与你结缘,作文

篇一：我与作文结缘

我与作文结缘

我相信每个学生都知道作文，可是却不一定懂得怎样去写，这让每个小学生都很烦恼：每次考试都有一篇作文，有时却无处下笔，写不好就会被扣分。大家都想写好，可是怎样才能把作文写好呢？其实我也不知道。

我与作文开始互相不认识我不理它，它不理我。我写的时候，它也不给我一点提示，害得我被老师白白地扣掉十几分，回到家也总被爸爸给训一顿。我真恨它！每次都因为它而让我的分数下降，成绩也跟着下降。爸爸妈妈和老师就严格看管我，教育我：爸爸妈妈什么活都不要我干，一心只让我把成绩提上去；老师也辅导着我，教育着我，也同样想把我的成绩提上去，哪一个老师不希望自己的学生好？

老师说了，要想把成绩提上去，必须要刻苦学习；多读书，读好书；考试时，要把作文写好。我我和它，根本好不了。但老师又说：世上无难事，只怕有心人。

从那以后，我就常常读其他同学的作文或作文选，也读其它的书籍，背诵其中的好词佳句，试着和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的应了老师那句话：世上无难事，只怕有心人。

我和作文越走越近。希望有一天，我与作文能成为形影不离的好朋友。 寿县刘岗镇郑楼小学六年级:戴丽娟

篇二：与书结缘

与书结缘

五（5）班 赖梓欣

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”从幼年开始，书悄悄走近了我的生活就像让我通向知识圣地的船只，就像点燃希望之火的灯塔，就像引领我攀上高峰的精灵。书，为我的生活添上了一道绚丽的彩虹。

打开尘封的记忆，一幕幕与书相伴的画面如火点般闪烁眼前。与书相伴的美好时光恰似优美动听的琴声落在身旁，难以忘怀??

时光倒流，回到了这个熟悉的地方——图书馆。

早晨的鸟儿欢快地唱起歌，太阳温暖地把光撒向每一个生命，树木婀娜多姿地舞蹈起来??我踏着轻快的脚步，兴致勃勃地来到图书馆——这是我第一次来图书馆！

也许对书有一种神圣感吧，我踏进图书馆的大门，一种走进知识海洋的亲切愉悦之感悄然袭来。当我怀着期待的心情急忙走进书架，闻到那股熟悉的油墨味，感受着众多书籍散发的韵味，温馨感油然而生。

想起之前吸引我的《追踪小绿人》，我忙站起身来，在数不胜数的书堆中，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书，我急得直跺脚，想：“怎么回事？没这本书吗？这本书可是很好看的！”我不甘心，重头再找一遍，啊！原来他躲在了一个不起眼的角落。我小心翼翼地把这本书抽出，紧紧地抱在怀里，像捡了宝贝似的。

数秒后，我找到了一个安静的座位，捧着书，像雨后春笋般如饥似渴地吸收着知识的甘露。

一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，书中，小叶子和小晓坚不可摧的友情让我向往，宫爷爷“去世”的事情让我伤感，小叔伤害小绿人的事又让我无比心痛??作者金波让我身临其境，与书中人物同乐、同悲。

还好，结局圆满地画上了句号，大家都变成了小绿人，都有两个不同的世界，大家齐欢乐，齐伤感，是真诚让他们拥有两个世界！我的心中万般感受，这本书就像连绵起伏的山峦，心情时高时低。

时间不知不觉溜走了，我在图书馆泡了整个上午，可我一点也不觉得累。我无枸无束的飞驰在书的五彩世界里，遨游在书的无边海洋中，欣赏这书带给我的无穷魅力。正当我意犹未尽时，不知谁一把抢去了我手中的书说：“喂，走不走？不走回家没饭吃了。”抬头一看，呀，是爸爸和弟弟！我可奈何，在爸爸的催促下，我依依不舍地把书放回去。

走出图书馆，我留恋地看了一眼，心中满是不舍。路上，弟弟与爸爸谈笑风生，可我却沉默寡言，回味着精彩段落，妈妈还以为我们吵架了呢！

书，看多了自然回受到礼物。在那一段时间起，我的作文水平得到了提升，想象力不想以前那样枯躁乏味，再三、四年级，我的作文便名列前芽，大部分得到了老师的好评，这些少不了书的

