新龟兔赛跑三年级叶佳辉作文

精选作文:新龟兔赛跑三年级叶佳辉作文

新龟兔赛跑

商丘金阳光作文学校三年级 叶佳辉

在上一次的龟兔比赛中，小兔子因贪睡而输了，自尊心很强的它当然不肯就这么善罢甘休。再三思忖后，决定再举行一次比赛，和那当初的手上胜将一决高低，而且它想：这次不仅要赢，还要赢得有头有面，让所有的人口服心服。

乌龟知道后，很害怕，它要好好想一想怎么应付这场挑战。乌龟是这个小村子里很有名气的发明家，他发明了加速药丸。只要吃下这颗药丸，就会跑得像火箭一样快。可是，有一个条件，就是在比赛前不准吃饭，这多么饿啊!然而，它太想胜利了，就决定尝试一下。

第二天，乌龟带上了加速药丸入场的时候，检查的人是眼睛最尖的老鹰。轮到它的时候，它一个小小的动作就被老鹰看见了，把它的药丸收走了。乌龟想：“没有了加速药丸，我就输定了。”大象是裁判，它问问兔子准备好了没有，兔子胸有成竹地说“好了！”。它又问乌龟，“好了。”乌龟弱弱地说。大象最后说：“开始！”他们跑了起来。兔子一跳一跳的，一会儿兔子就跑了很远。而乌龟还慢悠悠地走着，兔子想：我可不能像上次那样，所以，又加快了脚步。就这样，兔子越跑越快，终于获得了第一名。直到结束时，乌龟还在爬着呢。

兔子用自己的实力赢了乌龟。

篇一：材料作文—老鹰与蜗牛

高三新材料作文训练——老鹰与蜗牛

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料，作文不要套作，不得抄袭。

一、审题：

此次作文实际上是以“有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛”这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。写作前先要认真审读材料,弄清这句话所蕴涵的哲理。“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现，老鹰能到达“到达金字塔顶”，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达“到达金字塔顶”，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

二、立意：

1、着眼于蜗牛：脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷,就能“到达金字塔顶”。

2、着眼于老鹰：成功离不开超群的实力。

3、着眼于蜗牛和老鹰：如果你缺少优越的条件，仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气。

三、参考题目：

1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

四、我校各班范文：

求己

高三（4）班付天琦

曾经对《独立宣言》中“人人生而平等”的主旨坚信不疑，可后来疑窦丛生。为什么在同一环境中成长的人，最终的事业成就会判若云泥？为什么我没有科学家的头脑、艺术家的细胞？

看来人终究是不平等的，“平等”二字仅存在于法律的层面罢了。

可不平等就成为我们拒绝成功的理由呢？

世界级大科学家诺贝尔，家境富有，从小就接受良好的教育，而且家庭大力支持他的事业。凭借家境的支撑和自身的努力，最终在物理、化学等领域都取得极深的造诣。

作为普通人的我们固然没有令人称羡的家底，但正因如此，我们只能选择自立自强的求己之路。因为蚕，只有咬破自己织下的茧才能获得新生；蝶，只有自己熬过毛毛虫的末日才能翩翩起舞；人，只有凭借自己的力量才能变得更强。

双目失明、双耳失聪的海伦﹒凯勤亦能成作家；半身瘫痪的张海迪自学而成才；洪战辉谢绝好心人对他兄妹俩的资助，“只要脊梁不弯，就没有扛不起的大山??”他们没有雄鹰般足以傲人的天赋，亦没有诺贝尔那样殷实的家境，但他们把困难作为垫脚石，凭着对理想的执着与意志的坚强换来克服困难的无穷力量，打造出丝毫不逊于诺贝尔的壮丽人生。

李敖曾说：“上帝管两头，我管中间。”纵然没有“含着金汤匙”的出身，依靠自己，如蜗牛般矢志不渝的攀登。这样，我们不仅可以饱览与雄鹰齐肩的世间美景，还能收获奋斗途中被雄鹰忽视的人生绚烂。

今世的出身早已是前世的注定。人生的华章须靠我们自己奏响。耻于谈论出身的人说：“我感到人都高不可攀，”他不知道，那是因为他跪着。站起来，坚定的迈步，踏实地前行，无畏地突破，摒弃世俗的偏见，以一颗勇敢的心默默地奋斗在这个世界，你会悟到自身的庄严与灿美远比某二代的虚幻光环更加耀眼长存。

