关于说真话的作文

篇一：以说真话为话题的作文

以说真话为话题的作文

作文言之无物，假话，大话，空话，套话一大堆，看似千言万语，实则一字不值的现象是当前初中学生作文普遍存在的突出问题。要改变这种现状，说真话是必不可少的一剂良方。所谓说真话，我以为就是在作文中写出自己的心里话，是什么就说什么，尊重客观实际，不弄虚作假，不无病呻吟，敢于直面生活，抒发真情实感。

何为真？真实反映现实生活中的人和事便是真。现实生活是作文的源泉，写作文就是用我们的感受去反映现实生活，把现实生活中人和事的本来面目写出来就是在作文中说真话。

何为真？对人和事有自己的理解和看法。把自己对人和事的独到见解写出来，文章才会有新意，才会吸引人甚至感动人。讴歌光明，诅咒黑暗几乎是历代文人的共同爱好，顾城却说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”一语既出，石破天惊，不知震撼了多少人的心灵。

何为真？要勇于表达自己的观点。作文就是写自己，将自己对生活的理解和感受用文字表达出来就是写作文。要写好作文，没有对人和事的观察和理解是不行的；有了看法和想法，缺乏勇气表达也是不行的。不要怕出错误，勇敢地说出来，只有自己的才是最有价值的。

说真话能使文章有血有肉有骨头，实实在在，具有一定的分量和价值。但即使真话，要说好也需要技巧。

仔细观察是基础。只有看得准，才能说得准。要在作文中说真话，说好真话，熟悉生活是第一步。二是巧妙表达是关键。要力求语言生动形象，运用多种修辞手法增强感染力。三是合理想象是补充。说真话并不是生活中有什么才可以说什么，只能写看到的，不能写想到的。合理的想象可以丰富文章的内容。

作文就是做人，做人要讲诚信，写作文要说真话。真话使人高尚，真话使文章美好。

篇二：说真话作文讲评及范文

说真话作文讲评

阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以"说真话"为题，写一篇文章。不得出现真实的校名和人名。

解题策略

第一题要求写记叙文。仔细分析导语，要求写某次说真话的经历。写作的时候，应该着眼于某一件事，详细地写出“说真话”的经历。为什么说真话？说真话的感受如何？说真话有什么样的结果？写作时要紧紧扣住“说真话”这条线索，从中得出“说真话”的生活感悟，得出自己的情感体验，明白生活的道理。在写作中，要深入描摹内心感受，进行心理描写。最适合的方式是，借事寓理，让读者感同身受。

第二题要求写议论文。生活中，我们都应该说真话，但是，是不是在任何情况下，我们都能够说真话呢？“说真话”这个问题值得每个人深入思考。作为一篇议论文，首先要有鲜明的论点，最好要在文章开头鲜明地亮出来。针对“说真话”这个命题，应该从积极方面立意：生活中要说真话。但在许多时候，“说真话”并不是那么容易的，比如，“说真话”需要勇气，“说真话”需要技巧，“说真话”需要宽广的胸怀等。论证过程中，要善于运用不同的论证方法，力求将事理阐述得通俗易懂。比如，可以

举出名人名言，作为道理论据，增强文章的说服力；举出典型的“说真话”的事例，鼓励大家在生活中说真话。针对所举事例，细致分析，找到事例和论点的衔接点。

切入角度一（记叙文）： 选择

有时候,说真话真难。搭乘着思绪的小船,划呀划呀,我又来到了那一天,让我记忆新的一天。

枫叶染红了那个季节,似蝴蝶般,曼舞在天空。清晨来临,露

珠也在枫叶上跳动着红光,我的心也像露珠一样充满 热情,满怀信心地开始新的一天。

“嘿,今天我来晚了吗?”我蹑手蹑脚地溜到我的同桌背后,不怀好意的拍了一下他的肩膀，突然放大嗓子喊道。

呵呵不出所料,他果然被吓了一跳,在他手中挥动的红色铅笔也被弹飞了。

原来他正在专心致志的创作“枫叶图”准备参加学校的才艺展示。他捡起画笔,注意力又转向了桌上的画纸，这引起了我的兴趣，露出了一副渴求的表情:“我的好同桌,可不可以给我看

