作业帮让你的思绪飞扬起来
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 10:30:55 字数作文
篇一：例文——看照片,让你的思绪飞扬起来1
看照片，让你的思绪飞扬起来
望着这张照片，我不禁想起了那一个秋天，爸爸妈妈带我游览了美丽的西山公园。 走进公园大门，巍巍的西山立刻映入了我的眼帘，公园门口的池塘里，一个红色的鲤鱼喷泉，正向四周喷射着水花，洁白的水花溅开来，像珠子一样散落到清清的池水里，水中几条小鱼正自由自在地嬉戏玩耍着。公园了到处都是菊花，它们张开花瓣，笑盈盈地欢迎我们的到来。盛开的菊花，五颜六色，千姿百态，就像节日的礼花。有的花瓣向四周伸展开来，有的花瓣又细又长，直往下落。
我们穿过紫藤长廊，沿着石板砌成的林荫小道拾级而上，来到了山顶，举目远眺，美丽的景色尽收眼底。朝东看是与西山遥遥相对的东山，向南望是一片茂密的树林，往西望是一座座鳞次栉比的居民小区和一片片丰收的田野，往北看是火车站与繁华的浙江皮革服装城，火车像一条巨龙，在铁轨上穿梭着开来开去。
沿着石阶下山，我们一路浏览了烟霞洞、八仙台的美丽景色，顺着蜿蜒的山路，踏着松软的落叶，我们又去参观了我所崇敬的一位诗人——徐志摩的之墓，望着诗人的墓碑，耳边不时想起了诗人的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。……”
夕阳慢慢地西沉了，西山的浮云化作片片美丽的晚霞，我们依依不舍地告别了西山。
看着这张照片，我不觉地回想起那天秋游的情景……
那天上午，我们坐着公共汽车来到了“奉贤海滨公园”。
刚进去，导游就向每人发了一件救身衣。我实在仰制不住自己的好奇心，便问道：“这救身衣是用来做什么的，阿姨？”“你不知道吗？我们待会儿要划龙舟呀！”“太好了！”我情不自禁地叫道。于是我穿起救身衣，一步一颤地走上龙舟。比赛开始了，激烈的场面扣人心弦，由于我们是晚出发的，所以一开始就被甩得很远。于是，我们小组就使出浑身解数，拼命地追赶。但是我们后的那艘龙舟却渐渐追了上来，当他们快要超过我们时，我们大家都像被熊熊的火焰烧着了一样，我们的“龙舟号”发起十万马力，快的像离弦的箭一般往前猛冲。不但甩掉了后面那艘龙舟，也以绝对性的优势超越了前面那艘龙舟。当到达终点时，我放声高呼：“我们赢了！我们胜利了！”划完龙舟后，我又买了一架望远镜，因为我已经预感到接下来对我的另一个挑战——丛林探宝。
导游带着我们来到了丛林，我们就开始了下一个关卡的冒险。听说，在这个丛林里，有各式各样的体育用品可以找到。我想要的，其实只有篮球而已。但我又想：在这么大的丛林里找个篮球，好比大海捞针呀！没办法了，我边跑边对自己说：“ 不可以在这里迟疑不决了！”跑着跑着……过了好久，我终于发现了一只篮球，大概是被胜利冲昏了头脑，我禁不住喊道：“Ye！我找到篮球了！”经我这么一喊，别的学校的人居然比我先行一步，强到了篮球。我可真是自讨没趣啊！虽然球没抢到，但经过这个游戏，我也得到了一个启示。
接着，导游带我们到了DVD电视厅，让我们收看火灾现场录像，真是惨不忍睹。但这告诫了我们：平常我们一定要注意自身安全。
看完了录像，导游向我们每人发了一张纸，并带我们进入了紧张而刺激的迷宫。我心想：终于又有一个冒险到来了。一开始，虽然我和王彦伟分开了，但世上有句话，叫做“心有灵犀一点通”，没过多久，我们又相遇了。我们一帆风顺的来到了第18号关卡，可我们却为了找标记而迷失了方向。我们渐渐离开了“大部队”，走到了丛林深处。我越想越觉得奇怪，便对王彦伟说：“为什么走了这么久还没看见前面的人影？”我心想：一定要完成这次的任务，绝对不可以再在这里浪费时间了！“我们走回头路好了！”王彦伟对我说，“只有这样，才可以找到18号标记！”虽然，我们已经离前面的人很远了，但我们靠着坚定的信念，勇猛的往前冲，最后顺利走出迷宫。这时，我发现：哦，原来不是我们走得太慢，而是走得太快，才没发现人影的。我俩都笑了，笑得可甜呢，像盛开的鲜花一般。
