同桌陷害我自私

篇一：自私的同桌

自私的同桌

我的同桌叫江雨，她喜欢把自己打扮得花枝如玉。但我觉得她很自私，一点点小事她就认为只有自己是对的，别人是完全错的。

今天上午，我正在学校写字。忽然我的笔芯断了，就把它放到座位上准备做我想要的东西。江雨见了二话不说，拿起笔芯就丢了。我生气地对她说：你干吗，我要做东西！而她却不以为然地说：就这一点点东西你也要！我把道理讲给她听，可她却把道理当作耳边风，左耳朵听，右耳朵出，把我气个半死。我想(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:同桌陷害我自私)：这个疯丫头，别当一个文文静静的女孩了，干脆当个脾气暴躁的男孩罢了。

还有一次，正在上英语课，我们组的分猛扣。同桌就泄气了。我悄悄地碰了碰她，她好像没发觉什么，继续搞小动作。还好这一次没扣她的分，但是总有一次会扣分的。在她的行动上让我感到她很自私。这就是我的同桌，一个自私的同桌，我希望她以后都别再自私了，做一个令人喜欢的女孩吧！

篇二：我的同桌

我的同桌

“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱。无语呀，哎哎哎哎。

我同桌，姓名。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人，总喜欢仗势欺弱，以前吧，总仗着他坐外面，我做里面，每到上课时，要我千般哀求，对他说遍所有的赞美词，才露出一副“算你识相”的表情，然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个，我已和他吵了不止九九八十一次了，不过，我大人有大量，看在他平时没人夸的份上――哎，就浪费点口水，夸夸他吧。

有一次，别人告诉我，说同桌的发型很像西瓜太郎。我听后，立马回座位，盯着他看了整整一分钟。当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问：“是不是发现我长得很帅？”时，我突然拍手大喊：“哎呀，这太像了这！”他吓了一跳，没好气地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊！”我一脸无辜地说：“像西瓜皮……”“什么？”他一下子跳起来，惊讶无奈悲哀地说：“我怎么会像西瓜皮？啊，人生太失败了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，话还没说完呢！我是说你的发型像，又没说你人长得像……笨哪！”“我的……发型……像西瓜皮？”他小声嘀咕了一会，又摸摸头发，终于，以一副“败给你了”的表情，悲壮地说：“做人哪，观察力就别那么敏锐。这事可不准说出去啊，大小姐，否则我就完了……”“好！一定不说！”“真的？君子一言，驷马难追啊！”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，这事我说定了，哎呀呀呀，谁叫你平时总跟我斗！知道错了吧！ 关于我同桌的故事，还有很多很多……

我可爱的妹妹

我有一个活泼可爱、大大咧咧的妹妹。

她有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋看另人感觉很舒服。她的外号叫咪咪。因为她的叫声很小猫，所以外号叫咪咪。

咪咪很好动，每次到我家来都围着沙发转个不停。爸爸见了，开始烦躁起来，就说：“咪咪，如果你在沙发上做5分钟我就给你一元钱。‘‘咪咪禁不住钱的诱惑，就安安静静地坐了下来。过了2分钟，咪咪坐不住了，就用一双水汪汪的眼睛盯着爸爸，好像在问5分钟到了没，爸爸看出了她的心思，就带着讽刺的语气说：“还早着呢！‘‘这句话似乎爸爸在故意折磨她。又过了一会儿，咪咪坐不住了，一骨碌站起来，又开始了她的转悠。

咪咪也很爱打扮，每天都会扎几条小辫子，我见了，想大人一样教训她说：“咪咪，你整天顾着打扮自己，这是不对的，现在就应该好好学习，不然你将来扎辫子的机会都没有了。咪咪听后，总是噘着小嘴，爱理不理。