在这个世界上最坚强的人，是孤独地只靠自站着的人。

人贵坚持

高三（12）班赵云娟

当蜗牛拖着柔软的身子，不羡慕雄鹰轻而易举到达金字塔的姿态，秉承信念最终到达塔顶时，我撼然，明白这是坚持的力量！

“信念！有信念的人经得起任何风暴！”诗人奥维德说出了人内心力量的最强音。没有信念，不懂坚持，怎么会有“锲而不舍，金石可镂”、铁杵磨成针的佳谈？“孔雀舞”是杨丽萍出众的代表舞，在她的演绎下，她跳的那只孔雀充满了灵性与典雅，有着与自然相近的美感。虽时代在变，但她一直没变，坚守本性，淡然从容，只是坚持把自己所能做的做得完美。纵使别人如何模仿，也学不来她的那种气韵，因为他们坚持不了。

坚持是一块滚烫的钢铁，如瘁如火，在反复的打磨与烧炙中变得坚硬无比。它是最能看出人们最终价值的镜子，清晰深刻。于是，我看见了司马子长忍辱负重，椎心泣血写成的《史记》记世相传，我听见了贝多芬激昂奋进，尽心尽力弹奏的《命运交响曲》回旋荡漾，我仿佛又进入了梵高的内心，看见大把金黄澈亮的向日葵在阳光的照耀下鲜活地生长。他们内心的力量让他们不觉人生的苦运，纵使命运多舛，生活有时候他们灰心，但坚持内心、不懈奋争是他们最好的良药。

坚持，便是坚定与持久。一颗有耐力、忍得起的心是那绚烂的宝石。是不会与脆弱的鲜花一样凋零的；一副行动的身躯，忍住疲累与波折，拨开荆棘与乱草，勇往直前，是如此重要。杨丽萍、贝多芬他们都做到了，闪着光辉，为我们所称扬。

那么失去了坚持的力量，又如何？恐怕就是“锲而舍之，朽木不折”的结局吧。我们都知道龟兔赛跑中乌龟虽知自己慢，但一刻不懈怠而跑完全程完胜兔子的故事。如若乌龟知道自己实力不敌兔子，以为跑了也是白耗力气，不下劲坚持到底，那么怎么会胜利？龟兔赛跑便也失去了其寓意，又能启发人们什么呢？

乘舟破浪的气魄，赖于坚持的力量。我们在人生的路上，须得坚持到底才行！

一步一个脚印

高三（12）班杨怡恺

天资聪颖，能力超群固然是值得骄傲的资本，但脚踏实地，一步一个脚印更是我们通向成功的不二法宝。

也许大家还记得古代神童仲永的故事。天资聪颖的他令人艳羡，因而被父母寄予厚望。然而一味地炫耀，展示使得他根本无法静下心来学习新知识。年龄在不断增长，而知识却依旧那么多，终究导致他泯乎众人的结局。这是多么令人惋惜的一件事！人生对于他本应是一幅瑰丽的画卷，用绚烂的色彩尽情展示美丽。人生正如一座金字塔，有人说在所有动物中，能攀上顶峰的只有老鹰和蜗牛。仲永的实力不业于老鹰，而凭借他自身的实力也足以像老鹰那样展翅翱翔，勇攀人生的高峰。

但事实用它冷酷的外表向世人昭示了这一切。仲永的人生旅途并没有像老鹰那样平坦顺畅，他最终落入凡人的世界，只能昂头仰望金字塔高不可及的高度。而我想，如果他的人生能够像蜗牛那样脚踏实地，一步一个脚印，金字塔的高度亦何足挂齿？

回首往事，我们有惋惜，有羡慕，而令人又已经给我们留下了太多??

华罗庚自学成才，用才学证明一切？童

透过她的成长历程，我们真切地感受到脚踏实地，一步一个脚印的重要性。试想，如果邓亚萍放弃自己的练习，一味地追求事业的成功，那么她就不会闻名于乒坛。既然没有老鹰矫健的身姿，敏锐的动察力，那就应该有蜗牛般脚踏实地的精神。如果一无所成，那么终将一事无成。