随后，我们又乘着车子来到了海边，我观赏着令人心醉的大海，用望远镜仔细一瞧：“那闪闪发光的是盐，对吧，课本上学过的。”百看不如一试，我们又下海捕蟹，我第一个冲下去，感受着大海的冰凉，一个人玩儿，没意思，我便对郑俊锋说：“嗨，俊锋，你也下来吧！”他下来之后，我和他手牵手，慢慢地往前走，似乎每走一步，都有一股浮力。看到我俩在海上玩，其他的人也都接二连三下了海……
时光如水，这短短的一天很快就过去了。现在看起这张秋游的照片，觉得那天真的很开心，很快乐。
照片中的故事
童年的趣事像一艘艘小船在湖面上漂着，那里充满了我童年时的天真和可爱。一张张五彩的、黑白的照片，是记录我成长的一个个美丽的音符。
瞧！这张彩色的照片，整张照片的背景是一堵巨大无比的岩壁，棕色的岩壁，给人一种深深的恐惧感。岩壁上方有一只硕大的 “蜘蛛”，那就是我。照片中的我，你看有多神气啊！胖乎乎的身子，贴着岩壁，左手趴着岩壁，还转过头，右手做了个胜利的姿势，嘴角上翘，一脸灿烂的笑，好一个动画片中的“蜘蛛侠”。
别看照片中的我如此威武潇洒，似乎有飞岩走壁的功夫。其实照片的背后还有一个让人难言的故事呢！听我娓娓道来。
那天，天气晴朗，万里无云，我也一脸阳光，跟随妈妈来到了我向往已久的“东方绿舟”。
当我兴高采烈地奔进“绿舟剧场”，一座十几米高的“墙壁”
挡住了我的视线。再看看，几个大哥哥正吃力地往上攀登。这下，我全都明白了。我看看妈妈，只见妈妈正用鼓励的目光看着我。这时，我的心中是十五个吊桶打水——七上八下。“放弃吧，很危险的。”
好像有个声音在惨兮兮地叫着。“要勇敢，只有跨出去，才有成功的希望。”另一个声音在我耳边响起。我进退两难，犹豫不决。“试试吧！”妈妈边说边走近岩壁。我摞了摞袖管，壮起我那“鼠胆”，准备攀岩。我左脚用力一蹬，右脚往上一跨。突然，岩壁晃动起来，似乎要坍塌下来，说是迟，那时快，我已“啊”的一声摔了个四脚朝天，狼狈不堪，真是羞死了。我一骨碌爬起来，顾不上拍去
身上的尘土，重新振作精神爬了上去。失败是成功之母。有了刚才的经验，我不再害怕岩壁的抖动。妈妈也在一边说：“好样的，勇敢些，这才像个男子汉。”我手脚并用，丝毫不敢怠慢。不一会儿，我已气喘吁吁，真想做个逃兵。抬头看看，胜利就在眼前，我不能放弃。我一股作气，终于爬到了岩顶。“我胜利了！”我兴奋地叫起来。妈妈正举着相机，“咔嚓”一声，记录了我成功地瞬间。 我想，人生之路，不就像攀爬岩壁，需要努力，才能获得成功。
我小的时候是什么样子？大眼睛还是小眼睛？我从柜子里找出一盒影集，想要回顾一下我刚出生的模样。我抽出其中的一本，那是我人生的第一本相册。
哈！照片上的我真可爱！脸胖嘟嘟的，身体圆滚滚的。瞧！我在睡觉的，妈妈逗我玩的，爸爸抱着我的，洗澡的，啃手指的，坐着的……爸爸这位摄影师把我的每一个细小的变化都用照相机真实地记录下来。
翻着翻着，我突然看到一张特别的照片，我被它吸引住了。那可是影集里唯一的一张我哭的照片啊！只见姐姐一脸无奈地用手捧着光头的我，坐在公园里的电车上，而我呢？一副要哭还没完全哭出来的样子。我到底受了什么委屈？坐轿子应该很好玩的呀？难道是爸爸想拍我哭的镜头，故意把我弄哭的吗？我得查个水落石出，于是，我决定问问妈妈。 妈妈亲切地告诉我这照片里的故事：我当时才六个月大，因为爸爸妈妈一直忙于工作，没时间带我到公园拍照 ，那天正好爸爸妈妈都休息，决定带我和表姐到公园里拍些照留作纪念。他俩兴高采烈地带我到公圆，可是我很好睡，一直睡着，他们急切地盼望着我快点醒来，为了弄醒我，使出了浑身地招数——抓我脚底心，捏鼻子……终于，我伸了伸懒腰、蹬了蹬小腿醒来了。爸爸迅速打开镜头盖，妈妈赶紧让姐姐坐到轿子上，然后把我交到姐姐手里，可是我见到孙悟空以为是大妖怪，吓得就是不要坐上轿子，拼命想挣脱姐姐的手，妈妈一会儿给我讲故事，一会儿拿个玩具逗我笑……可我全然不理会他们，不知不觉我肚子