帮助。

是啊，书，是人类的“长生果。”它是生活中不可缺少的一部分，它，如同一味位魔法师，给我的生活添加了绚丽的风景、神秘的色彩。

篇三：与书结缘征文

与书结缘

人口·资源与环境学院

09级地理科学一班 马逍天

一直以来都很喜欢手捧纸质书用心阅读的感觉，喜欢那种安宁的感觉。读书是孤寂的，但那份孤寂却以淡雅的心境为我铺起一片宁静的绿洲。在宁静中品读，就如在淅淅沥沥的春雨里散步，以胸怀天下的姿态审视人生。

记得自己拥有的第一套书是《中华上下五千年》，厚厚的书对于年幼的我来说还显得很笨重，但正是这厚厚的砖头块让我与书结缘，让我喜欢上了读书的感觉，品味到了读书的乐趣。在书中我认识了一鸣惊人的楚庄王，认识曾经三顾茅庐寻求旷世奇才的刘备，认识了成也萧何、败也萧何的韩信??在书中让我领略到了历史的魅力。

随着年龄的增长，我读的书由简单的《中华上下五千年》变成了《史记》《红楼梦》《老人与海》《巴黎圣母院》??但书中精彩的故事、鲜明的人物却始终如一的吸引着我，让我无法忘怀。

在《巴黎圣母院》中我寻到了一种人性的美，真善美与假丑恶的鲜明对比，人性的光辉又怎能在假丑恶面前黯然失色？

在《老人与海》中我找到了挑战自我与生活的勇气的根源，老人的执着与搏斗精神鼓舞着一代又一代人。人生，岂不是以拼搏为笔，探索为墨书写的一幅绚丽的画卷么？

??

有位哲人说过，凡是与书结缘的人生，无论困厄抑或安逸，都不会苍白和虚度。的确，在书中我见识到了平日里所见不到的各种悲剧、喜剧、闹剧??

阿咯琉斯式的悲剧曾让我扼腕不已，孙承宗的无奈也只能让我感慨时间的残酷，李世民的抱负、成吉思汗的雄才伟略、明末三大案的荒诞不经都让我见识到了不一样的人生。

在书中，我看到了被称之为伟大的悲剧往往都是英雄们都死了，但是小人们却活了下来。纵使历史对这些小人们再唾弃，我们又对那些放弃了荣誉与尊严的小人有什么办法呢？他们还得洋洋自得的活了下去。所谓的遗臭万年只不过是我们安慰自己失去英雄的痛苦时一种最为无奈却也做有效的办法而已。这岂不是

最大的悲剧和闹剧？

??

品书即是品人生，品书即是在寻找另一种行走的方式。读一本好书就好比是在与一位知心朋友进行心与心的交流。在书籍的殿堂里，我没你可以回归自我，坚守那片属于自己的精神家园，这就是最大的告慰，也是与书结下一段深深的情缘，“得失俱忘，看天下云卷云舒；宠辱不惊，看庭前花开花落。”这样我们才不会感到虚度了自己的人生。

与书结缘，与书为伴是存在于每个人心灵深处的挥之不去的情结。

与书结伴而行，我们走过了唐诗宋词的盈秀暗香，走过秦关汉月的沧桑风雨，走过春风秋月的葳蕤婉约，却走不出那深邃的底蕴。

与书结伴而行，我们走过了霜冷长河的寂寥落寞，走过风雨无悔的忧伤彷徨，走过月满西楼的幽怨缠绵，却走不出你那铺满诱惑的阵阵书香。

与书结伴而行，我们走过了花谢花开的明明灭灭，走过缘起缘落的浮浮沉沉，走过生如夏花的端庄秀丽，却走不出你为我设下的那条抵达灵魂的心路。

与书结缘这十几年，与其始终有着千丝万缕的联系，书如人生，人生如书。 人处万类，知识最贤，书籍为贵。

篇四：与初中生谈谈中考作文

与初中生谈谈中考作文

—— 知己知彼挑战满分 入门八法冲上高速

忘我斋主

中考在即。

寒窗苦读的孩子玩命的拼搏着！

含辛茹苦的家长揪心的煎熬着！

呕心沥血的老师热切地盼望着！

我，一个曾经的考生家长，一个在任的语文老师，想在这样的时候，给我们忧心如焚的考生，给我们度日如年的家长，给我们夜以继日的老师，从我亲身经历中考作文评卷的实际经验，谈谈我心中酝酿许久的关于中考作文的一些话，分别提供作文兵法、满分规定、冲刺满分（包括心理、卷面、字体、命题、开头、结尾、主体、包装）等方面的参考，内容不长，需时不多，估计有用，希望听听——

