都是浮云，人们最在乎的是与自己血脉相连的人。

在这样的危急关头，也有许多舍生取义的人涌现出来。一名“比船长更像船长”船员朴智英年仅22岁，但她一直没有逃生，有条理的疏散人群。即使在最后的时候，他也将自己的救生衣让给了一名檀园高中女学生金某。最后，她与其他未能逃生的乘客一起沉睡在了海底深处。

此致！

敬礼！

实验中学191班陈子嘉

2014年5月15日

申 请

尊敬的民政局各位领导：

我叫高永利，是民政局殡管所的一名临时工，我从事火化工作十几年，现已办理退休手续，十几年来我在火化工作上兢兢业业，任劳任怨，可以说我是热爱这项工作的，在作上从来未出现过任何责任事故。现在，我已经退休了，我想让儿子高凯到殡管所继续工作，在殡管事业上，儿子现年36岁，从事运尸工作已十几年，基本了解如何做好殡葬服务工作，工他本人也热爱这项工作，望领导批准我的请求。

特此申请

申请人： 高永利 2014年4月8号

篇四：百年修得同船渡,千年修得共枕眠

百年修得同船渡,千年修得共枕眠 百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，佛说前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，那么茫茫人海，两个人的相遇相识相知到最终相守，又得需要多少千年的期待和祈祷？需要饱经多少的风吹雨打，积多少的善和德，受多少的苦和难，上苍才会把这人世间最美丽的东西恩赐于你？

五百次回眸只为你经过， 岁月的蹉跎让爱犯了错， 即使化身石桥等你来走过， 我的心事你会不会听我说？ 你的微笑是我永远的魔， 你的承诺在我心中执着 即使在菩提下涅槃成佛， 回首前尘又怕锦书难托？ 佛说多多多，一生情太多， 爱恨来回拖，愁眉又紧锁， 佛说过过过，一生快走过， 为爱惹的祸，烧成一团火， 佛说错错错，太多的过错， 全部都怨我，就此忘了我。 佛说莫莫莫，莫要再情多， 让思念沉默，心莲一朵朵 你的微笑是我永远的魔， 你的承诺在我心中执着 即使在菩提下涅槃成佛， 回首前尘又怕锦书难托？ 佛说多多多，一生情太多， 爱恨来回拖，愁眉又紧锁， 佛说过过过，一生快走过， 为爱惹的祸，烧成一团火， 佛说错错错，太多的过错， 全部都怨我，就此忘了我。 佛说莫莫莫，莫要再情多， 让思念沉默，心莲一朵朵。

前世的五百次回眸才能换得今生的一次擦肩而过， 那么，我要用多少次回眸才能真正住进你的心中？（——席慕蓉）

前世，我频频回眸 挥别的手帕飘成一朵云

多少相思 多少离愁 终成一道水痕送我远走

今生，我寻觅前世失落的足迹 跋山涉水 走进你的眼中

前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过

我用一千次回眸换得今生在你面前的驻足停留

问佛：要多少次回眸才能真正住进你的心中

佛无语,我只有频频回首

像飞蛾扑向火 可以不计后果 可以不要理由

回眸 再回眸 千次万次 你在我眼中 也在我心中

我频频回顾着 期待你的温柔

我频频回顾着 渴望长相厮守

前世 我在舟中回眸 莲叶一片一片 连成我眼中的哀愁 今生 佛成全我的思念 让我走进你的眼中

我寻觅了很久 累了 只想在你怀中停息

只想让你的手揩去我脸上的泪痕

只想让你的体温温暖我冰凉的双手

不要问我为何今生千里迢迢将你寻觅

我没有喝孟婆汤 心中牵挂着你

不要问我为何哭泣 我没有喝孟婆汤

仍记得前世离别时心底的绝望 说我喜极而泣吧

泪落在你的襟上 前世的种种哀愁开成一树繁密的丁香 我只想与你携手在树下看那一朵开成五瓣向我们预言幸福 今生我仍旧频频回望 今生我仍旧不喝孟婆汤

来世我还会千里迢迢将你寻觅

来世我还会和你手牵手寻找五瓣的丁香

篇五：我愿意用一生去做一只渡船

我愿用一生去做一只渡船

罗山县莽张高中 姜为

尊敬的各位领导，各位老师：

今天，我能与各位领导和同仁们在一起，我感到十分荣幸，这并不是因为我有什么感人至深的故事，也不是因为我有轰轰烈烈的业绩，而是因为我和大家一样，都是一名普通的高中教师、教育战线上默默奉献的一员。在全县近万名教师中，有多少人为教育事业默默地奉献着自己的一生，而我跟他们相比，实在是太普通了。所以，今天在这里，我只是向在座的各位领导、同行汇报自己的工作和一些想法，敬请各位多多批评指正。

我一直很喜欢一首描写教师的小诗，诗是这样的：我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸/然后开始等待/让祝福开满胸膛/祝福你/走向远方的远方。

很多时候，我觉得教师就是一只渡船。而我愿意，用我一生去做一只渡船。

记得刚刚踏入莽张高中的时候，学校安排我担任班主任工作及语文学科教学。到了一个新的环境，一切都是新的：新的老师，新的学生， 新的教室， 新的开始。给了我很多美好的设想，更给了我踏实工作的良好环境，领导的关心和他们忘我的工作态度,同事的支持和他们的高度敬业精神, 使我倍受鼓舞, 更增加了我努力工作的信心。