听完这段故事，我不禁开怀大笑，我那时侯怎么那么不会配合。看样子，每张照片里都有好听的故事呢
老照片的故事
时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？
翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。
记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。 我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。
爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。
爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。
就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。
从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。 诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空
瞧,那张照片上漂亮的姑娘是谁呢?梳着两条羊角辫,围着粉红色的围巾,正站在五颜六色的花丛前,笑得多甜。那就是我,那是我四岁多时在北山公园拍下来的珍贵相片。
记得那天,妈妈带我到北山公园玩。公园里摆放了各式各样的鲜花,围成了一个个美丽的小花坛,红的、白的、黄的、紫的，五颜六色,十分美丽。我情不自禁地在花丛里翩翩起舞:左转转,右转转,屁股扭扭,脖子扭扭,大家一起来做运动。我仿佛变成了一只花蝴蝶,在花丛中流连忘返。妈妈趁我不注意,“咔嚓”一下子拍下了我最后一个动作，然后说：“弋渝，快来看哪，你跳得真好！”我听了妈妈说的话后，心里美滋滋的！原来，妈妈是用数码照相机给我拍的，能立刻看到刚才拍下的一翻，我有点好奇，于是连忙跑过去看。就是这张照片，留住了美好的时光。
我喜欢这张照片，因为我喜欢我脸上那可爱的微笑，还有那茂盛的大树，鲜艳的花朵，美！真是一张珍贵的相片呀！ 2002年11月26日是我的生日。那天我和爸爸妈妈一起到公园去玩，在那里照了一张照片，是我和爸爸在游船上照的。至今，我一看到照片就直乐。
那天，我玩得正开心，突然看见有人在划船，便对爸爸说：“我想划船。”爸爸不愿扫我的兴就答应了。我选了一只“绿青蛙”船。由于这船很小，妈妈便让爸爸陪我划。坐上船，爸爸便让我自己划，可我把船划得原地转圈。我让爸爸帮我，爸爸却说：“动动脑筋吧，我想信你有办法的！”我于是停下看了看，原来这船的两边各有一只桨，我却只用了一只桨。我便同时把两只桨划动。这下船再不转圈了。此时我真想手舞足蹈。可爸爸说：“能转弯吗？”我满有把握地说：“试试看吧！”在爸爸的命令下，我一会儿左转，一会儿右转，一会儿前进，一会儿后退，并不时地高呼：“妈妈，妈妈，快看啦！”也许是在岸上的妈妈看我太高兴了，请来了公园内的摄影师，摄影师把镜头描好，“咔嚓”地一声，这张照片就“出生”了。
