放弃飞翔的鸟阅读答案

篇一：八年级期末试题

2013—2014学年第一学期期末

八年级语文试题

22，满分100分。

2、答题前将密封线左侧的项目填写清楚。

3、答案须用碳素笔书写。

4、把答案写在答题纸的相应位置上。

第一部分 积累与运用 （1—8题，23分） 1、（3分）根据课文原句填空。 （1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）

（2） ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

（3） ，北风江上寒。（孟浩然《早寒江上有怀》）

2、（6分）按要求写出课文原句。

（1）杜甫在《春望》中,借助花鸟的感受表现国破家亡情感的语句

是： ， 。

（2）陶弘景在《答谢中书书》中，描绘两岸山石色彩的语句是：

， 。

（3）郦道元在《三峡》中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的语

句是： ， 。

3、（3分）在横线上填写恰当的内容。

祥子是老舍的长篇小说（1）《 》中的一个人物，他从农村到北平城里谋

生创业，三次买车又三次失去。第一次买了车，很快就被（2） 抢走了；第二次

车还没买，钱就被（3） 敲诈去了。

4、（2分）下列加点的字注音有错误的一组是：

A．诘问ji? 拂晓fú 歼灭jiān 镂空l?u 伎俩．．．．．．jì liǎnɡ

B．追溯斥hē 匀称 yúnchan ．sù 琐屑．xia 荒谬．miù 呵．．．

C．绮丽qǐ 蟠龙pán 两栖红yān 藩篱．．．xī 殷．．．pānlí

D．锐不可当途zài 束手无策shù 惟妙惟肖．dānɡ 风雪载．．．xiào

5、（2分）下列词语中有错别字的一组是：

A．纳凉 褶皱 制裁 残损 取缔 伧俗 重峦叠嶂

B．帷幕 逃蹿 翩然 蔓延 颓废 赃物 无动于衷

C．嶙峋

赋闲 烦燥 瓦烁 健忘 抱歉 日薄西山

D．销声匿迹 物竞天择 张皇失措 长途跋涉 五彩斑斓

6、（2分）下列各句没有语病的一项是

A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。

B.在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。

C.能否全面推进素质教育是确保青少年能够健康成长的重要条件之一。

D.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。

7、（2分）填入下列横线上的语句，与上下文衔接恰当的一项是：

一别二年多，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那，独自斜

倚在软草里，看第一个大星在天边出现！

①晚钟撼动黄昏，田野没遮拦 ②晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野

8、（3分） 根据语境，在横线上填入恰当的成语。

用“心”读书，还得讲究方法。其一， 。先读浅显的，后读深邃的。

其二， 。读书时应聚精会神，心无旁骛。其三， 。读书切忌“三

天打鱼，两天晒网”。

第二部分 阅读理解（9—21题，37分）

（一）读文段，回答后面的问题。（9—12题，13分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

9、（2分）下列语句的停顿划分正确的一句是：

A．复/行数十/步 B. 自云/先世避/秦时乱

C．缘溪/行，忘/路之远近 D. 余人各复/延/至其家

答：

10、（4分）分别选出下列（1）（2）两题中加点词语解释有误的一项。

（1）A．屋舍俨然（房屋） B.有良田美池桑竹之属（类似） ．．

C．缘溪行（沿着；顺着） D. 欲穷其林 (穷尽；走到……尽头) ．．

（2）A.问所从来（从事的职业） B.率妻子邑人来此绝境（与人世隔绝的地方） ．．．．

C. 遂与外人间隔（断绝了来往）D.不足为外人道也 (不值得) ．．．．

11、（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

答： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

答：12、（3分）请你根据文中的内容，用一句简洁的话说出桃花源山洞口的位置。

答：山洞口位于

（二）阅读下列文段，回答后面的问题。

（13—16题，10分） 放弃飞翔的鸟

（1）所有的鸟开始都是会飞的，后来一些鸟放弃了飞翔。比如，非洲的鸵鸟，起初是会

飞翔的，后来就失去了飞翔的能力。

（2） 为什么一些鸟会放弃飞翔呢？

（3） 鸟放弃飞翔的原因很多。

（4） 鸡是最早放弃飞翔的鸟类之一，鸡之所以放弃飞翔，主要原因不在其自身，而在人

类，是人类驯化的结果。人类为了便于饲养,而把鸡的翅膀剪掉或捆绑上,然后把它们放在狭

小的笼子里,久而久之,鸡就不会飞翔了.