篇三：“说真话”作文素材集锦

一句真话，比整个世界的分量还重

——“说真话”作文素材集锦

整理人：段升群 任锋

（素材一）索尔仁尼琴：俄罗斯的良心

“我一生中苦于不能高声讲出真话。我的一生都在于冲破阻拦而能够向公众公开讲出真话。”但令人唏嘘的是，随着年华无情流逝，当年的“斗士”索尔仁尼琴也只能坐在轮椅上接见现任总统。

即使1994年在流亡20年回到祖国后，索尔仁尼琴依然不懈地批评“民主化”的叶利钦政府。从2003年普京电贺索老84岁生日到今年6月12日登门拜访，作为“俄罗斯良心”的索尔仁尼琴也终于得到祖国的官方肯定，而那个政治异议者的索尔仁尼琴在和普京的合影中，像雕像一样屹立在时代坐标上。

索尔仁尼琴出生于十月革命的第二年，是一个遗腹子，父亲在军队供职，战死在一战德国前线，索尔仁尼琴靠着中学教师的母亲一手拉扯大。他是大学数学系高材生，1941年刚刚毕业于罗斯托夫大学，就应征入伍参加卫国战争，两次立功受奖。就在战争结束前，战斗英雄索尔仁尼琴却在写给朋友的信中批评斯大林，最后在前线被捕，被以“进行反苏宣传和阴谋建立反苏组织”罪名判处八年劳役，但直到1956年才结束流放。 在劳改营中，索尔仁尼琴开始了文学创作，当然这些只能写给自己看。随着赫鲁晓夫的上台整个社会环境开始松动，索尔仁尼琴把中篇小说《伊凡?杰尼索维奇的一天》投给《新世界》杂志，主编特瓦尔多夫斯基看到小说之后预感到一位大师的诞生，但不敢擅自刊登这篇苏联文学中第一次描写劳改营生活的作品。特瓦尔多夫斯基设法托人把小说转给了赫鲁晓夫。赫鲁晓夫曾在苏共中央主席团会议上要求委员们表态同意该书出版，虽然当时许多人没有表态，但是赫鲁晓夫还是下令出版该书。当1962年第十一期的《新世界》刊登了这部小说时，已是《伊凡?杰尼索维奇的一天》送到编辑部的一年之后。小说给索尔仁尼琴带来了巨大声誉，一时间各种社会活动应接不暇，索尔仁尼琴在苏联的声誉达到了顶峰。

在某种程度上，索尔仁尼琴在苏联文坛是由赫鲁晓夫一手捧红的，随着1964年赫鲁晓夫的下台，索尔仁尼琴的处境日益艰难，1965年《伊凡?杰尼索维奇的一天》就开始受到公开批判。

当整个社会舆论随着赫鲁晓夫下台而对索尔仁尼琴不利的时候，作家早就忘记了20年前对声誉如日中天的斯大林的批评带来的灾难，和1945年的那封批评信一样，在强权面前，索尔仁尼琴从来不是一个明哲保身的顺民。索尔仁尼琴在1967年5月的作代会前夕，写了一封公开信，要求“取消对文艺创作的一切公开和秘密的检查制度”。这位由赫鲁晓夫捧起的苏维埃作家成了当局的眼中钉，而有点“不知好歹”的索尔仁尼琴顶着风口浪尖在国外出版了《癌症楼》和《第一圈》，这几乎是灾难性的。1969年11月，索尔仁尼琴被开除作协会籍。