我上岸一看，照片上的我笑得是那样灿烂，便禁不住地振臂高呼道：“顾得(good)！”爸爸夸我说：“嘿，何劲峰也会说英文了！”逗得我和妈妈哈哈大笑。摄影师也忍着笑说：“你们这一家子，可真有意思！”
“哈哈哈哈”……这笑声在公园里荡漾了好久，好久……
在我家的大相册里，有一张在庐山游玩时照的照片，照片上的爸爸全身湿淋淋的，上衣敞开着。裤子口袋拉出来，竖着，像竖白旗一样，挺滑稽的。他半卧在一张石凳上，一只手托着
右脸，脸上微笑地看着我们的照相机镜头。胡宁宁姐姐还给爸爸的这个造型取了个外号叫“睡美人”。我每次看到它就会想起那次有趣的旅游。
这个故事发生在2000年“五·一”节的黄金周。爸爸为了让我开阔眼界，放松心情，就约了胡宁宁姐姐一家以及王琦弟弟一家来到江西庐山游玩。
那是个晴朗的日子,我们去爬伟人峰旁边的含鄱口。在爬到半山腰的时候，只见一道非常大的瀑布“挂”在山上。我不由得吟起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句来。我妈妈看到有个大石头，上面写着“瀑布”二字，便叫我们三个“小不点”坐在上面留个影。 给我们照完相后，妈妈突然问我：“嘉妮，看见你爸爸了吗？”我扫视一下四周说：“没有啊，谁知道他到哪里去了。”突然，瀑布那边传来一阵叫声：“呜，爽！”我们连忙看过去，只见爸爸从水里爬出来，全身湿透了。看到这情景，我们大家都哈哈大笑。只见爸爸全身湿淋淋的，一阵风吹过来，吹得爸爸直打寒战。原来，爸爸想照那道瀑布，可是他又穿着皮鞋，踩在石头上的青苔上，一滑就滑到了水里。
走在去乘坐观光缆车的路上，爸爸躺在一张石凳上，想把衣服晒一晒，妈妈趁机掏出相机把爸爸这个酷似“睡美人”的样子照了下来。
这次旅游给我们带来了喜悦和欢乐，使我们紧张的心情得到了松弛。
现在，我每次看见这张照片，都会回想起那次快乐的庐山一游。
瞧！这是我的一张照片，戴一顶太阳帽，卷着裤腿，笑得非常“甜”。
那是在海南岛的一天，我们来到大海边。我一见到大海，顾不得挽裤腿，就跳跃着踏进了海水中，身后溅起了朵朵雪白的浪花。大海就像我亲昵的朋友，亲吻着我的脚丫。我也跟大海玩耍，弯下身子，把手伸进海水中，猛地往上一抬，出现了珍珠般的水珠。一阵阵清风吹来，海面托起一朵朵浪花，远看像一条白色的玉带，波浪涌了过来，像一朵朵洁白的花朵串在一起，像是给大海撒下了一串串晶莹的珍珠，又像是给大海戴上了一条银白色的项链。海水到了我的膝盖处，我刚躲过了一个浪，接着又来了一个波浪，我一边用手泼，一边往后退。就在这时，爸爸大声喊：“来，拍张照。”我靠在身旁的一个岩石上，勉强装出一副很开心的样子，只听“咔嚓”一声，照拍好了，浪也过去了，我的心也放下了。我望着大海往后退，谁知，一个小石头拌了我，我摔了一跤，我哈哈大笑起来，真是难逃一劫啊！
我每当看到这张照片，就会想到那一天发生的事，还会像那次一样，笑个不停。
篇二：看图,让你的思绪飞扬起来
主人早上出门，到了六点还没回家。吃了主人为它准备的晚餐后，皮皮实在无聊，便玩起主人的一双鞋子。这双鞋子呈棕黑色，又高又大，鞋带落在地上。皮皮用嘴叼起鞋带，手抓住鞋带，把它往外拉，它觉得这非常好玩。“吱，吱吱。”一个很轻的声音从墙角传来。咦，这不是老鼠的声音吗？最近主人总是为东西被老鼠啃而懊恼，如果我抓住一只老鼠，主人一定会重赏我。看着桌上的奶酪，皮皮想到了一个智擒老鼠的办法。皮皮身手矫健，一下子跳上椅子，把桌子上的一块奶酪拿了下来。它把奶酪放在靠墙角方向鞋子的前面。然后趴在大鞋子后面，悄悄地观察着。过不多久，一只灰色的老鼠弯着腰，东张西望地走出洞口。皮皮沾沾自喜，想终于上钩了。忽然，这只老鼠朝皮皮看，皮皮赶快闭上眼，装作睡觉。老鼠还是很谨慎，不敢轻易地靠近奶酪。皮皮心急了，快来啊！快过来啊！终于，老鼠抵不住美食的诱惑，跑到了奶酪的跟前。皮皮见时机成熟，猛地扑过去，抓住了老鼠。皮皮又用鞋带把老鼠绑住，使老鼠无法逃走. 晚上，主人见皮皮抓住了老鼠，十分高兴，赏给他一根大骨头。皮皮吃得津津有味。