（5） 也有一些鸟是自愿放弃飞翔的。比如，新西兰孤岛上的许多鸟都不能飞翔了。为

什么它们自愿放弃飞翔呢？主要是没有天敌。新西兰孤岛上的鸟由于长期没有天敌的威胁，

飞翔显得不那么重要了，因此它们放弃了飞翔。无独有偶，太平洋孤岛上的一些鸭子，由于

没有天敌，也放弃了飞翔。

（6）放弃飞翔是有代价的。鸡放弃了飞翔，成了人类随时可以宰割的对象。新西兰孤

岛上的一些鸟，由于长期没有“天敌”，它们体型硕大而臃肿，结果人类来到这些岛屿之后，

不费吹灰之力就将其（qín hu?），成了人类的盘中餐，以致这些鸟（bīn lín）灭绝。

（7）但情况也有例外。

（8） 企鹅是放弃飞翔的鸟类中最成功的一类。

（9）生物界有一个最基本的法则，那就是用进废退。比如人类的四肢，开始差别并不

这样明显。后来手脚进行分工，使人类的腿更加粗壮而有力量，而人类的手更加纤细而灵活。

（10）企鹅也是根据这一法则进化而来的。

（11）企鹅起初也是会飞翔的。最初它们和贼头鸥等海鸟一样，是在空中俯冲到大海

里捕鱼的。

（12）生活在空中需要尽量减少脂肪，这样才能有利于飞翔；生活在海中，要尽量多

贮存脂肪，以抵御冰冷的海水。这两样不能同时兼得。企鹅为了适应海中的生活，不得不放

弃轻便的身材而使自身变得“臃肿”。为了更好地在水中游泳，它还把前翼，进化成像鱼一

样的“鳍”。这些进化使企鹅完全适应了海中的生活，使它成了游泳冠军和捕猎高手。

13、(2分)请你根据选文段（6）中的拼音提示写出相应的汉字。

答：

14、(3分) 请你概括选文中鸟儿放弃飞翔的原因。

答：

15、(2分) 请你说出选文段（10）中画线句“这一法则”，指的是哪个法则?

答：

16、(3分)为什么说“ 企鹅是放弃飞翔的鸟类中最成功的一类”？

答：

（三）阅读下列文段，回答17—21题。（14分）

（1）雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在她美丽的面颊之上。江里的渔舟、

游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大

自然中的绝美编织成片。

（2）我漫步江边，向这一个个标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近

了，才看见那是一把伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：

“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来；那细嫩的童音又飞了出来：

“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我躬下身，寻觅

与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我

俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:放弃飞翔的鸟阅读答案)

主人一定是个十分风趣的摇船人。

（3）于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是

一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木浆击水的声音中悟出，那破折号是一只

小舟。我猜想这木舟上的摇浆人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在

这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

（4）果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还

是游漓江？上船来吧”！

（5）上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。

我的兴致顿时跌落下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行

头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。

先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

（6）我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

（7）“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

（8）我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

（9）他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

（10）他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摇船的夫妇把他养

大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船

生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这

只鸟儿与他朝夕相伴。

（11）“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的？”我问。

（12）“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

（13）“那么请客人登船的两句话呢？”

（14）“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽

朗地笑了起来。

（15）我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿，在雨雾漓江中苦

心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不

愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下

船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什

么，不能收你的钱……”

（16）回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔多情的漓江和充

满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽动人的人文诗章……

17、（2分）选文段（2）和段（4）的画线句子有两处标点错误，请你说出修改意见。

答：

18、（3分）请你用简洁的语言概括本文的主要内容。

答：

19、（3分）请你说出选文段（5）中“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落下来”？

答：

20、（3分）请你分析选文段（9）画线句的表达效果。

答：

21、（3分）请你简要分析摇船人的性格。

（22题，40分）

22、作文（40分）任选一题，写作文。

要求：文章中心明确；内容充实具体；书写工整；不少于600字；文中不得出现透露自己真实信息的人名、地名、校名。

（1）请以“在 中 成长”为题写一篇文章。

提示：在题目空缺处填入恰当内容，把题目补充完整，然后作文

（2）以“因为有了期盼” 为题目，写一篇文章。

篇二：永不受伤的飞翔阅读答案

永不受伤的飞翔阅读答案

⑴那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。

⑵快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初，我以为是一根慌了神的柴草，一失足被卷到了轱辘里。后来，我发现，那不是柴草，好像是根线，线后边还拴着一样东西。

