龙的传人作文400字

篇一：小学作文：龙的传人

龙的传人

“古老的东方有一条龙，他的名字叫中国”每当一听到这首歌，我就感到无比自豪。这是因为祖国向一条巨龙要冲出东海，去博击万里长空。

北京奥运会是龙的传人垃努力的结果，当火炬点燃时熊熊烈火燃烧时，我的眼睛似乎看到了火中腾飞起一条骄傲的龙，向着美丽天空冲出去。

神州七号发射是龙的传人的杰作，火箭起飞，倒计时：三、二、一发射，只听轰的一声巨响，火箭直冲云宵，所有的人都激动万分，，这是中国人奋发向上的精神，中国人百折不挠的精神，当年日本人侵略中国时，中国人民奋勇抵抗，打败了凶残的日本人。从那以后中国这条巨龙慢慢强大了。

但是中国也有许多不文民的恶习，所以外国人总是瞧不起中国人， 更过分的是他们竟然把我们中国人称为东亚病夫，龙的传人这个名字和东亚病夫这个称呼真是差远了，为什么外国人会那么看不起中国人呢？这都是与中国人的文明习惯有关。

在炎热的夏天，你如果去公园乘凉，你会发现果皮和而果皮箱里却空空如也，如果你玩累了，想找个地方坐下，这时椅子都睡着中国人，有的看报有的看书，有的吃瓜子，而且还把瓜子皮扔的满地都是。 在法国的一个图书馆里，有一条标语，上面用醒目的中国大字写着写着请不要大声喧哗，还有泰国的几间卫生间上同样用汉语写着：大小便后请冲水。这些标语深深的刺痛着我的心，但是着是龙的传人

吗？

这样的行为真是有损龙的传人的形象，使外国人笑话，这不是龙的传人因该有的形象，我们因该有百折不挠，奋发向上的精神。 总而言之，统而言之，龙的传人就因该有龙的形象，我们要控制自己，不要做不文明的事，损人利己的事情，在说会破坏龙的故乡，天天向上，成为祖国有力的栋梁。

篇二：龙的传人作文

龙的传人作文

龙的传人作文（一）

当你一看到这个题目时，一定会拍着胸脯说：“我 们都是龙的传人，龙有什么好说的。”可是，当你细细地问起来时，就连属龙的人也说不清楚。

小的时候，我 对龙有着非常浓厚的兴趣 ，但总是认为龙就是恐龙，无论大家怎么说，我 都不听劝，反而哭闹起来了，一看见人家身上有龙的装饰品，就大声叫：“龙”，还想伸手去摸一摸。

直到现在，我 才知道，原来，龙就是龙，恐龙就是恐龙，龙是一种不真实存在的动物 ，它只存在于我 们的想象 和祖祖辈辈传下来的传说当中。人们都认为，龙是神通广大、变化无穷，可以上天入地，控制着风花雪月的神。并且，龙在老百姓的心目中，还代表着吉祥、如意，憧憬着美好 和>幸福 ，它是我 们中华民族的吉祥使者，所谓的“金龙献瑞、龙凤呈祥”这样的成语 ，正是巧用了龙的这种特点。

在很久以前，龙的形象完全不相同，有这样的龙，那样的龙，一直到了宋代，董羽才统一了龙的形象，龙集九种动物 的特征于一身：角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤，真是巧夺天工啊！在《周易》中有这样的几个字：飞龙在天、云从龙、震为龙，从这里可以看出龙是多么神通广大啊！

封建时代龙也是帝王的象征，也用来说帝王和帝王用的东西词语，比如说龙种、龙颜、龙廷、龙袍、龙宫；还有带龙的装饰：龙舟、龙灯、龙车等等，多得真是数不胜数，在十二生肖中，龙也深受人们的喜爱，并且，青龙与白虎，朱雀、玄武合称“四神兽”呢！

我 们中国在发现 德隆的图案最早是源于八千年前的兴隆洼文化查海遗址上，发现 了一条长约十九点七米、用红褐色石块堆砌、摆放的龙。看来在几十个世纪以前，人们已经开始崇拜龙了。

现在的人们还赋予了龙新的含义：象征着我 们正在腾飞崛起的伟大祖国 ，现在看来，龙的知识还真不少，让我 们一起去探索吧！

龙的传人作文（二）

提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”。从古时起中国人就喜爱龙，可是龙又是什么？连属龙的人也说不清。

那么龙有是什么样子的呢？宋代画家董羽认为，龙集九种动物特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，须似人，腹似蛇，足似蛇。”