但在回忆往事时，面对曾经有知遇之恩的赫鲁晓夫，索尔仁尼琴的看法却是：“我是被赫鲁晓夫捧起来的，在他面前，我没有行动的真正自由，我应当在对他和列别杰夫的态度方面永远毕恭毕敬感恩戴德，尽管这对于一个从前的劳改营分子来说是可笑的，怀着一种人对人的感激心情，这种感情是任何政治上的公正所不能取代的。现在，我摆脱了庇护，也就随之摆脱了对他们的感恩戴德。”

（素材二）吴青：当代表就要说真话

吴青（1937年－），原名吴宗黎，祖籍江苏江阴，出生于北京；是已故中国著名作家冰心和社会学家吴文藻的幼女。北京外国语学院英语系毕业，教授。自1984年首次当选北京市海淀区人大代表，就开始遵循《宪法》所赋予的权力，积极为选民进行维权活动；1989年至2004年，又连续三届被海淀区人大代表推举为北京市人大代表。2001年，她获得了由菲律宾政府颁发的“拉蒙?麦格塞塞公共服务奖”。

文革中的“漂泊”童年

吴青，1937年在北京出生，是著名作家冰心和社会学家吴文藻的小女儿。她被大家所熟知不仅因为她是冰心的女儿，或是北京外国语大学最受学生喜爱的英语教授，而是因为她是一名敢于说真话、为民众办实事的人民代表。1984年和1988年，她分别当选海淀区人大代表和北京市人大代表。作为人大代表，吴青创下了三个全国第一：第一个手捧《宪法》维权，第一个设立选民接待日，第一个不定期向选民汇报工作。时至今日，这条“代表”之路，她已经走了24年。

吴青的人大代表之路

1984年，海淀区人大换届选举，吴青当选人大代表，四年后，吴青由海淀区人大代表十人联名提名并当选为北京市人大代表，就在那一次代表会上，她因为史无前例地投出了唯一的反对票，从而成为了一个有争议的人。

吴青：在那次会议上，我发现了在这个我们选的北京市的主席团里面，或者常委里面有市长，有法院的人，有检察院的人，我就投反对票，我说议案审查委员会。 记者：对，您是唯一的一个代表投了两票反对票？

吴青：两张反对票，两张弃权票，对，因为我发现议案审查委员会，和国民经济社会发展委员会里面有政府的官员，我想我这个道理很简单，就是运动员不能当裁判员。因为就失去了监督，失去了公正，那么我就投了两个反对票，那么我的弃权票呢，我认为当时在我们主席团里面，有的人不能代表我还有一些老先生来的时候都要戴氧气罐，还要人搀扶，我觉得这些人应该休息了，他不能代表我。

吴青的两张反对、两张弃权票如同一块石头，给那次会议祥和的气氛激起了层层波浪。

1988年北京市人民代表大会，吴青提出"人代会期间不是莺歌燕舞的时候，而是人大代表收集各地方公民意见，讨论解决的时候"，这是在会议下面她与代表们说过的话，大家都点头认可，但是令她没有想到的是，到了表决的时候，真正敢于举手投反对票的，只剩了她一个。

吴青：我妈妈非常支持我，就是写了林则徐的两句话，就是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。给做北京市人大代表的爱女吴青，是我妈妈给我写的。

冰心《宪法》送女儿

记者：您的母亲就是一位特别正义，特别坚强的好人。

吴：对对对。另外我觉得我爸爸也是正义，他们两个人，我想我从小，父母对我的教育就是人要有社会责任，就是不能够为你自己而活，我想这条最重要，所以后来我能够理解，我想一个人如果只为自己活，他跟野兽没两样，猫本能地会照顾自己的小猫，鸡，一看见老鹰来，它会咯咯咯一叫，小鸡就在它的翅膀下，那是本能的，可是人就不一样了，你人能够思维，你有独立的看法，而且你有责任，你可以改变，我想这个世界上只有人才能够改变，但是人要改变，必须改变自己，所以我记得我小的时候，我妈妈就治我们，如果我们说了假话，骗人，然后再干一些偷东西的事，还不承认错误，我妈妈就先拿，就是拿牙刷，蘸了肥皂给刷。

