丽江美丽老板娘
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/24 13:21:19 字数作文
篇一:丽江最美客栈老板娘带你阅尽丽江古城
丽江最美客栈老板娘带你阅尽丽江古城
丽江古城是一个充满魅力的古城,无论逛多少次都不会腻,无论逛多少次都会发现新事物??
——引题
我来到丽江已经两年多了,每天我都会去逛逛古城散散步。在这里,我经过丽江古城的每一个小铺子,我逛过丽江古城的每一条小巷子,我看过丽江古城的
每一朵花开,每一片云散。
我爱丽江,我爱我在丽江的每一天生活。
我是辽宁人,纯粹的东北直爽女人,总有人问我为什么会来丽江,留在丽江。 人生轨迹的迁移就是这样的具有不定性,面对选择我也挣扎好久,凡事总有得失。于是我放弃了白领,放弃了原有的一切生活,和老公来到丽江一起开客栈。
总觉得人的一生不应该每天都是早八晚五的生活,都说人生有两次冲动,一次为了奋不顾身的爱情,一次为了说走就走的旅行。我不知道我这属于哪一种,但是这是我最想要的生活。
丽江的一切都深深吸引着我,如果你在城市呆腻了,就来丽江感受几天,让自己的身体和心灵都放松,去感受丽江、感受客栈、感受这里的蓝天、白云和阳光。
人在丽江,幸福可以很近很简单,早晨醒来,远远地看见阳光下熠熠生辉的玉龙雪山,是一种幸福;晴朗的夜晚,坐在院子里露台上享受天顶的满满星光,是一种幸福;骑着自行车,看着眼前铺满天际的黄澄澄的油菜花、绿油油的水稻、淡紫色的蚕豆或土豆花,是一种幸福;漫步小桥流水间,被街角转弯处仿佛一夜间突然盛开的各种花木炫得睁不开眼,是一种幸福??
而这些简单的幸福,却又是在丽江以外任何一个地方都没法复制和体会的。希望,每一个在丽江停下脚步的人,都能用心细细体味只属于丽江的幸福味道。
我想写一份关于丽江古城的详细游玩攻略,告诉大家丽江古城可以怎么走怎么玩,有什么好看的好玩的好吃的,让每一个看了的人来到丽江都能发现丽江古城最美最值得的地方,希望大家来到丽江能发现丽江的美,而不是逛了几条商业
街酒吧街,就给丽江古城留下喧闹、商业化的印象。
下面攻略正式开始。
出行准备:
1、把人带上~爱美的还可以先化个妆。
2、一双舒服的平底鞋,因为丽江古城是不平整的石板路,走起来会比较不舒服,不要穿高跟鞋、厚底鞋,难受还容易崴到脚。我原本是个蹬高跟鞋的人,来丽江后也开始穿上平底鞋。
3、一台用于记录美的相机,或者一部像素较好的手机。当然不爱拍照,只喜欢用眼睛去记住美的人可以不带。
4、防晒的物品,可以在出门前搽好防晒霜,也可以带上遮阳伞、帽子或披肩,丽江这边天空很美,一年起码有三百天是蓝天,但是太阳也很晒,回家大家都说我黑了,明明我每天都有注意防晒。
5、带上钱,丽江那么大,说不定逛着就发现了自己喜欢的东西,要是钱包都没有,怎么买东西。
6、第一次来丽江的朋友,可以带上一张丽江的地图,虽然你不一定能看懂,
篇二:去丽江古城应该这样玩
丽江最美客栈老板娘带你阅尽丽江古城
丽江古城是一个充满魅力的古城,无论逛多少次都不会腻,无论逛多少次都会发现新事物??
——引题
我来到丽江已经两年多了,每天我都会去逛逛古城散散步。在这里,我经过丽江古城的每一个小铺子,我逛过丽江古城的每一条小巷子,我看过丽江古城的
每一朵花开,每一片云散。
我爱丽江,我爱我在丽江的每一天生活。
我是辽宁人,纯粹的东北直爽女人,总有人问我为什么会来丽江,留在丽江。 人生轨迹的迁移就是这样的具有不定性,面对选择我也挣扎好久,凡事总有得失。于是我放弃了白领,放弃了原有的一切生活,和老公来到丽江一起开客栈。
总觉得人的一生不应该每天都是早八晚五的生活,都说人生有两次冲动,一次为了奋不顾身的爱情,一次为了说走就走的旅行。我不知道我这属于哪一种,但是这是我最想要的生活。
丽江的一切都深深吸引着我,如果你在城市呆腻了,就来丽江感受几天,让自己的身体和心灵都放松,去感受丽江、感受客栈、感受这里的蓝天、白云和阳光。
人在丽江,幸福可以很近很简单,早晨醒来,远远地看见阳光下熠熠生辉的玉龙雪山,是一种幸福;晴朗的夜晚,坐在院子里露台上享受天顶的满满星光,是一种幸福;骑着自行车,看着眼前铺满天际的黄澄澄的油菜花、绿油油的水稻、淡紫色的蚕豆或土豆花,是一种幸福;漫步小桥流水间,被街角转弯处仿佛一夜间突然盛开的各种花木炫得睁不开眼,是一种幸福??