然而，既然你是龙的传人，那么你就要有骨气。个人的安乐，只有一时的荣耀，任何时候，都要做一个铁骨铮铮的中国人，杨振宁、秋瑾、蒋筑英、白警予??他们都具有一个中国人应有的骨气。他们热爱我们伟大的祖国，他们宁愿受穷挨饿也要为祖国的富强贡献出自己的一份力量，他们表现了一个真正有骨气的中国人的气度。

从小要做一个有骨气的中国人，是我们青少年的心声。但是，怎样才能使我们做有骨气中国人呢？我想，我们应该首先要有一颗热爱祖国的心，时时刻刻把祖国的利益看在第一个。无论身在何处，不低头，保持中国人坚忍不拔的骨气，并且保持不畏艰难的奋斗精神。

还有一些人可能会说：“做有骨气的中国人就是在英语考试中不及格，从来都不使用外国产品，看见外国人就不屑一顾！”那你就大错特错了！做有骨气的中国人需要我们维护祖国的利益，在外国人面前不屈膝，如果你英语成绩不好，将来怎能学习外国先进科学知识？怎么能取人之长呢？

“龙的传人”，是炎黄子孙。所以我一定会坚守自己的职责，将来把我们的祖国发展得更了不起！

龙的传人作文（三）

“龙”是神异动物，也是最高级的动物。

“龙”年的到来时多么让人兴奋的事情呀！我们必竟是“龙的传人”。到了二十一世纪的中国人，终于带上了这顶高昂的帽子了，那证明的是什么，我郑重的告诉你：这证明中国人是攻无不克，战无不胜的，他们有“龙”一样的精神，正因为这样，才有今天的发展。

由于清朝的腐败，八国联军的侵略，日本侵略者给我们留下了四个字，那就是“东亚病夫”，这是多么大的耻辱啊！中国人把这四个字刻在骨头上，努力发展，才有今天的发展，我们还要感谢那个提名的人啊！

1949年10月1日，中华人民共和国成立。

1964年10月16日15时，我国成功地爆炸了第一颗自主研发的“原子弹”。

1967年6月，我国又在西北沙漠地区爆炸了第一颗“氢弹”。

1970年4月24日，我国成功发射了第一颗“人造为星”。

20世纪70年代，被称为“杂交水稻之父”的袁隆平发明了“杂交水稻”。

我国历史上的成就还有很多，这需要我们去收集，最后让我们一起唱：遥远的东方有一条江，他的名字就叫长江，遥远的东方有一条河，他的名字就叫黄河??巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远的擦亮眼。

篇三：诚信作文400字

1诚信作文400字：

中国有着五千年的文明历史，诚信是我们的根本。在我们的生活中，诚信是我们生存的保证。

我读四年级的时候，班里许多同学都信任我，把我当作朋友，有的还把我当作知心朋友。他们只要有什么秘密，那固定是要告诉我的；我心里有什么不痛快，也要和他们聊聊。诚信，真好！

一天，有位同学对我说：“我说喻子涵呀，你有那么多的朋友，整天缠着你，跟你玩，你难道不觉得累吗？”我笑着说：“虽说累一点，但是一和他们在一起，我就像在跟兄弟姐妹一起玩一样，一点也不觉得累??”可是，这边刚说着，那边又来了：“喂，喻子涵，快来看，我的作文获奖了！”我来到朋友的位置上，他把奖状给我看，我一瞧：“嘿！一等奖！真厉害！”我看着他快活的样子，也分享到了他的快乐。我想，有朋友的信任，真好！ 我喜欢电脑，许多朋友的稿件都是我打的。有一次，一个同学叫我给他打一份班级人员名单，可是一到家，我就把这件事给忘掉了。第二天，同学找我要，我闹了个大红脸。我原本想解释一下，找个借口，下个台阶。但转念一想，对朋友要诚信，一就一，二就二，决不能撒谎。于是，我很内疚地对同学说：“对不起，我忘掉了，真不好意思。”没想到同学说：“没关系，你什么时候有空，就什么时候打，不急。我还是要感谢你的。”我心里一阵激动：诚信，真好！

