献给学生的诗

篇一：赠送给学生的十二首诗

总述

晚间灯火煌煌亮， 熙攘众才逞贤能。 诗赋词歌联句妙， 蟾宫折桂一十生。

其一

赠张尔康两首 张氏历来出大贤， 张仪张说张道陵。 明星张迈张丰毅， 尔康定然列其中。

张氏自古是大姓， 尔来拔萃青史中。 康成英俊难寂寞， 联句洒脱甚不同。

其二

赠李江波

李下瓜田皆有隙， 江间汀上花漫洲。

波涛翻滚碎玉屑， 好教南国多日游。

其三

赠刘洋

浩浩汪洋波微漾， 流深静水蕴神威。 滔滔浪涛兼天涌， 唯见轻舟搏不回。

其四

赠李浪鹏

茫茫洪荒生灵现， 众神争斗几回还。 鲲鹏搏浪九天上， 堪比三清老圣贤。

其五

赠李欢欢

庭院深深阁几重， 花圃争艳绿成行。

悠悠琴韵传欢悦， 才女好学书画堂。

其六

赠姜羽佳

赠诗不为空心话， 姜氏自来流韵香。 羽翼偕作顶梁柱， 佳才尚需磨砺刚。

其七

赠杨高菲 芳菲转山中， 暗香缕缕传。 欲行永恒香， 不畏艰险难。

其八

赠李娜

李娜屡夺冠， 网坛驰骋横。 此娜非彼娜，

来年折桂成。

其九 赠李如月 班级李姓多， 皆为栋梁英。 如月皎洁照， 青天冠群星。

其十 赠田帅 田家志气高， 生子名田帅。 历练二十年， 纵横沙场凯。

篇二：老师写给学生的诗歌

老师写给学生的诗歌

孩子，

当我走进教室，

我的目光拥抱了这里的每一个人，

当然也包括你。

虽然你是一个十分顽皮的孩子。

你的爱好竟是当一个“坏”孩子。

当大人们气得翘起了胡子，

就是你最得意的时候。

当我的目光掠过你淘气的脸，

噢，孩子，

我读懂了你倔强面容后的脆弱。

其实，你和别的孩子一样，

需要爱与关怀。

你渴望更多的关注，

还有一颗不安分的心。

而孩子，我对你的爱，

没有因为你给我制造的诸多麻烦，

戛然而止。

我微笑地注视着你，

你转动小眼珠，嘴角上扬，

我知道你不安分的心，

又开始，

怦怦地窜动。

可是孩子，每次我都比你更快一步，

我的目光揪住了你。

在这场没有硝烟的战场上，

有时，我也输了，

偶尔，我也生气了，

因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，

把唾沫涂成了一片地图。

噢，孩子，

我的爱不是你放肆的理由。

它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，

也不是你下楼梯时故意推攘的借口。

孩子，

记住我语重心长的教诲，

等待明天的启航。

《我和老师一起读书》

师1： 书是广阔的天地， 书是知识的海洋， 书是人类智慧的结晶。 师2： 没有书籍，

就好像生活没有阳光， 没有书籍，

就好像鸟儿没有翅膀。

师3： 书籍，犹如开启知识大门的钥匙， 把我们引入人类文明的殿堂。 师4： 让我们时时刻刻

在世界文学的海边漫步， 聆听她的回声， 品味她的魅力， 感受她的力量。

师5： 让我们和孩子们一起读书吧。

生（合）： 老师，

您的教诲如同雨露， 使我破土而出， 使我茁壮成长， 以后我也会像您一样， 以书为友， 与书同行！

师1： 我带着孩子们走进《安徒生童话》， 那里有善良的美人鱼， 那里有可怜的卖火柴的小女孩， 还有许多五彩缤纷的梦。

生1： 我从《安徒生童话》归来， 带回一个五彩缤纷的梦， 我梦见，

卖火柴的小女孩， 拉着奶奶的手，

在温暖的天堂里又笑又蹦！

师2： 我带着孩子们来就诗词王国， 那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布， 那里有淡妆浓抹总相宜的西湖， 那里更有一首首让人回味的经典诗篇。

生2： 我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇，

我看见，

诗仙李白，

站在窗前，

凝视月光，

思乡之情油然而生。

师3： 我带着孩子们走进书的海洋，

我与他们畅游在一段段精美的文字中， 欣赏着一幅幅美丽的画卷， 聆听着一曲曲动人的旋律。

生3： 我从《二泉映月》归来， 带回一曲如泣如诉的歌，

我听见，

瞎子阿炳，

用他那心爱的二胡，

诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）： 老师，

感谢您啊！

把我们领进了书的世界。 在这里，

生1：总有一种激情让我们感动，

生2：总有一种生活令我们向往，

生3：总有一种力量让我们奋进，

生4：总有一种精神令我们昂扬。

生5：书不仅仅是我们心灵的家园，

生合：而更应该成为“世界的回声”。

师生合：让我们伴随着书，

在蓝天下张开搏击的翅膀， 在大海上扬起远航的风帆， 让这朗朗的读书声， 在我们的校园内回响！

在我们心中激荡！

篇三：写给学生的劝诫诗

写给学生的诗

月边渔

致学生(一)

你可以欺骗众人的眼睛 但不能欺骗自己的心灵

你可以对老师意见满腹 但不能对学习无动于衷

你可以虚度宝贵的青春 但无权耗费同学的生命

你可以辜负父母的期盼 但无法阻止父母以你为荣 __你 高中生

致学生(二)

我没有太多的话告诉你 走什么路全在你自己 只是愿你

不要太执着粉红色的花 和美味的鱼 不要再痴迷 网络和嬉戏 即使没有辉煌的未来 也应拥有无悔的过去

致学生(三)