而这些简单的幸福,却又是在丽江以外任何一个地方都没法复制和体会的。希望,每一个在丽江停下脚步的人,都能用心细细体味只属于丽江的幸福味道。
我想写一份关于丽江古城的详细游玩攻略,告诉大家丽江古城可以怎么走怎么玩,有什么好看的好玩的好吃的,让每一个看了的人来到丽江都能发现丽江古城最美最值得的地方,希望大家来到丽江能发现丽江的美,而不是逛了几条商业街酒吧街,就给丽江古城留下喧闹、商业化的印象。
下面攻略正式开始。
出行准备:
1、把人带上~爱美的还可以先化个妆。
2、一双舒服的平底鞋,因为丽江古城是不平整的石板路,走起来会比较不舒服,不要穿高跟鞋、厚底鞋,难受还容易崴到脚。我原本是个蹬高跟鞋的人,来丽江后也开始穿上平底鞋。
3、一台用于记录美的相机,或者一部像素较好的手机。当然不爱拍照,只喜欢用眼睛去记住美的人可以不带。
4、防晒的物品,可以在出门前搽好防晒霜,也可以带上遮阳伞、帽子或披肩,丽江这边天空很美,一年起码有三百天是蓝天,但是太阳也很晒,回家大家都说我黑了,明明我每天都有注意防晒。
5、带上钱,丽江那么大,说不定逛着就发现了自己喜欢的东西,要是钱包都没有,怎么买东西。
6、第一次来丽江的朋友,可以带上一张丽江的地图,虽然你不一定能看懂,因为丽江的小巷子实在太多了。其实迷路也是一种乐趣,不经意走进一条人迹罕见小巷子,发现一簇开得正灿烂的不知名花朵,仿佛走路的疲累都消失了。
另外提醒:
丽江古维费是80元,虽然说严查,要求游客都购买,但是严查是不可能的,一般而言,去丽江的一些景点游玩会查,特别是上玉龙雪山,所以打算去雪山的朋友最好买古维,古维票据收好,丽江会有抽奖,前几天刚抽了一次,十人每人中了二十万呢。
篇三:7、走进丽江
走 进 丽 江
教学目标:
1、引导学生从课文的字里行间体会丽江的“神奇而美丽”,激发学生的爱国情感。
2、指导有感情朗读课文,整体把握课文内容;体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、让学生学会课文中的生字新词。
4、充分利用网络资源,让学生在丰富的影像文字资料中选取有效资料,整合信息资源,对课文进行补白,丰富感性体验。
教学重点:
1、享受美好的事物带给我们的乐趣,学习作者从不同的角度描写景物的方法。
2、整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点:
体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学课时:二课时
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
师导入:同学们,在上一节课中,我们欣赏了一幅幅活生生的“雪山绿地、小桥流水、纳西人家”的云南丽江风景,享受到了视觉上的盛宴,它带给我们太多的震憾与向往。今天,让我们再一次走进丽江,(读课题“走进丽江”)。走进文字,从字里行间去品味、去体验、去想像丽江的美。
二、整体感知,印象丽江
1、检查预习情况,点击课文中心词句
师:预习课文时,丽江给你留下了怎样的印象?(点击课件:印象丽江)
课文中有一句话却能表达我们共同的感受,它统领全文,你认为是哪一句?(丽江,是一片神奇而美丽的土地)板书:(神奇而美丽)
2、复习词语,感受特点
师:让我们先从一些特殊的词语中去体验丽江的神奇与美丽吧!
(1)(课件出示词语):雄伟 古老 纯朴 圣洁 汹涌 险峻 清澈 宽阔 色彩斑斓 白雪皑皑 惊心动魄 闻名遐迩
(点评:词语都是有感情色彩的,你们能读出词语的味道出来吗?)
(2)再读一读预习时找到的相应短语 。
引读短语:丽江,是一片神奇而美丽的土地,因为它有:雄伟的山川 古老的城镇 纯朴的民风 圣洁的雪山 汹涌的大江 险峻的峡谷 清澈的湖泊 宽阔的坝子
还因为它有:色彩斑斓的街道 白雪皑皑的玉龙雪山 惊心动魄的虎跳峡 闻名遐迩的香格里拉
3、了解文章结构,写作方法渗透:
如此众多的景点中,作者向我们重点推出的是哪些景点呢?为什么?(选取最具有代表性的自然景观和人文景观,做到详略得当)
教师相应板书:(丽江古城 玉龙雪山 ······夜色古城)
第二课时
一、精读课文,赏玩丽江
(一)小组自选自读课文,结合资料品词赏句
1、导:同学们,光是这些生动的词语就已经深深地吸引了我们,让我们按捺住急切的心情,跟随作者的脚步,走进丽江古城吧!(课件出示)从第三自然段开始,小组成员一起商量,选择两个重要景点中的一个段落来学。
2、布置小组互学要求。
师(出示自学要求):轻声读相应的自然段,边读边赏,把能体现神奇而美丽的句子画下来,仔细品味品味。同时,利用好你们手中调查到的资料,与课文内容相结合,看看你们都读出了什么?