现在，我长大了，但我更离不开诚信了。诚信，真好

2人生因诚信而美丽

人生因诚信而美丽，美在哪儿呢？美就美在讲信用，重承诺。美就美在政治上忠诚磊落，思想上诚实正直，经济上重诺无欺，生活上勤奋自律。

想想，凡是有成就的人，不都是讲诚信的人吗？就拿华盛顿来说吧。在华盛顿小的时候，他父亲从大洋对岸买了一棵品种上佳的樱桃树。命人严加看护，不得任，何人碰它。一天，华盛顿因得到一把新斧子而太高兴竟把樱桃树给砍了。父亲见心爱的樱桃树被伐，惊呆了。不住地质问身边的人。这时，华盛顿正好经过。“乔治”父亲用生气的口吻喊道，“你知道是谁把我的樱桃树砍死的吗？”

这让华盛顿左右为难，他哼哼叽叽了一会儿，说：“我不能说谎，爸爸，是我用斧子不小心砍伤的。”华盛顿脸色苍白，惊恐地等待着父亲的斥责。

可他没有想到的是，父亲并没有责怪他，而是亲切地对他说：“孩子，虽然失去一棵树，我很伤心；但我同时很高兴，因为你鼓足勇气向我说了实话。我宁愿要一个勇敢诚实的孩子，也不愿拥有一个满枝叶繁茂的果园。”可见诚信换来的并不是责怪，而是宽恕。

想想自己，我不禁无地自容，心头有一丝无法抹去的耻辱。那是上个月的数学课上，洪老师讲着讲着，冷不防冒出一句话：“昨晚看过《课时训练》后面的答案的举手。”只见一只，两只，三只?...手一只只越来越多地举了起来。

此时，我的心就像揣了只兔子似的怦怦直跳。不知是举还是不举。这时，一个小人出现在我脑海中，说：“诚实守信是好学生的标准，可你这样做称职吗？！”又一个小人冒了出来：“如果你举了，老师就不喜欢你啦！”“举！”“不举！”我脑袋越来越大，越来越沉。当我鼓起勇气准备举手时，一切都晚了......当我想独自去跟老师说时，却又迈不开步伐......

写到这里，我心里多了些释然，少了些沉重。因为虽然我做了回“迟到的诚实人”，但我相信，今后，我绝不会撒谎了。同学们，让我们一同携起手来，做一个有信用的人，让我们的人生变得更美丽！

3共筑诚信

偶然在电视里看到一个记录片，叫做共同关注，讲的是一个农民购买并使用了一个专治颈椎病的仪器，但是后来这个农民去世了，死因是使用了假冒的颈椎仪器产品。

我不由大为震惊，一位农民，辛辛苦苦了一辈子，用汗水和泪水换来的，只有一个字：死。

我情不自禁地责骂起那个公司的老板，为什么你们一定要坑人呢？难道只是为了贪小便宜吗？你们知道吗，就是你们做了这些自私的行为，会有多少人因为你们个人的利益而终身残疾，甚至死亡。难道你们就不会感到内疚吗？

同学们，相信你们一定知道，这是一种不诚信的做法，这个社会会为有这样的商贩而感到耻辱。是的，诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。国家守信会得到人民的拥护，领导守信会得到人民的爱戴，一个人守信会得到人们的信任。 我们将时光倒转十年，那时，我们的温州也不是一个守诚信的城市，你们还记得吗？一大堆温州产的皮鞋，光天化日之下，在杭州的市中心全部烧毁。这是一种代价，不讲诚信的代价。这不仅仅烧毁了一堆冒牌的皮鞋，更重要的是彻彻底底地烧毁了温州人不讲诚信的一颗心。如此惨痛的教训，使温州人彻底醒悟。从此，所有的温州人都把诚信放在第一位，处处以“皮鞋事件”为警惕，终于创造出了一批质量一流，让消费者放心的服装品牌。终于让全中国，乃至全世界的人开始接受温州，开始从不同的角度来了解温州了。现在的温州人，已经走向了世界，走向了服装品牌的极端!这就是诚信的力量，无穷无尽的，诚信的力量。 是的，不论丢弃什么，你惟独不能丢弃诚信，因为只有有了诚信，我们才能得到金钱、荣誉，才能得到内心的幸福。

同学们，诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里，绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的五颜六色和明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私地抚育着他们。

让我们从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，让诚信扎根我们每个人的心灵，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布温州的每个角落，让新世纪的温州更加辉煌灿烂!

