征文比赛作文

篇一：作文征文比赛

第十一届中国中学生作文大赛（2015~2016）

“恒源祥文学之星”

第十一届中国中学生作文大赛（2015~2016）“恒源祥文学之星”参赛赛题又在这个金秋如约而至。本届大赛初、高中组各设15道赛题，分为全命题、半命题、材料/话题作文，供参赛者查阅、选择、思考。

本届大赛上海赛区的初赛时间为9月下旬—10月底，每人限投一稿。以学校统一报送投稿为主。个人参赛可发送电子稿至：zxszw_ds@163.com，也可将纸质稿件寄送到：鲁班路209号3楼作文大赛组委会收，邮编200023，来稿请注明姓名、学校、年级、联系电话等信息。

欢迎广大中学生朋友踊跃参与新一届中国中学生作文大赛，展现文采，抒发胸怀，共同演绎“我成长，我担当”的大赛总主题。

初中组（共15题）一全命题作文

1.星空下的遐想

2.我给自己写封信

3.长大后我就成为你

4.相处有道

5.人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。

人的成长是有阶段的。请根据你的体会和经历，以“成长的蜕变”为题目，写一篇不少于600字的文章。

二半命题作文

要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于600字。

6.一路__________(书香、成长、风景……）一路__________(笑、歌、春风、风雨……）

7.就这样__________长大（慢慢地、幸福地、痛苦地、奇怪地……）

8.我努力读懂__________（包容、经典、自己、父母……）

9.我为__________分忧愁

三材料、话题作文

10.著名诗人汪国真在许多诗句中写了同一个主题，如，“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”（《热爱生命》)，“是男儿总要走向远方，走向远方，为了让生命更辉煌。”(《旅程》)“我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方。”(《只要明天还在》)

请阅读上述诗句，以“走向远方”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

11.阅读下面这段材料，根据要求作文。

奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：“世界那么大，你长年累月地站在这里，只能看到来来往往的车辆，永远也不可能领略世界的美好。”路标回答道：“到世界各处走走，见识不同的风景，确实是很快乐的，很幸福的。但我的责任就是为你们指示方向，虽然我不能像你们一样到处旅行，也不能见识各地的风景，但看到你们都在我的指示下顺利旅行，我也是很快乐很幸福的。”

全面理解材料内容，选择某一角度、某一侧面立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。

12.阅读下面的材料，按要求作文。

上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？

又熬过了一个夜晚。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间……

接下来，会发生什么事情？

请发挥想象，自拟题目，自选文体，续写此文，写一篇不少于600字的文章。

13.一根火柴可以带来光明，也可以毁掉财富。差别在于，你用它点燃什么？请结合自身体验，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

14.阅读下面的文字，根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛……

请以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

15.一位老农面对荒芜的田地问几个儿子：“如何除掉地里的杂草？”儿子们回答说：用锄头挖掉，用火烧掉，撒上农药……老农说：“都试一下，如果没有除掉，一年后再来这里商议。”一年后，儿子们相约而来，他们看到的是荒芜的田地上，长满了茂盛的庄稼。没有一棵杂草。顿时，他们明白了：欲无杂草，必须种上庄稼。

其实，人生，社会何尝不是如此呢？希望没有“杂草”，就该种上我们需要的“庄稼”。

请根据以上材料，结合自己的经历和感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

篇二：征文比赛作文评分标准

继承革命先烈 放飞中国梦想

征文评分标准

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5% 1.5分）

2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）

4、条理清楚，段落分明（10% 3分）

5、语句通顺（20% 6分）

6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。

二、评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

二类文（24—26）：

1、字迹相对工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:征文比赛作文)

5、跑题；

6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

说明：

1．漏写题目扣1分。

2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。

3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。

5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

6．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。7、达到规定字数。

主办单位：遵义市汇川区新兴小学大队部

承办：遵义市汇川区新兴小学语文教研组

二0一三年四月九日

篇三：征文比赛一等奖作文

希望记忆里的你们一直都好

视线中连成一片的黑，星星点点的白。再配以“笃笃笃”的粉笔音效。这就是我们再熟悉不过的黑板和讲台，这就是我们的17岁。

夏日雨后初晴的阳光里，教室里电扇“哗哗”的声音，再加上黑板前讲得不亦乐乎的老师，突然有一丝紧张感掠过心头。初三，这两个简单而压抑的字眼，实际上却暗暗隐藏太多的不舍与伤感。视线里的一切似乎都是那么的熟悉，老师一张一合的嘴，同学们充满疑问的目光，就在这一刻被定格，真的有种想把这画面印在脑海里的冲动。时光在以前看来这一切是那么平常，但在日子开始倒数的时候，就算再平常的也是格外珍惜。