4、生对自己获取的网络信息进行筛选、整合,小组合作学习,教师巡视
(二)互动交流,品析词句
赏玩古城街道,遥想当年盛况
(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:丽江美丽老板娘)1、师:让我们驻足在这几百年前的古街道上,把画面定格在你的脚下,同学们,你们发现,最吸引你们眼球的会是什么?小组引读。(课件出现四方街路面)
“走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵味。” 2、赏析,教师作补充
学生从收集街道石材的用料的资料中选取最有价值的内容进行补充,并从画面呈现的色彩进行对比想像,体会街道的神奇与美丽。
教师相应板书:街道 色彩斑斓
3、指导朗读,个别读,齐读,读出韵味,读出街道的神奇与美丽
4、学生汇报本段中第二个重点句。(课件出示图片)虽然它的宽度只能容纳两匹负重的马儿并行,但是(师引读)
“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。” 藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货,也从这里源源不断地运往藏区。
5、交流
(1)品析重点词语“源源不断”,这个词本是形容流水。是什么如流水般“源源不断”(商队、货物),从中体会当年商贸往来的繁华。(板书:重要通道)
(2)跨越时空隧道,遥想当年的 “南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”是怎样的一幅运输场景?
(3)学生利用网络信息提供的“古代丝绸之路”及“茶马古道”信息进行想像表述。 师小结:现代社会的交通运输高度发达,各地生产的商品通过高速公路、铁路、甚至是远洋货轮、飞机运送世界各地。可在交通运输落后的年代,在这西南的崇山峻岭之间,马帮络绎不绝,马蹄阵阵,马铃声声,货物如流水般源源不断地来往,商队繁忙、贸易繁荣。这样的街道却承载着非同寻常的运输任务,神吗?
看到这一切,我们只想说:丽江,你是那么 !
进入古城,了解奇特布局
师:这美丽的街道让我们遐想连篇,驻足已久,赶快进入我们向往已久的古城吧!你会有什么惊人的发现呢?
1、小组汇报交流“以四方街为中心,呈八卦形放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状分布。”
(出示课件,展示信息提供的地形图)体会布局的奇妙及古代城市建设的科学、讲究。 2、品析汇报“条条街道有小桥,小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝,柳下小桥座座,城内共有大小桥三百五十四座,可谓城依水存,水随城在,好一幅‘家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景。”
(出示图片课件,欣赏小桥流水人家)相机引导从拥有美称、奇异的景致等说出独特的体会)
3、小组齐读这一段话。
4、补充:把丽江古城与现代城市进行对比,体会一种独特的美。在这里,你见到的不是高楼大厦,而是( );你见到的不是路边凌空飞架的立交桥,单调划一的斑马线,而是( );你见到的不是路边五花八门的广告牌,是( ) ;你见到的不是灰暗黑臭的内河道,而是( )。你见到的不是( ),而是( ),你听到的不是( ),而是( )水带给丽江灵性,丽江的美是( )的。
5、(补充网络提供的丰富图片)在这古老的城镇里头,更有一番奇异的景致,那就是——无房不栽树,无房不养花,每一个古老的庭院,就是一个美丽的小花园。小桥、流水、古道、鲜花,人与自然在丽江古城得到完美的和谐统一,看到这一切,我们只想说: 丽江,你是多么 。
6、朗读指导,读出惊喜、赞叹(眼前所呈现的一切景色都与往日所见不同,会是一种怎样的感觉)。
远眺雪山,想像玉龙腾飞
1、师引:古城的景色真是令人留连忘返呀!走出古城,我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山,现在我们一起看看雪山的美景。(出示玉龙雪山课件,读课文)
2、小组汇报,全班交流
引导学生根据图片及文字对雪山进行一番描述。并了解地球上“最温暖的雪山”含义、玉龙雪山在纳西人心目中的地位。
小结:白雪皑皑的雪山与四季常青的古城交相辉映,如此截然不同的景观会这般不可思议地结合,看到这一切,我们只想说:丽江,你真是 。
欣赏其他景观图片
1、美丽的丽江令人着迷的岂止是古城与雪山,它还有:惊心动魄的虎跳峡,有万里长江第一湾,有三江并流奇观??