我喜欢我的妹妹，更喜欢她那活泼好动的性格。

我最敬佩的一个人

在我的生活中，有许多人都值得敬佩。有爸爸、妈妈、老师、同学、警察叔叔……在他们之中，我最敬佩的人是我的爸爸。

我的爸爸是一位平平凡凡的人。他为人朴实，对我非常好。他对我的教育，使我难以忘怀。

爸爸就像是我的朋友，只要我一有时间他就陪我下象棋。记得有一次，我和他下象棋，开始时我们还可以过几招。可是到后来我就有点招架不住了，这时爸爸就说：“儿子你不能只过着吃我的棋，你应该想到对方下一步棋是怎么走得，然后再动你的棋子”。爸爸的一句话使我明白了、下象棋就像做作业一样要先看题，再下笔。

爸爸对我的教育，更使我敬佩他。每次，只要不会做的题，便向爸爸讨教。爸爸总会耐心的教我，直到我明白为止。我知道爸爸之所以这样做，就是让我明白不管再难的题。都要认真弄明白，这样学习才会不断地进步，不断地提升。

不管是什么事情都难不到爸爸，我真为我有这样的爸爸而感到自豪。啊！爸爸，您是我最敬佩的一个人。是您使我明白了许多的知识以及道理。

幸福在哪里

有一天，我问妈妈：“幸福在哪里？怎么才能找到她？”妈妈微笑着说：“幸福是一种快乐，需要你用心

才能感受得到她”。我决定亲自去寻找幸福的足迹。

幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。

幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。

幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳……同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。

幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的围墙走着，一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他们玩得好开心啊！

幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：“您今天为什么这么开心呢？”妈妈说：“我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。

哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！

感谢挫折

挫折，是漫长的人生道路上的一大障碍。它对于强者来说是一块垫脚石，对弱者来说万丈深渊。强者往往是利用挫折成功的，弱者往往都是因为挫折而失败。

我在射击队生活，每天都能遇到大大小小的挫折。例如成绩下降、枪经常剧烈抖动等，这些能产生压力的挫折，激发了我的潜能，使我勇敢地向前迈进。不过，一些人认为挫折一多，压力也就越多，所以应该放弃。不错，挫折是挺多的，压力也很多，但我还要感谢挫折。为什么？我们可以设想一下，如果没有挫折，压力从何而来？若没有压力，激发我潜能的力量又从何而来？若没有激发我潜能的力量，我如今的好成绩又从何而来？如果没有挫折让我去训练，想取得今天的成绩我是不是得付出双倍的汗水？有了挫折，我就少付出了一半汗水，所以，我要感谢挫折！

感谢挫折，让我成为更优秀的自己。

母爱伴随我成长

寒冷的冬天，我喜欢临睡前和妈妈一起泡脚。妈妈打来大半桶热水后，我们把脚放进热水里，马上感到一阵温暖。而最让我难忘的还是妈妈在泡脚时给我讲的中国经典故事。

妈妈讲的每一个故事都深深地吸引着我，它们生动而感人，让我明白了很多做人的道理。“黄香温席”的故事使我明白了我们应该孝顺自己的父母。“孔融让梨”的故事让我学会了尊敬和友爱兄长，明白了做事要多为别人着想，不要做一个自私的孩子。“孙康映雪”、“车胤囊萤”的故事使我觉得我们要珍惜今天的幸福生活，刻苦学习、勤奋读书，长大后做一名对社会有用的人。还有“鸿门宴”“火烧赤壁”的历史故事非常有趣，既让我了解到中国的一段历史知识，又使我对中国的历史产生了浓厚的兴趣……

妈妈在讲故事的时候娓娓道来，还不忘及时往桶里加上热水。故事讲完了，脚和身体变暖和了，而故事中的道理、妈妈对我的爱却像阵阵暖流温暖我的心。我读书我快乐

我喜欢读书，因为读书能让我学到更多的知识。

读书，我觉得是一种享受。它丰富多彩，知识全面，我读书只要钻进去了，就忘记了周围发生的一切，仿佛它有一种魔力吸引着我。每当我翻开它时，它就把我带到一个神奇的世界，里面有许许多多的知识，相当于高级的营养液，让我的内心变得无比充实。读书，它也是玩耍，但胜似玩耍。它是在玩耍中得到知识，让我们在玩耍中学习，我感到十分得快乐。它是让我进步的阶梯。我在里面能丰富眼界，了解历史，寻找自然界的奥秘。