记者：不许说假话。

吴：不许说假话，要清洁口腔，然后呢再给你喝那个奎宁水，很苦，就是奎宁，她把糖衣拿那个刀给它刮掉以后，再把那个药拿热水泡了以后，再拿筷子一和。我记得那个时候，我母亲住院，我还问呢，我说娘啊，你怎么知道奎宁这么苦啊，她说我自己喝过，我妈妈喝过，因为那个奎宁就是打摆子(疟疾)的药嘛，喝多了也没有什么，就是说喝一点儿没有什么害处，另外即使拿肥皂给你刷牙，顶多泻肚子，也没有什么害处，但是我就记得，就是说真话的重要。

母亲冰心也曾是全国人大代表，在吴青当选海淀区人大代表的那一天，她对女儿说："如果你真想当好人大代表，就要敢说真话。"随后送了女儿一本书，这本书跟随吴青20多年，如今已经被她用得有些破旧。 吴青：我这本《宪法》是我妈妈给我的，这本。 记者：我们一看它这个还封着这个塑料皮。

吴青：这是我后来塑的，因为都已经让我用坏了。

记者：都已经翻烂了是吧？ 记者：这本里边的各个条款，你是不是已经背得烂熟了？

吴青：有的烂熟，有的还没有呢，就是我遇到的事情，我就依这个来办，然后我就根据《宪法》的76条，就是讲到全国人民代表大会代表，应同原选举单位和人民保持密切的联系，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务。这时候呢，我就贴了通知，告诉大家我每礼拜二的下午，我那个时候是在西院的办公楼，可能是在工会边上一个小房子里，我借了一个小房间，我接待。

（素材三）白岩松：说真话是新闻最基本的底线

如果天天都只是大家以为的正面报道，只呈现某种虚假的好，真正的不好没有被像啄木鸟一样给叼出来并且改正的话，这个正面报道从历史的角度看，不就是负面报道吗？

2011年12月10日，在广州大剧院的舞台上，白岩松从胡德平手里接过“中国梦”致敬杯，听完致敬词后，他有些不好意思。

“说真话是新闻最基本的底线，从来就不是上限，如果新闻不说真话，会造成怎么样的后果？”白岩松说。

1985年，17岁的白岩松考上了北京广播学院，在新闻系学到的第一课就是：“说真话”是新闻的底线。1989年毕业后，白岩松进入中央人民广播电台工作，1993年调入央视，成为《东方时空》的主持人，1997年香港回归，白岩松主持了中央电视台的第一次大型直播，2010年，白岩松主持的广州亚运会直播，改变了中国电视的直播解说语态。

记者做久了，难免会目睹更多的悲剧事件和更多的不公正，难免会感到疲惫、沮丧甚至厌倦。这导致了很多记者的离开。白岩松没有遭遇这样的问题吗？

在“中国梦”现场，白岩松表情坚毅地说：“我们的沮丧来自于，我们总有一个终极理想：世界美好。我不信人类有终极的理想实现的那一天，心肝的问题解决了，还会有胃和肠子的问题，还可能有前列腺问题，问题永无止境，就这么向前走。我看懂了这一点，所以我没那么多沮丧。”

我始终是一线的记者

你说过很羡慕一线的调查记者，你还会出现在一线吗？

白岩松：我始终不认为我没有做一线记者，别人经常给我各种角色，主播、主持人等等，其实我就是一个记者，或者是一个传媒人，永远是这个定位。

什么叫做一线？有多少个记者不带任何灵魂，天天在新闻一线，你认为他在一线吗？即使不经常来到矿难现场，但如果你的心在一线的话，你依然在矿难现场。就像有很多人说新媒体和老媒体，可是我总想说，有多少新媒体还没新就老了，可是你不也见到很多央视、凤凰、南方周末等老媒体如此新锐吗？媒体里有很多的老人非常年轻，也有很多的80后都老了。