6让诚信之花处处绽放

德国诗人海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”明礼诚信是中华民族的传统美德。作为华夏子孙，龙的传人，继承它，弘扬它，是民族的召唤，祖国的需要。

中华上下五千年，有多少诚信故事摆在我们面前：古代有孙膑，一诺千金；宋濂，连夜抄书；现代，又有邓颖超，冒雨赴约；周恩来，按时归还图书。这么多的事例，这么多的榜样。他们是历史长河中一颗颗璀璨的明珠，是人们心中永不泯灭的灯光。可是，时代进步到今天，又有多少人真真正正做到“诚信”？在社会上，小商小贩贪小便宜，缺斤少两；小偷小摸，不劳而获，偷取别人财物；虚假广告，谋财害命；有段时间，安徽的“劣质奶粉”就害了多少无辜的幼儿。在学校里，有些同学作业抄袭，考试作弊，以虚假成绩，蒙骗父母老师；同学之间不守诺言，答应人家却又随意改变。

古人曾说过许多关于诚信的格言，难道古人的话还不能引起我们的重视吗？记得去年的一天，我去买笔，回来时，发现营业员阿姨多找给我1元钱。我十分犹豫；到底还不还呢？还，怕阿姨误解；不还，心里总觉得过意不去。当我把钱还给阿姨时，阿姨冲我竖起了大拇指，心里像吃了蜜一样甜。诚信真好，让我交上了朋友。

从此，我明白了人与人之间的交往中，诚信是一把打开人们心灵的钥匙，只有真诚待人，就会赢得别人的信任！

4文明少年诚信生活

自从“文明少年，时尚生活”活动开始后，文明诚信这朵鲜花在人们的生活中处处出现，文明诚信的故事层出不穷，这里就有一个。

一天，一位男孩奉母亲之命去买豆芽，他交上5元钱，买了1元钱的豆芽，摊主找钱后，男孩拿着钱飞快地跑到妈妈身边，把钱交给妈妈时，却发现摊主找给的是4元5角。“呀，摊主多找给我们5角。”男孩对妈妈说。“这5角钱，你看怎么办？”妈妈笑着对男孩说。男孩想，我是一名少先队员，老师又经常教育我们要做到拾金不昧，我不能昧着良心贪这5角钱。想到这里，对妈妈说：“我去还钱”。

可就在他要去还的时候，他发现他离小摊已有很长的一段距离了，向后望，都望不到哪个找他钱的小摊了。他又犹豫了，当时正值7月中旬烈日当头，为了五角钱跑这么远的路不值吗？妈妈看出他的心思，说：“天这么热，卖菜的更不容易，是不是？”男孩想妈妈说得对，卖菜的确实不容易，夏天冒着酷暑，冬天顶着严寒，一分一分地赚钱太难了，我不能因为热一点就不去还。经过一番思考，男孩决定去还。他从妈妈手里接过五角钱，飞快地向小摊跑去，到小摊时已是气喘吁吁，汗流浃背，他终于把五角钱还给了摊主，周围地人纷纷向他投去赞许的目光。摊主是位老大爷，他激动地问男孩“是哪个学校的？”男孩调皮地说：“不知道”便跑了。

你知道那个男孩是谁吗？是你，是我，是我们所有的少先队员，因为我们不管是谁，遇到这样的事，都会这么办的。

生活中，不仅诚信无处不在，在其他方面，我们青少年在生活中也做得不错。这样下去，文明少年的做法将会带动整个社会，使整个社会形成良好的社会风气。

5做诚信人做诚信事

“诚信”是中华民族的美德，在“诚信”背后有一片擦不掉的阴影。为人须以诚信为本，这是做人的基本点，只有诚信的人，才会刚正不阿。哥白尼直面邪说毫不退缩；布鲁诺夫走向刑场面无惧色；谭嗣同临刑高歌“我自横刀向天笑”；鲁迅挥笔疾书“横眉冷对千夫指”他们是人间豪杰，是大可写的人。诚信是多么美好的东西，千金也难买啊！

每年的5月2日，美国居民都要过一个特别的节日--“诚实节”。是为了纪念一个叫唉默纽*旦南的男孩。他5岁时父母双亡，成了一个孤儿。8岁那年的一天晚上，他刚睡着，被楼下一阵敲打声惊醒。他下楼一看，继母正在谋杀一个酒店里的小贩。第二天，继母教他在警察面前瞎说，男孩不想说谎。继母就把他双手吊在梁上，用柳条抽打他，逼他瞎说，这样抽打了几个小时，男孩还是不肯说谎。最后，男孩被活活打死了??市政府为男孩建造了一个纪念碑和一座塑像。纪念碑上写着“怀念为真理而屈死的人，他在天堂永生”多么诚实的男孩啊！

外国都知“诚信”之所在，现代中国连国外人也不如吗？俗话说“上梁不正下梁歪”。我们都应该守信用，那些不守信用的人，有的骗人，有的制假，还有卖毒品的，赚到的钱都是不义之财，是没有诚信的人。