我暗自下定决心：一定要成为一名优秀的高中教师。

当我第一次见到七十多名学生们的时候，特别是我的目光和这些学生的目光相碰撞的那一刻, 心中既茫然无措，又感到责任重大：怎样教育好这些孩子?怎样把这个班级营造成有凝聚力的集体？怎样打好基础、提高成绩呢？ 一系列的问题摆在我面前。我知道我从事的是平凡而琐碎的工作，要想把这个班级管理好，使之成为有凝聚力的班集体，必须从日常的工作做起，用一颗责任心去管理这个班级，用宽容的心对待这些学生，用饱满的热情融入到学生中间去，赢得学生的信任, 只有他们信任了，才有可能把班级管理好，才能使之成为一个团结和谐的班集体，才能提高教学成绩，我就是抱着这样坚定的信念一步一步踏实地工作着。

担任班主任工作，每天十几次的下班，了解学生的学习、生活、心理，解决他们的疑虑和实际困难，很辛苦，很累，也很苦恼，每当遇到难关，我就向老教师请教，向级段领导汇报。我的寝室就在教室的楼下，每天都在勤跟苦守。课余时间还参加学校的值班，夜间治安巡逻，感觉到每时每刻都在跟学生打交道，每天都有干不完的事情。认真、敬业、执著，是我教育教学的真实个性。我从来没有叫苦，因为我一直在践行着我初登讲台的决心和誓言。

为鼓励学生学习，激发他们的学习热情，不仅给精神上的表扬，还有物质上的奖励，每次月考后，我都自费一百元左右买些书本等学习用品，作为奖品发给那些成绩进步的、成绩优秀的学生，这些做法

了受到学生们的欢迎和认可，有名学生还用相机记录下发奖的这个时刻，把很平常的却又值得回忆的时刻定格成一种永恒、一种回忆。在暑期全县统考中，班级语文成绩位居全县第二。初尝收获的喜悦，让我干劲十足，我用更多的精力，更大的激情投入到学科教学和班级管理中去。高二暑期统考的时候，班级的总成绩在整个级段中名列第一。

我想：播种源于真真切切的情感，如春风和煦；收获源于兢兢业业的付出，如麦穗沉甸甸。教育教学也是如此，需要精心地耕耘，努力地付出。

2005年8月，张国斌老师调往新罗高，我接手他正在招生中的复习班。这个班应届班的时候班主任是张老师，师生感情好，关系融洽，再加上张老师是省级名师，经验丰富，教学有方，而我是不到30岁的青年教师，要想稳定班级，保证学生不流失，压力之大可想而知。

在同学们得到消息的当晚，就有学生想打退堂鼓，要么上专科走人，要么随之转往县城高中复习班。(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:岁月的渡船)晚自习的时候，我立即召开部分成绩较好学生的座谈会，了解他们的真实想法，苦口婆心地做他们的思想工作，并向学生表示一定管理好班级，不负明年的高考。终于，这部分学生带着犹豫，也带着对老师的感动表示留下复习。

这一夜，我辗转反侧，一直在思考着明天该如何做，该怎样面对所有的学生….

第二天第一节课，我坚定地走进教室，向同学们宣布我的接手工作，并承诺一定要端正班风，浓厚学风，提高成绩，不然你们留下，

我走人。同学们经过了短暂的躁动，慢慢地安静了下来……近一个小时的班会，让大部分同学打消了疑虑，保持了稳定。我艰难地跨过第一关。

接下来，我用勤劳来感染学生，用课堂来吸引学生，用真诚来感动学生。学生身体不好，我嘘寒问暖；有些男生喜好运动，我就在课外活动的时候跟他们一起打篮球：我和学生们走得很近。面对高考，我鼓励同学们目标远大，意志坚定，乐观开朗。学校里到班的最早的经常是我，走得最晚的经常是我，办公室里经常加班找学生谈话的也是我。学校走路最快的是我，拼命挤出时间忙工作，我给大家的印象是浑身有使不完的劲，总是忙碌。一个星期的时间过去了，终于，同学们接受了认真、敬业、执著的我，我勇敢地跨过了第二关。

8月底，县城高中复习班开学，有些学生又一次松动起来。其中有个成绩不错的学生叫杨俊，在早自习后已经整理好课本，一心想走。我清楚地知道，他的成绩最好，有极强的带动作用，但家庭贫困，父母信得过莽高的老师，在这里应该是他较好的选择。我先让他把课本搬回教室，然后到我家，整整一个上午，我们交换了意见，进行了推心置腹的谈话。下午，他坦然地走进了教室，班级再一次慢慢的平静下来。我坚定地迈过了第三关。

不仰头看蓝天，不低头视白水，凭一颗执著之心、敬业之心，把一行行扎实的脚印深深地印在教学管理的沃土中。在2006年的高考中，我班有6人过重点，20人过本二，40多人过本科线。其中杨俊

以631分的成绩被大连医科大本硕连读录取，进步十分明显。在领取录取通知书的时候，他衷心地说“这一年复习太感谢您了”。

回首往事，感慨万千。我深深体会到了“我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸”这句话的分量，我们都是一只小小的渡船，一年一年的摆渡着成长的学生，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，追求中有一份执著。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处追求着“教育”这门“艺术”，每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。

沿着多年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是学生们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们激情，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。

2009年8月，我再一次担任复习班的班主任，农村高中复习班招生的难度、学生的程度可想而知。开学的第一天，班里仅仅做了16人，老师开课都比较困难。那个时候，做班主任的我思想压力极大，联系原来的老学生，也寻找滑档落榜的考生。

8月16日，妻子因患甲状腺肿大需要到武汉做切除手术，病情

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