皮皮真是一条聪明的狗，你认为呢？
我家有一只小狗名叫“乐乐”。它机灵、可爱、生机勃勃。它身穿美丽的褐色毛衣，一双炯炯有神的大眼睛，一对黑黑的小耳朵可灵敏了，有人走过，声音不响也听得见，四只毛茸茸的小脚看似软弱无力却可以超过一名长跑健将。
它很机灵。每当我出去回来，它就摇着尾巴冲上来用水汪汪的眼睛看着我似乎已经知道我买了好吃的给它在说：“求求你把东东给我吃，不给我的话我就大哭一场不理你了。”弄得我没办法只好给它吃。
有一次，我帮妈妈晒靴子把靴子放在阳台上，这是乐乐见了跑过去一看，咦这个黑乎乎的大家伙是谁？竟敢在我的地盘上，看我不好好教训你，想罢便冲了上去先咬掉了上面的蝴蝶结示威。可不见动静便拼命拽了拽，可就是无动于衷，它只好坐在这儿等主人——我来教训它。过了一会儿靴子动了动，乐乐马上禁戒起来，一看是一只大老鼠在里面玩呢！乐乐立刻不上去，虽然常言道：狗拿耗子——多管闲事。可它顾不了那么多了，一下子就捉住了老鼠，它叼着老鼠来邀功领赏。我奖励了它一根大骨头，它高兴地摇着尾巴在我身旁来回转悠。之后，乐乐又守在靴子旁，好像在想：小老鼠你快来，你来了我又有骨头吃了，“嘻嘻”主人要不你下次防只老鼠吧！以免老鼠不敢出来，没骨头吃。
篇三：看图,让你的思绪飞扬起来(1)
看图，让你的思绪飞扬起来
（题目自拟）
主人早上出门，到了六点还没回家。吃了主人为它准备的晚餐后，皮皮实在无聊，便玩起主人的一双鞋子。这双鞋子呈棕黑色，又高又大，鞋带落在地上。皮皮用嘴叼起鞋带，手抓住鞋带，把它往外拉，它觉得这非常好玩。
“吱，吱吱。”一个很轻的声音从墙角传来。咦，这不是老鼠的声音吗？最近主人总是为东西被老鼠啃而懊恼，如果我抓住一只老鼠，主人一定会重赏我。看着桌上的奶酪，皮皮想到了一个智擒老鼠的办法。
皮皮身手矫健，一下子跳上椅子，把桌子上的一块奶酪拿了下来。它把奶酪放在靠墙角方向鞋子的前面。然后趴在大鞋子后面，悄悄地观察着。过不多久，一只灰色的老鼠弯着腰，东张西望地走出洞口。皮皮沾沾自喜，想终于上钩了。 忽然，这只老鼠朝皮皮看，皮皮赶快闭上眼，装作睡觉。老鼠还是很谨慎，不敢轻易地靠近奶酪。皮皮心急了，快来啊！快过来啊！终于，老鼠抵不住美食的诱惑，跑到了奶酪的跟前。
皮皮见时机成熟，猛地扑过去，抓住了老鼠。皮皮又用鞋带把老鼠绑住，使老鼠无法逃走. 晚上，主人见皮皮抓住了老鼠，十分高兴，赏给他一根大骨头。皮皮吃得津津有味。
皮皮真是一条聪明的狗，你认为呢？
篇四：看图,让思绪飞扬起来
看图，让思绪飞扬起来
今天，主人出去上班了，小狗汪汪在家里发脾气。原来啊！昨天，它因为主人没给他喂中饭，所以，它把主人的晚餐给偷吃了！主人很生气，打了他一下。它想：明明就是主人没有给我喂食物，我自己拿了几个鸡腿几个鸡翅来吃有什么错了。就觉得很委屈，很生气，所以今天发起了脾气。
它一个人在家看门，觉得即无聊又非常的生气，看到了一只咖啡色的鞋子在门口，就对鞋子出气说：“今天我很愤怒，正没有人可以出气，我遇到你算你倒霉了！”说完就向鞋子扑去，向鞋带连撕带咬了一阵子，可是鞋带没有一点动静，小狗更愤怒了，它又是一阵乱撕乱咬，可是，那鞋带还是没有动静，只是鞋带被它拉长了一些。它爆发了！它仰天发出一阵呼啸“汪！汪！”于是向鞋子的其他部位不停的连撕带咬，不一会儿，，鞋子被撕成4半，它才离去，不向鞋子攻击了。
主人回到家，看到自己的鞋子被撕成4半，非常生气，拿起扫把向小狗汪汪打了一顿，小狗汪汪还是觉得好委屈。
你的情绪飞扬了吗？
篇五：随文练笔让思绪飞扬