⑶正好这辆车要往旁边的巷子里拐，速度慢了许多，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。

⑷那只鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着，努力地保持着向上飞翔的姿势。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。

⑸我本能地紧蹬了几下，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看，只朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”

⑹我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，说：“大小它也是个生命，你这么拖着它，明摆着是给它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”就催促着女人赶紧走。

⑺摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头，有时候就是他给我利落地找钱。

⑻孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手。女人一拧油门，走了。

⑼鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕??”我想表达自己的悲哀。不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”

⑽这个孩子好像没有上过一天学，他的父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸一天到晚黑沉沉的，也不知道对他怎样。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光。、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。

⑾然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的??”

⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。 ⑿我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路

1．第⑶节中划线的词语“竟然”不能换成“果然”的理由是

（３分）

2．文章第⑹段中写男人嘟嚷“这人有病”，这里“有病”的意思

；他所以这样说是因为

（３分）

3．男孩的一句“一下她当时的内心活动：

20字左右）（３分）

4．第⑩段是个插叙段，请概括它的内容，并说明插叙的作用。（３分）

概括：

作用：

５．文中男孩有哪些可敬之处在于：（３分）

（1）

（2）

（3）

★６．说说 “一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这个句子的含义，并谈谈这对你的启发。 （４分）

【参考答案】

1．（３分）“竟然”表示事先没有想到，结果事实出乎意料；“果然”表示事先有猜想，结果事实正好如此。从上文来看，“我”没有料到线上拴的是小鸟，所以只能用“竟然”。

2．（３分）思想有问题（１分） 他所说的“病”，并不是指“我”身体有病，而是因为“我”为一只毫不相干的小鸟向他求情（２分）

3．（３分）答案一：“你看它多疼啊”一句话触动了女人的心（１分） 我也有过疼的体验，小鸟也是生命，它一定也很难过，算了放了它。（２分）

答案二：“它妈妈看到了会哭的”（１分） 我也是妈妈，我也有孩子，做母亲的看到自己的孩子受罪，谁不难过，瞧我做这事儿。（２分）

4．（３分）内容：简介了男孩的身世和处境（１分） 作用：通过插叙段落的介绍，不仅使人物形象更丰满，而且让人物的遭遇与他的现实表现形成对比，彰显了人物精神的可贵，突出了文章主题。（２分）

５．(1)他失去了同龄人应有的阳光、温暖和爱，但他依旧有着一颗纯真的爱心——表现在爱鸟上；

(2)年幼的他面对着生活的重压，却主动帮母亲分忧；(3)他遭受那么多的挫折和打击，却坚强不屈；(4)面对着饱受摧残的小鸟，他却保持着信心和乐观。（答对３点即可）

★６．（４分，各２分）含义：一个真正坚强不屈的人，能够战胜人生路上的一切困难。

启发：它启示我们一个人要勇敢面对人生道路上的各种困难险阻，并在战胜困难中成为真正的强者。（意思对即可）

篇三：鸟说阅读答案

鸟说阅读答案 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声唁唁然者即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何乌也。雏且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，辄息于屋上不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣。小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及彀，无有。问之，则某氏僮如取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁、而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以世路为甚宽也哉？

41、解释句中加点词。

①巢大如盏 盏：浅而小的杯子

②小不能盈掬 盈掬：一满捧

③手下鸣乃已 已： 止

④雏且出矣，雌者覆翼之 翼：用翅膀

42、译句：奚不深山之适而茂林之栖?

答： 为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？

43．作者对鸟儿的遭遇是什么态度?

答： 同情、悲哀鸟儿的遭遇，痛恨毁鸟人的行径

44．联系生活实际，说说作者写作本文的用意是什么?

答： 抨击统治者的暴虐凶残，对受迫害的人深表同情，也告诫人们要选择好的环境来生存。

篇四：一只鸟阅读理解题目及答案

一只鸟

题目：

1.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。(4分) 情节：(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟 → → 。

特点及作用：

2.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。(3分)

3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(3分)

4.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。(3分)

5.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。(3分)

参考答案：

1.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。(答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可;特点及作用2分。共4分。意思对即可。)

2.①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人

的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。(答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。)

3.特征：退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义：他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。（特征2分，现实意义1分，共3分。言之有理即可。）

4.①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。（举出例子1分，答对作用2分，共3分。）

5.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。 赏析：描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。（举出例子1分，赏析2分，共3分。只举出例句不得分。）

原文：

一只鸟

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠，顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名

字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。

退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!