爱读书是好习惯，我希望更多的人能养成这个习惯，热爱看书和学习。它会丰富我们的生活，使生活更加多姿多彩。有些人认为时间太紧，没时间读书。其实，时间是靠人去挤出来的，就看你愿不愿意。只要你愿意读书热爱读书，时间到处都有。

如果有更多的人热爱读书，时间一长，他们就会明白，读书，是快乐的。它的知识永远也看不完，为什么呢？因为自然界的奥秘，是无限的。

篇三：有一种关系叫同桌

有一种关系叫同桌

黄健

有没有这样一个人，在你睡觉时扮演着护卫；有没有这样一个人，在你生病时扮演着护士；有没有这样一个人，曾被你在心里深深暗恋过……

也许，你们曾借过对方的笔；也许，你们曾分享过同一本书；也许，你们曾很不顾形象地在教室里吵架……是的，TA只是曾出现在你的生命里，然后又消失无踪，给你留下的只有残存的记忆。十年后，TA们的声音、样貌、性格你又是否记得？

有这样一个人，白白的皮肤，苗条的身材，还有那一双漂亮得不能再漂亮的眼睛……TA很自私，也很毒舌，尽管知此，TA对我却也是很好的。TA曾在我生病时为我跑去买药，在我有急事时代替我值日，为我在英语课上翻译老师那听不懂的洋文（TA是英语课代表）……嘿，许久不见你还好吗？好想和你再一起去吃路边摊，一起去买最新的小说……

有这样一个人，明明十六七岁的年龄却总喜欢把自己打扮成二十几岁的人。所以我经常笑TA：长着一颗十六七岁的心，却生着一张超龄的脸。TA固执、冷淡、自私；TA带我去我不曾去过的地方；TA曾陪我一起没形象地在操场上大喊；TA还告诉我一些我所不知道的事，和那些没有人告诉过我的话；TA也曾和我在课堂上偷偷地传着小纸条，一起说着各自

的秘密和我们所看到的人和事。嘿，尽管有一天我们会分开，我们会记得你，记得我们一起疯的那些日子，记得我们一起奔跑的日子。希望十年后你能记得我曾在你的生命里出现过……

我还有很多很多给我留下美好回忆的同桌，只是不能把TA们一一写下来，但我很感激能有他们这样的同桌，在我的生命里留下足迹，让我的回忆不至于那么单调。

嘿，同桌，十年后，你们是否还会记得：曾经彼此的各种窘态、倔强、幼稚、荒唐与莽撞呢？彼此微不足道的小事，彼此沾沾自喜的大事，彼此震撼人心的要事和那一件件只有开始或只有结局的青春往事……

同桌：

明天你是否会想起，偷偷传纸条的你；

明天你是否还惦记，食堂的人潮拥挤；

老师们都已想不起，上课偷看小说的你；

谁帮了回答不出问题的你，谁安慰伤心的你；

谁请了没钱吃饭的你，谁考试时偷看你的题；

谁陪你一起吃过路边摊，谁给你补的笔记？

百年修得同城住，千年修得做同桌。我的同桌，谢谢，谢谢能有你们这样的同桌，也庆幸有你们这样的同桌。祝你们一路辉煌，永无止境。

篇四：五(4)我的同桌

我的同桌

江宁区龙都中心小学 五（4）班 赵世秋

五年级上学期，老师把一名差生调到了我的旁边，成了我的同桌。他叫梅堂，长得和我差不多高，皮肤有点黑，一头乌黑的头发。因为他是差生，所以我不太和他说话。但是，在经过了一件事情后，我彻底改变了对他的看法。