蜗牛的成功并不在于偶然，而是必然的。他虽然不在速度上不占优势，但每一步都踏踏实实，稳扎稳打。

学会做一只蜗牛，脚踏实地，仰望星空。

持之以恒

高三（5）班戴烨清

即使没有鹰击长空的先天有利条件，而蜗牛依然能到达金字塔的顶端，其原因何在？持之以恒而已。

还记得达人秀舞台上的那个无臂钢琴师刘伟么。当命运无情地扼住他的咽喉，无法像正常人一样用手弹奏钢琴时，他选择了用脚。每天在钢琴前要坐上七、八个小时。有多少次因为脚抽筋而从琴凳上摔了下去，有多少次脚趾因磨破而血流不止，有多少次遭受了别人的冷眼??但是他没有放弃，在身体和心灵的双重折磨下，他依然每天坚持着，几千个日日夜夜的锤炼，让他终于收获了属于自己的荣耀。

“成功的花儿，人们只惊羡他现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋的泪泉，洒遍了牺牲的汗水。”铁杵成针并不是一朝一夕的事情。若不是刘伟在钢琴前日复一日的坚持，又怎会有他而今的光荣。没有人生来就是站在领奖台上的，正如那只蜗牛并不是一开始就处在金字塔顶端的。从底端到顶端是一段漫长的路程，这中间也必定充满了坎坷，如果没有坚持为基础，那成功该如何谈起？

西汉司马迁作《史记》，费时18年；宋代司马光作《资治通鉴》，费时19年；清代曹雪芹著《红楼梦》，费时10年；俄国列天·托尔斯泰著《复活》，费时10年；德国歌德作长诗《浮士德》，费时60年??当了解那些著作的酝酿时间，我不由得为那些作者的毅力所折服。逐字逐句的反复推敲，写了又删，删了又写，写了再改。用几十年的光阴来做一件事，那是一种何等的坚持。徜若他们在写了一半时，半途而废，草草收笔，又怎会用那些穿越了千年的鸿篇巨制来震憾我们的心灵？

因为坚持，绳锯也可以不断；因为坚持，滴水也可以穿石；因为坚持，蜗牛也可以和雄鹰一样到达金字塔的顶端。

犹疑的脚步，坚持得酸楚，可是我们很清楚，别在乎付出。风吹落一季又一季的树叶，时光滑过岁月的脸庞，将一切改变。而我们却依然固执地呆在那里，坚持着，只为心中的理想。

持之以恒，以一种蜗牛的姿态??

坚持

高三（1）班何玉姣

张孝祥曾说过“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”他告诉我们无论在哪种场合，打“持久战”的必要性，有时拼得不是智慧，是谁能坚持到底。

澳大利亚昆士兰大学的托马斯·帕奈尔教授，为了计算沥青在室温下的流动速度，将沥青融化后放入封口的漏斗内使之冷却后，让它像液滴那样滴落。在1938年

神，或许一开始追不上雄鹰，但因为不放弃可以与鹰同站塔顶。

我们不需要强为自己插上翅膀，因为脚是大地上飞翔的翅膀，关键在于有一颗坚持不懈的心。我们每个人都不尽相同，不可能每个人生出来就具备超凡的智慧，起点不同，那就在于过程。这就和刘翔起跑慢却最终赢在终点的理论是一样的。压力大不是借口，是自己逃避的幌子。我们在做任何一件事都不求速成，只求结果达到，那么坚持自己最初的步伐就很重要。马拉松比赛中并没有特别强的人，在奔跑的途中总会有一个人孤独奋战的时候，这就好比每个人走在自己的人生长途上，旅途孤单却在不断靠近目标。坚持就是在每次快要放弃的时告诉自己，梦想伸手即到。

有句话说“自弃者扶不起，自强者击不倒。”做什么事都必怀有一坚韧不拔的心志。伦敦奥运会上的“刀锋战士”皮斯托瑞斯让人着实惊叹，自己失去了什么，却不放弃坚强的心。为了自己的梦想，他坚持了多少个日日月月流下了多少汗水？我们无法预知未来，但是可以改变现状；或许我们看不到明天的样子，但是要有坚持不懈的心，并始终坚持下去。要知道他日的辉煌，是坚持的最好证明。

路很长，梦很远，前路再坎坷，也要坚持下去，我们始终蓄势待发??