我相信，总有一天，“诚信”会唤醒他们，让他们从罪恶的深谷里爬出来。做一个诚实，守信用的人。

7文明少年诚信生活

自从“文明少年，时尚生活”活动开始后，文明诚信这朵鲜花在人们的生活中处处出现，文明诚信的故事层出不穷，这里就有一个。

一天，一位男孩奉母亲之命去买豆芽，他交上5元钱，买了1元钱的豆芽，摊主找钱后，男孩拿着钱飞快地跑到妈妈身边，把钱交给妈妈时，却发现摊主找给的是4元5角。“呀，摊主多找给我们5角。”男孩对妈妈说。“这5角钱，你看怎么办？”妈妈笑着对男孩说。男孩想，我是一名少先队员，老师又经常教育我们要做到拾金不昧，我不能昧着良心贪这5角钱。想到这里，对妈妈说：“我去还钱”。

可就在他要去还的时候，他发现他离小摊已有很长的一段距离了，向后望，都望不到哪个找他钱的小摊了。他又犹豫了，当时正值7月中旬烈日当头，为了五角钱跑这么远的路不值吗？妈妈看出他的心思，说：“天这么热，卖菜的更不容易，是不是？”男孩想妈妈说得对，卖菜的确实不容易，夏天冒着酷暑，冬天顶着严寒，一分一分地赚钱太难了，我不能因为热一点就不去还。经过一番思考，男孩决定去还。他从妈妈手里接过五角钱，飞快地向小摊跑去，到小摊时已是气喘吁吁，汗流浃背，他终于把五角钱还给了摊主，周围地人纷纷向他投去赞许的目光。摊主是位老大爷，他激动地问男孩“是哪个学校的？”男孩调皮地说：“不知道”便跑了。

你知道那个男孩是谁吗？是你，是我，是我们所有的少先队员，因为我们不管是谁，遇到这样的事，都会这么办的。

生活中，不仅诚信无处不在，在其他方面，我们青少年在生活中也做得不错。这样下去，文明少年的做法将会带动整个社会，使整个社会形成良好的社会风气。

8做一个诚实的人

我的童年是美好的，但由于年幼无知，我做过一件令我至今不能忘记的事。

那是在秋季的一天。我和我的几个伙伴约起出去玩，我们走到一片桃子林的时候，我们几个小伙伴被那桃子树上的桃子吸引住了，光看那桃子红通通的颜色就足以让我们流口水了，忽然一个错误的念头从我们的脑子里闪了出来，伙伴们互相看看又把目光转移到桃子树上去了。当时我很害怕，但还是经不住那可口的桃子的诱惑。树上那一个个又大又圜红通通的桃子似乎在向我们招手，我们就这样迈出了错误的第一步跑到一棵果实最丰满的桃树下，连忙摘下几个又大又红的桃子塞进我们的口袋里，每个人再摘下一个坐在桃树下吃了起来，吃着、吃着我感到有些不安，心里怦怦跳个不停，而且跳的越来越快。我思索着，农民伯伯的桃子是用他们的辛勤汗水换来的呀！看到被我扔在地上的桃核我想；如果每个人都像我一样，那么那些农民伯伯辛辛苦苦种的桃子会成什么样子呢？想到这儿我内疚极了。忽然，我们被看管桃园的人发现了，我的几个伙伴都逃走了，但我并没有这样做，一人做事一人当。我则是走上前去主动认错。突然，只听见他说：“好哇，好哇知错就改就是好孩子。”他接受了我的道歉，并且摘了一个红红的桃子送给我，我吃了起来，这时我觉得这桃子是世上最好吃的果实，无法用语言来描述它。我也流下了悔恨的泪水。

随着时间的流逝这件事已经过去了很久，但我依然还清楚记着，它时常提醒着我做人要做一个诚实的人。

篇四：龙的传人

“龙的传人”

老人们常说，我们中华儿女都是“龙的传人”。直到今天，我才意识到“龙的传人”的“好处”。

中午，我们到一楼去排队等着吃饭。等到我们到达一楼的时候，不禁大吃一惊——这都排到厕所啦！这是要去那儿“野餐”的节奏吗？我带着一丝尴尬走到了位置，和走到后面的同学“亲切”地打着招呼。