那是前不久的一天，美术老师说明天美术课必须要带水彩笔。可是，第二天因为头天晚上没开闹钟，手忙脚乱之中竟忘记了带水彩笔。到了第三节课下课时我才发现，但为时已晚。当我准备向别班同学借的时候，上课铃响了。我只好坐回座位，脸上充满了焦虑与不安。这时，梅堂却把他的水彩笔递给了我：“你用我的吧！”“可是你??？”“我不要紧。”他把水彩笔一下塞入我的手中。“我是差生，批评两下没什么大不了的。”这时，美术老师走进了教室。他说：“没带水彩笔的同学站起来。”梅堂慢吞吞地站了起来，美术老师严厉地批评了他。他低头不语，我的心里像打翻了五味瓶，不是滋味，好几次想站起来，但脚却像被钉子钉了一样，站不起来。下课后，我对梅堂说：“对不起，让你挨批评了.”但他却说：“不要紧，我们是同桌嘛！”这时，我的心像被蝎子蛰了一下，久久不能平静。

为了别人，自己甘愿受罚，这是多么高尚的情怀啊！想想自己的举动，不是太自私了吗?一股敬佩之情油然而生。在老师眼中，成绩或许能代表学生的一切，但这件事却彻底改变了我对同桌的看法：“同桌，你虽不能在试卷上取得好成绩，但你有一颗金子般的心，你在我心中早已变成了优等生。你就是我心中的雷锋！”

篇五：浅谈怎样消除小学生的自私行为

浅谈怎样消除小学生的自私行为

小学生自私会造成孩子今后形成强悍霸道的鲜明个性，会造成别人对他的远离，易造成孤立无援，处事为难的尴尬格局。作为教师的我们看到了它的危害，就要耐心疏导，潜心说服，令其走上和谐相处，与人为善的良好局面。

我今年新接了一个班，这个班的自私自利现象比较严重。作业本掉了不会有人替你捡；有同学没来上课，同桌根本不会主动替他放凳子；四个同学值日总要为谁多扫了谁少扫了争论得面红耳赤，更夸张的是有几次他们因猜拳谁倒垃圾没结果，居然去找老师评理；劳动时更是拈轻怕重，讨价还价??看到这些我很焦虑，这样的班风得好好整顿了，我必须加以正确引导和教育。

我找了找原因，首先因为孩子缺乏正确的道德观念，容易受个人欲望和私利所驱使，产生不考虑社会主义道德准则和别人利益的行为。其次受到家庭的影响，因为很多农村家长都喜欢斤斤计较。再次受社会不良风气的影响。现如今社会上“一切向钱看”自私自利、唯利是图的人比比皆是。党内腐败分子也层出不穷。这就给儿童提供了直接仿效的坏榜样。所以应该以学校教育为中心,以家庭和社会的教育为辅导手段,才能更好的消除学生的自私心理.而在学校教育里,班主任的工作尤其重要，我觉得可以这样做：

一、建设良好班风

班风是一个班级稳定的、整体的、特色的集体风气。班风需要靠班级中大多数学生为基础的思想、品德、作风来形成、，需要有一个较长

时间的发展来形成。而一经形成，可以对班级中的每一个人产生较为积极、稳固、健康、向上的作用力，这种作用力是内在的、无形的、激活的。建设良好的班风可以为每个学生的身心发展创设出一种美好的时空，唤发出一种蓬蓬勃勃的力量。我要引导学生们创建团结奋进的班风。

二、对学生进行爱心教育。

一个拥有爱心的人，往往更容易与周围的人和睦相处，并凭借爱心培养出其他优秀的品质。这是因为爱心是一切美德的基础。有爱心的人，不可能是专横跋扈的人，不可能是小肚鸡肠的人。爱心是与谦虚、礼貌、热忱、豁达、宽宏等优秀品质结伴而存在的。为此，要利用班会课来开展切合学生实际的、丰富多彩的活动,比如故事会、演讲比赛、我为父母亲洗脚、我为社会做贡献等,对学生进行教育.让学生在活动中,潜移默化的接受关爱他人、同学之间要互相帮助、关心孝敬父母等的教育。并充分挖掘教材中的思想道德教育素材，见缝插针。平时在为孩子讲故事的时候,还可以用一些著名的、浅显易懂的典故来教育孩子。如：“融三岁能让梨”、“香九龄能温席”等故事来感染孩子、教育孩子，只有孩子学会了爱父母，爱他人之后，将来才能去爱集体，爱祖国，爱人民。