带着信念上路

高三（11）班顾春婷

行路难，多歧路，今安在？连诗仙李白都曾发出如此感慨，你呢？面对远方，你是勇往直前，还是畏途难行？你是披荆斩棘，还是抚鹰长叹？如果你选择前行，那你必须要有坚定的信念。

人们常认为到达金字塔顶的只有鹰和蜗牛，如果说鹰是勇者的免征，那么我想蜗牛必然是智者的象征，鹰的力量是固然令人钦慕，但蜗牛的坚持更加难能可贵，因为它始终带着坚定的信念上路，对于目标，它坚定不移，对于梦想它矢志不渝，似乎它永远坚信“长风破浪会有时。”

对于坚定的信念，人又何尝没有呢？王静一位业余的女登山家，在过去的4年里，她曾五次登上海拔超过8000的高峰，她是

鹰和蜗牛，前者在高空展翅翱翔，后者在大地匍匐而行。尽管方式截然不同，时间更是天壤之别，但它们最终都能站在金字塔顶，俯看半途而废者，仰望苍穹。

鹰能飞翔，这是与生俱来的本领，促使它快速而省力地到达金字塔顶，飞往目的地。也许，我们大多数人都没有这种天生的优势，但我们可以脚踏实地，一步一个脚印，用蜗牛的毅志，怀揣心中的梦想，仍旧可以到达人生的金字塔。因为，天赋从来不是一蹴而就的，我们所需做的，便是坚持。

“坚持就能成功”，这是一句老掉牙的话。但经典之所以成为经典，除了通俗易懂，更依赖的是它本身的正确性。对于这句话，很多人都已烂熟于心，却时常拿这句话作为敷衍塞责、逃避现实的借口。

《风雨哈佛路》中的利兹，一个靠自己的努力开启了通往名校大门的贫困生，告诉人们的不仅仅是坚持就能成功的道理。而是为了梦想，你坚持了没？地球在转动，你只是一粒尘埃，没有你，地球依然在转动，你只是一粒尘埃，没有你，地球依然在转动。现实是不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志会比你的更强些。生活的残酷会让人不知所措。于是，有人终日沉浸在迷茫彷徨中，不愿意睁大双眼看清形势，不愿去想哪些细小的因素累积在一起造成了这种局面。认为只要哪天坚持一下，成功肯定势在必得。

这种随波逐流，安于现状的自以为是绝对需要摒弃的。柏邦妮说：“想去的地方不一定要抵达，但最重要的是你在走，那就是我生命的姿态。”一直为心中的梦想努力并坚持着，即使最终没有到达菩提盛开的彼岸，仍能信誓旦旦地拍着胸脯：“我们努力过了，坚持过了，这已足够。”于是，当莫言捧着诺贝尔奖，回答记者的

篇二：2014-2015年，共8页

而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！。”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）5．下面加点字解释有误的一项是()A．五日三省．吾身：反省B．为人谋而不忠．乎：忠诚C．于．我如浮云：对于D．博学而笃．志：坚守6.下面句子中没有通假字的一项是（）

A.逝者如斯夫B.吾十有五而志于学C.尊君在不D.不亦说乎7.下面对课文理解不正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典之一，共有20篇，是孔子弟子和再传弟子共同编写的，以语录体和对话体的形式来记录他们言行。

B.《论语》中谈思与学辩证关系的一句是“学而不思则罔，思而不学则殆。”C.孔子，名丘，字仲尼；春秋时期鲁国人，我国伟大的思想家、政治家和教育家。

D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一句点出了学习态度对于学习的重要性。

，共8页

②最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）③神龟虽寿，犹有竟时，，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）④待到重阳日，。（孟浩然《过故人庄》）10.默写古诗：《泊秦淮》或者《夜雨寄北》。

，。

，。

四、阅读下面文章，完成9-12题。（共12分）

①A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

11．请给①段文字拟一个小标题：

（2分）12．，共8页

题答要不请内线封密B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏：阅读下面诗歌，完成1—2题。（4分）

菊唐·郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

，共8页

(５)我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。

12．＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？（4分）答：

(６)“”母亲说。

（７）“不！妈妈！”我哭了。

(８)“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。

（９）“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。

(10)我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。

(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

（12）回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。

(13)如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。

(14)如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

7.鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）

答：

8.，共8页

四、语言运用阅读下面的材料，完成下面题目。（共12分）材料一：从去年起，凡国家公众节假日，高速公路一律免收通行费，预计国内旅游人数增长将达到百分之三十以上。

材料二：九月三十日，十一黄金周的，共8页

题答要不请内线封密

作文教案2

重难点：

1、指导学生大胆想像，创造性的改写或者续写寓言，训练学生积极的求异思维品质。

2、总结、概括改写寓言的有关方法，并进行实践，内化提高。

导写过程：

一、感知寓言创新：

导入语：

同学们，在中华民族文明的长河里，寓言犹如一颗璀璨的珍珠，熠熠生辉，在这光辉的映照下，我们体味到《揠苗助长》蕴含的哲理，明晰了《胸有成竹》突出的内涵，领悟到《守株待兔》给人的深思，一句话，寓言启迪着我们的智慧，激励同学们按正确的人生方向茁壮成长，除了刚才老师提到的这些，我们还学习过什么寓言？告诉了我们什么道理？（学生自由回答）