就像我挺反感有人总说记者“要替人民说话”，我特怕这句话，难道你不就是人民，就是一个老百姓吗？所以，我觉得我就是一个记者，我始终在一线，始终在新闻现场。我多少次直播提醒新闻现场的记者，该注意的是新闻，是事实真相。太多在现场的记者没带心和灵魂，一直注意的是自己的发型，带着从办公室里写好的稿子去现场。 没有正面和负面，只有报道

到目前为止，央视进行了大胆的改革，新闻频道这两年动静也蛮大的，你觉得它达到了理想状况吗？

白岩松：我觉得理想永远在路上。从个体的角度说，我已经比我原来想的人生命运、际遇、事业、家庭等，都比我想象的远得多。原来以为一百米，现在跑了三百米。但是从一个更大的梦想来说，我觉得刚刚出发，还早呢！

我从来没有满意过。央视新闻改革和《新闻1+1》，还有很多可以改造的空间。不光是我们自己，还有周围，我们这个社会可不可以更加信任媒体？我们的管理者可不可以更自信地知道：媒体是建设者，而不是添乱者。可不可以更加自信，让所有人都看到我们的缺点，并且改变缺点，而不是只想把美好的一面让别人看。

如果中国的媒体都只展现中国最美好的一面，全世界谁相信你是一个发展中国家啊？还有，我们的年轻人会不会以为中国已经好得不得了，再也没有危机感了？一个没有危机感的民族怎么能向前走呢？

如果现在只能让媒体把所有好的东西都报道给大家，危面感从何而来？我们如何更真实地去了解“中国”？如何知道上海和贵州是不一样的？有些官员还在滥用自己的权力，贪污腐败依然存在，这一切应不应该让高层领导和人民群众知道？作为新闻人，我们所做的这一切都是为了让这个国家、这个民族、这个时代变得更好。

（素材四）韩寒：我是说真话的既得利益者

“竖子”忽而成名，从此十余年如一。

这是韩寒的中国神话。

十一年前，他如一只天地忽开蹦将而出的石猴，越身一跳，自绝于众人，十七岁开始搅动中国。对于这个人人皆可成为权力或金钱之奴的年代，他看起来并无敬畏，他不甘寂寞地对一切发言，用专业的业余精神打拼人生。他言无不尽，把酒言欢，他钱财散尽，为所欲为，他吹枕边风，说风凉话，他用调笑的声音说出肃穆的真理。他是韩寒，是这个时代难能可贵的对立面。

十一年，人们对他的态度或捧或杀，几经变化，已然不尽公平，他对众人乃至社会体系却嬉笑怒骂，有如初时，“我原本如此”，他说。

“原本如此”，这四个字，足以消解一切对于他的宏大叙事和总结陈词。正如路金波所说，韩寒身上最大的奇迹，来自于他的自然，和那份存于心底的质朴。十一年前，他曾是那个男孩，在众人的迷惑和自我欺骗中大声说出“看，皇帝没穿衣服呀”，十一年后，时光流变，他依然以说真话为“一个男作家的职责和使命”，并且，他赢了，成为“说真话的既得利益者”。

正如《皇帝的新装》所能传递的画面信息那样，韩寒与他背后的众人，众人与他们背后庞大的社会体系，形成的是相互之间极为鲜明的对比却又是极为和谐的赖生，他们之间的咬合愈紧密，便愈能真实地折射中国社会的忧思。而韩寒的使命之一，便是以嘻笑的笔调消解这忧思中的“忧”，使思想的力量得到最大范围的传递。

或者说，韩寒身上最大的奇迹，来自于那份如假包换的天真与良善。

我不去谈韩寒这个人物和特色，太多人说过了。我想说，,一个健康、开放、有创意的社会，里面应该产生不同年龄、不同形式的韩寒。80年代我写《野火集》的时候，因为写几篇文章一夜暴红，是因为那个时代有很多禁忌，就好像一个人的皮肤脆弱，一拍就马上红肿、出血。我觉得韩寒的出现是好事，带来了新的气息、新的思维和新的表达方式。如果我们真正想要这个社会变得开阔、健康、多元化的话，每个人都需要有发声的空间。但是实际上，大家都能表达自我、难得有英雄的年代，反而才是比较健康的时代。