随文练笔让思绪飞扬
读写结合，历史悠久。可如何让它更加完美结合，绽放出迷人
的光辉?我思索着??“随文练笔”让我看见了雨后的彩虹。在语
文教学中有效地搭建起文本和学生之间的“桥”，让学生从教材中
吸取养料，掌握金钥匙，让我们的学生在无拘无束中展开心与心的
交流，把自己的所思、所想、所感、所悟，款款流淌于纸上，真是
“手边之石亦可攻玉”。
一、补白拓展，让诠释与延伸水乳交融
很多课文，留下“空白”，如果教者能依托课文中言尽而意未尽之
处找准训练点，再创设情境，从而达到让学生植根于课内，想象于
书外的功效。
1、悟精华。如：《花的勇气》最后一句“我的心头怦然一震，这
一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气。”《花的勇气》
是生命一组中的课文之一，这一组课文的教学带给孩子们强烈的情
感冲击，文中那在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的小花的气魄，
令作者的心灵受到强烈震撼的同时，也带给学生装深深的感动：小
小的花儿竟能如此勇敢地面对困难，在冷风冷雨中毫不畏惧、傲然
挺立，它有着多么蓬勃向上的生命力。它勇敢地冲破草坪，不屈向
上，茁壮成长，绽放出属于自己的光芒!我们人类拥有聪明的头脑，
拥有比花儿更顽强的生命力，正因如此，我们人类就更应当表现得
比花儿更加出色，勇敢地面对生活。我相信风雨过后就是彩虹!
2、抓“泡泡”。如：《乡下人家》第2自然段“几场春雨过后，到
那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”
泡泡提示：我仿佛看见了“雨后春笋”的画面。课堂中由于已有了
对“探”字的指导，句中拟人化的手法的巧妙运用让如同一个个淘
气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里钻出来的春笋给学生留下深
刻的印象，学生倍感亲切。于是，学生写下自己的独特体验：小小
的笋在冷风冷雨中探出了头，说“这里的空气真好，不像在土里，
闷死我了。咦?这是什么?那又是什么?我又在哪里?不过这里很美
丽!”在大树伯伯，竹子哥哥，小花姐姐，还有小草朋友的教育指
导下，笋认识了大自然，而且变得又高又帅，成了笋中的大明星。
笋娃娃惊呆了，它说：“原来这世界是这么的美，早知道我就早一
点出来了??”许多活泼的话语从学生的笔下流出，自然而亲切。
3、重续写。好多文章往往是言尽而“意犹未尽”。教学中利用它
就可以适时进行续写片断的练习。如：《乡下人家》一课，在即将
学完课文时，教师深情地说：“是的，乡下有着一道道独特、迷人
的风景。我们也在农村，类似于课中所描绘的图景可谓是相当熟悉，
只是我们没能将它生动地再现。美无处不在，只要我们有一双发现
美的眼睛，我们就能够捕捉到生活中许许多多自然质朴、亲切祥和
的农家画面。让我们顺着作者的思路，将作者不曾展现的农家图借
用我们的笔来描绘一番，于是《乡下人家》的续写篇诞生了??”
二、心灵对话，让语言与精神同构共生
阅读教学不仅使学生享受语言的美，还能使其情感得以升华。学
生在学习中不自觉地流露出对文中人物的爱与恨、敬与怜。此时若
能紧紧把握机会将获一箭双雕的效果——情感升华、语言洗礼。
在即将结束《扁鹊治病》这一课的学习时，笔者曾设计了“我想
对蔡桓公说??”的练笔。学生们纷纷展开了与蔡桓公跨越时空的
心灵对话一
我：蔡桓公，你怎么就不听神医扁鹊的话啊!由小病直至病人骨髓
无药可治，你这不是自己害自己吗?说你傻啊，你还真是十足的傻
瓜!后悔吧!记得在天堂可得多听听别人正确的意见，别再固执己见
了!