“寓言”一词出于《庄子》。寓有寄托的意思,所谓寓言,就是作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受。这些故事很简短,含有比喻和象征的意思,蕴含着人类的知识和智慧,是艺术化了的人生哲理。老师也给同学们讲一个寓言，从前，在一口井里住着一只癞蛤蟆，它生活得悠哉悠哉。一天，井的上空飞过几只天鹅，癞蛤蟆看呆了，口水横流，它一跃而出到了井的外面，可天鹅早已飞远了。后来人们用一句话讥讽它，这句话是什么？用来说明什么道理？（提示：条件很差，却想得到无法企及的东西，那是不现实的。）

天下就是有许多意想不到的事。斗转星移，如今的癞蛤蟆也与时俱进，敢想敢做，不信你听：

1、出示幻灯片：配教师的朗读，学生看资料。

癞蛤蟆给天鹅的情书

亲爱的小鹅：

你好！呱！呱！“我在幽深幽深的水里游荡，渴望逢着丁香般的，披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我。做井底之蛙时候的我。

那时，我知道我配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的单身情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人她还没有来到……”结束井下生活以后，我迎来了我人生的转机。那时放一部叫《泰坦尼克号》的电影，电影里杰克眼巴巴地望着罗斯的情景，跟我望着你流口水时的状态是多么相像啊！杰克也被他的同伴讥笑为癞蛤蟆想吃天鹅肉！哈哈！可是，杰克哥哥还是不顾一切地赢得了罗斯姐姐的芳心。这件事大大激励了我的革命英雄主义精神。我下决心要做青蛙界的杰克。

生命因此而变得有了意义，接下来的日子里，我解放思想，更新观念；做的每一件事就是学习人类的先进经验和技术，制定了教育兴蛙计划和可持续抓害虫计划，被国王授予王国最高奖——青蛙王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的青蛙，我学上网，学踢球，甚至还学会了写诗：

“呱呱的我走了，正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿，不带走一片泥块……”

亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样帅，可是我有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺也很温柔。

我学会了上网，以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯每角，让我们一网情深。

最后，让我们一起祝愿：“但愿钱长久，千里共在线。”

永远永远爱你的癞蛤蟆

同学们，这则寓言和原来的寓言有什么区别？（提示：创新的思路、求异的角度）

教师归纳总结：这则故事里的癞蛤蟆，就是要与人们的成见对着干，唱反调，就是要去做别人认为不可能的事。这种大胆的与固有观念唱反调的写法，我们给它起个形象而又好记的名称：反弹琵琶。

2.教师引导过渡：

知道了改写寓言的一种方法，还有没有别的方法呢？

中国古代寓言《农夫与蛇》大家都听说过吧，谁能复述一下它的情节？这个故事告诉我们什么样的道理？时至今日，现代的人是不是认清了蛇的本质呢？（提示：不能对害人的事物施以同情，否则只能是被害。）那么我们也再来看一则新的寓言：

新农夫和蛇

一辆汽车驶过，被轧伤的蛇在马路边呻吟着。

“救救我吧！”蛇恳求一个路人。

路人想起了中国古代寓言《农夫与蛇》的故事，摇摇头走开了。

“救救我吧！”蛇又向走过来的另一个路人求助。

微醉的农夫打量着地上受伤的蛇，一时拿不定主意。

“我的皮是制钱包的上等原料，我的胆是降火的良药，我的肾是滋补的保健品……”农夫惺松的眼睛一下亮了起来，他抱起了蛇放进自己的怀里。

像《农夫和蛇》故事的结局一样，新农夫仍然死于毒蛇的口下。

同学们也接着思考一下新旧两则寓言之间有什么区别？

教师归纳：这则寓言基本保留原寓言的主题和形象：蛇的本性是凶残、狡猾的，人类还是摆脱不了自身的弱点而死于蛇口。其变化就是增添了新的细节，如语言、动作、心理等。

我们也给这种写法起个好记的名字，叫它——添枝加叶。

3、教师过渡：

改写寓言有两种方法了，还有没有别的方法呢？《狼和小羊》是大家再熟悉不过的一个寓言了，在家一起来欣赏一个改编自它的寓言。

教师出示幻灯片：

城里长大的山羊

自从那只羊被狼吃了以后，其余的山羊们被关在城市的动物园里，吃的是饲养员们人工种植的青草。一天，一只山羊逃出了动物园，来到了大草原，吃到了美味可口的青草，才知道世界上还有这么美味的青草，后来狼来了。