本以为你很懂事 谁承想这么无知 面对家人的殷切期望 你心冷似冰 睡玩不止

本以为你很有修养 谁料到这样无礼 面对老师的谆谆教诲 你置若罔闻 不睬不理

本以为你长大了 谁知道这般幼稚 面对美好的青春年华 你肆意挥霍 安然浪费

人生能有多少光阴 像流星眨眼即逝 好好把握今日吧 纵然做颗流星

也应将美丽划过天宇

致学生(四)

课堂上

你睡得那样恬静 那样安谧

全然不知道什么是学习 你可曾想过

三十年后

谁来养活你

烈日下

寒霜里

你的父母挥汗如雨 他们可不是为了自己 如果你有半点心肝 断不会

花着父母的血汗钱 心安理得

无忧无虑

致某同学

当阳骄荫绿的日子 飒然飘来了细雨 你忧郁的心

恰似雾朦朦的天

不是没有鲜花

而是没有晴朗

不是没有晴朗

而是没有阳光

不是没有阳光

而是一叶目障

心中的太阳应是没有屏翳的

最愿意看到雨后彩虹 最愿意看到阳光灿烂 最愿意看到你纯真的笑脸

并非每一棵大树 都植根于肥沃的土地 并非每一朵牡丹

都有园丁培育

瞧那嫣然的雪莲 可是生长在高原寒域

童话

树上有只小神鸦 除了睡觉 就是乱叽喳 人问咋不学点啥 它怕风吹雨来打 那又为何弄噪音 怕被人家说傻瓜 或问将来怎么过 它说一切有爸妈

小神鸦哪小神鸦 爸妈辛苦为了你 你却不知去报答 爸妈终有年老时 你靠什么撑起家

篇四：老师写给学生的诗歌

老师写给学生的诗歌

孩子，

当我走进教室，

我的目光拥抱了这里的每一个人，

当然也包括你。

虽然你是一个十分顽皮的孩子。

你的爱好竟是当一个“坏”孩子。

当大人们气得翘起了胡子，

就是你最得意的时候。

当我的目光掠过你淘气的脸，

噢，孩子，

我读懂了你倔强面容后的脆弱。

其实，你和别的孩子一样，

需要爱与关怀。

你渴望更多的关注，

还有一颗不安分的心。

而孩子，我对你的爱，

没有因为你给我制造的诸多麻烦，

戛然而止。

我微笑地注视着你，

你转动小眼珠，嘴角上扬，

我知道你不安分的心，

又开始，

怦怦地窜动。

可是孩子，每次我都比你更快一步，

我的目光揪住了你。

在这场没有硝烟的战场上，

有时，我也输了，

偶尔，我也生气了，

因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，

把唾沫涂成了一片地图。

噢，孩子，

我的爱不是你放肆的理由。

它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，

也不是你下楼梯时故意推攘的借口。

孩子，

记住我语重心长的教诲，

等待明天的启航。

《我和老师一起读书》

师1： 书是广阔的天地， 书是知识的海洋， 书是人类智慧的结晶。 师2： 没有书籍，

就好像生活没有阳光， 没有书籍，

就好像鸟儿没有翅膀。

师3： 书籍，犹如开启知识大门的钥匙， 把我们引入人类文明的殿堂。 师4： 让我们时时刻刻

在世界文学的海边漫步， 聆听她的回声， 品味她的魅力， 感受她的力量。

师5： 让我们和孩子们一起读书吧。

生（合）： 老师，

您的教诲如同雨露， 使我破土而出， 使我茁壮成长， 以后我也会像您一样， 以书为友， 与书同行！

师1： 我带着孩子们走进《安徒生童话》， 那里有善良的美人鱼， 那里有可怜的卖火柴的小女孩， 还有许多五彩缤纷的梦。

生1： 我从《安徒生童话》归来， 带回一个五彩缤纷的梦， 我梦见，

卖火柴的小女孩， 拉着奶奶的手，

在温暖的天堂里又笑又蹦！

师2： 我带着孩子们来就诗词王国， 那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布， 那里有淡妆浓抹总相宜的西湖， 那里更有一首首让人回味的经典诗篇。

生2： 我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇，

我看见，

诗仙李白，

站在窗前，

凝视月光，

思乡之情油然而生。

师3： 我带着孩子们走进书的海洋，

我与他们畅游在一段段精美的文字中， 欣赏着一幅幅美丽的画卷， 聆听着一曲曲动人的旋律。

生3： 我从《二泉映月》归来， 带回一曲如泣如诉的歌，

我听见，

瞎子阿炳，

用他那心爱的二胡，

诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）： 老师，

感谢您啊！

把我们领进了书的世界。 在这里，

生1：总有一种激情让我们感动，

生2：总有一种生活令我们向往，

生3：总有一种力量让我们奋进，

生4：总有一种精神令我们昂扬。

生5：书不仅仅是我们心灵的家园，

生合：而更应该成为“世界的回声”。

师生合：让我们伴随着书，

在蓝天下张开搏击的翅膀， 在大海上扬起远航的风帆， 让这朗朗的读书声， 在我们的校园内回响！

在我们心中激荡！

篇五：最后送给学生一首诗以共勉

最后送给学生一首诗以共勉： 做最好的你

如果你不能成为山顶上的青松， 那就当棵山谷里的小树吧。 如果你不能成为一棵大树， 那就当丛小灌木。

如果你不能成为一丛小灌木， 那就当一片小草地。

如果你不能成为一条大道， 那就当一条小路。

如果不能成为太阳， 那就当颗星星。

决定成败的不是你尺寸的大小， 而在于做一个最好的你。

初中作文