2、欣赏图片,再读课文。
漫步夜色古城
1、师:每一景色都是那么令人着迷,神往。不知不觉已到了夜晚,漫步红灯笼映照下的丽江古城,真是别有一番景致,这里的景色让你有什么样的感受?闭上眼睛,边听边想象:此时你就漫步在这古城小街上,你的眼前出现了什么?你仿佛听到了什么?(由汇报小组配乐诵读)
2、生:我仿佛看到了……听到了……
3、小组汇报
引导学生汇报这一段话诗一般的语言。
月色(溶溶)的晚上
漫步古城的小街,
看着水中(闪闪烁烁)的灯光倒影,
听着远处传来的(隐隐约约)的纳西古乐,
你难道
不会被这里的一切(深深)陶醉吗?
师:所填的词都是(叠音词)。你们看,现在这段话,多像一首——
生:诗歌。
师:是呀!作者就是用诗的语言、诗的情感带我们走进这夜色中的丽江。把这段话美美地读一遍。
生:(配乐朗读)
二、总结课文,赞美丽江
1、走进丽江,我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文,作者是怎样带着我们走进丽江的?用课文的句子连起来说一说。
①、丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。 ②、丽江还有许多迷人的景观。
2、这样的句子在课文中有什么作用?(承上启下)。
3、丽江的旅程即将结束,同学们,当你就要告别丽江之时,请留下一句赞美丽江的话语吧!
4、教师小结:听着同学们诉说的印象丽江,我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联:春风杨柳千万条,风景这边独好!飞起玉龙千百万,江山如此多娇!希望同学们下次能真正走进丽江,走进那片神奇而美丽的土地。
三、拓展延伸
1、同学们,咱们的家乡建瓯是一座有1800多年建县历史的古城,它也拥有许多名胜古迹。模仿练习:美丽的家乡建瓯 选取几处景点描述,并能用上过渡句。
2、布置作业
摄影丽江,你会选择哪一景?用你的彩笔描绘,或用你的语言描写,准备参加“印象丽江”作品展。
街道 色彩斑斓 重要通道
丽江古城
板书: 走进丽江 布局 小桥 流水 古居
(神奇而美丽) 玉龙雪山 白雪皑皑 玉龙腾飞
篇四:走进丽江教案
年级:四年级 科目:语文 课题:走进丽江 导学案教师:张可言 第一课时 时间:
一、 知识回顾、创设引入
同学们,意大利有一座水城——威尼斯闻名于世,在我国云南也有一座高原水城,你们想不想去看一看我们东方的威尼斯?今天这节课我们就一起走进丽江,去领略一下那里独特的风光。
二、 明确目标、自主学习
1、自主学习目标
①认识“朴、峻”等7个生字,会写“雄、旬”等10个生字。 ②理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观,体会过渡句在文中承上启下的作用
③有感情地朗读课文,体会丽江的“神奇而美丽”。
2、重、难点
让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
3、自主学习
①请同学们自读课文,注意读准字音、读通句子。
②出示本课当中的重点词语,指生读、齐读。
③指生分自然段读课文,师生评议朗读情况。
三、 合作探究、疑难分析
合作探究内容:
①课文重点介绍了丽江的哪几个景点?谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
②朗读课文第一自然段,说说你都知道了什么?结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。
小结:
刚才我们游览了丽江古城,小桥流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”
四、 达标检测
1、课文写了丽江的一下 个景点,是 。
2、用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)
反思
分别
年级:四年级 科目:语文 课题:走进丽江 导学案教师:张可言 第二课时 时间:
一、 知识回顾、创设引入
通过上节课的学习,丽江给你留下了怎样的印象?围绕着神奇而美丽,作者重点带我们游览了哪两个景点呢?下面我们就随同作者的脚步一起走进古城!欣赏那千年古城的神韵!
二、 明确目标、自主学习
1、自主学习目标
①体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。
②体会过渡句在文中承上启下的作用。。
2、重、难点
体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、自主学习
①默读课文3、4自然段,说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点
②你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽,边读边把它画下来,并谈谈自己的体会。
合作探究、疑难分析
合作探究内容:
①为什么说丽江古城是高原姑苏图景?这幅图景究竟是一幅怎样的画面,结合你的想象,还有搜集的图片,谈一谈。
②作者为了把这么多美丽的景点详略得当地写出来,在景点与景点过渡的地方,用了一个比较特殊的句式,请把相关的句子画出来。
理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示了什么?体会过渡句承上启下的作用。
小结:
同学们,今天作者带我们游览美丽的古城——丽江,请用自己的话来赞美一下丽江。
三、 达标检测
街道 走进丽江 四方街 玉龙雪山
虎跳峡
反思
色彩斑斓 八卦型 白雪皑皑 惊心动魄 神奇而美丽
字数作文