狼闻到了山羊身上的不同寻常的气味，不敢轻易吃它，就在脊背上试着咬了一口，发现肉质比较差，就问小山羊来自哪里，小山羊哆嗦着说来自城里，狼哈哈一笑说：“怪不得这么难吃！”就把小山羊放了。小山羊受了惊吓，不敢再呆在草原上，继续回城里吃那些难吃的青草去了。

学生总结和归纳出新旧寓言的区别，教师教师引导归纳：

这则新时代的寓言，既没写狼凶残，小羊无助；也没唱反调。而是另立了一个主题，矛头指向了人类。人类的束缚与自私让生物失去了原本的野性。我们也给这种方法起个好记的名称——另辟蹊径。

二、归纳写作方法：

教师过渡语：

我们能过读刚才的三个寓言，开启了思路，下面我们把它们总结如下：

出示幻灯片：

1、反弹琵琶：将寓言中较稳定的意义赋予相反或相对的意义，如《癞蛤蟆给天鹅的情书》。

2、添枝加叶：根据原有的主题、情节，增加一些细节。如：动作、语言、环境、心理、场面等，使情节更曲折，形象更丰满。如《新农夫和蛇》。

3、另辟蹊径：从原有的意义圈中跳出来，通过求异思维赋予寓言新的意义。如《城里长大的山羊》。

而要想应用以上的三种方法来进行寓言再创作的话，你认为思维上还应该有怎样的前提呢？

学生思考。明确：

那就是要有想像力和创造力！爱因斯坦有句名言：想像力比知识更重要。因为想像力是开启知识房门的钥匙，没有这把钥匙，知识就不会自动地从房门中走出来，也不会自动地排列组合。想像力延伸了人们的观察力和理解力，也有力地推动了人们对于知识的储存和积累。要有想像的能力，进行大胆的想像可以让自己创新出别人所没有东西。这就是想像的魅力，这也是创新能力的一个重要方面。此在下面的训练中，相信同学们一定会充分展示出自己创新才能。

总结出了三种方法，我们马上就来实践一下，老师给大家先改写了一则寓言，是我们大家都非常熟悉的《龟兔赛跑》，请大家一起来看一下，出示幻灯片：

范例

驴妈妈的孩子得了重病，小白兔自告奋勇要去找大夫，乌龟骄傲地说：“我去，我跑得快，上次比赛我是冠军。”驴妈妈不知内情，看着乌龟脖子上的金牌，便让乌龟去了。等医生来到，驴妈妈的孩子已经死了。

谁能够告诉老师，我用的是刚才我们说到的哪一种方法？同学们也可以总结出自己的新解寓言的方式和方法。

提示：反弹琵琶。

三、进行实践训练：

1、口头作文练习：续写猫鼠的对话。

一只老鼠被猫逼到了绝境，便长叹道：“这世界一天比一天小了，弄得我身陷绝境。”猫耐心地听它说完，便说：……

请认真的加以思考，并补出猫说的话。（你不被吃也可以，但是要把十二生肖的首位让出来；我可以放了你，但是你们鼠族的成员在建筑巢穴时破坏了生态环境，依据《中华人民共和国环境保护法》，我将依法对你提出上诉。）

2、请自己选择你喜欢的寓言，说说你的创新设想：

愚公移山亡羊补牢守株待兔揠苗助长狐假虎威

滥竽充数画蛇添足郑人买履自相矛盾掩耳盗铃

四、总结内化提高：

请同学们简单的说一说这堂课的收获。

五、教师小结升华：

同学们，江泽民总书记指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。作为新世纪的中国少年，我们要为中华民族的再次复兴而努力，我们的创新能力要从小培养。

美国的罗杰也说：知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

这节课我们学会了用创新的想像来对寓言进行的改写。相信大家的收获一定都很多，创新是一个人进步的根本，也是成长的重要标志，不仅作文是如此，生活中我们处处都应该具备创新的眼光，插上想像的翅膀，同学们才会创造出只属于自己的明天，实现人人平等之下的个性张扬。

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