一、孙子兵法作文运用

《孙子兵法》里面有一句很有名的话，叫做“知己知彼”，它的原句是：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。” 我们今天提到它，目的是要给大家推出一套简单易行的《作文兵法》：

如果您把这套《作文兵法》，揣摩透了，运用好了，我相信，寻求满分作文就犹如探囊取物，轻而易举。

二、中考作文满分规定

我们河南省2007

年的中考作文评分标准，是这样规定的：

还有几句补充说明：

1、作文满分比例掌握在5%左右。

2、以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止。

（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。

（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。

这样，只要我们掌握了“内容、语言、结构、书写”等方面的要求，再加上在“感情感受、立意、构思、语言”等方面的加分因素，成功的获取作文考试的满分，就不是一句空话！

今天，我就从以下八个方面，给您的满分作文加油打气，把您送上满分作文的高速公路——

三、知己知彼挑战满分

作文战争的最后一仗，是跟评卷老师打的。是被动挨打，还是主动出击，是这场战争能否大获全胜的关键。

㈠、三秒定魂法

从考试角度来说，作文是写给评卷老师一人看的。

评卷老师对作文试卷的情感态度决定考生作文成绩的高低。

我们要想方设法研究评卷老师的评卷情况，积极主动地去影响评卷老师的情感态度。

根据我连续十多年参与中招作文评卷的经验，评卷老师评阅一篇作文平均不超过30秒钟。

在这30秒钟里，评卷老师对考生作文前三秒的反应至关重要。

在这最初的前三秒里，评卷老师他要对试卷看上三眼：

一瞟卷面，整齐干净否？

二看标题，字体工整否？命题新颖否？

三看开头，精炼引人否？

只要我们能够做到：卷面整洁，字体工整，命题新颖，开头精炼，评卷老师就会对我们的试卷青睐有加。当然，仅有这四点还是很不够的。下面我们就来逐项解说训练一下——

㈡、卷面整洁法

先说不整洁的现象，据我统计，一共有六种之多，这六种现象，一是要浪费考试时间，二是要被扣除卷面分数的：

⑴画圈圈

⑵抹老包脸

⑶开天窗（用手指甲抠）

⑷枪毙（打X）

⑸小鬼脸（涂改正液）

⑹胶布粘

正确的做法只有一种，用一条线划去：若是一个字，从左上到右下斜划；若是两个字或者更多，从左向右横划。

㈢、字体速成法

根据我的研究，评卷老师喜欢的字体有四种：

1、楷书字：端庄工整有骨气，书写较慢费力气。

2、隶书字：端庄公正很秀丽，书写较慢费时多。

3、行书字：需要先练楷书字，不然乱行没规律。

4、宋体字：横平竖直二比三，轻松快捷长方体。

我给大家推荐宋体字，它的特点：横写平，竖写直，宽窄与高低的比例是二比三，写出来的字是长方形，单个工整，行列整齐。每天坚持练习三五分钟，一周左右即可练成。

㈣、龙眼命题法

所谓“龙眼”，是以传说中的龙那突出醒目摄人魂魄的眼睛，比喻文章精彩引人勾魂夺魄的标题。

我们常说，眼睛是心灵的窗口。标题就是文章的眼睛，它反映了作者的内心，代表了作者的水平，突出了文章的重点。在话题作文的考试中，命题，尤其显得举足轻重。我以为，在命题上，一般表现为四个层次。例如，以“生日”为话题：

1、下流命题法：《生日》（不入流的命题法，题目反映60%的水平）

2、添加命题法：《我的生日》，《生日那天的故事》（可以前添后加，题目反映80%的水平）

3、死穴命题法：《党的生日》（运用机会难得。河南省1991年7月1日作文考题。题目反映100%的水平）

4、龙眼命题法：《过了一半的生日》（特点是，能够强烈吸引读者的眼球，

直到读完，方才甘心。运用机会多多。题目反映100%的水平）

下面从我的三本书《入门卷》《中考卷》《高考卷》中举出几个龙眼命题的例子（其实，我每本书中都总结出了20种龙眼命题的例子，20种凤头开篇的例子，20种豹尾收束的例子，一共是180种命题、开头、结尾的例子。限于篇幅，命题、开头、结尾每个举上15种。我的著作《冲刺满分作文》一套九本，依次是《教程卷》《入门卷》《中考卷》《高考卷》《素材卷》《课题卷》《技术卷》