让学生记“心语日记” 。“心语日记”有学生心理宣泄和排解，有心理认知和感悟；是能反映学生内心世界的“镜子”，也是能显现学生心理健康发展的“窗口”，还能成为学生健康进步的“阶梯”。班主班老师通过浏览学生“心语日记”（以学生主动愿意提供为前提），能搭通学生的“脉搏”，开展对话，交流思想情感。

三、加强合作意识的培养。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“团结就是力量。”要利用思想品德课告诉学生,自古以来,人类就是在合作中不断前进,不断进步的.随着社会的发展，“合作”作为一种生存方式，更加为人们所重视，合作意识将成为现代人应具备的现代素质之一，也是一个人应具备的起码的人格品质。因此，加强合作意识的培养是纠正“自私行为”的有效途径。现在的学生在家中都是“小太阳”、“小皇帝”，一切以“自我”为中心。针对这些现象，班主任可根据实际多开展一些以“合作精神”为主题的活动。为每个合作小组起一个好听的、富有象征意义的名字，可以让他们一起完成某项手工制作，一起“帮贫扶困”，分组讨论、唱歌比赛等，以达到从小培养他们坦诚合作、互帮互助的精神的目的，培养他们为他人着想，为集体无私奉献的思想品德。

四、 家庭教育与学校教育相结合。

对学生的教育应该是学校与家庭相互合作完成的，只有这样才不会出现“两面派”学生（在学校与家庭中的表现截然不同）。纠正学生的“自私行为”除了学校教育的正确引导外，家庭教育更为重要。家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的“第一任老师”，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此，作为家长应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。家长应当做到对孩子少溺爱、多严格要求。家长过分的娇惯、溺爱，是孩子自我中心意识膨胀的发源地。家长应对孩子的日常行为提出一些具体的要求，对他们进行做事应替他人着想，尊老爱幼、乐于助人的中华传统美德的教育，让孩子在空余时间适当的做一些家务和力所能及的事，鼓励他们帮同学、邻居做好事，使孩子在别

人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。家长要做表率，为孩子树立楷模。在日常生活中，以身作则，多给孩子正面的影响。因为孩子最容易对家长的言行进行仿效。假如家长是气量狭小者，常为小事斤斤计较；或者脾气也十分暴躁，争吵不休，并常用打骂、斥责等方法教育孩子，孩子会有自私自利的心理也就不奇怪了。家长要求孩子做到的，自己首先是楷模，所以在孩子面前要尽量树立起胸怀开阔、善于克制的形象，言传身教于孩子。还要教育孩子明确学习目的，端正学习态度，不要经常用物质奖励来激励孩子，考好了就奖多少钱等方法要不得。要让他们知道,帮父母干力所能及的家务活动是应该的，不能用报酬来做等价交换。家长使孩子渐渐学会关心他人、关心父母。拥有一颗博大的爱心，这样才能远离自私，拥有健康的人生。

五、约束批评与表扬激励相结合。

在日常的生活中，要充分发挥批评与表扬的作用，通过批评约束与表扬的激励，能够使学生逐渐意识到自私自利的事不应该去做。批评学生的时候，应当向他们指出批评的原因，该如何改正，使批评成为改正错误的力量；表扬学生的时候，应当做到及时、真诚，让学生生感受到别人对他的肯定，赞赏。

对学生道德品质的教育,是一个任重而道远的过程,教师、学校、家庭、社会缺一不可.只有大家都行动起来,才能使学生朝着好的方向发展，走向美好的明天。

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