——龙应台

年轻人里，我看好韩寒，再写几年他就是鲁迅，他只是少一些鲁迅身上的深沉和悲剧感。如今人们总说80后怎么怎么，实在是太类型化了，80后其实也不乏韩寒这样有想法的。

——梁文道

篇四：作文说真话.,抒真情doc

说真话，抒真情 班级： 教学目标： １．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。 教学重点： 1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2．学会在写作中说真话、抒真情。 教学难点：说真话，抒真情 教学策略： 范文引路和具体指导相结合。 教学时间：3 课时 类型：新授 第一课时 一、谈话导入新课。 同学们，你们每次写作文时，有什么感觉？[生自由谈]师生互动，探 究原因。 问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，甚至好长时间都想 不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，问 题何在？ 大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走 吗？让我们一起探讨其中的奥秘。 ①、分组讨论。 ②、归纳总结：大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写 什么，二是不知道怎么写。 ③、对症下药： 俗话说得好，文章不是无情物。“感人心者在乎真”，文章要达到感 染读者的目的，那就要说真话，抒真情。（写自己熟悉的内容，写出 自己真实的感情）板题： 二、知识链接 1．学生打开课本 65 页，自主学习第二单元写作，并思考： ①、什么是“说真话，抒真情”？ ②、怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 姓名： 主备人：江克英2．讨论交流： ①、用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真 话，抒真情。 ②、只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长 知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。 三、美文借鉴： 请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在 叙事的时候抒情。 其中重点写的是什么事， 是怎么写的？通过什么方 式抒情的？ 四、明确题目 以“那一次，我 要求： 1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2．要说真话，抒真情，写出真实感受。 3．字数在 500 字以上。 五、合作审题 1．学生自由谈自己的认识。题目中的“那一次”告诉我们写的事情 只能是一件， 而不能是两件或两件以上。 我们要注意文题中的 “我” ， 用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 2．教师结合学生的发言进行解题 ①、这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如： 笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生 气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 ②、所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语， 一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 ．． ．．

．．．．．．．． ③、从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。 3．构思点拨： （1）学生自由说说生活中感触最深的一件事。 （2）师生评议 ①、要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自 己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或 憎或爱的感情集中到一点。 即从曾使你感动、 能使你动情的方面入手。 ②、 要使文章生动， 应展开细节描写。 唐代著名诗人孟郊的 《游子吟》 ： ”为题写一篇记叙文。“慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节 表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 ③、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 七、拟写提纲 展开回忆，追溯往事 具体描述 我的题目： 我的中心： 我的材料： 触动内心世界的一件事 抒发真情实感，点明主旨我的开头： 我的结尾： 第二课时 一、学生拟稿誊写。 二、教师行间巡视。 三、教学后记： 第三课时 作文评讲： 一、作文总体情况分析：二、佳作欣赏三、总结亮点：四、不足之处： 五、修改作文 1、阅读并找出问题、小组交流：2、讨论修改方案： 3、自己修改： 4、交流展示： 六、总结反思： 说真话，抒真情 班级： 姓名： 主备人：江克英 第一课时 一、谈话导入新课。 二、知识链接 1．学生打开课本 65 页，自主学习第二单元写作，并思考： ①、什么是“说真话，抒真情”？ ②、怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 2．讨论交流： ①、 ②、 三、美文借鉴： 请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在 叙事的时候抒情。 其中重点写的是什么事， 是怎么写的？通过什么方 式抒情的？ 四、明确题目 以“那一次，我 要求： 1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2．要说真话，抒真情，写出真实感受。 3．字数在 500 字以上。 五、合作审题 1．学生自由谈自己的认识。题目中的“那一次”告诉我们写的事情 只能是 中的 “我” 用第 ， 验。 2．教师结合学生的发言进行解题 ①、这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如： 件，而不能是 件或 件以上。我们要注意文题 体 ”为题写一篇记叙文。人称展开叙述， 突出那一个特定瞬间自己的等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。②、所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语， 一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。 ．． ．．．．．．．．．．