《光盘卷》《文选卷》。）：

㈤、凤头开篇法

所谓“凤头”，是以凤凰五彩斑斓精彩纷呈的脑袋，比喻文章短小精悍引人入胜的开头。

俗话说，“好的开头等于成功的一半”，有经验的作者都非常重视自己文章的开头，俄国著名作家列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开头“幸福的家庭情况都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，据说就曾经修改了15遍之多！

下面从我的三本书中再列举15

种开头的例子：

㈥、豹尾收束法

豹尾是豹子获取猎物的有力武器之一，比喻文章短促有力耐人寻味的结尾。 “头戏难开，末戏难煞”，“为山九仞，功亏一篑”，都是说要重视结尾，要下功夫做好结尾的意思。

篇五：我与科学结缘

与科学结缘 我与科学结缘 ，是我童年时代最快乐的事。

听妈妈说，在我六个月大的时候，有一次高烧烧到近四十度，在妈妈怀里哇哇大哭。妈妈抱着我来到阳台上，指着灯光下不停跳舞的飞蛾，对我说：“宝宝，你看虫虫为什么绕着灯飞呀？”幼小的我被这些小生命吸引，立刻停止了哭闹。在妈妈的怀中挥舞着花朵般的小手，眼睛追随着飞蛾舞动的方向，发出好奇的光。于是妈妈兴(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:与你结缘,作文)奋地对爸爸说：“我们的儿子对新鲜事物的好奇心很强呀！”从那时起，我便与科学结缘了。

后来，我会跑了，小脑袋里也总是有各种奇特的想法。我最喜欢到大自然中去玩。在小区的草坪上采蘑菇时，我问妈妈蘑菇为什么只有雨后才钻出地面；在草丛中看到早晨草叶上晶莹的水珠，我就想把这些可爱的精灵采下来为妈妈穿一串项链，可是小手刚一碰到水珠就碎了，我哭着问妈妈为什么；在民丰湖踏青时，我看到阳光照在湖面上，湖面就像洒了一颗颗金子，闪闪发光。好美呀，大自然好神奇呀，生活中的科学深深的吸引着我，不停的问着为什么？开始时，爸爸妈妈还答得上来，后来我的小脑袋里有了太多的问号，对问题也有了更深的挖掘。这时候，爸爸对我说：“儿子，电脑是一本科学百科全书，它就是你最智慧的老师。”妈妈也告诉我：“儿子，书籍也是你的智慧老师，有问题去问它吧！”于是科学类书籍 、百度网页成了我成长的好伙伴，为我答疑解惑。

四岁时，爸爸为我订阅了《我们爱科学》这本书。书中不仅有丰

富的科学知识 ，而且有很多有趣的科学故事和漂亮的插图。怎样利用海洋能源为人类造福？斑马的身上为什么有黑白条纹？鲸鱼到底是不是鱼？读了《我们爱科学》这套书 ，这些问题都会迎刃而解。 上小学以后，我迷上了科学实验课。在家里也是经常心血来潮的做各种实验。一年级时，我为了做黄豆发芽实验，把黄豆放进洗手盆，导致洗手盆的下水道堵塞，妈妈从下水道掏出大把大把的豆芽，根都长得像老爷爷的白胡子一样长。哈哈，看到妈妈臭着一张脸，我赶紧逃。要不，又是一顿臭骂。 三年级时，我往牙签盒里倒入杂物和水，把它放在阳台上。过了几天，竟然培养出了一团一团的菌。牙签盒自然是不能再用了，老爸的五指山也压在我的屁股上，为了科学实验，我付出了挨打的代价 。挨打我也乐此不疲，因为，我喜欢做实验，喜欢实验带给我的惊喜。

牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”我相信拥有大胆性格的我，加上一颗自信又好奇的心，长大后我一定能为祖国的科学发展事业献上一份力！

与科学结缘，其乐无穷！

姓名：焦明泽 性别：男 学校：垦利二小 指导教师：王春芳

体裁作文