有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。 有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的!”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”

“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。

“我只要你这只!”

不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖!”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。

几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”

听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。

“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年??”

“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢?阿捷呢?”

许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

“什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。

“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己

是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀!”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗??

篇五：永不受伤的飞翔答案

永不受伤的飞翔

⑴那天下班的路上，我不紧不慢地骑车往家里赶。

⑵快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。起初，我以为是一根慌了神的柴草，一失足被卷到了轱辘里。后来，我发现，那不是柴草，好像是根线，线后面还拴着一样东西。

⑶正好这辆车要往旁边的巷子里拐，速递慢了许多，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。 ⑷那只鸟显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着，努力地保持着向上飞翔的姿势，我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。 ⑸我本能地紧蹬了几下，赶在那辆车的前面停了下来，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看，只朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？” ⑹我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，说：“大小它也是个生命，你这么拖着它，明摆着是给它用刑啊！放了它吧。”我近乎哀求。谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病”。就催促着女人赶紧走。 ．．

⑺摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看了一定会哭的。”循着声音看过去，车的另一边，是一个小男孩，我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头，有时候就是他给我利落地找钱。 ⑻孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分， 。她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎还想说什么，但终究还是松开了手。女人一拧油门，走了。

⑼鸟半躺在地上，似乎耗尽了所有的力气。A男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。．．．．

我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”我想表达自己的悲哀。不料，B孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”

⑽这个孩子好像没有上过一天学，他的父亲早亡，他随着母亲来到这座小城，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口里弄里四处吆喝着卖馒头。有时候，我还看到有孩子欺负他。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲mǐn。

⑾然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼。我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”

⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。

⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。

1、下面的括号内根据拼音写汉字并给加点的字注音。（2分）

催（ cuī ）促 悲mǐn（ 悯 ） ．

2、题目“永不受伤的飞翔”的含义是什么？（4分）

小鸟即使受伤也坚信一定会再次飞翔。（2分）小男孩即使家庭生活困难窘迫也不会失望，仍然坚强乐观心存爱心，保持对生活的信心。（2分）

3、请概括第⑽段中插叙的内容，并说明插叙的作用。（4分）

概括：小男孩的身世与处境。（1分）

作用：使人物不幸的遭遇与他当下充满爱心形成对比。（1分）突出表现孩子的坚强乐观，心存爱心的精神。（2分）

4、第⑻段“孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分”，请你揣摩一下女人当时的心理活动，写在下面。（3分）

我也有过疼的体验，小鸟也是生命，它一定很难过，算了放了它吧。

或 我也是妈妈，也有孩子，做父母的看到自己的孩子受了罪，难不难过。（3分）

5、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。（6分）

要求：（1）从意义和作用两方面为A句中加点的词语作注。

A句：小心翼翼形容形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。这里写小男孩放小鸟的时非常小心、动作轻柔，生怕伤害到小鸟。写出了小男孩对小鸟的爱护，表现了小男孩的爱心。

（2）品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。

B句：这句话通过对孩子的动作和语言描写，表现出他对鸟儿活下去的自信，刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心。（3分）

6、说说“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这个句子的含义，谈谈这对你的启发。（4分）

含义：一个真正坚强不屈的人，能战胜人生路上的一切困难。（2分）

启示：它启发我们一个人要勇敢面对人生的道路上的各种困难险阻，并在战胜困难中成为真正的强者。（2分）

7、阅读原文和下面的两则材料，谈谈你的思考和感悟。（3分）

⑴慈善，是人类的一种美德。基督教把“仁爱慈善”作为“三主德”之一，《圣经》提出“有求你的，就给他”；佛教悲悯众生、布恩施惠。慈善，更是中华民族的传统美德。两千多年前的《礼记》就提出“仁者，莫大于爱人。”

⑵刘备给后主遗诏中，告诫刘禅：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，能服于人。

善是做人之本，我们身边有很多需要帮助的人，伸出你的双手，用你的善良去温暖他们。（3分）

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