我把一只手平放在额头上，踮起脚，瞪大了眼睛望着那“一望无际”的“长龙”，不禁有感而发。

知道我们为什么被称为“龙”的传人吗？因为只有我们在大排长龙的时候，才能真正意识到，自己，是“龙”的传人。

篇五：《龙的传人》

北师大版小学语文五年级下册第一单元龙

《龙的传人》教学设计

学校名称：双王中心小学 姓名：孟 蓉

教学目标：

1．学会本课生字、理解文中带“龙”字的成语的含义。

2．熟读课文，理解课文内容。

3. 理解龙的象征意义，体会龙所代表的民族精神。

4．学习作者首尾呼应的表达方法。

教学难点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

专项训练：学习作者首尾呼应的表达方法。

教学准备：课件

第一课时

课时目标：

1．学会本课生字、理解文中带“龙”字的成语的含义。

2．熟读课文，理解课文内容。

教学流程：

一、导入新课

1．课件播放，欣赏与龙有关的图片。

2．我们都是龙的传人，为什么中国人自称为“龙的传人”呢？揭示课题：龙的传人。

【设计意图】由图片导课，让学生不由自主的走进课堂，亲近文本，使学生尽快进入课堂所需的状态。

二、识字学词

（一）识字

1．自由读文，用自己积累的识字方法，解决本课不认识不理解的生字词语。

2．课件出示生字指名读、跟读。（要求：读准字音，声音洪亮。）

3．指名组词，跟读。

【设计意图】告诉学生学习内容，使其明确目标，确保自由、自主地学习。

（二）学词

1．课件出示词语：数不胜数 至高无上 龙腾虎跃 龙凤呈祥 图腾 蚌龙 金龙献瑞

2．学生自由读，指名读，跟读。（要求：读准字音，声音洪亮。）

3．说说词语意思，教师精要点拨含龙的词语。

【设计意图】通过对词语的读、理解，学生对含龙字的成语有了更多的积累。

（三）写字

1．学生交流识记生字的方法，指名回答。

2．交流易错、难写的生字。

3．指导难写、易错的字。师板书，生书空。

4．生在练习本上书写难写、易错的字，师巡视指导。

【设计意图】通过生字识记的交流，培养学生的语言表达能力，又积累了识记生字的方法。学生在书写时也能注意到易错难写的字。

三、熟读感知

（一）学生自读

1．学生自由读文。

2．指名读文，生评。

3．小组读，齐读。

【设计意图】通过各种形式的朗读，达到熟读成诵的目标。

（二）共同交流

1．龙到底是什么？找出文中描写的段落读一读。

2．龙备受人们喜爱体现在那些方面？

3．中国人为什么自称为“龙的传人”？

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:龙的传人作文400字)

【设计意图】以问题入手，让学生了解课文的主要内容。

（三）展示收获

1．指名回答问题。

2．教师精要点拨。

【设计意图】培养学生的语言表达能力。

板书设计：

龙的传人

龙到底是什么——不是真实的，存在人们的想象、传说中

龙的含义——威力无比、无所不能、至高无上、自由欢腾、完美

中国人自称“龙的传人”的原因

第二课时

课时目标：

1．理解龙的象征意义，体会龙所代表的民族精神。

2. 学习作者首尾呼应的表达方法。

教学流程：

一、复习回顾

1．说一说含龙字的成语。

2．背诵自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。

【设计意图】复习回顾上节课的内容，为学好本课打好基础。

二、专项训练——学习作者首尾呼应的表达方法

（一）学习语言

1．请男同学读第一自然段，请女同学读第七自然段，体会文章开头和结尾的特点和作用。

2．讨论开头和结尾有什么特点，这样写的好处是什么，体会作者首尾呼应的表达方法。

3. 教师点拨：文章开头直接点题，引出中国人骄傲地称自己为“龙的传人”，并提出问题“龙到底是什么”，引出下文。文章的开头语结尾呼应，再次点题。

【设计意图】通过对重点段的朗读，体会作者写法的好处。

（二）尝试运用

1．学生自由练笔，写自己的妈妈运用首尾呼应的方法。

2．教师巡视指导。

3．找出问题生的问题所在，小组内交流修改。

4．全班展示，交流评价。

【设计意图】通过对妈妈的描写，此环节设计让学生自己练笔后，小组内交流修改，全班展示自己的作品，使专项训练落到了实处。

三、展示检测

1．同学们通过学习你们有好多收获吧！请回想一下，用自己喜欢的方式和同学交流。

2．学生展示收获，师生共评价。

【设计意图】培养学生的自信心和学生的表达能力。 板书设计：

龙的传人

龙的传人————龙是什么

首尾呼应

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