还记不记得大家一起在阳光下，操场上相互玩耍，课间在座位上聊着心事，在苍白的灯光下奋笔疾书。还有那一张张熟悉的脸。在年少轻狂时的岁月里，你有一小块自己的天地，你满心欢喜为它填上蓝天白云的色彩，空间中塞满了简单的友谊，爱恋，课业。可是突然有一天，你发现这块天地的完美并不能扩展到整个世界，在更大更广阔的别处，晴朗并不是唯一的天气。而每个世界的角落里，都落有灰暗的尘埃。

可是到最后，所有喜欢不喜欢的人，那些曾经鲜明得靓丽的情绪，都被年华刨光了，那些曾经紧紧攥在手心的梦想，也渐渐被时间冲淡，泛起含糊的灰色调。以前在心里发誓“我跟她势不两立”的人也慢慢只记得她好的那一面。一切都会逝去，但一切又会在回忆里更加清晰，并漾出淡淡的馨香。

走出教室，时光的齿轮滞了滞，终于重新向前转去，不再为谁减速，那些泛滥在心头想对彼此说的话也在最后的最后，变成一声叹息。轻声说一声“再见”。所有见过的，听过的，经历过的，一切的一切，虚无的现实与真实的幻象，都没

有办法再重复一次，转过身，校园在背后无声落幕。

眼睛里的澄澈衬印着我们的衣角，随风飘扬，荡漾起太多悲伤的过往，永远的永远没有尽头。也让我们的17岁隐藏在了永远，那在记忆深处的你们是否一直都好？脚步铿锵一直走向18岁，那个冗长而沉闷的夏天。

14园林2班曹妆依

指导教师程传伟

篇四：征文作文

赶 集

那是一个晴朗的日子，我和妈妈去赶集。突然，一辆车“唰”地一下和我擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着摩托车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差点儿撞上一位20多岁的青年，这位青年马上骂了起来，“妈的，想去找死”！但他好像没听见，继续骑他的“飞车”，脸上还不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子真可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也是枉然。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

生命是父母赋予的，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们非常密切，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而

死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？在我们的生活中，还存在着更多的交通事故隐患，我们经常能看到一些小学生在马路边追逐玩耍、有的两三个排成一排，任身边的汽车喇叭狂鸣置之不理、还有些顽皮的孩子更是了不得，他们双手离开自行车在马路上飞快地骑着，有的还去追车……

生活中，我们要时刻谨记“过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……”我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。

让我们争做文明守法的好少年吧！

篇五：书香人生 作文征文比赛

书香人生

我偶然地看到了图书馆的征文活动，走在紫荆路上时思考了着“我为什么读书”这个问题，蓦然发现自己在每一个成长的阶段里所看的书原来有那么的不一样。20岁的我人生阅历还略显单薄，读过的书也只是大江大海里一朵小小的浪花而已，尽管如此，当我开始思考“我为什么读书”这一问题时，却有种莫名的愉悦感。读书太少的羞耻感暂且顾不上，带着仅读过的几本书，我开始思考起来。也许任何一本书带给我们的不仅是它所蕴含的先知般的知识，更重要的是它会像同辈一样陪着我们去思考，思考读书的意义、人生的意义。 小时候觉得书是一种“加分器”，是一种能带来赞扬的工具。也许由于文笔还不错，加上读过几本作文书，小学时写的作文总能被老师作为范文在全班面前朗诵，那时的自己6、7岁，很小，小到只要一点点表扬，整个小脑袋都会兴奋起来。也就是从那时开始，我喜欢上了读书，而读得最有滋有味的就是——作文书。每读一本作文书，我都会把好词好句画出来，尤其是一些成语，只要有机会，一定会用到自己的作文上，用现在的话来说就是，这些成语让小小的我觉得特别“高大上”。小学六年下来读了将近两百本的作文书，读得多，看得多，自己慢慢地就摸索出来了一套写作文的技巧。我每次都把从作文书里学到的环境描写、各种形式的句型、有着锦上添花作用的成语用到自己考试的作文里，成绩一下子拉了别人一大截，然后得到老师的表扬、家长的赞许。2000年的时候，我还跟着哥哥满大山地跑，一到下雨天的前夕，都是触手可“抓”的蜻蜓；那个时候，小小的我像个小佛教徒一样虔诚地相信着，只要多读几本作文书，成绩会有的，表扬也会有的，这个世界就是这么简单，山上会有蜻蜓，读书可以得到表扬。