③、从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是 ．．． 3．构思点拨： （1）学生自由说说生活中感触最深的一件事。 （2）师生评议 ①、要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自 己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或 憎或爱的感情集中到一点。 即从曾使你感动、 能使你动情的方面入手。 ②、 要使文章生动， 应展开细节描写。 唐代著名诗人孟郊的 《游子吟》 ： “慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节 表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 ③、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 七、范文引路 学生自由阅读文章 1．自主探究： ①文章叙述的中心事件是什么？ ②作者怎样进行说真话，抒真情的？ 2．友情提示： ①要恰当的运用一些感情丰富的词语； ②多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理 描写、细节描写等； ③综合运用抒情、议论等表达方式。 那一次，我流泪了 我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是 老爸对我就不同了， 比如我和弟弟闹了矛盾， 爸爸问也不问就说弟弟 是对的，而错误老是落在我的身上。 有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那 怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾， 抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下， 这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了 他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲 起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说发生的。已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟 弟， 可是这样做对他有什么好处， 只会让他娇生惯养， 蛮不讲理……” 开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸 爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地 对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也 没说。 他又接着说： “今天老师把我留了下来， 拿了你的日记给我看， 你说得对， 我今后一定改。 这支钢笔送给你， 算是我向你承认错误。 ” 我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的， 我伸出微微发抖的手接过了这支笔。 爸爸如释重负， 拍了拍我的肩膀， 出去了。 晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我

脑海里时隐时现。我倒 在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里， 感受着父爱，一任泪水肆意流淌。 点评： 写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。 爸爸对弟弟 的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我 却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。 八、拟写提纲 我的题目： 我的中心： 我的材料：我的开头： 我的结尾： 第二课时 一、学生拟稿誊写。 二、教师行间巡视。 三、教学后记： 第三课时 作文评讲： 一、作文总体情况分析：二、佳作欣赏三、总结亮点：四、不足之处：五、修改作文 1、阅读并找出问题、小组交流： 2、讨论修改方案： 3、自己修改： 4、交流展示： 六、总结反思：

篇五：《说真话,抒真情》作文教案

《说真话，抒真情》作文教案

教学目标：

１、在模仿的基础上学习写记叙文

２、作文中要说真话诉真情。

３、做人要做真人，不虚伪造作。

教学过程：

一、导入新课，创设情境 。

1、多媒体展示以下情景：

情景一 ：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。 ........ ，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。

情景二 ：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。

2、师生互动，探究原因。

问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦， 20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么 内容平平，只得六七十分。 问题何在？

大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。

①分组讨论

②归纳总结：

大家怕写作文的 原因 大致有两个：

一是不知道写什么，二是不知道怎么写 。

③对症下药：

写出真实，写出真情，以情动人 。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。

本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文

二、设计活动，指导写作：

１、做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

２、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 ３、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。

４、学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。

师生互动，归纳总结

三、生活真实借鉴

有人说我的生活太平淡了，没有什么好写的，事实刚好相反，正是这平淡的生活才是最能打动人心的，我们选取其中一些镜头写下来就可以了。

母 亲 我 心 中 你 最 重

1997 年 7 月 28 日，天津一中高三学生安金鹏在阿根廷举行的第三十八届国际奥林匹克数学竞赛中喜获金牌。当我们前往天津武清县农村采访这位１９岁的青年时，这位朴素的农村小伙几乎是一字一泪地为我们讲述了他的母亲哺育他成长的故事

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1994 年 6 月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云。

晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。

安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。我再不提念书的事了，我把录取通知书叠好塞进枕套里，开始每天帮妈妈下地干活。过了两天，我和父亲同时发现，小毛驴不见了！爸爸铁青着脸责问妈妈：“你把毛驴卖了？以后收庄稼、卖粮食你去用手推、用肩扛啊？你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两个学期……”

那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“孩子要念书有什么错？金鹏考上市一中在咱武清县是独一份呀咱不能让穷字把孩子前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他念书去…” ……

那天，邻居还告诉我，我的母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。她没有足够的力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人使用脱粒机，她是熟一块割一块，然后用手板车拉回家，晚上再在我家院里铺一块塑料布，然后用双手抓一大把麦秆在一块大石头上摔打脱粒……３亩地的麦子，靠她一个人割打，她累得站不住了就跪着割，膝盖磨出了血……

我不等邻居说完，便飞跑回家，大哭道：“妈，我不念了……”

妈妈为了不让我饿肚子，每个月都要步行１０多里路去批发１０公斤方便面渣给我送到学校。每个月底，妈妈总是扛着一个鼓鼓的面袋子，步行１０里路到大沙河乡车站乘公汽来天津看我。而袋里除了方便面渣，还有妈妈从６里外的安平镇一家印刷厂要来的废纸———那是给我做演算的草稿纸；还有一大瓶黄豆辣酱和咸芥菜丝……

我是天津一中唯一在食堂连素菜也吃不起的学生，我只能顿顿买两个馒头。可我从来没有自卑过，我总觉得我妈妈是一个向苦难、向厄运抗争的英雄，做她的儿子我无上荣光！

我刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了！老师流利的口语和同学们熟练的配合让我感到差距太大了，那完全不是我在乡村中学里听到的英语。母亲来给我送钱的时候，我给她讲了怕英语跟不上的忧虑，谁知她竟一脸笑容地回答我：“妈只知道你是个最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了！” 我记住了妈妈的话。我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先就要让舌头听自己的话。于是我便捡一枚石子含在嘴里，然后开始拼命地背英语课文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水就顺着嘴角流淌下来了。

半年过去了，小石子磨圆了，我的英语成绩期末进入了全班前三名。 …… ８月１日，当我们载誉归来时，中国科协和中国数学学会为我们在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家，我想尽早见到我的妈妈，我要亲手把金灿灿的金牌挂在她的脖子上……

晚上１０时许，我终于摸黑回到了朝思暮想的家门前。

母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那样紧……我把那块金牌掏出来挂在她的脖子上，畅畅快快地哭了

师评：这段话并没有什么技巧可言，但你不能说它不是好文章，作者只是按照生活的原样进行了记录。我们的生活类似的事多得是。

四、课文借鉴：

请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？

结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。

五、病文修改 ：

上学路上

清晨，蔚蓝色的(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:关于说真话的作文)天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

( 开头环境描写失真 , 后面的女人不一定是小孩的妈妈 , 我不可能有时间想英雄 , 我怎么看到自己脸红了 , 人们会异口同声地夸奖吗 ?)

结论 : 要避免胡编乱造 , 要写真实。

六、片断训练 ：（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文） [ 侧重真情 ] 给下面一句话作续写练习（ 150 字左右）

一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想 ......

【提示提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我” ..... 你属于哪一种，真实地写出来。

七、范文欣赏 ( 学生朗读 )

附一： 范文欣赏：

在这里我感到前所未有的寂寞

“当……当……当”沉闷的钟声响完了十二下，余音还在屋内回荡。我抱着小狗，望着桌上喜笑颜开的三人“全家福”，环顾装饰豪华却又空荡荡的客厅，心中陡然生出一种莫名的孤寂和苦楚。

“老天爷，你为什么要把我安排在这样一个家庭里呢？”我常常这样傻乎乎地问自己。我爱自己的爸爸、妈妈，他们也都疼爱我。每次爸爸出差回来，包里总是塞满了贵重的玩具和美味的零食，令伙伴们羡慕不已。每当我生病爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁 ---- 团团转。可是放学回来，跨入家门。

小学作文