蔡桓公：唉，你说得没错，我就要死了，没什么好说的，只是希
望大家能吸取教训，防微杜渐!
学生的语言虽然稚嫩，流露的却是真情，在一定程度上实现了“生
命与生命之间的表达与沟通”。由此，学生收获的将是刻骨铭心的
感悟。
三、走进生活，让课内与课外共携手
生活是言语生成和发展的源泉，生活是人的精神赖以孕育和生长
的土壤。生活内容丰富多样，学生的精神世界也必然五彩缤纷。丰
富学生的生活，加强与生活的联系，必将学生的视野引向广阔的空
间，为儿童打开更多的认识世界的窗口。
在人教版第八册语文园地六安排了“走进田园，热爱乡村”这一
综合性学习，要求引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动；
说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活
动过程中的风闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往。为此，
教师组织开展了“寻找生活中的美”的综合性实践活动，让学生真
正走进田园，走进乡村，去亲身感受那扑面而来的浓浓春意，体会
乡村生活中的景美、人更美的情怀。课前把学生分组(6小组*5人)，
利用双休日在老师家长带领下，寻找乡村生活中美的画面，用摄像
机拍下，并且为画面配上介绍词。一切准备就绪后在就只等课堂上
进行“赛美”了。在课堂教学中则设计了“农家美”“农家颂”二
大环节。在教学展示环节中那寻美活动中所捕捉的一张张朴实自然
的照片映入了学生的眼帘，一段段活泼精彩的介绍词充溢在学生的
耳际，一个个勤劳淳朴的农民形象深深地印在了他们的心间，课内
外有关田园风光的阅读赏析同步进行，乡村原来是这么的美。
(附介绍词1)：你看，这儿群山环抱、绿波荡漾、老鸭在这儿悠闲
地戏水，多美呀!鸭子们的家更有意思了，头顶绿油油的瓜架(我猜
它们的夏天肯定特别的凉爽)、家中还有一条小河呢，多幸福呀!要
是它们觉得想要来场游泳比赛，旁边的这池塘就最恰当不过了，瞧
它们身后的这一道道水纹，真是太生动啦!母鸡们带着小鸡，在草
丛里、在石缝里觅食的画面也很常见，还有那勤劳的老牛，真是农
民们的好帮手；每当它们干完活后，就会在田间的草地上吃吃草，
甩甩尾巴、赶赶蝇子，让人感觉亲切极了，真想去摸摸它。在农村
里，最可爱的动物莫过于猪了，记得那一天，当我拿起相机准备拍
照时，一大群的猪全都呼啦啦地站了起来，还很有镜头感，全部齐
刷刷地看着我。这两头猪最调皮了，还会抢镜头呢。跟猪相比，这
农村里常见的狗可就内向多了，它们好像还有点儿害羞呢!你看这
黄狗，把脸撇到了一边，很腼腆的样子，跟它平时看门时的虎虎威
风真是天差地别。
立足课堂，放眼课外，为学生提供了大量的语言实践机会及写作
训练平台，让孩子们的智慧之花在练笔中盛开。
四、精心设计，让语言与情思共飞翔
在“走进田园，热爱乡村”的综合性学习活动中教者设计填空式
的小练笔：(见右图)
上完这节课，我想说：“啊!农村的田园风光真美!在飘着落叶的庭
院里，在那最不显眼的角落里，长出了一株株小草和小花，它们是
那样的生机盎然，光彩夺目!农民伯伯，是您用勤劳的双手换来了
我们今天幸福的生活!”
再如教学《永生的眼睛》，教者则设计如下对比的小练笔：“课前
当老师第一次问我是否愿意在百年之后捐出器官时，我
__________________________，知道了琳达一家人的故事后，我
__________________________。”让学生如实地记录下哪怕是点滴
变化的真实想法。
(生1)：课前当老师第一次问我是否愿意在百年之后捐出器官时，
字数作文