14年以后的我再想起这样一段读书的时光，不禁为自己的稚气笑了出来，在那段纯真地认为读书就是为了获得好成绩、得到表扬的岁月里，也许我收获到的远远不止这些，还有一份认定“要成功，先努力”的执着态度，才是那些年读的作文书带给我的最大意义。 长大了些到了青春期，觉得书是一种个性化的标签，只要读了，就会让我与众不同。15、6岁的时候，追求个性，向往自由，当别的同学还在一遍遍地读着老师推荐的高分作文时，我开始读一些“80后”青年作家写的书，看韩寒的《像少年啦飞驰》、也看郭敬明的《左右倒影，右手年华》。我沉浸在这些书里，跟着书里的主角一起笑，一起哭，也会悲春伤秋，也会骄傲跋扈。那时候喜欢和同学津津乐道我又看了一本哪个青年作家的书，书里有这么一句话真是超酷超有个性的。看着同学一脸惊讶羡慕的样子，我不自觉地就会产生一种优越感，觉得自己和别人不一样，我看了一些他们从来没有看过的书，看了一些他们想看但迫于学习压力不敢看的书。那个时候，书似乎成了一个展示台，我用它来表现我与众不同的个性。无论是“不爱教科书只爱小说”导致成绩一落千丈，还是整天把“代沟”挂在嘴上以反抗家长、老师，在叛逆的青春期里，那些青春小说无疑成了我“最好的战友”。我们一起痛骂应试教育，一起不屑于应付“迂腐的大人”，我们都一样，一样的有个性。

前两年回想起来会觉得自己很不应该，不应该为了看青春小说放弃学业，不应该看了几本书就自命不凡，每次都以“代沟”作为借口拒绝和家长、老师沟通，颇有不想承认过去的自己的羞耻感。现在家里已经没有那些青春小说了，也没有对自己的谴责了。我想每一个人的过去、现在、将来都是贯通一体的，时空上的划分并不会将一个人分割成三段，那个叛逆时期的我、那个爱读青春小说的我、那个张扬个性追求不一的我，恰恰造就了今天“凡事爱往不同的角度看”的自己。

上了大学，读书是为了开阔眼界，增长见识，收获教科书里没有的一切，也许可以说，现在自己读书，更多的是为了完善自己。我从一个小镇来到广州这样的大城市里读书，带着些自卑和狭隘，难免与这个城市的繁华光景有些冲突。在与他人的一次次磨合不成功后我开始接触心理学，开始用心理学的角度去看问题。我看《非暴力沟通》，这样一本只有几万字

的书带给我的影响是持久的——它让我即使在生气、烦恼、懊悔时，也懂得关注自身与他人的需求，而不会一味地指责自己或别人；它教会我的不仅是一种沟通技巧，更确切地来说，是一种人生态度，一种即使“当别人指着我的鼻子谴责我的时候，我仍能冷静下来，去关注他的谴责背后的原因，关注他的什么需求没有得到满足而产生了怒火”。书里有句话这么说的，“在道德与不道德的区分之外有片田野，我将在那里见你”，也许那一本本心理学的书籍，在改变我的是非观时，教会我的很重要的一点是，很多事情只是不同，并无是非。我开始试着接受这座城市，接受那些在我看来“格格不入”的事物，而当我决心要以一种不同的角度去看待它们时，一切都豁然开朗了。我“贪婪”地阅读着心理学的书籍，学习用心理学的角度看待事物。从恐惧心底“黑暗”的自己，到慢慢接受不完美的自己，在接纳那个“不完美的自己”时，我却发现，这恰恰是在完善自己。

我始终相信，在阅读心理学的书籍的这半年里，是我人生重大的转折期之一。这半年，我开始为改变自己、完善自己而读书，我开始明白当一个人决心要去成为一个更好的人时，我们就有了一种能让别人感到幸福的能力，而这种能力，都是源于当初轻轻翻开了的那本书…...

胡适说过，“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”， 世界上好书那么多，有时候真的怕读不完怎么办。回想起自己读书的历程，就像看着一个小人在一本很大很大的书上跳舞，或舒缓，或激烈。每一本书都印证着我的成长，每一本书都引导着我去描绘属于自己的篇章。在这如水般温情的岁月里，我有个亲密好友，它陪着我走过酷暑严寒、经历人生百味；它教会我如何认识自己、看待世间万物；它在我们共同奔跑的路上，许了我一段书香人生……

优秀作文